tat ca cac hop to khoi 1 2020 2021(4 lan)

- Trong quá trình giảng dạy GV quan tâm rèn nề nếp học tập cũng như các kí hiệu,cách sử dụng bảng con, bảng cài, que tính và cách thảo luận nhóm *HS - HS đi học chuyên cần, đúng giờ - Đ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

- Nắm sĩ số học sinh Nắm chất lượng học sinh thực chất

- Cho học sinh học tập nội quy nhà trường Giới thiệu các phòng học và phòng làmviệc, khu vệ sinh

- Xây dựng nề nếp lớp ( xếp hàng ra vào lớp, đưa bảng con, bảng cài)

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

* HS: Đã tựu trường đầy đủ, đúng thời gian

- Tuyên truyền giáo dục HS hiểu nhiệm vụ của HS, nội quy và 10 điều văn minh tronggiao tiếp

- Thực hiện tốt các nề nếp quy định của trường

- Đa số các em chăm ngoan, lễ phép

* Tồn tại

- Vẫn còn học sinh chưa có đủ đồ dùng học tập, chưa bao bìa dán nhãn ở sách và vở

- Vài em lúng túng khi xếp hàng và vị trí chỗ ngồi, phòng học, lớp học

- Một số học sinh còn vắng mặt, đi học chưa đều

* Biện pháp khắc phục

- Nhắc nhở học sinh mua đầy đủ dụng cụ học tập nhất là hộp đồ dung học Toán và TV.Nếu học sinh quá khó khăn, GVCN liên hệ thư viện mượn cho các em học tạm

- Nhắc nhở học sinh đi học đầy đủ, đúng giờ giấc

b Công tác chuyên môn

- Thống nhất các loại vở cho học sinh và quy định màu (vở Toán màu vàng, vở Rèn

luyện màu hồng, vở Tiếng Việt màu xanh biển)

- GV đã nghiên cứu tài liệu để viết bài thu hoạch chính trị hè 2020

- Đã tham gia chuyên đề cấp trường về chương trình GDPT mới lớp 1

- Đã mượn sách ở thư viện để nghiên cứu chương trình 2018

- Đã lên kế hoạch dạy học các môn học và H ĐGD lớp 1 năm học 2020-2021

- Đã thống nhất tiết dạy môn Toán, TV, H ĐTN lớp 1 và trình bày tiết dạy mẫu CôLoan môn TV bài 39 oi-ôi-ơi Cô Nguyên môn TV bài Quạt cho bà ngủ Cô Ngân mônToán bài So sánh số có hai chữ số Thầy Vũ môn HĐTN bài 1 Làm quen với bạn mới

2 Triển khai kế hoạch hoạt động chuyên môn 2 tuần tới (Công tác tuần 1 + 2 )

a Công tác chủ nhiệm

* GV

- Thực hiện tốt mọi chủ trương chính sách, sống và làm việc đúng pháp luật

- Hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường

- Tham gia tốt ngày lễ khai giảng

- Tiếp tục thực hiện tốt việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh

- Tuyên truyền giáo dục HS hiểu ý nghĩa các ngày kỉ niệm : 2/9, 5/9

- Thực hiện tốt nề nếp kỉ cương, tình thương trách nhiệm, không xúc phạm thân thểHS

- Chấp hành tốt các quy định của nhà trường Đảm bảo ngày giờ công

- Tuyên truyền pháp luật: Luật viên chức (Luật số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010)

NĐ số 15/2020/NĐ-CP ngày 3/2/2020 quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnhvực bưu chính viễn thông, vô tuyến điện, công nghệ thông tin và giao dịch điện tử

* HS

- Tham gia tốt lễ khai giảng

- Nắm được chủ điểm tháng 9, ý nghĩa ngày 2/9, 5/9

- Tuyên truyền cho HS hiểu và nắm nội quy trường lớp, 10 điều văn minh trong giaotiếp

- Thực hiện tốt trang phục đến lớp sạch sẽ

- Giáo dục HS chăm ngoan, lễ phép, biết chào hỏi, xưng hô lịch sự

b Công tác chuyên môn

* GV

- Thực hiện đúng chương trình tuần 1, 2

- Bắt đầu học chính thức vào ngày 7/9, dạy CT ngày thứ hai

- Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học trên lớp

- Phát động phong trào rèn chữ giữ vở ngay từ đầu năm học

- Nhắc học sinh làm bài , học bài đầy đủ khi đến lớp

- Quan tâm dến HSKK, có biện pháp giúp đỡ kịp thời

- Rèn kĩ năng nghe nói đọc viết cho HS Kĩ năng giao tiếp

- Thường xuyên chấm chữa bài cho HS kết hợp với lời nhận xét hợp lí có tác dụng

- Đầu tư soạn giảng có chất lượng, phân bố thời gian hợp lí

- Đến lớp phải có giáo án, soạn trước ít nhất 3 ngày Chú ý rút kinh nghiệm kịp thời

