Bài soạn Giáo án lớp 3-tuần 19-CKT_KNS

* Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: - Yêu cầu HS quan sát lần lượt từng - Yêu cầu 1HS kể lại cả câu chuyện.. - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy bảng con và viết

TUẦN 19:

Thứ 2 : Ngày soạn 7/ 1/ 2011

Ngày dạy : 10/ 1/ 2011

Tiết 1 :Chào cờ :

Tiết 2: Anh văn:

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Tiết 3+4: Tập đọc+ Kể chuyện:

HAI BÀ TRƯNG

A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước

đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai BàTrưng và nhân dân ta ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

GDHS Tinh thần dũng cảm trước mọi khó khăn

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Tư duy sáng tạo

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa truyện trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/Bài cũ: - Kiểm tra sách vở học sinh.

2/Bài mới: Giới thiệu 7 chủ điểm của

SGK

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ

điểm Bảo vệ Tổ quốc

a) Giới thiệu bài : Cho HS quan sát và

miêu tả những hình ảnh trong tranh minh

- Quan sát và phân tích tranh minh họa

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc bài

- Đọc nối tiếp câu trong bài

- Đọc tiếng từ phát âm sai

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS luyện đọc tiếng từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Y/C HS đọc chú giải SGK

- Giải nghĩa từ: giặc ngoại xâm, đô hộ

(thuồng luồng: vật dữ ở nước, hình giống

con rắn, hay hại người - theo truyền

thuyết)

- Yêu cầu HS luyện đọc câu

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài

* HD HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn 1 và

trả lời câu hỏi :

+ Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm

đối với dân ta ?

+ Ở đoạn 1 ta nên đọc như thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn 2 và

trả lời câu hỏi :

+ Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn như

thế nào?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại và trả lời

câu hỏi :

+ Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa ?

+ Tìm những chi tiết nói lên khí thế của

quân khởi nghĩa ?

- Mời 2HS thi đọc lại đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 4 và

TLCH:

+ Kết quả cuộc khởi nghĩa như thế nào ?

+ Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Đọc với giọng chậm rãi, căm hờn, nhấngiọng ở những TN nói lên tội ác của giặc,

sự căm hờn của nhân dân ta

+ Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp,bước lên bành voi rất oai phong,

- 2 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

+ Kết quả thành trì của giặc sụp đổ TôĐịnh trốn về nước Đất nước sạch bóngquân thù

+ Vì Hai Bà Trưng đã lành đạo ND giảiphóng đất nước, là 2 vị anh hùng chốnggiặc đầu tiên trong lịch sử nước nhà

kính Hai Bà Trưng ?

c) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 3

- Mời 3 em thi đọc lại đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài văn

- Nhận xét, tuyên dương em đọc hay

nhất

) Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vu.

* Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh:

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt từng

- Yêu cầu 1HS kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương em kể hay nhất

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 1HS đọc cả bài văn

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnđọc hay nhất

- Lớp quan sát các tranh minh họa

- 1 em khá kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp theo 4đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện trướclớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể haynhất

- Dân tộc VN ta có truyền thống chốnggiặc ngoại xâm bất khuất từ bào đời nay

Tiết 5 :Đạo đức:

ĐOÀN KẾT THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 1) A/ Mục tiêu : Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em,bạn bè cần phải

đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc màu da ngôn ngữ

-HS trẻ em có quyền tự do kết giao lưu ban bè, quyền được mặc trang phục, sử dụngtiếng nói , chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

B / Đồ dùng dạy học: - Các bài hát , câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi

VN với thiếu nhi thế giới, các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới vàthiếu nhi Việt Nam

C/ Hoạt động dạy - học :

Tiết 6: Toán:

A/ Mục tiêu - Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số dều khác 0).

- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo

1)Bài cũ:- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2/ Bài mới: - Giới thiệu bài:

a Giới thiệu số có 4 chữ số

- Giáo viên ghi lên bảng số : 1423

- Yêu cầu HS lấy ra 10 tấm bìa, mỗi tấm

bìa có 100 ô vuông rồi xếp thành 1 nhóm

+Nếu coi 100 là một trăm thì hàng

trăm có mấy trăm ?

