Giáo án lớp 3 - Năm học 2011 - 2012 - Tuần 23

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin phân tích thông tin để biết giá trị của lá cây với đời sống của cây,đời sống động vật và con người - KÜ n¨ng lµm chñ b¶n th©n: cã ý thøc tr¸ch nhiÖm,[r]

Tuần 23 Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012

Toán

Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (Tiếp)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần không liền nhau)

- Vận dụng trong giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC: 3’

2 Bài mới: 35’

*HĐ1:Giới thiệu bài

*HĐ2: HD thực hiện phép nhân.

1427 *3nhân7bằng21,viết1nhớ2

x 3 *3nhân2bằng6,thêm2bằng8,

4281 viết8

*3nhân4bằng12,viết2nhớ1

*3nhân1bằng3,thêm1bằng4,

viết4

1427 x 3 = 4281

- Chữa bài 4 (SGK)

- Giới thiệu - ghi bảng

- GV ghi: 1427 x 3 + Nêu các bước để thực hiện phép tính trên ?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính

Lưu ý: Đây là phép nhân có nhớ nên hàng chục, hàng nghìn phải cộng thêm phần đã

nhớ

-Đặt tính, nhân từ phải sang trái

- HS lên bảng làm

- Cả lớp làm nháp.NX

*HĐ3: Luyện tập

Bài 1: Tính.

2318 1092 1317 1409

x 2 x 3 x 4 x 5

4636 3276 5268 7045

Bài 2: Đặt tính rồi tính

1107 1106 2319 1218

x 6 x 7 x 4 x 5

6642 7742 9276 6090

Bài 3: Giải toán.

3 xe như thế chở số kg gạo là:

1425x3=4275(kg)

Bài 4:

Chu vi khu đất HV là:

1508x4=6032(m)

3 Củng cố dặn dò:2’

*Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm,chữa- NX + Nêu cách nhân?

+Phép nhân có nhớ ta lưu ý gì?

* Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS làm bài,chữa-NX + Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì ? + Phép nhân có nhớ ta cần lưu ý gì ?

*Gọi HS đọc đề + Đầu bài cho biết gì ? Hỏi gì ?

- Y/c HS làm bài,chữa-NX

*Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? + Nêu cách tính chu vi HV ?

- Y/c HS làm bài,chữa-NX

- NX tiết học

-HS đọc

- 2HS lên bảng, cả lớp làm vở

- Đọc bài - NX

- HS đọc

- 2HS lên bảng, cả lớp làm vở,chữa-NX

- HS đọc

- HS làm bài, 1 HS lên bảng ,chữa-NX

- HS đọc

- HS làm bài,chữa- NX

Tập đọc - kể chuyện

Nhà ảo thuật

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Đọc đúng: Nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, nhận lời, nắp lọ và chú ý đổi giọng theo từng đoạn

-Biết cách nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ

- Hiểu các từ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục…

- Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô - phi là những em bé ngoan, sẵn sáng giúp đỡ người khác Chú Lý là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em

B Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Rèn kỹ năng nghe

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

A Tập đọc

-Thể hiện sự cảm thông;Tự nhận thức bản thân;Tư duy sáng tạo:bình luận,nhận xét

IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

A Tập đọc

-Trình bày ý kiến cá nhân;Thảo luận nhóm;Hỏi đáp trước lớp

V.Các hoạt động dạy học

1 KTBC: 3’

2 Bài mới: 35’

*HĐ1: Giới thiệu bài

*HĐ2: Luyện đọc.

-B1: Đọc mẫu

-B2: HD đọc

-Phát âm: Nổi tiếng, lỉnh

-Gọi HS đọc bài Cái cầu-NX

- Giới thiệu và ghi bảng

*GV đọc mẫu

- GV đọc chú ý thay đổi giọng từng

đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu  theo dõi  sửa sai

-HS -NX

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

Nhưng/ hai chị em… vé/ viện,/ tiền.

Nhưng chị em dặn/ khác.//

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- NX, đánh giá

- HS đọc ĐT, CN

- HS đọc theo nhóm đôi

*HĐ3: Tìm hiểu bài. *Gọi 1HS đọc toàn bài

+ Vì sao chị em Xô - phi không đi xem ảo thuật ?

+ Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp

đỡ nhà ảo thuật ntn ? + Vì sao hai chị em không chờ chú

Lý dẫn vào rạp ? + Vì sao chú Lý tìm đến nhà Xô - phi và Mác ?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà ?

+ Theo con chị em Xô - phi đã được xem ảo thuật chưa ?

- 1HS đọc toàn bài

-Bố ốm, không dám…

- HS đọc thầm Đ2 -Tình cờ gặp ở ga giúp chú mang đồ đạc

-Nhớ lời mẹ dặn phiền người khác

-Muốn cảm ơn

-Khi mọi người… bất ngờ khác

-Rồi - ngay tại nhà

*HĐ4: Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn 4

-Cho HS luyện đọc

- Thi đọc hay đoạn 4.- NX, đánh giá

- HS theo dõi

- HS đọc đồng thanh

- Đọc cá nhân.- NX

*HĐ5: Kể chuyện.

- B1: Nêu nhiệm vụ

- B2: Quan sát - NX

- B3: Kể mẫu

- B4: Kể trong nhóm

- B5: Kể trước lớp

Kể chuyện 20’

- Y/c HS đọc y/c SGK

- Y/c HS tìm nội dung từng tranh:

+ Tranh 1: Chị em Xô - phi xem quảng cáo

+ Tranh 2: Chị em Xô - phi giúp nhà

ảo thuật + Tranh 3: nhà ảo thuật tìm đến nhà Xô- phi

+ Tranh 4: Những bất ngờ xảy ra

- Y/c 1 HS kể lại truyện theo lời 1 nhân vật

-Cho HS kể theo nhóm -Gọi HS kể trước lớp- NX, đánh giá

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày.- NX

- HS kể

- HS kể nhóm 2

- 1 vài nhóm kể.- NX

3 Củng cố dặn dò:2’

- Y/c 1 HS kể cả truyện

+ Qua câu chuyện con học được ở Xô - phi những phẩm chất tốt đẹp nào ?

- NX tiết học

- HS kể

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần không liền nhau)

- Biết giải toán có 2 phép tính, tìm số bị chia

II.Đồ dùng dạy học:

-Phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC: 3’

2125x3 1235x2

2 Bài mới: 35’

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- NX - cho điểm - 2 HS-NX

*HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu bài - Ghi bảng

*HĐ2: Luyện tập

Bài1: Tính

1324 1719 2308 1206

x 2 x 4 x 3 x 5

2648 6876 6924 6030

*Gọi HS đọc đề

- Y/c HS tự làm,chữa-NX

- Y/c HS nêu cách tính?

-HS đọc

- HS làm bài, 2 HS lên bảng - NX

Bài3:

x : 3 = 1597 x:4=1823

x = 1597 x 3 x=1823x4

x = 4581 x=7292

+ Bài toán y/c gì?

- Y/c HS làm ,chữa-NX + x gọi là gì?

+ Y/c HS nêu cách tìm x?

- HS nêu

- HS làm bài,chữa-NX

Bài 4a:

Có 7ô vuông đã tô màu

Tô màu thêm 2ô vuông để

thành….

*Gọi HS đọc đề

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS nêu kết quả

- NX - đánh giá

-HS đọc

- HS thảo luận,nêu kết qủa- NX

3 Củng cố dặn dò:2’ - GV tổng kết

-N Xgiờ học

Thứ ba ngày 21 tháng2 năm 2012

chính tả (nghe - viết)

Nghe nhạc

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng viết đúng chính tả ,trình bày đúng khổ thơ ,dòng thơ 4 chữ

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc ut/uc

II.Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC: 3’

rầu rĩ, giục giã, dồn dập, dễ

dàng.

2 Bài mới: 35’

*HĐ1: Giới thiệu bài

*HĐ2: HD viết chính tả

- GV đọc cho HS viết

- NX, đánh giá

- Giới thiệu - ghi bảng

- GV đọc đoạn viết một lần

- H S viết - NX

- 1HS đọc lại B1: trao đổi nội dung

đoạn viết + Bài thơ kể chuyện gì ? -Bé Cương và sở thích nghe nhạc của bé B2: Viết từ khó + Hãy tìm từ khó viết ?

- GV đọc lại: mải miết, nốt nhạc, giẫm, réo rắt.- NX, sửa sai.

- HS đọc

- HS viết bảng - NX B3: HD trình bày

B4: Viết bài

+Bài thơ có mấy khổ thơ?Mỗi dòng mấy chữ?

+ Những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? + Cần lùi vào mấy ô ?

- GV đọc

- GV đọc lại

- Chấm một số bài.NX

-Đầu câu, tên riêng…

- HS viết bài

- Đổi vở soát lỗi

*HĐ3: Luyện tập.

Bài 2 (a)

n áo động, hỗn láo, béo n úc

ních, lúc đó

Bài 3 (b)

-uc: múc,xúc đất,chúc mừng

-ut:sút bóng,hút thuốc,…

3 Củng cố dặn dò:2’

*Gọi HS đọc đề

- Y/c HS làm bài,chữa

- NX, đánh giá

*Gọi HS đọc đề

- Y/c HS thảo luận nhóm 4.- Tìm từ nhanh

- NX, đánh giá

- NX tiết học

-HS đọc

- HS làm bài

-HS lên bảng - NX

- Thảo luận nhóm 4, trình bày-NX

Đạo đức

Tôn trọng đám tang (Tiết1)

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu

- Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ

- HS biết được những điều cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương,mất mát người thân của người khác

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện kể "Đám tang"

III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác

-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang

IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Nói cách khác

-Đóng vai

V.Các hoạt động dạy học

1 KTBC: 3’

2 Bài mới: 35’

*HĐ1: Giới thiệu bài

*HĐ2: Kể chuyện

"Đám tang"

MT: HS biết vì sao cần

phải tôn trọng đám tang

và thể hiện cách ứng xử

cần thiết khi gặp đám

tang

*HĐ3: Đánh giá hành

vi

MT: HS biết phân biệt

hành vi đúng với hành

vi sai khi gặp đám tang

- GV yêu cầu cả lớp hát 1 bài

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- GV kể chuyện + Mẹ Hoàng và 1 số người đi đường đã

làm gì khi gặp đám tang ? + Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang ?

+ Hoàng đã hiểu gì sau khi mẹ giải thích?

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ? + Vì sao phải tôn trọng đám tang ?

- GV kết luận

* GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu bài tập

- Em hãy ghi vào ô chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai Khi gặp đám tang:

- HS hát

- HS nghe

- Dừng xe, đứng dẹp vào lề đường

-Mẹ tôn trọng người

đã khuất & cảm thông với người thân của họ

- Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười

đùa khi gặp đám tang

- HS phát biểu

- Vì đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là 1 sự kiện …

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày kết quả

*HĐ4: Tự liên hệ

MT: HS biết tự đánh

giá cách ứng xử của

bản thân khi gặp đám

tang

3 Củng cố dặn dò:2’

Chạy theo xem, chỉ trỏ Nhường đường

Cười đùa Ngả mũ, nón Bóp còi xe xin đường Luồn lách, vượt lên trước

- GV kết luận

* GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm

đôi

- GV nhận xét

- GV tổng kết

- Nhận xét giờ học

- HS tự liên hệ trong nhóm đôi

- Đại diện 1 số nhóm trình bày

Hướng dẫn học

- Cho HS hoàn thành các bài tập buổi sáng

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi -GV NX giờ học

đạo đức

on tập và thực hành kỹ năng giữa học kỳ 2

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS ý thức có hành vi đẹp đối với thiếu nhi quốc tế và khách nước ngoài

- GD HS luôn đoàn kết với bạn bè, thiếu nhi quốc tế và tôn trọng khách nước ngoài

II.Đồ dùng dạy học:

- Các tấm thẻ,các tấm bìa có ghi nội dung kiến thức

III Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC: 3’

2 Bài mới: 35’

*HĐ1: Giới thiệu bài

Liên hệ bản thân: 10’

+ Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài?

+ Vì sao phải tôn trọng khách nước ngoài?

- NX - Đánh giá

- Giới thiệu bài +Nêu nội dung bài học từ tuần 19 – 22?

-Cho HS nêu những việc làm mà mình đã

làm thể hiện tình đoàn kết với bạn thiếu nhi quốc tế, và thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài.- NX, đánh giá

- 2 HS trả lời

- NX

- Bài: Đoàn kết… quốc tế

- Tôn trọng… nước ngoài

- HS nêu

*HĐ2: Bày tỏ ý kiến:

10’

- GV đưa ra các ý kiến về hai nội dung bài học trên, cho HS bày tỏ ý kiến của mình, nếu đúng giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh, phân vân giơ thẻ trắng

-GVGD HS và tiểu kết

- HS bày tỏ ý kiến bằng thẻ

*HĐ3: Đóng tiểu phẩm

hoặc thi vẽ tranh theo

chủ đề “Đoàn kết hữu

nghị với thiếu nhi quốc

tế”

- Y/c HS thực hành

- Cho HS nêu quyền trẻ em theo nội dung 2 bài học trên

- HS thực hành

3 Củng cố dặn dò:2’ - NX tiết học

Hướng dẫn học

- Cho HS hoàn thành các bài tập buổi sáng

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi -GV NX giờ học

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Tổ chức các trò chơi dân gian

I Mục tiêu:

- HS biết 1 số trò chơi dân gian và nắm được cách chơi

- HS được thoải mái sau những giờ học căng thẳng

II Các hoạt động dạy học

*HĐ1: Kể tên 1 số trò chơi dân gian

- Y/c HS thảo luận nhóm 4 rồi kể thi, nhóm nào kể được nhiều tên trò chơi thì nhóm đó thắng

- GV nhận xét - bổ sung

*HĐ2: GV nêu ý nghĩa của 1 số trò chơi dân gian và hướng dẫn cách chơi

- HS theo dõi, quan sát

*HĐ3: HS thực hành chơi

- Cho hs chơi thi giữa các đội

- GV điều khiển các em chơi

*HĐ4: Kết thúc tiết học

- GV NX tiết học

Hướng dẫn học

- Cho HS hoàn thành các bài tập buổi sáng

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi

-GV NX giờ học

Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2012

tập đọc

Chương trình xiếc đặc sắc

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng.