- Đảm bảo các loại hồ sơ chuyên môn theo quy định

- Trong quá trình giảng dạy GV quan tâm rèn nề nếp học tập cũng như các kí hiệu,cách sử dụng bảng con, bảng cài, que tính và cách thảo luận nhóm

*HS

- HS đi học chuyên cần, đúng giờ

- Đem đầy đủ đồ dùng học tập theo thời khóa biểu

- Tích cực rèn giữ vở sạch, viết chữ đẹp, hạn chế sử dụng gôm

- Biết cách sử dụng bảng con, bảng cài và đồ dùng học tập Biết sắp xếp gọn gàngĐDHT

- Thực hiện tốt mọi nề nếp, nhất là nề nếp truy bài, biết cách phát biểu bài, biết cách tựquản trong giờ sinh hoạt nhóm

- HS tích cực học tập

c Công tác khác

- Tổ chức cho HS trang trí lớp học sạch đẹp Phân công trực nhật sạch sẽ Giữ vệ sinh

cá nhân

- Đảm bảo tiếng hát trong buổi học, TD buổi sáng

- Xếp hàng ra vào lớp đúng quy định Thực hiện tốt nề nếp bán trú

- Nhắc học sinh ăn mặc đẹp cầm cờ, có mặc đầy đủ và đúng giờ ( 6 giờ 30) để dự Lễkhai giảng

b Thống nhất nội dung soạn giảng

- Các hiệu lệnh đưa bảng con và bảng chữ

- Tiếng Việt bài Tập viết (ở mỗi tuần có 2 tiết): Từ tuần 1 đến tuần 4 cho HS viết mỗichữ ( âm) 1 hàng Từ tuần 5 về sau cho HS viết chữ khó 1 hàng và viết chính tả Lưuý: Tùy tình hình từng lớp GV cho HS viết nội dung cho phù hợp

- Tuần làm quen (Tuần 1) môn TV

Tiết 1+2: LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ;

LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Năng lực:

- Làm quen với trường, lớp

- Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường

- Gọi đúng tên, hiểu công dụng và biết cách sử dụng đồ dùng học tập

- Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.

- Có khả năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ

2 Phẩm chất: Yêu quý lớp học – nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị.

II CHUẨN BỊ

- Nắm vững các nguyên tắc giao tiếp khi chào hỏi, giới thiệu, làm quen

- Biết một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong các phương ngữ

- Hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết đối với học sinh như sách

vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy Hiểu thêm công dụng vàcách sử dụng một số đồ dùng học tập khác (đồ dùng bắt buộc) như bộ thẻ chữ cái,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

- Tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp

bê thân yêu” – hát theo nhạc

- GV chúc mừng học sinh đã được vào

lớp 1

2 Làm quen với trường lớp

* Mục tiêu:

- NL:Làm quen với trường, lớp

- PC: Yêu quý lớp học – nơi diễn ra

những hoạt động học tập thú vị

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS

(trang 7) và trả lời các câu hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào thời điểm

- NL: Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu

và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường

- PC: Yêu quý lớp học – nơi diễn ra

- HS trao đổi ý kiến

- Ví dụ: Đứng lên khi chào thầy, cô giáo bước vào lớp; giữ trật tự trong giờ học, giữ gìn vệ sinh chung, động viên, lưu ý

HS một số vấn đề về học tập và rèn luyện

- HS quan sát tranh trong SHS (trang 7)

- 4, 5 HS trả lời

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS

(trang 7) và trả lời các câu hỏi:

+ Tranh vẽ những ai?

+ Các bạn HS đang làm gì?

+ Đến trường học Hà và Nam mới biết

nhau Theo em, để làm quen, các bạn sẽ

nói với nhau thế nào?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- GV giới thiệu chung về cách làm quen

với bạn mới: Chào hỏi, giới thiệu bản

thân

- Thảo luận nhóm đôi, đóng vai trong tình

huống quen nhau

- GV và HS nhận xét

- GV giới thiệu thêm: Vào lớp 1, các em

được làm quen với trường lớp, với bạn

mới, ở trường được thầy cô dạy đọc, dạy

viết, dạy làm toán, chỉ bảo mọi điều, được

vui chơi cùng bạn bè

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm đóng vai trước cả lớp

Tiết 2

4 Nối tiếp:

- Cho HS nghe bài: “Em yêu trường em”

kết hợp với trò chơi truyền bút, khi bài hát

kết thúc bút dừng ở bạn nào Thì bạn đó

nêu tên bạn ngồi bên cạnh mình

+ Kể tên những đồ dung có trong bài hát

+ Trong mỗi tranh, bạn HS đang làm gì?

+ Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì?

- Gọi HS nói về các đồ dùng của mình

+ Có cần cho bút vào hộp không? Vì sao?

+ Muốn kẻ vào vở, thì phải đặt thước như

Lời thày cô, kiến thức vàng trong em

+ Gọi tên, vẫn gọi là cây

Nhưng đây có phải đất này mà lên

Suốt đời một việc chẳng quên

Giúp cho bao chữ nối liền với nhau

+ Không phải bò

Chẳng phải trâu

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn

+ Ruột dài từ mũi đến chân

Mũi mòn, ruột cũng dần dần mòn theo

+ Mình tròn thân trắng

Dáng hình thon thon

Thân phận cỏn con

Mòn dần theo chữ

+ Nhỏ như cái kẹo

Dẻo như bánh giầy

Ở đâu mực dây

+ Một bạn cầm thướcc kẻ và kẻ lên giấy-> Thước để kẻ

- 3, 5 HS nói về các đồ dùng học tập mà mình đang có

- HS trả lời và ghi nhớ cách giữ gìn các

+Đặt thước thẳng với đường kẻ của vở

+ Khi dùng xong phải để gọn, cất vào hộp bút,

+ Khi viết hết ngòi bút chì

+ Cái tẩy

+ Cái thước kẻ

- Theo dõi

Có em là sạch

+ Cái gì thường vẫn để đo

Giúp anh học trò kẻ vở thường xuyên?

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi

- HS nhắc lại nội dung vừa học

c Phân công thực hiện

Phân công nghiên cứu

- Cô …………i: Anh văn

- Nghiên cứu môn Tiếng Việt, bài Ô ô dấu nặng, tuần 3 (Cô Ngân dạy ngày 22/9 lớp1C)

* Ý kiến thảo luận đóng góp của các thành viên trong tổ

- Thực hiện tốt mọi nề nếp quy định của nhà trường

- Giáo dục học sinh lễ phép, thật thà

- Nhắc nhở HS đi học đều, đến lớp đúng giờ, quần áo sạch sẽ

- Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm

3 Nội dung sinh hoạt chuyên môn

3 1 Tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018

a) Nội dung thảo luận: Tìm hiểu, nghiên cứu Chương trình tổng thể

MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển nhữngyếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phẩmchất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộngđồng và những thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt

YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC

Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh nhữngnăng lực cốt lõi sau:

Những năng lực chung được hình thành, phát triển thông qua tất cả các môn học

và hoạt động giáo dục: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, nănglực giải quyết vấn đề và sáng tạo;

Những năng lực đặc thù được hình thành, phát triển chủ yếu thông qua một sốmôn học và hoạt động giáo dục nhất định: năng lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, nănglực khoa học, năng lực công nghệ, năng lực tin học, năng lực thẩm mĩ, năng lực thểchất.Bên cạnh việc hình thành, phát triển các năng lực cốt lõi, chương trình giáo dụcphổ thông còn góp phần phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu của học sinh

Nội dung giáo dục

Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Tiếng Việt; Toán; Đạo đức; Ngoạingữ 1 (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Tự nhiên và Xã hội (ở lớp 1, lớp 2, lớp 3); Lịch sử và Địa

lí (ở lớp 4, lớp 5); Khoa học (ở lớp 4, lớp 5); Tin học và Công nghệ (ở lớp 3,lớp 4, lớp5); Giáo dục thể chất; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật); Hoạt động trải nghiệm

Các môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 1 (ở lớp 1, lớp 2).Thời lượng giáo dục: Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá

7 tiết

học; mỗi tiết học 35 phút

Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục

Mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, cógiá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh

để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí và pháttriển chương trình, bảo đảm sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng.Căn cứ đánh giá là các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy địnhtrong chương trình tổng thể và các chương trình môn học, hoạt động giáo dục Phạm viđánh giá bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học và chuyên đềhọc tập lựa chọn và môn học tự chọn Đối tượng đánh giá là sản phẩm và quá trình họctập, rèn luyện của học sinh

Kết quả giáo dục được đánh giá bằng các hình thức định tính và định lượngthông qua đánh giá thường xuyên, định kì ở cơ sở giáo dục, các kì đánh giá trên diệnrộng ở cấp quốc gia, cấp địa phương và các kì đánh giá quốc tế Cùng với kết quả cácmôn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học và chuyên đề học tập lựa chọn,kết quả các môn học tự chọn được sử dụng cho đánh giá kết quả học tập chung củahọc sinh trong từng năm học và trong cả quá trình học tập

ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC

Căn cứ mục tiêu giáo dục và yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực ở từng giaiđoạn giáo dục và từng cấp học, chương trình mỗi môn học và hoạt động giáo dục xácđịnh mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực và nội dung giáo dục của mônhọc, hoạt động giáo dục đó

b) Trao đổi, chia sẻ:

Cô …: Môn Ngữ văn (Tiếng Việt) Chương trình được thiết kế theo các mạchchính tương ứng với các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe Kiến thức tiếng Việt và vănhọc được tích hợp trong quá trình dạy học đọc, viết, nói và nghe Các ngữ liệu đượclựa chọn và sắp xếp phù hợp với khả năng tiếp nhận của học sinh ở mỗi cấp học

Cô …: Môn Ngoại ngữ giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ(ngoại ngữ) để sử dụng một cách tự tin, hiệu quả, phục vụ cho học tập và giao tiếp,đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đạihoá và hội nhập quốc tế của đất nước

Cô …: Chương trình môn Toán được thiết kế theo cấu trúc tuyến tính kết hợpvới “đồng tâm xoáy ốc” (đồng tâm, mở rộng và nâng cao dần), xoay quanh và tíchhợp ba mạch kiến thức: Số, Đại số và Một số yếu tố giải tích; Hình học và Đo lường;Thống kê và Xác suất Nội dung giáo dục toán học được phân chia theo hai giai đoạn:giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp

Cô …: Chương trình môn Mĩ thuật kết hợp cấu trúc tuyến tính và cấu trúc đồngtâm, mở rộng nội dung Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng; lồng ghép, tích hợp hoạtđộng thảo luận và thực hành nghệ thuật; tạo cơ hội để học sinh được trải nghiệm vàứng dụng mĩ thuật vào đời sống thực tế

Thầy …: Ở cấp tiểu học, nội dung Hoạt động trải nghiệm tập trung vào các hoạtđộng khám phá bản thân, hoạt động rèn luyện bản thân, hoạt động phát triển quan hệvới bạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình Các hoạt động xã hội và tìm hiểu một

số nghề nghiệp gần gũi với học sinh cũng được tổ chức thực hiện với nội dung, hìnhthức phù hợp với lứa tuổi

Cô …: Nội dung chủ yếu của các môn Đạo đức, Giáo dục công dân, Giáo dụckinh tế và pháp luật là giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, pháp luật và kinh tế Các mạchnội dung của các môn học này phát triển xoay quanh các mối quan hệ của con ngườivới bản thân, với người khác, với cộng đồng, đất nước, nhân loại, với công việc và vớimôi trường tự nhiên

Cô …: Giáo dục khoa học tự nhiên tiếp cận một cách đơn giản một số sự vật,hiện tượng phổ biến trong cuộc sống hằng ngày, giúp học sinh có các nhận thức bướcđầu về thế giới tự nhiên

4 Kết luận cuộc họp

- GV sử dụng các đồ dùng dạy học của các năm trước (nhất là bộ đồ dùng học

Toán và Tiếng Việt), tích cực tự làm đồ dùng dạy học, tận dụng các đồ dùng sẵn cócũng như các đồ vật xung quanh các em để HS dễ tiếp thu bài học tạo tiết dạy sinhđộng mang lại hiệu quả tiết dạy

- Các thành viên thống nhất với nội dung và kế hoạch của tổ đề ra, tích cực vậndụng vào thực hiện nhiệm vụ giảng dạy.

Cuộc họp kết thúc vào lúc 17 giờ 00 cùng ngày, nội dung cuộc họp đã được cácthành viên dự họp thơng qua và thống nhất./

* GV: Thực hiện tốt mọi chủ trương chính sách, sống và làm việc đúng pháp luật.

- Hưởng ứng ngày tồn dân đưa trẻ đến trường

- Tham gia tốt ngày lễ khai giảng

- Tiếp tục thực hiện tốt việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh

- Tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa các ngày kỉ niệm : 2/9, 5/9

- Thưcï hiện tốt nề nếp kỉ cương, tình thương trách nhiệm, không xúc phạm thânthể học sinh

- Chấp hành tốt các quy định của nhà trường Đảm bảo ngày giờ công.

- Tuyên truyền pháp luật: Luật viên chức (Luật số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010)

NĐ số 15/2020/NĐ-CP ngày 3/2/2020 quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnhvực bưu chính viễn thơng, vơ tuyến điện, cơng nghệ thơng tin và giao dịch điện tử

* HS: Tham gia tốt lễ khai giảng

- Nắm được chủ điểm tháng 9, ý nghĩa ngày 2/9, 5/9

- Tuyên truyền cho HS hiểu và nắm nội quy trường lớp, 10 điều văn minh trong giaotiếp

- Thực hiện tốt trang phục đến lớp sạch sẽ

- Giáo dục HS chăm ngoan, lễ phép, biết chào hỏi, xưng hơ lịch sự

* Hạn chế

- Một số học sinh còn khóc

- Một số em chưa đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy

- Aùo còn bỏ ngoài quần do chưa quen

- Thiếu dụng cụ học tập (quên mang theo)

- Một số em đi học trễ

- HS còn chạy nhảy nhiều trong sân trường và xảy ra tình trạng gây thương tích

b Cơng tác chuyên mơn

* GV

- Đã thực hiện đúng chương trình tuần 1, 2

- Bắt đầu học chính thức vào ngày 7/9 , dạy CT ngày thứ hai

- Đã tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học trên lớp

- Đã phát động phong trào rèn chữ giữ vở ngay từ đầu năm học

- Đã nhắc học sinh làm bài , học bài đầy đủ khi đến lớp

- Đã quan tâm dến HSKK, cĩ biện pháp giúp đỡ kịp thời

- Đã rèn kĩ năng nghe nĩi đọc viết cho HS Kĩ năng giao tiếp

- Thường xuyên chấm chữa bài cho HS kết hợp với lời nhận xét hợp lí cĩ tác dụng

- Đầu tư soạn giảng cĩ chất lượng, phân bố thời gian hợp lí

- Đến lớp phải cĩ giáo án, soạn trước ít nhất 3 ngày Chú ý rút kinh nghiệm kịp thời

- Đảm bảo các loại hồ sơ chuyên môn theo quy định

- Trong quá trình giảng dạy GV quan tâm rèn nề nếp học tập cúng như các kí hiệu,cách sử dụng bảng con, bảng cài, que tính và cách thảo luận nhĩm

- Đã tham gia tập huấn phần mềm smas

* HS

- HS đi học chuyên cần, đúng giờ

- Đem đầy đủ đồ dùng học tập theo thời khĩa biểu

- Tích cực rèn giữ vở sạch, viết chữ đẹp, hạn chế sử dụng gơm

- Biết cách sử dụng bảng con, bảng cài và đồ dùng học tập Biết sắp xếp gọn gàngĐDHT

- Thực hiện tốt mọi nề nếp, nhất là nề nếp truy bài, biết cách phát biểu bài, biết cách tựquản trong giờ sinh hoạt nhĩm

- HS tích cực học tập

* Hạn chế

- Một số em chưa biết cách học bài cũ, chưa nhớ âm, chưa biết đánh vần

- Chữ viết và trình bày chưa đep, còn bẩn, tô chưa đẹp

- Còn lúng túng khi sử dụng bảng cài, bảng con

- Nề nếp tự quản chưa tốt, nhất là khi thảo luận nhĩm

- Nề nếp học chưa thực sự đi vào nề nếp, các em trả lời chưa tròn câu

c Cơng tác khác

- Tổ chức cho HS trang trí lớp học sạch đẹp Phân cơng trực nhật sạch sẽ Giữ vệ sinh

cá nhân

- Đảm bảo tiếng hát trong buổi học, TD buổi sáng

- Xếp hàng ra vào lớp đúng quy định Thực hiện tốt nề nếp bán trú

- Nhắc học sinh ăn mặc đẹp cầm cờ, cĩ mặc đầy đủ và đúng giờ ( 6 giờ 30) để dự Lễkhai giảng

2 Triển khai kế hoạch hoạt động chuyên mơn 2 tuần tới (Cơng tác tuần 3 + 4 )

a Cơng tác chủ nhiệm

* Giáo viên

- Thực hiện tốt mọi chủ trương chính sách, sống và làm việc đúng pháp luật

- Thực hiện tốt việc học tập và làm theo theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh

- Tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa các ngày kỉ niệm : 2/9 và chủ điểm

“Mái trường mến yêu của em”

- Thưcï hiện tốt nề nếp kỉ cương ,tình thương trách nhiệm.không xúc phạm thân thểhọc sinh

- Chấp hành tốt các quy định của nhà trường Đảm bảo ngày giờ công Trang phụcđúng quy định

- Tuyên truyền pháp luật: Luật viên chức(Luật số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010)

NĐ số 15/2020/NĐ-CP ngày 3/2/2020 quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnhvực bưu chính viễn thơng, vơ tuyến điện, cơng nghệ thơng tin và giao dịch điện tử

* Học sinh

- Đảm bảo ATGT, phải đội mũ bảo hiểm khi bố mẹ chở bằng xe máy

- Tác phong nhanh nhẹn, gọn gàng đúng quy định Aùo bỏ trong quần

- Đi học đúng giờ

- Thực hiện tốt các nề nếp quy định của trường, 10 điều văn minh trong giao tiếpcủa học sinh, 5 điều Bác Hồ dạy

- Thực hiện tốt đi thưa về trình Biết cảm ơn, xin lỗi

- Dự giờ xếp loại tay nghề đầu năm

- Tích cực dự giờ theo nhóm đã phân công

- Lên kế hoạch và sử dụng tốt đồ dùng học tập

- Đăng kí và thực hiện dạy giáo án điện tử

- Tích cực rèn học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp.hạn chế dùng gôm

- Tích cực phụ đạo HSKKVH trong tiết dạy, tiết rèn luyện

- Tìm tịi, nghiên cứu tài liệu và tham khảo sách để giảng dạy tốt chương trình giáodục phổ thơng mới theo hướng mở

*Học sinh

- Học sinh tích cực học tập , tự học ở nhà tham gia tốt các phong trào mũi nhọn

- Tích cực thực hiện tốt mọi nề nếp , nhất là nề nếp truy bài.nề nếp học tập

- Thực hiện tốt “ Rèn chữ , giữ vở’ Viết sạch đúng mẫu, hạn chế dùng gôm ,

- Tham gia tốt thảo luận nhĩm, nhận xét bạn, chia sẽ và hợp tác với bạn

c Công tác khác

- Tiếp tục hướng dẫn học sinh vệ sinh lớp học, trang trí lớp học sạch đẹp

- Hướng dẫn HS tham trò chơi dân gian Hạn chế chạy nhảy trong sân trường

- Giữ vệ sinh cá nhân Biết rửa tay đúng quy cách

- Tập tiết mục văn nghệ đêm hội trăng rằm

- Tham gia tốt tập thể dục buổi sáng đầu giờ

b Thống nhất nội dung soạn giảng

- Môn Tiếng Việt bài Tập viết nâng cao: Thực hiện những kĩ năng chưa hoàn thành ởtiết trên Phát triển kĩ năng đọc, viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm, chữ đãhọc

- Viết chữ số: trong vở tập viết là mẫu 1 về viết số, sách toán là mẫu 2 viết số Khi dạy

Gv hướng dẫn Hs theo 2 cách, khi vận dụng vào việc làm bài thì HS sẽ viết theo mẫunào cũng đúng

- Thời gian phụ đạo HSKKVH của các lớp vào chiều thứ sáu tiết 3 hàng tuần

c Phân công thực hiện

Phân công nghiên cứu

Cô …: Anh văn

* Nghiên cứu Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Đánh giá học sinh tiểu học

* Nghiên cứu Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành điều lệ trường tiểu học

* Ý kiến thảo luận đóng góp của các thành viên trong tổ

-Tập trung rèn HS tính thật thà, trung thực

-Thực hiện tốt nề nếp bán trú, ăn cơm xong không được chạy đùa nghịch

-Nhắc nhở HS giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, nhắc Hs hạn chế chạy nhảy và chơi cầutrượt an toàn

-Thực hiện tốt phụ đạo HS

-Nhắc nhở HS đem đầy đủ dụng cụ học Mỹ thuật

-Nhắc nhở HS luyện kĩ năng đọc và viết

* Ý kiến của BGH: Chỉ đạo của Hiệu trưởng

- Kế hoạch dạy học: Về bìa GV ghi rõ môn thực dạy, tên GV, lớp dạy, năm học Vềtên bài phải thể hiện yêu cầu cần dạy và số trang ở từng bài dạy

- Hoạt động trải nghiệm: Tiết chào cờ GV phải dạy và soạn đúng nội dung hoạtđộng của phần mình dạy, không ghi phần chuẩn bị của Tổng phụ trách

- Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt có 2 tiết Tập viết của mỗi tuần, GV soạn tiết 1đọc viết các âm, tiếng từ câu có chứa âm ôn ở tiết 1, tiết 2 tương tự tiết 1, khôngnên gộp tất cả các âm để tập viết chung trong một tiết

3 Nội dung sinh hoạt chuyên môn

3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục

a) Phân công xây dựng kế hoạch dạy học

Cô – Tiếng Việt - Bài Ô ô dấu nặng Tuần 3 - lớp dạy 1C

b) Trao đổi, thảo luận về kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục

- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô tô)

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nội dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông

* Phẩm chất:

- Thêm yêu thích môn học

- Cảm nhận được những tình cảm gia đình

+ Đặt câu hỏi xem đây là loại bài học gì? (cô …)

- Loại bài nhận diện âm, đọc viết những tiếng từ có chứa âm hôm nay học Biết vận dụng âm hôm nay học để tạo tiếng từ mới

+ Cách giới thiệu bài học như thế nào?(cô …)

- Cho HS hát bài mẹ và cô, rút ra tiếng cô có âm ô, tiếng mẹ có dấu nặng

+ Sử dụng các PP và phương tiện dạy học thế nào cho đạt hiệu quả cao?(cô …)

* Phương pháp dạy học: Đàm thoại, quan sát, làm theo mẫu, thảo luận nhóm,

đóng vai

* Đồ dùng dạy học: (Thầy )

- GV: SGK, SGV, bảng cài, chữ mẫu ô,

- HS: bảng con, bảng cài, SGK

+ Nội dung bài học chia ra những đơn vị kiến thức nào?

