2 2 KHÁI NIỆM TRẺ EM các GIAI đoạn PHÁT TRIỂN

Phát triển tâm lý trẻ là do sự tác động của Môi trường là yếu tố quyết định hoàn toàn.. Sự phát triển của trẻ chịu sự tác động của 2 yếu tố môi trường và di truyền, trong đó di truyền g

1 Quan niệm về trẻ em:

* Trẻ em là một khái niệm lịch sử cụ thể

a/ Trẻ em là “người lớn thu nhỏ”, chỉ khác NL về mặt số lượng, không khác về chất

b/ Trẻ em không phải người lớn thu nhỏ Trẻ em khác người lớn về chất lượng Trẻ em có cách nhìn, cách nghĩ …khác người lớn

Lý luận về sự phát triển

tâm lý trẻ em

Lý luận về sự phát triển

tâm lý trẻ em

Quan điểm duy vật biện chứng về trẻ em

c/ - Trẻ em là trẻ em, tồn tại, vận động theo

những quy luật vốn có của trẻ em.

- Trẻ em là con đẻ, là sản phẩm của từng thời

kỳ lịch sử cụ thể.

- Gia tốc phát triển trẻ em hiện nay.

2

2.1 Quan niệm duy tâm

Quan niệm sai lầm về sự phát triển tâm lý trẻ em

Phát triển tâm lý là do các tiềm năng sinh vật gây ra Mọi đặc điểm tâm lý chung và cá thể đều là tiền định và được quyết định bằng con đường di truyền.

2.1.1 Thuyết tiền định

Nhà TLH Mỹ E.Toocđai

Phát triển tâm

lý trẻ là do sự tác động của

Môi trường là yếu tố quyết định hoàn toàn.

2.1.2 Thuyết duy cảm

Nhà TLH Anh John Locke

Sự phát triển của trẻ chịu sự tác động của 2 yếu tố môi trường và di truyền, trong đó di truyền giữ vai trò quyết định và môi trường là điều kiện biến những đặc điểm tâm lý đã được định sẵn thành hiện thực.

2.1.3 Thuyết hội tụ 2 yếu tố

HẠN CHẾ

• Cho rằng đặc điểm nhân cách con người là bất biến, tiền định, hoặc do tiềm năng sinh vật di truyền, hay do ảnh hưởng của môi trường bất biến.

• Xem xét sự phát triển tâm lý trẻ tách rời những điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể.

• Đánh giá không đúng vai trò của giáo dục, dạy học, phủ nhận tính tích cực hoạt động của từng

cá nhân.

Sự phát triển tâm lý trẻ em là quá trình trẻ em lĩnh hội nền văn hoá xã hội loài người bằng hoạt động tích cực của chính trẻ và giao tiếp (trong đó dạy học và giáo dục giữ vai trò chủ đạo).

Quan điểm duy vật biện chứng

về sự phát triển tâm lý trẻ em

2.2.

• Sự phát triển tâm lý của trẻ em không tuân theo quy luật

sinh học mà tuân theo quy luật xã hội

3 Quy luật chung của sự phát triển tâm lý trẻ em

Những chức năng tâm lý khác nhau không phát triển ở mức độ như nhau Có những thời kì tối ưu cho sự phát triển 1 hành động tâm lý nào đó.

3.1 Quy luật về tính không đồng đều của sự phát triển tâm lý

Cùng với sự phát triển, tâm lý con người ngày càng có tính trọn vẹn, thống nhất, bền vững Sự phát triển thể hiện ở việc chuyển dần các trạng thái tâm lý thành các đặc điểm tâm lý cá nhân, thành các nét của nhân cách.

3.2 Quy luật tính toàn vẹn của tâm lý

Hệ thần kinh của trẻ có tính mềm dẻo và có tính bù trừ Khi một chức năng tâm lý hoặc sinh lý nào đó yếu hoặc thiếu thì những chức năng tâm lý khác được tăng cường, phát triển mạnh hơn để bù đắp những chức năng yếu hoặc bị hỏng.

3.3 Tính mềm dẻo và khả năng bù trừ

Tập thể

Tập thể

ọng

Tự giá o

dụ c

Tự giá o

dụ c

Ý nghĩa đặc biệt

Giáo dục

Giáo dục

Chủ đạo

Những gì người lớn làm hôm nay, trẻ con sẽ lặp lại vào ngày mai.

Vì vậy, hãy cẩn trọng với mỗi hành vi của mình

16

Giai đoạn trước tuổi học

Tuổi sơ

sinh

0- 2 tháng Phức cảm

hớn hở (vai trò người lớn đặc biệt người mẹ)

Sự phân chia các giai đoạn phát triển tâm lý

5

Tuổi

hài nhi

2- 12 tháng GT cảm xúc trực

tiếp với

Phân chia giai đoạn phát triển tâm lý

Giai đoạn lứa tuổi đi học (tuổi học sinh)

14,15 tuổi Giao tiếp với bạn

đã lựa chọn

• Từ 24 tuổi trở đi

• Hoạt động lao động và hoạt động xã hội

Giai đoạn trưởng thành