+ Hàng đơn vị có 3 đơn vị

+ Hàng chục có 2 chục

+ Có 4 trăm

+ Có 1 nghìn

- Nhắc lại cấu tạo số và cách viết, cách

"Một nghìn bốn trăm hai mươi ba"

- Yêu cầu nhiều em chỉ vào số và đọc số

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS quan sát mẫu - câu a

+ Hàng nghìn có mấy nghìn ?

+ Hàng trăm có mấy trăm ?

+ Hàng chục có mấy chục ?

+ Hàng đơn vi có mấy đơn vị ?

- Mời 1 em lên bảng viết số

- Gọi 1 số em đọc số đó

- Yêu cầu HS tự làm câu b sau đó gọi

HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Cả lớp tự làm bài, rồi chéo vở để KT

- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Một em đọc đề bài 2

- Cả lớp làm vào vở

- Một học sinh lên bảng làm bài

- Đổi chéo vở để KT bài

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- Dặn về nhà học và xem lại các BT đã

làm

Tiết 7: Luyện toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

* Kiến thức:

- Củng cố cho HS :

- Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số dều khác 0)

- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo

vị trí của nó ở từng hàng

- Bước đầu nhận ra tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn

giản)

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc viết số có bốn chữ số

* Thái độ :

Giáo dục HS ý thức cẩn thận , tỉ mỉ

II.CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Bảng , SGK, vở BT

* Học sinh:

- SGK, vở luyện chung, vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra một số vở BTT của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

GTB - Ghi tựa

* Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: Viết ( Theo mẫu )

Đọc số Viết số

Ba nghìn năm trăm tám mươi sáu 3586

Năm nghìn bảy trăm bốn mươi ba

Tám nghìn hai trăm mười bảy

Một nghìn chính trăm tám mươi tư

Chín nghìn bốn trăm ba mươi lăm

3 HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bảng con

- GV nhận xét , sửa sai

Bài 2: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 4557,4558, , , ,

b) 6130,6131 , , ,

c) 9748,9749, , , ,

d) 3295,3296, , , ,

Hướng dẫn HS làm bài vào giấy nháp - Bài 3 : Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: a) Số lớn nhất có 3 chữ số là:

b) Số bé nhất có bốn chữ số là:

c) Các số tròn nghìn từ 4000- 9000 là:

Hướng dẫn HS làm bài vào vở luyện chung

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm mười bài làm nhanh nhất

4 Củng cố - Dặn dò

- Hỏi lại bài

- HS làm bảng con

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào giấy nháp

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cầu của bài toán

- HS làm bài vào vở luyện chung

Thứ 3 : Ngày soạn :8/ 1/ 2011

Ngày dạy :11/ 1/ 2011

Tiết 1 :Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0)

- Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số

- Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000)

- GDHS tính cẩn thận trong làm bài

B / Đồ dùng dạy học:

C/Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Yêu cầu cả lớp viết vào bảng con

các số:

Ba nghìn một trăm bảy mươi sáu

Tám nghìn hai trăm bốn mươi lăm

Bảy nghìn hai trăm ba mươi sáu

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Cả lớp viết vào bảng con các số do GV đọc

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực

hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu

BT

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Mời 1 em lên chữa bài trên bảng

lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa

bài

Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt

7155 Bảy nghìn một trăm năm mươi

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

1/ Giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn chuẩn bị :

* Đọc một lần đoạn 4 của bài

- Gọi 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Các chữ Hai và chữ Bà trong bài Hai Bà

Trưng được viết như thế nào ?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả Các

tên riêng đó được viết như thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy

bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

3/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mở bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2

- Gọi 2 em lên bảng thi làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

Bài 3b :

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Mở bảng đã kẻ sẵn các cột

- Mời 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em lên bảng

thi tiếp sức: thi viết nhanh lên bảng - mỗi

em viết 2 từ có vần

iêt / iêc

- GV cùng với lớp nhận xét, tuyên dương

nhóm thắng cuộc

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lắng nghe giáo viên đọc bài

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực

hiện viết vào bảng con: lần lượt, sụp

đổ, khởi nghĩa, lịch sử

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vở

- 2 em lên bảng thi làm bài, lớp nhận

xét chữa bài: đi biền biệt , thấy tiêng tiếc , xanh biêng biếc

- 5 em đọc lại kết quả

- 1HS nêu cầu của BT

- 3 nhóm lên bảng thi làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bìnhchọn nhóm làm đúng nhất

+ viết, mải miết, tiết kiệm, tha thiết, + công việc, xanh biếc, tiếc của, chiếc

A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc một bản báo cáo.

- Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ (trả lời được các câu hởi trong SGK)

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

-Thu thập và xử lí thông tin

- Thể hiện sự tự tin

- Lắng nghe tích cực

B/ Đồ dùng dạy học: 4 băng giấy ghi chi tiết nội dung các mục: học tập, lao

động của báo cáo

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 3HS, mối em kể 1 đoạn câu

chuyện Hai Bà Trưng

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Theo dõi sửa lỗi phát âm và hướng dẫn

cách ngắt nghỉ hơi

+ Ngày thành lập QĐNDVN là ngày

nào ?

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu hai em thi đọc lại bài văn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm bài văn trả lời

- Hai học sinh đọc lại cả bài

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Đây là bản báo cáo của bạn lớptrưởng

+ Theo em bản báo cáo trên là của ai?

+ Bạn đó báo cáo với những ai ?

- Mời một em đọc đoạn (từ mục A đến

hết)

- Cả lớp đọc thầm lại và trả lời câu hỏi :

+ Bản báo cáo gồm những nội dung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn dò học sinh về nhà ddoc lại bài

+ Với tất cả các bạn trong lớp về kết quảthi đua của lớp trong tháng thi đua “ Noigương anh bộ đội “

- Một em đọc thành tiếng từ mục A chođến hết Cả lớp đọc thầm đoạn lại + Nêu nhận xét về các mặt thi đua củalớp như : học tập , lao động , các côngtác khác và cuối cùng là đề nghị khenthưởng những cá nhân thực hiện tốtnhất

+ Để nêu ra những ưu khuyết điểm của

tổ, cá nhân Từ đó có hướng khắc phục,sửa chữa

- 4 em lên thi gắn đúng các tờ giấy lớn

do GV phát vào các phần bảng đã kẻ sẵnrồi đọc diễn cảm mục vừa gắn

- Lớp theo dõi bình chọn bạn thắngcuộc

- Một bạn đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

Tiết 4 :Tự nhiên xã hội:

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) A/ Mục tiêu : - Nêu tác hại của người và gia súc phóng uế bừa bãi Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định

Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết tác hại của phân và nướctiểu ảnh hưởng đến sức khỏe của con người

- Kĩ năng tư duy phê phán: Có tư duy phân tích, phê phán các hành vi, việc làmkhông đúng làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường.

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hiện các hành viđúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ môi trường

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác với mọi người xung quanh để bảo vệ môi trường

B / Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 70 và 71 SGK

C/ Hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh ca

Bước 1 : Quan sát cá nhân :

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 70

và 71 sách giáo khoa

Bước 2 : - Mời một số em nói nhận xét

những gì quan sát thấy trong hình

Bước 3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu tác hại của việc người và gia súc

phóng uế bừa bãi ?

+ Chúng ta cần làm gì để tránh những

hiện tượng trên?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

- KL: Phân và nước tiểu là chất cặn bã,

chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều

mầm bệnh, cho nên chúng ta không nên

phóng uế bừa bãi

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1: - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm

quan sát các hình 3 và 4 trang 71 sách

giáo khoa và trao đổi theo gợi ý:

+ Hãy chỉ và cho biết tên các loại nhà

tiêu trong các hình ?

+ Ở địa phương em thường sử dụng loại

nhà tiêu nào ?

+ Bạn và những người trong gia đình

- Quan sát tranh trong hình trang 70

+ Một số em lên nêu nhận xét: Tranh vẽ

về người và gia súc thả rông phóng uếbừa bãi gây ô nhiễm môi trường

- Các nhóm quan sát hình 3 và 4 trang

71 chỉ và nêu tên các loại nhà tiêu cótrong các hình trong sách giáo khoa vàqua đó liên hệ với những loại nhà tiêuhiện đang sử dụng nơi em ơ.û

cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn

sạch ?

