Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 - Bùi Thị Hoa Huệ

I- Môc tiªu: -Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật Đúng ý ,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu và viết đúng chính tả ,…;tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn c[r]

Trang 1

Khoa học

$41: Âm thanh

I – Mục tiêu

- Nhận biết được những âm thanh do vật rung động phát

II- Đồ dùng dạy học

- Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi, …

III- Các hoạt động dạy học

HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh x/ quanh.

? Nêu các âm thanh mà các em biết

- Nhận biết được những âm thanh x/q

-> Âm thanh do con người gây ra -> Âm thanh thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày

HĐ2: Thực hành các cách phát ra âm

thanh

- Thảo luận nhóm

- Tìm cách tạo ra âm thanh

- Làm cho vật phát ra âm thanh -> Quan sát H2 (82 – SGK)

VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ thước vào ống, cọ 2 viên sỏi vào nhau, …

HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm

thanh

- Phát hiện ra điểm chung khi âm thanh

được phát ta

-> Mặt trống rung mạnh -> kêu to Đặt

tay lên mặt trống -> ít rung -> kêu nhỏ

- Để tay vào yết hầu

-> Âm thanh do các vật dung động phát ra

- Nêu VD và làm thí nghiệm đơn giản

- Làm thí nghiệm gõ trống (83 – SGK)

- Phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

HĐ4: TC: Tiếng gì, ở phía nào thế ?

- Tạo 2 nhóm

+ Nhóm 1: gây tiếng động

+ Nhóm 2: Nghe xem tiếng động do vật

nào gây ra

-> Nhận xét, đánh giá

- Phát triển thích giác

- Thi giữa 2 nhóm

3- Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm 1 vài thí nghiệm đơn giản Chuẩn bị bài sau

Đạo đức

Trang 2

$41:Lịch sự với mọi người (tiết 1)

-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

Sách giáo khoa đạo đức 4

HĐ1: Thảoluận lớp: Chuyện ở tiệm may.

- Đọc truyện

- Thảoluận câu hỏi 1, 2

-> GV kết luận

+ Trang là người lịch sự vì…

+ Hà nên biết tôn trọng người khác…

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người

tôn trọng, quý mến

- Trang 13, SGK

-> 1, 2 học sinh đọc truyện

- Thảo luận, tạo cặp hỏi – TL

- Trình bày kết quả trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi.

- Thảo luận cách hành vi, việc làm đúng,

sai

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các hành vi, việc làm b, d là đúng + Các hành vi, việc làm a, c, d là sai

HĐ 3: Thảo luận nhóm.

- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi

ăn uốn, nói năng, chào hỏi, …

- GV kết luận chung:

+ Nói năng nhẹ nhàng, …

+ Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, …

+ Dùng lời yêu cầu, đề nghị, …

+ Gõ cửa, bấm chuông, …

+ Ăn uống từ tốn, …

-> Đọc phần ghi nhớ

- Làm bài tập 3 (SGK)

- Tạo nhóm 4, các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-> 1, 2 học sinh đọc SGK

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài sau

Trang 3

Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007

Luyện từ và câu

$41:Câu kể: Ai thế nào.

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? (Nội dung ghi nhớ )

-Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT 1 mục III)

- Bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (Bài tập 2) HSkhá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo bài tập 2

- Bảng lớp, bảng phụ

1- KT bài cũ:

- Kể tên những môn thể thao mà em

biết?

- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19) - HS tự nêu- Đọc thuộc 2 thành ngữ

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài

b- Phần NX

- Đọc đoạn văn

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C

với trạng thái của các sự vật?

-> 2 học sinh đọc

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Gạch chân dưới những từ ngữ đó 1- Xanh um

2- Thưa thớt dần 4- Hiền lành

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được? 6- Trẻ và thật khoẻ mạnh.- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

1- Bên đường, cây cối thế nào?

2- Nhà cửa thế nào?

4- Chúng (đàn voi) thế nào?

6- Anh (người quản tượng) thế nào?

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được

miêu tả trong mỗi câu?

1- Bên đường, cây cối xanh um

2- Nhà cửa thưa thớt dần

4- Chúng thật hiền lành

6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

được?

- Bên đường, cái gì xanh um?

- Cái gì thưa thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

Trang 4

c- Phần ghi nhớ -> 2, 3 học sinh đọc ND phần

- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ d- Luyện tập:

B1: Đọc và TLCH

- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ

và vị ngữ trong mỗi câu

- Đọc đoạn văn

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến Câu chủ nghữ

1 Rồi những người con

2 Căn nhà

4 Anh Khoa

5 Anh Đức

6 Còn anh Tịnh

Vị ngữ

cũng lớn lên và lần lượt lên đường trống vắng

hồn nhiên, xởi lởi lầm lì, ít nói thì đĩnh đạc, chu đáo

B2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng

- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể -> GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

$21: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa , chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia)nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kểlại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ

- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1

Trang 5

2- Bài mới

a- Giới thiệu bài

b- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề -> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là

ai, ở đâu, có tài gì ?)

