Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 16 năm 2009

II/Chuaån bò: -Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa -Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1-OÅn ñònh: 2-Baøi cuõ: Vaàn ieâm [r]

Trang 1

Tuần 16

Ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH CV 896 7.12.09 HV

ĐĐ

MT

69 16 16

im - um Trật tự trong trường học Vẽ lọ hoa

Tranh Tranh Thay tô màu =đánh

dấu +

8.12.09 TD

HV

T

16 70 61

TD rèn luyện TTCB iêm , yêm

9.12.09 AN

HV

T

TNXH

16 71 62 16

Nghe hát Quốc ca- kể chuyện âm nhạc uôm - ươm

Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 Hoạt động ở lớp

Nhạc cụ Tranh ĐDHT

10.12.09 HV

T

TC

72 63 16

Ôn tập Luyện tập Gấp cái quạt ( t 2 ) 11.12.09 HV

T

SHL

73

64 16

ot , at Luyện tập chung Sinh hoạt tuần 16

Tranh

Lop1.net

Trang 2

Ngày dạy :7.12.2009

Học vần tiết 69

I/Mục đích yêu cầu:

-Học sinh đọc được : im, um, chim câu, trùm khăn ; từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được im, um, chim câu, trùm khăn

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: xanh, đỏ, tím, vàng

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

-Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt

III/Hoạt động dạy và học:

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định:

2-Bài cũ: vần em – êm

-Học sinh đọc bài sách giáo khoa

 Trang trái

 Trang phải

-Cho học sinh viết bảng con: trẻ em, que kem , ghế

đệm, mềm mại

-Nhận xét

3-Bài mới:

Giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta học bài vần im – um  giáo

viên ghi tựa

a.Hoạt động1: Dạy vần im

Nhận diện vần:

-Giáo viên viết chữ im

+Vần im gồm âm nào tạo nên ?

+Lấy và ghép vần im ở bộ đồ dùng tiếng việt

Phát âm và đánh vần

-Giáo viên đánh vần: i – mờ – im

-Giáo viên đọc trơn im

+Thêm âm ch vào trước vần im được tiếng gì ?

hãy ghép tiếng

-Giáo viên viết bảng:chim

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

-Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

+Tranh vẽ gì ?

-Giáo viên ghi bảng: chim câu

-Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh

Hướng dẫn viết:

 Hát

 Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh quan sát

 Từ âm i và âm m

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc

 Học sinh thực hiện và nêu

 HS đọc cá nhân, đt

 Học sinh nêu : chim câu

Trang 3

-Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

 Viết vần im

 Chim

 Chim câu

-Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh

b.Hoạt động 2: Dạy vần um

Quy trình tương tự như vần im

-Viết vần, tiếng, từ khoá:

+Um

+Trùm

+Trùm Khăn

c.Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

-Cho học sinh đọc các từ trong sách

-Giáo viên ghi bảng

-Giải thích các từ :

 Con nhím: con vật nhỏ, có bộ lông là những

gai nhọn, có thể xù

 Trốn tìm: một trò chơi dân gian

 Tủm tỉm: cười nhỏ nhẹ, không nhe răng và

không hở môi

 Mũm mĩm: em bé rất mập mạp, trắng trẻo,

xinh xắn

Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

- Học sinh viết bảng con

 HS luyện đọc cá nhân

Tiết 2 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện tập :

a.Hoạt động 1: Luyện đọc

-Cho HS luyện đọc các vần vừa học ở SGK

-GV đính tranh trong SGK cho HS nhận xét

 Em bé trong tranh rất ngoan biết đi hỏi, về

chào; thật là đáng yêu

-Giáo viên đọc mẫu câu thơ

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh

b.Hoạt động 2: Luyện viết

-Cho học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết

 HS quan sát và nêu nhận xét

 Học sinh đọc câu thơ

 Học sinh nêu

Lop1.net

Trang 4

 Viết vần im

 Chim câu

 Viết vần um

 Trùm khăn

c.Hoạt động 3: Luyẹân nói

-Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói

 Tranh vẽ những thứ gì?

 Trong rừng thường có những gì ?

 Mỗi thứ đó có màu gì ?

 Em biết những vật gì có màu xanh? đỏ?

Vàng? tím?

 Trong các màu đó, con còn biết những màu

gì ?

 Con biết những vật gì màu đen ? màu trắng?

 Các màu xanh, đỏ, tím, vàng, đen, trắng…

được gọi là gì ?

