* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình - Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường - Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường * Chơi vận động: + Bắt chước tạ[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: LÀM QUEN CHỮ CÁI: E,Ê
Người soạn : Hoàng Thị Thúy
Ngày giảng : 23/10/2018
Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 22/10/2018 đến 26/10/2018 Ngày duyệt : 26/10/2018
Trang 2LÀM QUEN CHỮ CÁI: E,Ê
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng ký hiệu - Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép - Trò chuyện về xem tranh ảnh về gia đình - Cho trẻ chơi tự do ở các góc
II Thể dục buổi sáng
- Trẻ đ¬ược hít thở không khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể
III Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết dạ khi cô điểm danh
IV Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: - Gia đình - Nấu ăn - Bác sĩ - Đóng kịch: Tích Chu, ba cô tiên + Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây… Xếp các đồ dùng gia đình + Góc nghệ thuật: Vẽ nặn về người thân, cắt dán về gia đình, làm đồ chơi về các đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình + Góc sách: - Đọc truyện về gia đình: Tích Chu, Ba cô gái, hai anh em, cây khế - Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình Làm sách về gia đình - Tìm chữ cái e,ê
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định - H¬ướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trò chuyện về
bức tranh, về những người thân trong gia đình, về địa chỉ của gia đình bé +
Gia đình con có mấy người? Là những ai? Họ đang làm việc ở đâu? + Địa
chỉ nhà con ở đâu? - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình
- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi vui
vẻ và trò chuyện cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Khởi động: Kiểm tra sức khoẻ - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên
nền nhạc cả nhà thương nhau 2 Trọng động : Kết hợp tập theo bài hát: “Cả nhà
thương nhau” + Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau đó đổi bên
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song về
phía trước đồng thời nhún hai chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai
bên + Bật: Bật tiến về phía trước 3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
-Đi nhẹ nhàng
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Dạ cô khi nghe đến tên của mình
Trang 3V Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình - Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường - Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường * Chơi vận động: + Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy theo bóng * Chơi theo ý thích: Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định trò chuyện: - Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau + Bài hát
nói về điều gì? + Bài hát nói về điều gì? + Tình cảm mọi người trong gia đình
như thế nào? GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ 2 Thỏa thuận chơi
Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
-Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi - Vậy hôm nay con thích
chơi góc chơi nào? - Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Cô cho
trẻ nhận góc chơi theo ý thích Cô cho trẻ về góc chơi 3 Quá trình chơi:
-Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự
phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung của góc, thực hiện đúng yêu của
góc chơi - Cô bao quan sát trẻ chơi - Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi
với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng
đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo 4 Kết
thúc chơi; - Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ
nhận xét phẩm của các bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu
dọn đồ chơi
Trẻ hát Trả lời -Trẻ lắng nghe - -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ về các góc mà mình chọn - Trẻ thực hiện chơi - Đi tham quan các góc
Trẻ nhận xét Thu dọn đồ chơi Trẻ hát Trả lời -Trẻ lắng nghe - -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ về các góc mà mình chọn - Trẻ thực hiện chơi - Đi tham quan các góc
Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ chơi
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Ba gọn nến lung linh” - Cô trò chuyện với trẻ về
bài hát 2 Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động 3 Hướng dẫn trẻ quan sát *
Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình - Gia đình các con gồm có những ai? - Công
việc của các thành viên trong gia đình - Giáo dục trẻ yêu thương giúp đỡ mọi người
trong nhà * TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy theo bóng +
Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm đúng số nhà + Phổ biến luật chơi và cách chơi * Cách
chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn trên tay cầm thẻ số 1 đến 6 khi có hiệu lệnh về nhà thì