+ Cần làm gì để phân vật nuôi không làm

ô nhiễm môi trường ?

Bước2: - Mời đại diện một số nhóm lên

- Dặn về nhà xem trước bài mới

- Lần lượt các đại diện lên trình bàytrước lớp - Lớp lắng nghe và nhận xét

bổ sung nếu có

Tiết 5 : Luyện tiếng việt: Luyện đọc:

HAI BÀ TRƯNG

A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước

đầu biết đọc phù ợp với diễn biến của truyện

GDHS Tinh thần dũng cảm trước mọi khó khăn

B/ Các hoạt động dạy học :

1/Bài cũ: - Kiểm tra sách vở học sinh.

2/Bài mới: Giới thiệu 7 chủ điểm của

SGK

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ

điểm Bảo vệ Tổ quốc

a) Giới thiệu bài : Cho HS quan sát và

miêu tả những hình ảnh trong tranh minh

họa bài đọc

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS luyện đọc tiếng từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Y/C HS đọc chú giải SGK

- Giải nghĩa từ: giặc ngoại xâm, đô hộ

- Lắng nghe

- Quan sát và phân tích tranh minh họa

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc bài

- Đọc nối tiếp câu trong bài

- Đọc tiếng từ phát âm sai

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc chú giải SGK

- Tìm hiểu từ mới (SGK)

con rắn, hay hại người - theo truyền

thuyết)

- Yêu cầu HS luyện đọc câu

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài

c) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 3

- Mời 3 em thi đọc lại đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài văn

- Nhận xét, tuyên dương em đọc hay

Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 1HS đọc cả bài văn

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnđọc hay nhất

- Dân tộc VN ta có truyền thống chốnggiặc ngoại xâm bất khuất từ bào đời nay

Tiêt 6: Luyện thể dục:

TRÒ CHƠI “ THỎ NHẢY”

A/ Mục tiêu - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.

GDHS rèn luyện thể lực

B / Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C/ Lên lớp:

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình

luyện tập 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Chơi trò chơi : (Bịt mắt bắt dê )

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

2/Phần cơ bản :

* Ôn tập các bài tập RLTTCB:

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại các động tác đi theo vạch

kẻ thẳng, đi hai tay chống hông, đi chuyển hướng phải, trái Mỗi

      



      

* Làm quen trò chơi “ Thỏ nhảy “.

- Nêu tên trò chơi, giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi

- GV làm mẫu, rồi cho học sinh bật nhảy thử bằng hai chân theo

cách nhảy của con thỏ

- Cho học sinh chơi thử từng hàng 1 -2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi (tập theo tổ)

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật

chơi

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi

chơi

3/Phần kết thúc:

- HS thả lỏng : Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

GV

Tiết 7 :Hoạt động ngoài giờ:

NGHE , KỂ CHUYỆN DI TÍCH, LỊCH SỬ VĂN HÓA QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

- HS hiểu rõ hơn về các di tích lịch sử văn hóa của quê hương

- Giúp HS biết giữu gìn và phát huy bản sắc văn hóa của quê hương

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài mới

- GTB – Ghi tựa

3 GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

A) Hoạt động 1: Tổ chức cho HS cả lớp thảo

luận

- Em hãy cho biết quê hương các em có các di

tích lịch sử, văn hóa gì?

- Hãy kể một số câu chuyện mà em biết về di

tích lịch sử văn hóa của quê hương các em?

- ? Em và gia đình thường làm gì thăm quan các

HS lắng nghe

di tích đó không?

- Cảm nghĩ của em về những di tích đó?

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Cho nhiều HS trả lời

- Hướng dẫn HS nhận xét

- GV nhận xét chốt lại :Kể thêm cho HS nghe

các câu chuyện về di tích lịch sử , văn hóa của

hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào

a) Giới thiệu bài:

* Giới thiệu số có 4 chữ số, các trường

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài