Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn

Là một giáo viên dạy lớp cuối của bậc tiểu học tôi thấy cần phải giúp đỡ các em ngoài việc nhận ra tầm quan trọng của tiếng mẹ đẻ còn phải nói, viết tiếng mẹ đẻ một cách chính xác, thành[r]

Sáng kiến kinh nghiệm

Tên đề tài:

Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn trong phân môn tập làm văn.

I Lý do chọn đề tài:

1 Do tầm quan trọng của tiếng mẹ đẻ trong chương trình tiểu học:

duy

sinh,

giao &"

2 Do

* '" Là  giáo viên +=, %$&  8 >F * ' tôi ':, 7 &'@ giúp

nói,

I trong  #) L * '"

II Quá trình thực hiện đề tài:

1 Cơ sở lí luận và thực tiễn:

V) @ 8 ) +=, ' không '4 &'B ' vào  dung +=, ' mà còn &'B ' vào &'!( pháp +=, '" -G >) là F& làm I là môn mà các em L * ' , '( các môn khác WL F, ! giáo viên &'@ có

') B giúp các em  &  cách  nhiên các bài khác nhau trong môn

em có I % nói, " Y' I % này, các em > J +B  #) làm công B ! duy, giao &/ ' F&" Giúp các em >[ xung  '?/ rèn

-* cung :& và giúp các em có 'K  '?  )/ ! giáo viên &'@ co &'!( pháp +=, F& làm I B '*/ lô gic qua các chi  8 phân môn F& làm IO

A Quan sát tìm ý - lập dàn bài chi tiết.

B Tập làm văn miệng.

C tập làm văn viết.

D Tập làm văn trả bài.

Trong 4

nào -G >) &'@ chú ý '(  quan sát tìm ý – %F& dàn bài và  I

)"

làm

không sai

': bài cho ' sinh tôi >I 'I còn   ' sinh làm bài '! chú

ý, câu còn

mình  &'!( pháp riêng khi +=, F& làm I %$& 5

2 Sau đây là phương pháp của tôi trong khi dạy từng tiết học trong môn tập làm văn.

A Đối với các tiết quan sát tìm ý - lập dàn bài chi tiết:

- Giáo viên &'@ e K yêu 7 8  quan sát và tìm ý  hai

GO

+

+ Hình thành &'!( pháp và b I quan sát e $ miêu @"

- Rèn b I quan sát cho ' sinh:

+ Khi quan sát

nhìn, nghe, / J/ """'X 'F >  F c hình +=/ màu e/ âm thanh, mùi h"""

+ Quan sát

'? không &'@ ' kê 4 4 trung '  chi  c  F"

+ Trong khi quan sát còn luôn e $ @ xúc, $ 4 )/ $

!L so sánh, !L !</ ' !L""" 8 P cá nhân

+

+ V!$ +n ' sinh % ' trình  quan sát:

· Trình

trái sang &'@/ P trên 9 +!$/ ngoài vào trong 'G !< %="

· Trình  tâm lí: ':, nét gì [ >F thu hút >@ thân, gây @ xúc

=' cho >@ thân '? thú hay khó 'h/ yêu hay ghét ) thì quan sát

!$/ các &'7 khác quan sát sau

q'7  tâm bài thì quan sát b %!T '("

+

tác quan

Chúng ta

quan sát ví

quan sát các trò

thân

+ [ '? quan sát và tìm ý:

·

· V sinh  làm )/  quan sát,  ghi chép là chính.

·

' câu 't < ý

Ví

trong

·

·

(Chú ý

1)Khung @' và không khí 8 sân ! !$  ra '(v (yên e/

e / >7 """p

2) g@' sân ! trong  ra '(O

+ Âm thanh lúc

+ V sinh các %$& ra sân '! ' nào?

+ Toàn sân ! lúc này  ào, náo ') ra sao? r !v nói? các nhóm

thiên nhiên xen ^ lúc này

+ Chú ý

+

Ví

+ Có :, ! tham gia?

+ Thái

+

- Quan sát b trò '( '@, dây chun:

+ W= nào tham gia?

+ Tay >= quay dây '! ' nào?

+ Chân

+  dây : trên sân ! ra sao?

+ Khuôn

+

- Quan sát trò '( kéo co:

+ Hai

+

-

*Chú ý các trò

- Lúc có   báo vào %$&O

+ Các >= nhanh chóng 9& hàng F& '* +B '! ' nào?

+ Trên khuôn G   >= còn >* ') %,   '(v + Không khí trên sân ! lúc này ra sao?

(im e/ gió '[/ lá cây , >7 vp

zpg@ 'b 8 em c  ra '(O

+ Y'K @ xúc gì sau  ra '(v

Sau khi

theo  '!$ +n 8 giáo viên trong  QF& dàn bài chi  B '* trong sách giáo khoa

các

':, còn '"

B Tiếp theo là tiết Tập làm văn miệng.

có

) '* ')  dung

lên

' P/ sai % "

V sinh và giáo viên chú ý theo dõi, à '!$ J %  câu I hay '(/

sinh

ngôn K cho ' sinh

(chú ý trong +m @ % I &'@  nhiên, chân thành và @ +hp"

Trong  này giáo viên 7 = ra không khí hào '?/ kích thích ' sinh

Ví +B trong  F& làm I ) u@ @' ' 'h& L sân ! em trong

-

hình thành L  !$/ giáo viên có '* ghi | L >@ &'B 'G cho ' sinh nêu, giáo viên ghi nhanh lên >@"

V) ' câu 'tO

+ }L bài 7 nêu ý gì?

+ Có :, cách L bài? r &v gián &vp

+ Hãy nêu cách L bài 8 con?

(Giáo viên  vài ' sinh nói )" Giáo viên và ' sinh cùng theo dõi

viên cùng ' sinh J cho hay '(/ hoàn '4' '(p"

Ví +BO *Hoa nói:

- Sân ! yên e quá, gió '[ làm 'K ' lá khô bay xào 9=" W    báo Hoi  ra '( vang lên dõng +=uj~ Tùng! Tùng!"

+

9=pp"

*Xuân : nói:

- Tùng! Tùng! tùng! Bác

+ Y'F xét L bài 8 :v r}L bài  nhiên, có @ xúc '! '! nói

+ #F, con >[ xung cho >= '! ' nào?

"Tùng! Tùng! Tùng!" Bác

là

'e& sân !"

*Giáo viên cho ' sinh nói L bài khác >= và M [ '? '! trên + Thân bài nêu ý gì? r@' sân ! trong  ra '(p

+ Lúc có   báo ') '( con nghe ':, 'K âm thanh gì? @ %$& ùa ra sân '! ' nào?

*Liên nói:

- Trong phút ' @ sân ! '! >P 4'/  nói !  rã

!( bay &':& &'$ trên vai các >= ' sinh

+

Câu

*Minh nói:

[ '? các trò '("

+

r@  nhiên, 'F '! dùng P "chen nhau" '! hay)

Con có '* thay >X P nào cho hay '(v (ùa ra)

(Vài ' sinh nói ) &'7 này và cách [ '? '! trên)

+ Khi ra sân em ':, toàn @' sân ! lúc này, '! ' nào?

*Hà nói:

- Sân ! 'F là ' 'h&O W= '=, qua, >= '=, %=/ nhóm này kéo co

9"

+

'h&/ câu e / %! loát)

yY'b nói:

- Phía các

dàng Các vòng sau '4 còn ba > >= '@,/ các >= >h %= G > thiu + Y'F xét? (- W= '! @ bao quát toàn @' sân ! mà @ ngay vào các trò '(" - W= @ trò '( '! sôi [ vui p"

+ Sau khi @ bao quát toàn @' các con @ @' gì? r@  vài trò tiêu

>* vui / ' 'h&p"

*Trâm nói:

-

Hai

8 Quang '!  +m viên múa W  Quang ',* ! ' dùng mu bàn chân

dõi

W= nào @ trò '( khác >=v

*Hoa nói:

- Nhóm kéo co

bên

dây qua =' / dùng ' ? kéo nhau ' ': làm khán @ P  tay, P ! '@, !$ e"

(Giáo viên 't ' sinh nói ) &'7 này P 4 – 5 em Cách [ '?

 trên)

+ Lúc có   báo ')  vào %$& các nhóm '( '! ' nào? (chen nhau

có >* ') %,   '( '! ' nào?)

*Huy nói:

Các trò

phút ra

ngày mai

- Không khí trên sân

yq'!( nói:

- Sau

>[ ích Sân ! %= im %G" P các %$&/  @ bài 8 các cô giáo %= vang lên

+ Em có @ 'b gì sau  ra '(v

 '( – 'e sâu trong trí '$ 'K  ! ' nhiên 8 [ ' trò)

rq'7 này giáo viên  4 – 5 em nói &'7 @ 'b 8 mình c  ra '(" Cách [ '?  thân bài)

· Sau

sau có  " Qua  ) ' sinh  >[ sung cho bài I 8 mình hay '(" Ngoài ra, sau 'K  ) ngoài ) ' sinh phát ') P hay trong khi

  P hay &'B B cho P bài

Ví +BO L bài @  ra '( tôi cung :& 'K P sau:

+ W!$ chân: 'I 'e"

+ -) >O W^ %^/ bình '@/ 'I hái, láu táu

+

+ Tình @O '@ thích, @ khoái, khoái chí, J / kinh ="""

C

 M : quan "

Ngoài

  tôi còn chú ý +G thêm:

-

+

sát

+

láy, P !< thanh, P !< ''"""'X < @ rõ không khí 8 @' sinh

+ ! 'FO Q! ý xen @ và > % @ xúc khi 7 ' làm bài

I thêm ':& +n"

E Tập làm văn (trả bài).

-* có '* làm   bài F& làm I (nói hay p ngoài 'K €

F& làm I nói,  rà soát và J 'K bài nháp 8 mình hay bài  chính

%,) b I nói rong  F& làm I )"

So

'E >h công phu P lúc ': bài, ' kê % / 'F xét khái quát c bài làm,

bài

+e và ? 9J linh '= 8 giáo viên, 'X giúp các em  phát ') 'F

'?  bài ngày càng  > và có  @ cao '("

· Sau  ' này tôi '! 'e ' sinh c làm %= và tôi ': %= E 'F cho các em Cách làm này làm cho ' sinh I thêm '? thú khi ' môn này

3.Kết quả:

- Các em không còn < môn này K/ và có '? thú khi ' F& làm các em

Cá nhân

 #)"

III Bài học kinh nghiệm.

I/ ! giáo viên &'@ 'E >h 'F  cho    +=,O

- Quan sát tìm ý – làm dàn bài

- F& làm I )"

- F& làm I "

- F& làm I @"

'("

Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp.

B Tập làm văn miệng.

C tập làm văn viết.

D Tập làm văn trả bài.

Trong

nào -G >) &''@ ý ''(...

-* cung :& giúp em có ''K  ''?  )/ ! giáo viên &''@ co &''!( pháp +=, F& làm I B ''*/ lô gic qua chi  8 phân mơn F& làm IO

A...

)"

làm

không sai

'': cho '' sinh >I ''I   '' sinh làm ''!

ý, câu cịn

mình  &''!( pháp riêng +=, F& làm I %$&

2