- Dán 2 phương án KC

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

- Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương

án đã nêu

-> Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

c- Học sinh thực hành KC

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và trao đổi nhau về

ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp

-> Bình chọn bạn kể hay

Thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

-> NX theo đúng tiêu chuẩn

3- Củng cố, dặn dò

- Ôn và làm lại bài

Toán

Luyện tập

Giúp hs: -Rút gọn được phân số

-Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

(Bài tập cần làm:1,2,4 a,b)

Trang 6

- Tìm PS tối giảm

Chia TS và MS cho cùng 1 số TN nào

1 7 : 14

7 : 7 14

7 2 : 28

2 : 14 28

14    

2

1 25 : 50

25 : 25 50

25  

5

8 3 : 15

3 : 24 15

24 2 : 30

2 : 48 30

48    

2

3 27 : 54

27 : 81 54

81  

Bài 2: Phân số nào bằng 2/3 - Làm bài cá nhân

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8

; 3

2 10 : 30

10 : 20 30

20



Bài 3: Phân số nào bằng

100

25 5 20

5 5 20





Bài 4: Tính (theo mẫu)

7

2

7

5

3

5

3



3

2 5 3 19

5 2 19

; 11

5 7 8 11

5 7







- Đọc phần chú ý

b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 8; 7 c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 19 ; 5

* Củng cố, dặn dò

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Thể dục

$ 41: Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăn bóng bằng tay

Nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng

động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết cách so dây quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến

-Trò chơi: "Lăn bóng bằng tay" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II- Địa điểm phương tiện

- Sân trường, VS an toàn nơi tập

- Còi, bóng, dây nhảy

Trang 7

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp 1- Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu

cầu giờ học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát

- Khởi động các khớp

- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc

6–10 P 1-2P 1P 1P 2P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + + + @ + + + + +

2- Phần cơ bản

a- Bài tập RLTTCB

Nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2

chân

+ Khởi động các khớp

+ Nhắc lại và GV làm mẫu

+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có

dây

18-22P 12-13P Đội hình luyện+ + + + T1

+ + + + T2 + + + + T3

b- TC vận động

Trò chơi: Lăn bóng bằng tay

5-7P Đội hình trò chơi

+ + + + + +

3- Phần kết thúc

- Thả lỏng chân tay

- Hệ thống bài và NX giờ học

- BTVN: Ôn ND nhảy dây và

học

4-6P 2P 2-3P

Đội hình tập hợp + + + + + + + + @ + + + +

Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2007

Khoa học

$42: Sự lan truyền âm thanh

I- Mục tiêu:

- Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất khí ,chất lỏng ,chất rắn

- ống bơ, ni lông, dây chun, …

Trang 8

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan

truyền âm thanh

? Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được

tiếng trống

- Làm thí nghiệm (84 – SGK)

- Tiếng trống phát ra âm thanh

- Dự đoán điều xảy ra

- Tiến hành thí nghiệm

-> Gõ trống và quan sát các vụm giấy nảy

-> Vì sao tấm ni lôn rung -> Nhận xét như SGK (84)

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền

âm thanh qua chất lỏng, chất rắn

- Quan sát thí nghiệm H2 85 – (SGK) - Nêu được VD- Âm thanh có thể truyền qua nước qua

thành chậu

-> Âm thanh có thể truyền qua chất lỏng

và chất rắn

Nghe tiếng vó ngựa … Cá heo, cá voi nói chuyện …

Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu

đi hay mạnh lên khi K/C

đến nguồn âm xa hơn

? Nêu VD - Nêu được VD-> Đứng gầm trống nghe rõ hơn Khi

xe ô tô đi xa tiếng còi nhỏ

- Làm thí nghiệm: 1 em gõ lên bàn, 1 em

đi ra xa dần

Hoạt động 4: TC: Nói chuyện qua điện

thoại

- Thực hành làm điện thoại qua ống nối dây

-> Âm thanh có thể truyền qua sợi dây

trong TC này

- Càng xa nguồn âm thanh càng yếu -Âm thanh có thể truyền qua vật rắn (củng cố lại)

- Truyền tin

- Ôn bài và thực hiện lại TC

- Chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

$41: Trả bài văn miêu tả đồ vật

Trang 9

I- Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (Đúng ý ,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu và viết đúng chính tả ,…);tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên

Bảng lớp – bảng phụ

1- NX chung về kết quả làm bài

- Những ưu điểm:

+ XĐ đúng đề bài

+ Bố cục, ý, diễn đạt, …

- Những thiếu sót, hạn chế

- Thông báo điểm số

- Trả bài cho từng HS

- Đọc đề bài làm văn (Tuần 20)

2- Hướng dẫn học sinh chữa bài

- HS sửa lỗi

+ Viết lại các lỗi

+ Đổi bài -> KT lỗi

- Chữa lỗi chung

+ Đưa những lỗi điển hình

+ Trao đổi về bài chữa

- Đọc lời NX của thầy (cô)

- Lỗi CT, từ, câu, diễn đạt

- Soát loại việc sửa lỗi

- HS tự chữa lần lượt từng lỗi -> chép bài chữa vào vở

3- Học tập những đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay

nghiệm cho mình

- Viết lại bài (nếu chưa đạt) Chuẩn bị bài sau

Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010

Lịch sử

$41: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước

Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ :soạn Bộ luật Hồng Đức(nắm những nội dung cơ bản),vẽ bản đồ đất nước

Trang 10

- Phiéu học tập của học sinh

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu 1 số nét khái quát về

nhà Hậu Lê

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

? Tìm những sự việc thể hiện vua là

người có uy quyền tối cao

- Đọc mục I (SGK - 47)

- Nhìn vào tranh tư liệu (H1)

- Đọc ND bài học trong SGK

-> Tính tập quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội

Hoạt động3: Làm việc cá nhân

- Giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng

Đức -> đây là công cụ để quản lý nhà

nước

- Thông qua một số điểm về nội dung

của Bộ luật Hồng Đức

? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai

? Luật Hồng Đức có điển nào tiến bộ

- Đọc ND phần ghi nhớ

- Đọc nội dung trong SGK -> Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ

- Bảo vệ quyền lợi; bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh

tế, giữ gìn …

-> 1- 2 học sinh đọc

- Ôn bài và đọc lại ND của bài – Chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	150,27 KB