4-Củng cố:

-Thi đua tìm từ các vần mới học

-Nhận xét

5-Dặn dò:

-Về nhà xem lại các vần đã học

-Chuẩn bị bài vần iêm - yêm

 Học sinh viết vở

 Học sinh nêu

 Đại diện mỗi dãy 3 bạn thi đua tiếp sức

 Học sinh nhận xét

Đạo đức tiết 15

Trật tự trong trường học (Tiết 1)

I/Mục tiêu:

-Học sinh nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng và khi ra vào lớp học -Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

-Thực hiện giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

II/Chuẩn bị:

-Tranh vẽ bài tập 1

-Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng

-Vở bài tập đạo đức

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 5

2-Bài cũ: Đi học đều và đúng giờ (Tiết 2)

-Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?

-Đọc câu ghi nhớ

-Nhận xét

3-Bài mới:

Giới thiệu:

-Hôm nay chúng ta học bài trật tự trong trường học

 giáo viên ghi tưa bài

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh

+Ở tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào ?

+Ở tranh 2 học sinh ra khỏi lớp ra sao ?

+Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

trong tranh 2

+Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ?

 Kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra vào lớp

làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã

+Các em có được bắt chước điều đó không ? Cần

phải làm thế nào ?

b.Hoạt động 2: Thực hiện thi đua

-Thành viên ban giám khảo: giáo viên, lớp trưởng,

lớp phó

-Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi:

 Tổ tưởng biết điều khiển các bạn

 Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy

 Đi cách đều nhau cầm hoặc đeo cặp sách

gọn gàng

 Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn

-Tiến hành cuộc thi

-Ban giám khảo nhận xét, công bố kết qủa và khen

thưởng

4-Dặn dò :

-Thực hiện tốt điều đã được học để giữ trật tự trong

trường học

-Chuẩn bị : Trật tự trong trường học (Tiết 2)

 Học sinh nêu

 Nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày

 Học sinh nêu

 4 tổ thực hiện thi đua

Ngày dạy: 8.12.2009

Thể dục tiết 16

TD RÈN LUYỆN TTCB

I/Mục tiêu:

-HS biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch hình chữ V…

-Biết thực hiện đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng đưa một chân ra trước và sang ngang, hai tay chống hông

-Thực hiện được đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

Lop1.net

Trang 6

II/Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường , dọn VS nơi tập và kiểm tra,

-GV chuẩn bị cờ và vẽ sân cho trò chơi

III/Nội dung và phương pháp lên lớp :

1-Phần mở đầu :

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học : 1-2 phút

-Đứng vỗ tay hát :1 phút

-Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1-2 phút

-Tập hợp hàng đọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ; quay phải, quay trái:1phút

+ Trò chơi “ Diệt các con vật có hại” : 1 phút

+ Kiểm tra bài cũ : 2-3 phút

2-Phần cơ bản :

* Ôn phối hợp : 1-2 lần , 2x4 nhịp

+ Nhịp 1 :Đứng đưa hai chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

+ Nhịp 2 : Về TTĐCB

+ Nhịp 3 : Đứng đưa hai chân ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V

Xem SGV hình 47 ( trang 54)

*Ôn phối hợp : 1 – 2 lần, 2x4 nhịp

+ Nhịp 1 :Đứng đưa chân trái sang ngang , hai tay chống hông

+ Nhịp 2 : Về tư thế đứng hai tay chống hông

+ Nhịp 3 :Đứng đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông

-Trò chơi “Chạy tiếp sức “:6 -8 phút

GV nêu tên trò chơi, tập nhợp HS theo đội hình chơi Giải thích cách chơi kết hợp với chỉ dẫn trên hình vẽ GV hoặc một nhóm HS làm mẫu, tiếp theo cho một tổ hoặc một nhóm chơi thử Sau đó cho cvả lớp chơi thử 1-2 lần, nếu còn thời có thể chơi lần 3 chính thức

*Chú ý : GV phải dọn sạch các vật gây nguy hiểm cho HS trên đường chạy Khoảng cách chạy từ vạch xuất phát đến cờ 3-4m , các buổi sau tăng dần

3-Phần kết thúc :

-Đi thường theo nhịp và hát theo (2-4 hàng dọc )và hát : 2-3 phút

-GV cùng HS hệ thống bài :1-2 phút

-GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 1-2 phút

Vần iêm – yêm

I/Mụcđích yêu cầu:

-Học sinh đọc được : iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm; từ và các câu ứng dụng

-Viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : điểm 10

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

-Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

Trang 7

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định:

2-Bài cũ: vần im, um

-Học sinh đọc bài sách giáo khoa

 Trang trái

 Trang phải

-HS viết bảng con: con nhím, trốn tìm, mũm mĩm

-Nhận xét

3-Bài mới:

Giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta học bài vần iêm, yêm  giáo viên

ghi tựa

a.Hoạt động1: Dạy vần iêm

-Giáo viên viết chữ iêm

+Vần iêm được tạo nên từ những âm nào?

