K3 _ TV _ Tiết 73,74 (Tuần 30) - TĐ- Hội đua voi ở Tây Nguyên

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân môn: Tập đọc – Kể chuyện Chủ điểm: Lễ hội Hội đua voi ở Tây Nguyên 2 tiết... NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Gv nêu mục tiêu cần đạt trong gi

Tên giáo viên: GV khối 3

Thời gian: Tiết 73,74 – tuần 30

I Mục tiêu

A – Tập đọc

1 Kiến thức

Nêu được nghĩa của các từ ngữ trong bài: trường đua, chiêng, Man-gát, cổ vũ,

- Nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Bài văn kể về ngày hội đua voi của đồng bào Tây Nguyên thật vui

vẻ, bổ ích, độc đáo Thông qua bài nhwos được nwhxng nét sinh hoạt cộng đồng của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên

2 Kĩ năng

a đọc đúng

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ phát âm sai: phẳng lì, khiêng khua, trống đánh vang lừng, man-gát, lầm lì, huơ vòi,

b Giọng đọc:

- Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung câu chuyện

3 Thái độ/Giá trị

- Lòng biết ơn đối với anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh bảo vệ Tổ quốc

4 Năng lực

- Hình thành năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự học và giải quyết vấn đề

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Phân môn: Tập đọc – Kể chuyện

Chủ điểm: Lễ hội

Hội đua voi ở Tây Nguyên (2 tiết)

II Phương pháp và phương tiện dạy học

1 Phương pháp: Khởi động, QS; Vấn đáp; Giải quyết vấn đề, Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ

nhóm đôi

2 Phương tiện (chuẩn bị của GV và HS)

a Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giáo án, video, tranh ảnh

b Học sinh: SGK, vở ghi

- Hoạt động:

* HĐ1: Khới động

* HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc

* HĐ3: Tìm hiểu bài trong nhóm - Đọc diễn cảm

* HĐ4:Ứng dụng, sáng tạo

III Tiến trình dạy học

1 Tổ chức lớp học

- Ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập , sách vở môn Tiếng Việt 3

2 Bài mới

NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: (5’) – A Khởi động

Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được:

- Gv nêu mục tiêu cần đạt trong giờ học hôm nay

 Tâm thế vui vẻ, thoải mái trước khi bước vào giờ học

 Phát triển kĩ năng quan sát và hoạt động tư duy

 Tiền đề vào bài học mới

Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp

Hình thức tổ chức: Cá nhân.

Các bước tiến hành:

T

G

5’ A.Khởi động

Mục tiêu: Kiểm tra sự chuẩn

bị ở nhà của HS

Sản phẩm: HS đọc lại được

bài tập đọc trôi chảy, nêu

được bài học rút ra từ câu

chuyện

Hoạt động 1 Bước 1:

- Gv gọi 2 HS đọc lại bài: “Hội vật”

- GV gọi 1 HS nêu lại nội dung bài học

Bước 2:

- GV gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, khen HS chuẩn bị bài tốt

- HS đọc lại bài trước lớp

- HS nêu lại nội dung bài học

- HS nhận xét bạn, khen bạn điểm

NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gv nêu mục tiêu cần đạt trong giờ học hôm nay

Hoạt động 2: – B Bài mới

Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được:

 Nêu được nội dung và ý nghĩa bài tập đọc

 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu nội dung của bài tập đọc

 Rút được ra lời khuyên từ bài đọc

 Phát triển kĩ năng quan sát và hoạt động tư duy

Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp quan sát, giải quyết vấn đề, vấn đáp, kĩ thuật góc.

Hình thức tổ chức: Cá nhân/Nhóm.

