*Giáo dục: Trẻ đến trường được học tập vui chơi ăn uống nghỉ trưa vì vậy các con biết yêu mến trường lớp của mình, ngoan ngoãn nghe lời cô..?. 2.Giới thiệu bài.[r]
Trang 1- Trò chuyện giúptrẻ biết được tên trường, lớp, cô, các bạn
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập đúng các động tác Rènluyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triểnthể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.-Trang phục của côgọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tácthể dục
Trang 2- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề
- Đàm thoại với trẻ về trường mầm non, địa điểm tên
trường, lớp mình học
+ Con biết trường mình học có tên là gì?
-Các con biết trường Mầm non Hồng Thái Đông có vị
trí và điểm trường nào? ( Trường Yên dưỡng, tân yên,
thượng thông)
- Con đang học ở điểm nào?
- Điểm thượng thông gọi là điểm lẻ có rất nhiều lớp,
con biết có lớp nào?
- Trong trường ngoài lớp học còn có ai nữa?
À có cô giáo các bạn và các em lớp bé hơn mình,
3,4,2 tuổi và còn có cô cấp dưỡng nầu món ăn cho
chúng mình nữa đấy
- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp
3.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trường chúng
cháu là trường mầm non” dồn hàng xếp đội hình 3
hàng ngang dãn cách nhau một sải tay
* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi bóng
+ ĐT2: Tay: Hai tay ra trước lên cao
+ ĐT3: Bụng, lưng: cúi người về trước tay chạm chân
+ĐT4: Chân: Đứng tại chỗ đưa chân ra trước lên cao
+ ĐT5: Bật: Bật tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
4.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quyđịnh
- Trò chuyện cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
- Trường MN Hồng tháiĐông
- Thượng thông
Đàm thoại cùng cô
-Trẻ đứng lên dạ cô
-Trẻ tập thể dục-Trẻ chơi
-Trẻ đứng lên dạ cô
A- TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Quan sát thời tiết, bầu
trời, thiên nhiên mùa thu
Quan sát vườn cây, lắng
nghe âm thanh ở sân
- Biết lợi ích của cây đốivới đời sống con người vàbiết cách chăm sóc, bảo vệchúng
- Giúp trẻ biết về mùa thu
- Biết đặc điểm cơ bản mùathu
- Giáo dục trẻ yêu cuộc sốngthiên nhiên ban tặng
- Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi
- Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ
- Phát huy tinh thần đoànkết, sự hợp tác nhóm
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ
- Địa điểm quan sát
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ,
- Hôm nay các con thấy bầu trời như thế nào? dâm,
nắng, nhiều mây, ít mây
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Đàm thoại cùng trẻ
+ Con biết trong sân trường có những loại cây gì?
+ Con biết gì về các loại cây này?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này?
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi
trương xanh sạch đẹp
2.Trò chơi vận động.
* TC: “Mèo đuổi chuột” Cách chơi
Tìm 1 bạn mèo và 1 chuột, tất cả các thành viên tham gia trò
chơi đứng thành một vòng tròn khép kín, tay nắm tay, giơ cao
lên qua đầu Rồi bắt đầu đọc đồng thanh bài bài đồng dao:
“Mèo đuổi chuột
Mời bạn ra đây
Tay nắm chặt tay
Đứng thành vòng rộng
Chuột luồn lỗ hổng
Mèo chạy đằng sau
Thế rồi chú chuột lại đóng vai mèo
Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột”
Mèo và chuột đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau
Khi mọi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu chạy, mèo
phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng lỗ hổng mà
chuột đã chạy Mèo thắng khi mèo bắt được chuột Rồi hai
người đổi vai trò mèo chuột cho nhau Trò chơi lại được tiếp
tục Trong quá trình mèo đuổi chuột, các thành viên làm vòng
tròn có thể sập ô của mình xuống để ngăn chuột hoặc mèo chạy
qua bằng cách phối hợp với nhau, 2 người liền kề cùng hạ tay
đang nắm để đóng lỗ hổng
*TC: “Kết bạn”, bịt mắt bắt người rung chuông, chuyền
bóng bằng 2 chân
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ thích
- Trẻ dạo chơi
- Trẻ dạo chơi
quan sát thời tiết,
- Trả lời câu hỏi
của cô
-Kể tên các loại cây trẻ biết
- Làm trong sạch không khí, là thức ăn, là nơi ở của một số con vật,
- Phải nhổ cỏ, bón phân,tưới nước
-
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè
Trẻ chơi tự do
A-TỔ CHỨC CÁC
Trang 5+ Lµm s¸ch tranh, xem tranh
¶nh, tËp kÓ chuyÖn theo tranh
vÒ trêng, líp MN
-Góc khoa học:
+Ch¨m sãc chËu c©y c¶nh,
t-íi níc cho c©y,
- Biết thể hiện vai chơi
- Biết cách mô tả về thứ mìnhcần (nấu, uống,…)
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ
Biết công việc của người bánhàng,
.Biết lợi ích của các loại thựcphẩm…
- Rèn luyện kỹ năng xây dựnglắp ghép
- Biết sắp xếp phân bổ các khuvực cho hợp lý khoa học.Biếtbảo vệ môi trường nơi côngcộng
- Trẻ biết tô màu, phối hợp màu Phù hợp với tranh vẽ
- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéocủa trẻ.Phát triển trí tưởng tượng,khả năng tạo hình cho trẻ
- Đồ chơi cửahàng bán thựcPhẩm
-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…
dựng,cây xanh,hoa, hình khối
Giấy màu,hồdán.Giấy vẽ,màu
-Giấy, băngdính
Tranh ảnh
-Chậu , vòi , catưới nước,
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó
+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những
loại nước giải khát nào?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai côca?
+ Chơi gia đình nấu ăn, tắm rửa giặt
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây vồ như thế vườn hoa như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?
+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo bức tranh
+ Cô cho trẻ xem các bức tranh về hình ảnh lớp học, môi
trường hoạt động có trong tranh
* Góc khoa học:
- Cho trẻ chăm sóc cây xanh
- Các bác đang làm gì?
-Cây xanh có ích lợi gì?
- Giao dục trẻ yêu cây xanh, bảo vệ cây xanh
3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Cửa hàng tôi bán các loạinước
- Được bác chờ tôi 1 lúc
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻbiết
- Trẻ chăm sóc cây xanh
- Trả lời câu hỏi của cô
Trang 7A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối với sứckhỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
-Trẻ yên tĩnh,
phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xétbạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bàihát,thơ,truyện-Đồ chơi
- Đồ chơi ở cácgóc
- Dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về
Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động:Toán
Trang 11Ôn số lượng trong phạm vi 1-2
Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh trường lớp mầm non
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết các đối tượng có số lượng 1và 2, tạo nhóm 2 đồ vật, đồ chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, quan sát, và nêu kết quả về số lượng
- Kỹ năng thêm hoặc bớt tạo số lượng mới
- Phát triển khả năng phân nhóm vào 1 đặc điểm cho trước
3 Giáo dục Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ ý thức trật tự trong giờ học , giờ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ :
- Đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 1-2
- Âm nhạc bài hát có số lượng 1-2( Cá vàng bơi, 1 con vịt, hoa bé ngoan)
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 1.Ổn định:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về trường lớp mầm non
+ Các con vừa xem hình ảnh gì ?
+ Giáo dục trẻ : chăm ngoan nghe lời cô giáo đoàn kết
chơi cùng các bạn
-Trẻ xem
- Đàm thoại về nội dung hình ảnh được xem cùng cô
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học bài ôn số lượng
- Bài hát nói về con gì? (con vịt) có mấy con vịt?