các bạn cầm thẻ số chạy về đúng số nhà tương ứng với thẻ số trong tay * Luật chơi: Trẻ
phải tìm đúng số nhà.Bạn nào về nhầm nhà là thua cuộc sẽ hát 1 bài về gia đình + Tổ
chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Cô bao quát trẻ chơi - Cô động viên, khích lệ trẻ trong quá
trình chơi + Nhận xét và tuyên dương trẻ * Chơi tự do: - Chơi tự do chơi với đồ chơi
ngoài trời - Cô qua sát bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn 4
Củng cố: - Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu? - Các con được chơi những
trò chơi gì? 5 Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ vừa đi vừa hát -Trẻ chú
ý - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi ở ngoài trời Trả lời
Trang 4-VI Hoạt động ăn trưa
* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau khi ăn
VII Hoạt động ngủ trưa
* Chuẩn bị trước khi ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau khi trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
VIII Hoạt động chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích, ở các góc tự chọn - Thực hiện lịch học tại phòng học thông minh vào thứ 3, 5 - Ôn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo - Ôn bài đã học * Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
B Hoạt động học
Tên bài: Làm quen chữ cái: e,ê
Chú ý
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay
bằn xà phòng và rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua bài thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong
khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn
-Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình - Cô
giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện, làm việc riêng, không
được làm vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô
hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau khi
ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng
cô và rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ đọc bài thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời
cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe
Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng và thu dọn bàn ghế cùng cô
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình - Cô cho trẻ đi vệ sinh
đúng nơi quy định - Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ” - Cô kể cho trẻ
những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Khi trẻ
ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống
khi trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn
trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay
sạch sẽ trước khi vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng
cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đoán xem tôi là ai, Tôi có điều bí mật" +
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ -Tổ chức cho trẻ
chơi tự do theo ý thích + Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ - Tổ chức
cho trẻ học trên phòng học thông minh + Cô hướng dẫn trẻ gấp quần áo
-Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng vệ sinh thân thể - Cho trẻ
đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng - Cho trẻ hát bài hát về chủ đề gia
đình
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ thực hiện chơi -Trẻ thực hiện trên máy tính - Trẻ gấp quần áo - Nghe và thực hiện theo cô -Trẻ ôn - -Trẻ hát
Trang 5Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Vòng quay đoán chữ; Ai thông minh hơn
Ngày soạn: 23/10/2018
Ngày dạy: 23/10/2018
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái e, ê - Phát âm chính xác các chữ cái: e, ê - Trẻ tìm
và phân biệt được chữ cái e, ê trong từ, trong nhóm - Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái e, ê
- Trẻ nhận biết được các chữ cái e, ê thông qua các trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ý tưởng của mình Rèn khả năng quan sát , so sánh cho trẻ -Chơi và biết phối hợp với bạn
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật trong giờ học - Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến mọi người
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
- Bài giảng paipoy - Máy tính bảng - Phòng học thông minh được kết nối
2 Đồ dùng của trẻ
- Bài giảng paipoy - Máy tính bảng - Phòng học thông minh được kết nối
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Gửi màn hình quảng bá bài hát Ba ngọn nến lung
linh - Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trò
chuyện về gia đình tronng bài hát + Nhà con có những ai ? - Con có yêu bố mẹ của
mình không? => GD: Các con phải yêu thương bố minhfnghe lời ông bà cha mẹ, biết
giúp đỡ gia đình làm công việc vừa sức mình 2 Giới thiệu bài - Cô giới thiệu bài
mới: Làm quen chữ cái e, ê 3.Hướng dẫn *HĐ 1: Làm quen chữ e - Các con ơi! Cô có
một bức ảnh rất đẹp , các con có muốn xem bức ảnh đó không? - Cô Quảng bá hình
ảnh cho trẻ xem bức ảnh “Mẹ bế bé” cho trẻ xem và hỏi Bức tranh mẹ đang làm gì?
-Dưới bức ảnh có từ “Mẹ bế bé” đấy các con đọc từ “Mẹ bế bé” cùng cô nào (và cô
cho cả lớp đọc ) - Từ “Mẹ bế bé” được ghép bởi rất nhiều chữ cái lại với nhau đấy và
có những chữ cái mà chúng ta đã học rồi đúng không? - Vậy cô sẽ mời một bạn lên
tìm và đọc to cùng cả lớp chữ cái đã học rồi nào - Cả lớp thấy bạn đã tìm được đúng
Trẻ hát -Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ xem - Mẹ
bế em bé Trẻ đọc -Trẻ tìm và đọc - Rồi ạ
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc
Trang 6-chữ cái đã học chưa? - Cô giới thiệu bài học hôm nay chúng mình sẽ đi tìm hiểu -chữ
e - Cô phát âm 3 lần - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát
âm - Cá nhân trẻ phát âm, cô chú ý sửa sai - Cả lớp phát âm + Ai biết chữ e có cấu
tạo như thế nào? - Chữ “e” có cấu tạo là một nét ngang và một nét cong hở phải - Cô
giới thiệu các kiểu chữ “e” “e” in thường, “e” viết thường, “E” in hoa,“E” viết hoa
-Cho cả lớp phát âm lại chữ “e” lần nữa * HĐ 2: Làm quen chữ ê - Cô Quảng bá hình
ảnh tranh “Mẹ yêu bé” và cho trẻ đọc “Mẹ yêu bé” cùng cô - Từ “Mẹ yêu bé” cũng
được ghép bởi rất nhiều chữ cái - Các con cũng tìm trong từ xem chữ cái nào chúng
mình vừa học xong? Có mấy chữ cái ? - Sử dụng gửi tập tin có chữ ê - Cô giới thiệu
chữ ê cũng có cấu tạo gần giống với chữ e nhưng chữ ê có thêm mũ ở trên đầu - Cô
phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới hình thức - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng
tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm Cô chú ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại - Ai có nhận
xét gì về chữ “ê”? - Chữ “ê” gồm có một nét ngang , một nét cong hở phải và một dấu
mũ trên đầu - Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”: ê in thường, ê viết thường, ê in hoa, ê
viết hoa *HĐ 3: So sánh chữ “e” và chữ “ê” - Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận
xét : - Đặc điểm giống nhau? ( Chữ e và chữ ê giống nhau ở điểm hai chữ này đều có
một nét ngang và một nét cong hở phải) - Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ ở trên
đầu) HĐ 4: Luyện tập *Trò chơi 1: Vòng quay đoán chữ (quảng bá phim ảnh) - Cô
giới thiệu tên trò chơi: Vòng quay đoán chữ - Cách chơi: Cô có một vòng tròn chữ
cái, mỗi 1 ô tương ứng 1 chữ cái Khi ấn nút quay thì kim quay dừng ô chữ cái nào thì
các con đọc chữ cái đó - Luật chơi: Đội nào đọc chính xác chữ cái sau mỗi lần quay
thì đội đó sẽ dành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi - Cô động viên nhận xét trẻ * Trò
chơi 2: “Ai thông minh hơn” - Cô dùng chế độ khảo sát - Câu hỏi đúng sai - Chữ “ê”
gồm có một nét ngang, một nét cong hở phải và một dấu mũ trên đầu đúng hay sai
-Câu hỏi nhiều lựa chọn - Chữ cái có cấu tạo nét thẳng ngang và nét cong hở phải là
chữ cái gì? A e B ê C ô - Động viên nhận xét trẻ 4 Củng cố - Hôm nay chúng mình
vừa được học bài gì? - Hôm nay các con được chơi trò chơi gì? 5 Kết thúc - Nhận
xét- tuyên dương
Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc
-Cả lớp đọc
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe -Trẻ phát
âm - Trẻ lắng nghe
-Mẹ yêu bé
ạ - Trẻ quan sát và đọc - Chữ
“ê” - Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm -Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe -Trẻ cùng chơi - Trẻ lắng nghe -Chọn đúng
- Trẻ chọn đáp án A -Làm quen chữ cái e, ê
- Ai thông minh hơn -Trẻ lắng nghe