Các bước tiến hành:

T

G

2’ Hoạt động 2 Bước 1: : Xem video về cảnh đẹp Cửa

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

PP: Đàm thoại trực tiếp

Mục tiêu: HS hiểu và nêu

được nội dung bài tập đọc

SP: HS hiểu, nêu được nội

dung bài học

Tùng GV giới thiệu tranh ảnh + Ghi tên đầu bài lên bảng - HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe giới thiệu và ghi tên bài vào vở

25’ 2 Hướng dẫn HS luyện đọc

và giải nghĩa từ

*PP luyện tập, thực hành, vấn

đáp

* Mục tiêu/SP: HS đọc đúng,

rành mạch, nghỉ hơi hợp lý

- Cách tiến hành:

a Gv đọc mẫu toàn bài

Mục tiêu: HS được nghe Gv

đọc mẫu, nghe giọng đọc của

toàn bài

SP: HS nghe, nhớ nội dung

bài học; nhớ cách đọc thơ và

thuộc thơ

b Giải nghĩa từ và đọc từ khó

Mục tiêu: HS giải nghĩa và

hiểu nghĩa của các từ khó

Bước 2:

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ

khó: phẳng lì, khiêng khua, trống đánh vang lừng, man-gát, lầm lì, huơ vòi,

- GV gọi HS xem bài được chia thành mấy đoạn:

- HS lắng nghe Gv đọc mẫu, nêu lại giọng đọc của nhận vật sau khi

Gv giới thiệu

- HS quan sát trên bảng, đọc đồng thanh ( đọc cá nhân) các từ khó:

SP: Các từ khó được giải

nghĩa

- Gv tổ chức cho HS giải nghĩa các từ

khó hiểu trong bài:

,- Gv yêu cầu HS dùng bút chì và thước

kẻ gạch chân vào SGK các từ ngữ cần nhấn giọng theo lời GV

Bài được chia thành 3 đoạn Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HS đánh dấu vào sách các đoạn

- HS giải nghĩa các từ khó hiểu trong bài tập đọc

- HS gạch chân các từ cần nhấn giọng

c Đọc từng câu

Mục tiêu/SP: HS luyện đọc

được trôi chảy từng câu

b Đọc từng đoạn trước lớp

Mục tiêu: HS đọc được các

đoạn (gồm nhiều câu) to, rõ

ràng trước lớp

SP: HS đọc trôi chảy được

từng đoạn trong bài TĐ

- Gv tổ chức cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- GV quan sát, sửa lỗi phát âm cho HS nếu có

- Gv hướng dẫn HS ngắt giọng, nghỉ hơi khi đọc các câu dài:

Những chú voi chạy đến đích

trước tiên đều ghìm đà,/ huơ vòi/ chào những khán giả/ đã nhiệt liệt cổ vũ,//

khen ngợi chúng.//

- Gv gọi HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS tại chỗ (nếu có)

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài theo hàng ngang hoặc hàng dọc

- HS lắng nghe và luyện đọc theo sự ngắt nghỉ Gv hướng dẫn trên bảng

- HS đứng tại chỗ luyện đọc theo sự ngắt nghỉ

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn theo hướng dẫn

c Đọc từng đoạn trong nhóm

Mục tiêu/sp: HS thực hành

- HS được chia về các nhóm 3

- HS thực hành phân chia nhau đọc từng

- 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn theo hướng dẫn

luyện đọc trong nhóm với

nhau

d Thi đọc giữa các nhóm

Mục tiêu:

HS được thi đua đọc giữa các

nhóm,xem nhóm nào đọc tốt,

ngắt nghỉ tốt

e Đọc đồng thanh

Mục tiêu: HS luyện đọc đều

theo cả lớp

* Củng cố - Dặn dò

Mục tiêu: HS ghi nhớ nội

dung chính bài tập đọc

đoạn

- GV gọi lần lượt các nhóm đứng lên đọc

- Gv cho HS nhận xét và bình bầu nhóm đọc tốt nhất, đọc trôi chảy, ngắt nghỉ giọng đúng