- Bạn nào giỏi cho cô biết con vịt có mấy cái mỏ,
- Cô cho từng nhóm chơi 1: ( 5 bạn )
- Cô cho trẻ đếm đồ chơi đúng theo yêu cầu cô vừa tìm
được
* Hoạt động 2 : Tạo nhóm đồ vật, đồ chơi có 2 đối
tượng
- Cô sẽ tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi
- Cô và Các con sẽ lấy 1 món đồ chơi ra bảng
Trang 12-Với 1 món đồ chơi các con đã có sẵn, bây giờ nếu muốn
* Cô cho trẻ tạo nhóm đồ chơi khác trong rổ
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
Trò chơi: “Thi xem ai nhanh hơn
Cách chơi: Cô mời 2 bạn cầm thẻ số 1 và số 2 của mình
lên bảng khi cô nói một hoặc hai thì 2 bạn tìm và đặt thật
nhanh số 1 và 2 vào nhóm đồ vật có số lượng tương ứng
bạn nào xong trước là thắng
- Cô cho 3- 4 nhóm lên chơi
- Cô dộng viên khuyến khích trẻ chơi sửa sai cho trẻ
Cho trẻ thu đồ dùng đồ chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
I.MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU
1.Kiến thức :
-Trẻ biết tên bài hát “ Cô và mẹ ”,nhạc và lời: Phạm Tuyên,bài “Ngày đầu tiên đi học“,
nhạc và lời: Nguyễn Ngọc Thiện
- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca
2.Kỹ năng :
-Trẻ hát đúng lời,đúng giai điệu bài hát
- Biết nhún nhảy khi nghe cô hát
3.Thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát
Trang 13- Hằng ngày ai đưa các con đi học ?
- Khi đến lớp các con gặp ai?
Ở lớp các con được làm gì?(cô dạy hát,múa)
- Các con đến lớp được chơi và được học nhiều
điều hay vì vậy chúng mình nhớ phải ngoan
ngoãn nghe lời cô chơi đoàn kết cùng các bạn nhé
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ dạy cho các con một bài hát nói về
tình cảm về mẹ và cô dành cho các con.Đó là bài hát
“ Cô và mẹ do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác.Đề biết
nội dung bài hát như thế nào các con hãy lắng nghe
- Cô giới thiệu bài hát này cô chia thành 4 đoạn
+Đoạn 1: Từ “Lúc ở nhà…cô giáo”
+Đoạn 2: khi đến trường…mẹ hiền”
+Đoạn 3: Cô và mẹ… cô giáo
+Đoạn 4: Mẹ và cô….mẹ hiền
Cô dạy trẻ hát lần lượt từng đoạn một
+Cô hát mẫu từng đoạn
+Trẻ hát theo cô ( Cô chú ý sữa sai cho trẻ)
+Trẻ nghe đàn và hát theo tiếng đàn ( đàn nốt)
- Sau khi trẻ đã hát được cả 3 đoạn ,cô cho cả lớp hát
lại cả bài 2 lần (lần đầu không có nhạc đệm ,lần thứ
2 có nhạc đệm) (cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Tiếp tục cho trẻ hát nhiều hình thức:
+ Tổ/nhóm/cá nhân
- Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc
* Hoạt động 2: Nghe hát: bài ngày đầu tiên đi học
-Lần 1 : cô hát cho trẻ nghe
- Giang nội dung: Bài hát ngày đầu tiên đi học nói kể
về bạn nhỏ đến lớp đi học ngày đầu tiên và được mẹ
bạn đưa đi học, bạn ý vừa đi, vừa khóc và được mẹ
giỗ giành , được cô giáo yêu thương như mẹ hiền ,
bây giờ bạn khôn lớn vẫn nhớ thời ngày đầu tiên đi
-Trẻ thi đua
Trang 14- Lần 2: Cô vừa hát vừa múa cho trẻ xem
- Lần 3: Cô cho trẻ xem đĩa do các ca sĩ ca hát
*Hoạt động 3 Trò chơi: Ai nhanh nhất:
Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà Cho trẻ đi
lại trong nhóm Khi nghe một trong các hiệu lệnh
sau:
- Không có gió: trẻ đứng im tại chỗ
- Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi
- Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà Trẻ nào chạy
không kịp là ngừoi thua cuộc phải nhảy lò cò một
vòng quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần động viên khuyến
khích trẻ chơi vui vẻ sôi động
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con được học gì? Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luôn vui vẻ , yêu âm nhạc, hát tặng bài
hát đã học cho người thân quen nghe
Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
- TCVĐ: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng theo nhạc
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân
- Rèn kỹ năng phản xạ chạy đổi hướng linh hoạt
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, tập trung, chú ý trong giờ học
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng học tập:
*Đồ dùng của cô : - 2 rổ bóng
- Nhạc