- Đọc đúng: Xiếc đặc sắc, dí dỏm, nhào lộn, khéo léo

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng,đọc đúng các chữ số, các tỷ lệ % và số điện thoại

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài

- Bước đầu biết 1 số đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (SGK)

- Một số quảng cáo đẹp

III- các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

-Tư duy sáng tạo:bình luận,nhận xét

-Ra quyết định

-Quản lí thời gian

IV.Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Thảo luận nhóm

-Hỏi đáp trước lớp

V.Các hoạt động dạy học

1 KTBC: 3’

"Em vẽ BH."

2 Bài mới: 35’

*HĐ1: Giới thiệu bài

*HĐ2: Luyện đọc

B1: Đọc mẫu

B2: HD đọc +giải

nghĩa từ

-Phát âm: Xiếc đặc sắc,

dí dỏm, nhào lộn, khéo

léo.

-Đọc đúng:

1-6: 50%, 10%, 5180360

ảo thuật: bất ngờ,/thú vị.

Xiếc… khéo léo,/ dẻo dai.

- Y/C HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

- NX, đánh giá

- Giới thiệu - ghi bảng

* GV đọc mẫu giọng rõ ràng mạch lạc

- Y/c HS đọc từng câu.Theo dõi - phát hiện từ sai - sửa

- Y/c HS đọc đoạn

Đ1: Tên chương trình và tên rạp xiếc

Đ2: Tiết mục mới

Đ3: Tiện nghi và mức giảm giá vé

Đ4: Thời gian biểu diễn Cách liên hệ và lời mời

- Yêu cầu HS đọc chú giải

- HS đọc

- NX

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp

đoạn

- HS đọc

19 giờ - 7 h tối.

15 giờ: 3 giờ chiều

- Đọc từng đoạn theo nhóm - HS đọc nhóm 4

- nhóm đọc - NX

*HĐ3: Tìm hiểu bài *Gọi HS đọc bài

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì ? + Con thích nội dung nào trong quảng cáo ? Vì sao?

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt ? + Con thường thấy quảng cáo ở những đâu ?

- GD HS những quảng cáo dán lung tung làm xấu đường phố

- Yêu cầu HS giới thiệu những quảng cáo mà

HS đã sưu tầm

- HS đọc -Lôi cuốn mọi người -Phần quảng cáo vì:cho biết chương trình có nhiều…

-Lời văn ngắn gọn -Trên dường phố

- HS trưng bày

*HĐ4: Luyện đọc lại - GV đọc lại cả bài.

- Tổ chức thi đọc quảng cáo hay

- NX, đánh giá

- HS đọc cá nhân

- NX

3 Củng cố dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học.

Thứ năm ngày 23 tháng 2 năm 2012

luyện từ và câu

Nhân hoá - ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: Như thế nào ?

I Mục tiêu:

- Tìm được những vật được nhân hoá,cách nhân hoá trong bài thơ ngắn

-Biết cách trả lời câu hỏi: Như thế nào ?

-Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó

II.Đồ dùng dạy học:

- Mặt đồng hồ (3 kim)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập Thẻ chữ

III Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC: 3’

2 Bài mới: 35’

*HĐ1: Giới thiệu bài

*HĐ2: HD làm bài tập

Ôn về nhân hoá Các cách

nhân hoá

Bài 1:

+ Nhân hoá là gì ? Cho VD ? Nêu 5 từ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức ?- NX, đánh giá

- Giới thiệu  ghi bảng

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài“ Đồng

hồ báo thức:

- GV đặt đồng hồ lên bàn

- Cho HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi a ,

b SGK

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- HS- NX

- 1 HS đọc

-HS quan sát -Học sinh thảo luận nhóm 4, trả lời

- NX

Những sự vật

Những vật ấy

được gọi bằng Những từ ngữ ấy được tả bằng những từ ngữ

Kim giờ bác thận trọng nhích từng ly , từng ly

Kim phút anh lầm lỳ , bước từng bước , từng bước

Kim giây bé tinh nghịch , chạy vút lên trước hàng

Cả 3 kim cùng tới đích , rung 1 hồi chuông vang

+ Em thích hình ảnh nào ? Tại sao

GV : Khi sử dụng biện pháp nhân hoá

phải dựa vào đặc điểm , hoạt động … -GVTK

+Sử dụng biện pháp nhân hoá như vậy

có gì hay ? + Bài thơ áp dụng mấy cách nhân hoá?

+ Ngoài 2 cách này còn có cách nào khác ?

-Bài tập 1 ôn kiến thức gì?

-HS tự trả lời

- HS trả lời

-HS trả lời

- HS trả lời

-HS trả lời