Muốn mang được gạch và cát đến nhà của bác Thỏ thì phải trải qua 1 quãng đường rất dài vậy cô con mình cùng làm đoàn tàu để đi nào.. Phương pháp hình thức tổ chức.[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ………
TRƯỜNG MẦM NON ……….
GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
ĐỀ TÀI: Đi trong đường gấp khúc- có mang vật trên tay TCVĐ: Bắt bướm
Lớp : Nhà trẻ - D2
Đối tượng: 24 – 36 tháng
Thời gian: 15 – 20 phút
Số lượng trẻ: 14- 16 trẻ
Giáo viên thực hiện:
Ngày dạy :
Năm học:
Trang 2I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động cơ bản “ Đi trong đường gấp khúc – có mang vật trên
tay”
- Trẻ biết đi theo đường gấp khúc có mang vật trên tay, khi đi đến chỗ gấp khúc thì đi chậm lại
- Biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi” Bắt bướm”
2 Kĩ năng:
- Phát triển khả năng khéo léo, nhanh nhẹn trong vận động
- Trẻ có kỹ năng đi theo đường gấp khúc mang vật trên tay không làm rơi vật và chân không dẫm vào cỏ 2 bên đường
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động, có thái độ hợp tác và đoàn kết với bạn.Trẻ có thái độ tôn trọng luật chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Địa điểm:
- Trong lớp học rộng rãi, sạch sẽ thoáng mát
2 Chuẩn bị của cô:
- Trang phục của cô gọn gàng
- Nhạc bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu, chim mẹ chim con, ồ sao bé không lắc, em yêu biển lắm
- Rổ đựng: (gạch, bao cát); 1 con bướm, xắc xô
- Ngôi nhà của Thỏ bị mưa làm hỏng
- 2 con đường gấp khúc dài 3m rộng 35cm- 40cm
- 1 con đường dài hơn hẹp hơn 3,5m rộng 25cm
5 Chuẩn bị của trẻ
- Trang phục của trẻ gọn gàng hợp thời tiết
- Tâm thế thoải mái, hứng thú khi tham gia vào hoạt động
- Mũ Thỏ: đủ cho số trẻ
Trang 3III Cách tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xúm xít…xúm xít và chào khách
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Thỏ con bỗng nghe có tiếng khóc của
bạn Thỏ con cô và trẻ lại gần và hỏi:
+ Làm sao mà bạn Thỏ lại khóc thế
+ Bạn Thỏ: trời mưa to quá đã làm hỏng mất nhà của tôi rồi bây
giờ tôi không có nhà để ở
+ Cô: Bạn Thỏ ơi đừng khóc nữa chúng tôi sẽ làm lại nhà cho
bạn nhé
+ Bạn Thỏ: tôi cảm ơn cô và các bạn nhé!
- Cô: Các con ơi! Nhà bác Thỏ đã bị hỏng rồi vậy cô con mình
cùng chuyển gạch và cát để xây lại nhà cho bác Thỏ nhé Muốn
mang được gạch và cát đến nhà của bác Thỏ thì phải trải qua 1
quãng đường rất dài vậy cô con mình cùng làm đoàn tàu để đi
nào
2 Phương pháp hình thức tổ chức.
a Khởi động
- Cô cho trẻ nối đuôi nhau làm đoàn tàu trên nền nhạc bài:
“Đoàn tàu nhỏ xíu”: Cô dùng khẩu lệnh tàu đi thường ->tàu đi
nhanh -> tàu lên dốc -> tàu xuống dốc -> tàu tàu chạy nhanh
-> chạy chậm -> tàu về ga -> Cho trẻ về đội hình vòng tròn
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn tập bài tập phát triển chung
b.Trọng động.
- Bác Thỏ ơi muốn cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì ạ (Bác Thỏ
tập thể dục) Bây giờ cô con mình cùng tập thể dục với bác Thỏ
nhé
*Bài tập phát triển chung: Thỏ con
+ ĐT1: Thỏ vươn vai
Trẻ chào khách Trẻ chơi cùng cô
Trẻ xúm xít cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ đi theo hướng dẫn của cô
Trẻ đứng vòng tròn
Trang 4Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay đặt vào vai đưa lên cao(2L x 4N)
+ ĐT2: Thỏ tìm bạn
Đứng tự nhiên 2 tay chống hông quay sang 2 bên (2L x 4N)
+ ĐT3: Thỏ nhổ cà rốt
Đứng chân trước chân sau cúi người về trước làm động tác giả
nhổ cà rốt.(2L x 4N)
+ ĐT4: Thỏ bật nhảy
2 chân bật cao lên khỏi mặt đất 2 tay vỗ vào nhau và nói thích
thích (3L x 4N)
* VĐCB: “Đi theo đường gấp khúc – có mang vật trên tay.”