HĐ Ôn và khởi động (3-4’) (Thầy )

- HS ôn lại chữ o GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ o

- GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo

- GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Bố và Hài đi bộ trên phố GV giúp HS nhận biết tiếng có âm ô và giới thiệu chữ ghi âm ô, thanh nặng

• Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả các tiếng có cùng âm ô đang học

• GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng âm ô đang học

+ Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ hai: cô, cổ, cộ Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ nhất

+ Đọc trơn các tiếng chửa âm ô đang học: Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một nhóm,

+ GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng

Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa ô

+ GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 HS nêu lại cách ghép

+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: bố, cô bé, cổ cỏ

- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ

- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh

- GV cho từ bố xuất hiện dưới tranh

- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng bố, đọc trơn từ bố

- GV thực hiện các bước tương tự đối với cô bé, cổ cỏ

- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ 3 4 lượt HS đọc

- 3 HS đọc trơn các từ ngữ Lớp đọc đồng thanh một số lần

Thư giãn

HĐ3 Viết (cô …)

a Luyện viết bảng con (8-10’)

- GV đưa mẫu chữ ô và hướng dẫn HS quan sát

- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ ô

- HS viết chữ ô (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một dòng)

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS GV quan sát sửa lỗi cho HS

+ Dự kiến tổ chức hoạt động dạy học nào tương ứng? (cô …)

- GV và HS sử dụng bảng cài

- GV chơi trò chơi, hỏi đáp HS, thảo luận nhóm

+ Dự kiến tích hợp nội dung giáo dục nào là phù hợp?(cô …)

- Giáo dục tình cảm của cô và mẹ đối với em, tình cảm của ba và con cái

+ Dự kiến cách suy nghĩ, khả năng tiếp nhận của HS vào bài học, các tình huống dạy học xảy ra, dự kiến cách kết thúc bài học

- Cho HS chơi trò chơi điền o hay ô

- Hs quan sát tranh nêu nội dung trong tranh

+ Qua trao đổi, thảo luận về Tiếng Việt - Bài Ô ô dấu nặng Tuần 3 được thống nhất kế hoạch bài dạy như sau:

Môn: Tiếng Việt Tiết CT 27

Bài: Ô ô I.MỤC TIÊU: Bài học giúp học sinh phát triển những NL và PC sau:

- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô tô)

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nội dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ Ôn và khởi động (3-4’)

- HS ôn lại chữ o GV có thể cho HS chơi trò

chơi nhận biết các nét tạo ra chữ o

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em

thấy gì trong tranh?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới tranh

và HS nói theo

-GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết

và yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng cụm từ,

sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo

-GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Bố

và Hài đi bộ trên phố GV giúp HS nhận biết

tiếng có âm ô và giới thiệu chữ ghi âm ô, thanh

nặng

HĐ2 Đọc (13-14’)

*Mục tiêu:

+ NL: Đọc đúng âm ô, đọc đúng tiếng từ ngữ có

âm ô, thanh nặng

•GV đưa các tiếng chứa âm ở ở nhóm thứ nhất:

bố, bổ, bộ yêu cầu HS tìm diểm chung cùng

chứa âm ô)

• Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả

các tiếng có cùng âm ô đang học

• GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng âm

ô đang học

+ Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ hai: cô, cổ,

cộ Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng

- Hs lắng nghe

- Hs đánh vần

- Hs đọc

- Hs đọc

chứa âm ô ở nhóm thứ nhất.

+ Đọc trơn các tiếng chửa âm ô đang học: Một

số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một

nhóm,

+ GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng

Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa ô

+ GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 HS

-Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ

GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh

- GV cho từ bố xuất hiện dưới tranh

- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng bố,

+ NL: Viết đúng chữ ô, cổ, cò vào bảng con

+ PC: Chăm chỉ luyện viết

*Cách tiến hành:

- GV đưa mẫu chữ ô và hướng dẫn HS quan sát

- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ ô

- HS viết chữ ô (chú ý khoảng cách giữa các

chữ trên một dòng)

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS GV

quan sát sửa lỗi cho HS

- Các thành viên thống nhất với nội dung và kế hoạch của tổ đề ra, tích cực vậndụng vào thực hiện nhiệm vụ giảng dạy.

Cuộc họp kết thúc vào lúc 17 giờ 00 cùng ngày, nội dung cuộc họp đã đượccác thành viên dự họp thơng qua và thống nhất./

* Giáo viên: Đã thực hiện tốt mọi chủ trương chính sách, thực hiện tốt ATGT,

trang phục lên lớp

- Tích cực thực hiện tốt chỉ thị 05

- Đảm bảo ngày giờ công, lên lớp đúng giờ đúng tiết

* HS : Đã nắm được ý nghĩa ngày 2/9, ý nghĩa chủ điểm tháng

- Tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu 5 nhiệm vụ của HS, nội quy và 10 điều vănminh trong giao tiếp

- Thực hiện tốt các nề nếp quy định của trường, trang phục đến lớp sạch sẽ

- Đa số các em chăm ngoan , lễ phép Biết đi thưa về trình, nhặt của rơi trả ngườiđã mất.