+Lấy và ghép vần iêm ở bộ đồ dùng

-Giáo viên đánh vần: iê – mờ – iêm

-Giáo viên đọc trơn iêm

+Thêm x vào trước vần iêm được tiếng gì ?

-Giáo viên ghi bảng : dừa xiêm

+Tranh vẽ gì ?

-Đọc toàn phần vần iêm

-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Viết iêm: viết i rê bút viết ê, rê bút viết m

 xiêm: viết x rê bút viết iêm

 dừa xiêm

b.Hoạt động 2: Dạy vần yêm

Quy trình tương tự như vần iêm

-Lưu ý: viết yêm khi tiếng không có phụ âm đứng

trước

c.Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

-GV hỏi gợi mở, tranh , vật để rút từ luyện đọc

-Giáo viên ghi bảng:

 Hát

 HS đọc bài theo yêu cầu của giáo viên

 Từ những âm i, âm ê và âm m

 Được tiếng xiêm

 Học sinh nêu

 HS đánh vần và đọc trơn

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc cá nhân

Lop1.net

Trang 8

-Giáo viên chỉ từ thứ tự và bất kỳ

-Đọc toàn bài trên bảng lớp

Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiết 2 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện tập:

a.Hoạt động 1: Luyện đọc

-Cho HS luyện đọc các vần vừa học ở tiết 1

-Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

+Trong tranh vẽ gì ?

-Cho học sinh đọc câu ứng dụng:

Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà Tốiđến, Sẻ

mới có thời gian âu yếm đàn con

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

b.Hoạt động 2: Luyện viết

-Nhắc lại tư thế ngồi viết

-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

c.Hoạt động 3: Luyẹân nói

 Tranh vẽ gì?

 Theo em bạn học sinh có vui hay không khi

được cô cho điểm 10 ?

 Khi nhận được điểm 10, em muốn khoe với

ai đầu tiên?

 Học thế nào thì mới được điểm 10 ?

 Em được mấy điểm 10 ?

 Lớp em bạn nào hay được nhiều điểm 10 ?

4-Củng cố:

-Giáo viên cho học sinh thi viết tiếng, từ có mang

vần mới học

-Nhận xét

5-Dặn dò:

-Về nhà xem lại các vần đã học

-Tìm các vần đã học ở sách báo

-Chuẩn bị bài uôm - ươm

 Học sinh nêu

 HS luyện đọc câu ứng dụng

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Học sinh nêu

 HS thi đua viết tiếp sức 4 tổ

 Học sinh nhận xét

Trang 9

Toán tiết 61

Luyện tập

I/Mục tiêu:

HS thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ II/Chuẩn bị:

-Nội dung luyện tập, bảng phụ, các tấm bìa ghi số

-Vở bài tập, đồ dùng học toán, que tính

III/Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định :

2-Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 10

-Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

-Nêu kết quả các phép tính

10 – 7 =

10 – 4 =

10 – 2 =

10 – 3 =

10 – 5 = 3-Dạy và học bài mới:

Giới thiệu: Luyện tập

a.Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

b.Hoạt động 2: Làm vở bài tập

Bài 1 : Tính

 Nêu yêu cầu

 Gọi 3 học sinh xung phong lên bảng làm

Bài 2 : Số

 Nêu cách làm bài

 Hướng dẫn mẫu: vì 5 + 5 = 10 nên điền 5

vào chỗ chấm ở phép tính 5 + … = 10

 Lưu ý HS làm phép tính lần lượt theo cột

 Gọi 3 học sinh làm bài ở bảng lớp

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

 Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau đó

đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng

-Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4-Củng cố :

Tổ chức trò chơi:

Thi đua 2 đội, mỗi đội được phát các mảnh bìa ghi

số từ: 0  10 sau khi cô đọc phép tính , đội nào

giơ kết quả nhanh và đúng nhiều hơn sẽ thắng

 Hát

 Học sinh ôn lại phép cộng trừ trong phạm vi 10

 Thực hiện tính kqû và tính dọc

 Cả lớp làm bài

 Lớp sửa bài, nhận xét

 Điền số thoả mãn với từng phép tính

 Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét ghi nhận đúng sai

 Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính

 Học sinh làm bài

 Học sinh sửa bài miệng

 Học sinh nộp vở

 Mỗi đội cử 3 em giơ kết quả phép tính

10 – 2 , 10 – 1 , 10 – 9 , 10 – 6 ,

10 – 3 , 10 – 8 , …

 Lớp theo dõi nhận xét

Lop1.net

Trang 10

-Giáo viên nhận xét

5-Dặn dò:

-Học lại các bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

-Chuẩn bị bài bảng cộng và bảng trừ trong phạm

vi 10

Ngày dạy :9.12.2009

Aâm nhạc tiết 16

Nghe Quốc ca – kể chuyện âm nhạc

I/Mục tiêu :

-HS làm quen với bài Quốc ca

-Biết khi chào cờ, haut Quốc ca phải đứng nghiêm trang

-Biết nội dung câu chuyện Nai Ngọc

II/Giáo viên chuẩn bị :

-Bài Quốc ca, băng nhạc

-Hiểu rõ nội dung câu chuyện Nai Ngọc

-Tổ chức trò chơi “ Tên tôi, tên bạn”

III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1- Hoạt động 1: ( Nghe Quốc ca ) :

-GV giới thiệu đôi nét ngắn về Quốc ca : Quốc ca là bài hát chung cho cả nước Bài Quốc

ca Việt Nam nguyên là bài Tiến quân ca do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác Khi chào cờ có hát Quốc ca , tất cả mọi người phải đứng thẳng , nghiêm trang hướng về Quốc kỳ

-GV hát hoặc cho HS nghe Quốc ca qua băng nhạc

-GV tập cho cả lớp đứng chào cờ nghe Quốc ca

2- Hoạt động 2 : Kể chuyện

-GV kể ( hoặc đọc chậm diễn cảm ) Câu chuyện Nai Ngọc

-GV nêu 1-2 câu hỏi cho HS trả lời sau khi nghe chuyện Ví dụ :

+ Câu hỏi 1 : Tại sao các loài vật lại quên cả việc phá hoại nương rẫy, mùa màng ? (Do mãi nghe tiếng hát tuyệt vời của em bé )

+ Câu hỏi 2 : Tại sao đêm đã khuya mà dân làng không ai muốn vế ? (Vì tiếng hát của

em bé Nai Ngọc vô cùng hấp dẫn )

-GV kết luận để HS ghi nhớ : Tiếng hát Nai Ngọc đã có sức mạnh giúp dân làng xua đuổi được các loài muông thú đến phá hoại nương rẫy lúa ngô Mọi người đều yêu quý tiếng hát của em bé

3- Hoạt động 3 :

-Trèo chơi ( tuỳ thuộc thời lượng tiết học )

-GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi “ Tên tôi, tên bạn”

Vần uôm – ươm

I/Mục đích yêu cầu:

-Học sinh đọc được : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ và các câu ứng dụng

-Viết được uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : ong bướm, chim, cá cảnh

Trang 11

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa

-Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định:

2-Bài cũ: Vần iêm - yêm

-Viết bảng con: thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm

-Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

-Nhận xét

3-Bài mới:

Giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta học bài vần uôm– ươm  giáo

viên ghi tựa

a.Hoạt động1: Dạy vần uôm

-Giáo viên ghi bảng vần uôm

+Vần uôm gồm có âm nào ghép lại ?

+Lấy và ghép vần uôm ở bộ đồ dùng

-Giáo viên đánh vần: u – ô – mờ – uôm

-Giáo viên đọc trơn uôm

+Thêm âm b và dấu huyền được tiếng gì ?

-Giáo viên ghi bảng: buồm

-Đánh vần: Bờ – uôm – buôm – huyền – buồm

-Giáo viên treo tranh ở sách giáo khoa

+Tranh này vẽ gì ?

-Giáo viên ghi từ : cánh buồm

-Giáo viên chỉnh sai cho học sinh

 Viết chữ uôm:viết u rê bút viết ô, rê bút

viết m

 buồm: viết b rê bút viết uôm, dấu huyền

trên ô

 cánh buồm: viết tiếng cánh, cách 1 con chữ

o viết tiếng buồm

-Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

b.Hoạt động 2: Dạy vần ươm

Quy trình tương tự như vần uôm

 Hát

 Học sinh đọc câu ứng dụng

 Gồm có âm u, ô và m

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh nêu

 Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Học sinh nêu

Lop1.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	152,17 KB