- Cô thấy lớp mình tập rất là giỏi cô khen cả lớp mình
- Bây giờ chúng mình bước vào nhiệm vụ vô cùng khó khăn đó
là phải: đi trong con đường gấp khúc có mang vật trên tay
- Bác Thỏ ơi! Bác có thể dẫn đường về nhà bác trước để các bạn
Thỏ con được biết các bạn ấy thực hiện nhé
- Bạn Thỏ: được vậy các bạn sẽ nhìn tôi đi mẫu trước nhé
* Cô tập mẫu:(Cô phụ đóng Thỏ làm mẫu)
-Lần 1: Cô không phân tích động tác
Bác Thỏ đã đi xong rồi cả lớp vỗ tay khen
- Lần2: Lần này cô sẽ vừa đi vừa giải thích vận động để các bạn
được rõ hơn nhé.(Cô tập mẫu chậm rãi, kết hợp phân tích kỹ
thuật từng động tác bằng lời rõ ràng)
+ TTCB: Đúng tự nhiên trước vạch, tư thế chuẩn bị cô cúi người
lấy viên gạch lên cầm bằng 2 tay khi có hiệu lệnh “đi” cô đi nhẹ
nhàng, mắt nhìn thẳng về phía trước 2 tay cầm gạch khi đi đến
chỗ gấp khúc cô đi chậm lại để không dẫm vào cỏ 2 bên đường
đi hết con đường cô nhẹ nhàng đặt viên gạch vào rổ và đi về chỗ
của mình
- Hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện? Cô cho cả lớp nhắc lại tên
vận động
Trẻ tập cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trang 5- Cô mời 1 trẻ khả năng trung bình lên tập thử để cô kiểm tra
múc độ tiếp thu của trẻ:
+ Nếu trẻ tập đúng: Cô nhận xét kỹ năng vận động của trẻ, khen
trẻ và cô chính xác hóa lại kỹ năng của trẻ
+ Nếu trẻ chưa làm được cô thực hiện lại vận động
* Trẻ thực hiện: :
- Lần 1: Cho lần lượt trẻ 2 đội đi trong đường gấp khúc mang
gạch trên tay
+ Cô chú ý, bao quát trẻ, sửa sai động tác cho trẻ trong quá trình
trẻ tập
- Lần 2: Nâng cao cho trẻ mang bao cát đi theo đường gấp khúc
hẹp hơn dài hơn.(cô mở nhạc cho trẻ đi trên nền nhạc bài: Em
yêu biển lắm)
+ Bây giờ bạn nào tự tin thì đi vào con đường màu đỏ dài hơn và
hẹp hơn còn bạn nào chưa tự tin thì đi vào 2 con đường ở 2 bên
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động trẻ vừa thực hiện
- Các con vừa thực hiện vận động: Đi trong đường gấp khúc có
mang vật trên tay
- Cô mời một trẻ tập tốt lên tập lại vận động cơ bản
*Trò chơi: Bắt bướm
- Cô thấy các bạn học rất là ngoan cô sẽ thưởng cho 1 trò chơi
đó là trò chơi: Bắt bướm các con cùng nghe cô phổ biến
+ Cách chơi: Cô và trẻ cùng dạo chơi vườn hoa bỗng có 1 con
bướm bay trên đầu nhiệm vụ của các con là phải đưa 2 tay lên
với bắt chạm được vào con bướm
+ Luật chơi: Trò chơi trong 1 bản nhạc bạn nào chạm được vào
con bướm bạn ấy dành chiến thắng
Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
c Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp 2 tay nhẹ nhàng như
chim non đang bay 1 đến 2 vòng
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ đi vòng tròn
Trang 63 Kết thúc:
Cô nhận xét khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động
Trẻ lắng nghe
……… ngày …………
Giáo viên thực hiện