* Hạn chế: Một số học sinh chào cờ chưa nghiêm trang

- Trang phục chưa gọn gàng, nam áo ở ngồi quần

- Một số em đi học trễ

b Chuyên môn

*Dạy: Lên lịch và soạn bài đầy đủ, sau tiết dạy có rút kinh nghiệm kịp thời

- Thực hiện đúng chương trình từ tuần 3 + 4

- Soạn và dạy tốt an toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ bài 1, 2, 3

- Đã dự giờ xếp loại tay nghề đầu năm

- Lên kế hoạch và sử dụng tốt đồ dùng học tập

- Giáo viên phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”, ”Đến lớp học bài, ra lớp hiểubài”

- Đã tiến hành dạy giáo án điện tử 4 tiết

- Đã hồn thành kế hoạch BDTX

- GV đã cố gắng học hỏi và tìm tịi nghiên cứu tài liệu chương trình GDPT 2018

* Học: Đã tích cực rèn học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp Đã tiến hành rèn HS

cách gạch thẳng

- Nề nếp học tập tương đối tốt , biết cách phát biểu bài

- Tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi trong tiết dạy Phụ đạo HSKKVH trong các tiếttrong buổi học

- Học sinh tích cực học tập ,tham gia tốt các phong trào mũi nhọn Nhất là phongtrào “rèn chữ , giữ vở”

- Tích cực thực hiện tốt mọi nề nếp , nhất là nề nếp truy bài

- Thực hiện tốt phương châm “ Vào lớp thuộc bài , ra lớp hiểu bài.”

* Hạn chế: Một số em chưa nhớ âm, viết chữ số cịn ngược

- Chưa biết cách trình bày bài, thao tác lấy dụng cụ học tập cịn chậm

- Nề nếp tự quản chưa tốt trong giờ truy bài

* Biện pháp khắc phục: Rèn học sinh viết bài vào vở cẩn thận hơn để hạn chế sai

sót

- Rèn thật tốt nề nếp chuẩn bị bài ở nhà

- GV tăng cường kiểm tra, chữa bài và cĩ nhận xét, nhắc nhở phần việc giao về nhà

- GV cần cố gắng khắc phục mọi khó khăn để dự giờ đồng nghiệp

- Cần thay đổi phương pháp giảng dạy và phụ đạo HSKKVH nhằm giúp HS nắmvững kiến thức một cách tự tin hơn và nâng cao chất lượng ở giữa kì 1.

c Công tác khác

- Đã tổ thức cho học sinh tham gia trang trí lớp học

- Đã thực hiện tốt việc trực nhật Giữ vệ sinh cá nhân

- Đã tham gia tốt tiết mục văn nghệ, Hội thi mâm ngũ quả và phát quà cho HS vàongày “Tết trung thu”

* BGH tham gia dự họp: Cơ … PHT tham dự họp, hướng dẫn một số cơng việc:

- GV dạy mơn tiếng Việt cần sử dụng bộ đồng dùng dạy học, gắn chữ ở bảng cài đểgiúp HS nhận diện âm và ghép tiếng, từ

- Đồ dùng dạy học chưa cĩ thì GV cần dùng thứ gì đến thư viện mượn

- Do dịch bệnh Covid-19 HS chưa quen với mơi trường kiến thức này vì thế GV cần

cố gắng rèn luyện cho HS chưa nhớ âm, chưa nắm được viết, chưa đọc được, GV inbảng chữ cái cỡ lớn để HS hằng ngày đọc

2 Triển khai kế hoạch hoạt động chuyên mơn 2 tuần tới (Cơng tác tuần 5 + 6 )

a Cơng tác chủ nhiệm

* Giáo viên: Thực hiện tốt mọi chủ trương chính sách , sống và làm việc đúng phápluật

- Tiếp tục thực hiện chỉ thị 05

- Tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa chủ điểm tháng,các ngày kỉ niệm :15/10 , 20/10

- Thưcï hiện tốt nề nếp kỉ cương ,tình thương trách nhiệm.không xúc phạm thân thểhọc sinh

- Chấp hành tốt các quy định của nhà trường.Đảm bảo ngày giờ công

-Tuyên truyền pháp luật: -NĐ 84/2020-CP ngày 17/7/2020 về quy định chi tiết một số điều Luật giáo dục

- NĐ 71/2020-CP ngày 30/6/2020 quy định hộ trình nâng trình độ chuẩn đào tạo cho GVMN, TH, THCS

* Học sinh: Đi học đúng giờ, trang phục gọn gàng

- Thực hiện tốt các nề nếp quy định của trường, 10 điều văn minh trong giao tiếpcủa học sinh, 5 điều Bác Hồ dạy

- Thưc hiện tốt vâng lời, chăm ngoan, xưng hơ văn minh với bạn

b Chuyên môn

* Dạy: Lên lịch và soạn bài đầy đủ tuần 5,6 , có chú ý đến phần lồng ghép.sau tiết

dạy có rút kinh nghiệm kịp thời ‘