- Nhóm đọc hay nhất được thưởng 3 sao

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh cả lớp toàn bài

- GV nhận xét giọng đọc, rút kinh nghiệm đọc cho cả lớp

- GV tổng kết bài học + Dặn dò

- HS hoạt động theo nhóm, đọc lần lượt trong nhóm

- HS các nhóm lần lượt xung phong lên đọc bài

- HS nhận xét các nhóm đọc bài và bình chọn nhóm có giọng đọc hay nhất

- HS cả lớp đọc đồng thanh

- HS ghi nhớ, nhắc lại nội dung chính bài đọc

Tiết 2: Tìm hiểu bài

NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gv nêu mục tiêu cần đạt trong giờ học hôm nay

Hoạt động 3 : (35’) – C.Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được:

 Đọc lại được toàn bộ nội dung bài tập đọc

 Trả lời được các câu hỏi xoay quanh nội dung bài học

 Rút ra được bài học giá trị qua bài tập đọc

 Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào trí nhớ.

Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật góc – thuyết trình; PP vấn đáp.

Hình thức tổ chức: Nhóm.

Các bước tiến hành:

T

G

15’ 3 Tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS tìm hiểu rõ ràng

nội dung bài học qua các câu

hỏi

SP: HS trả lời và hiểu được

toàn bộ bài học, tự nêu được

bài học cho mình qua bài thơ

Bước 3:

- Gv tổ chức chia lớp thành 5 nhóm, các nhóm về hoạt động tại vị trí của mình

- Hoạt động: Trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc

- Nhiệm vụ: mỗi nhóm chọn 1 cách để trả lời các câu hỏi: sơ đồ tư duy, trả lời thứ tự, hình mình họa,

- TG: 10 phút

- Báo cáo: thuyết trình

* Tìm hiểu bài:

GV Mời HS tổ chức tìm hiểu bài.

+ Tìm những chi tiết tả công việv chuẩn

bị cho cuộc đua?

+ Cuộc đua diễn ra như thế nào?

+ Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh dễ thương?

- Lớp chia nhóm theo sự hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe các hoạt động và nhiệm vụ

HS tổ chức tìm hiểu bài

+ Mười con voi dàn hàng ngang trước vạch xuất phát, mỗi con voi có 2 người

ăn mặc đẹp ngồi trên lưng,…

+ Chiêng trống vừa nổi lên 10 con voi lao đầu hăng máu phóng như bay bụi cuốn mù mịt

+ Ghìm đà huơ vòi chào khán giả nhiệt liệt khen ngợi chúng.

4 Luyện đọc cả bài – đọc

diễn cảm.

Mục tiêu: HS luyện đọc toàn

bài, ghi nhớ nội dung bài học

+ Nêu nội dung của bài?

*Giáo viên kết luận: Bài văn tả và kể

lại hội dua voi ở Tây Nguyên, cho thấy nét đọc đáo, sự thú vị và bổ ích của hội đua voi.

- GV nhận xét, chốt kiến thức cho HS

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả

các nhóm và chốt kiến thức

- Gv tổ chức hướng dẫn cho HS luyện đọc

- GVgọi hS nhận xét, rút kinh nghiệm đọc bài, giọng chốt kiến thức

*Nội dung: Bài văn tả và kể lại hội dua voi ở Tây Nguyên, cho thấy nét đọc đáo,

sự thú vị và bổ ích của hội đua voi.

- HS: bộc lộ suy nghĩ tình cảm

- HS nối tiếp nhau bày tỏ cảm nghĩ

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS luyện đọc theo nhóm

- Lần lượt các nhóm lên đọc bài

1’

1’

d HĐứng dụng

e Hoạt động sáng tạo

- Hãy nói một câu phát biểu cảm nghĩ của mình về những người làm nghệ thuật

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài đọc

- Vẽ tranh về buổi biểu diễn nghệ thuật

- HS lắng nghe, ghi lại nhiệm vụ

- HS lắng nghe, ghi lại nhiệm vụ

1’ 5 Củng cố kiến thức; Dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt, - HS nghe GV nhận xét tiết học.

Mục tiêu: HS ghi nhớ nội dung

bài đọc

trả lời bài hay

- Tuyên dương, khen thưởng cá nhân, nhóm kể chuyện, đọc bài diễn cảm

- Dặn dò về nhà đọc lại bài văn, nhớ nội dung

- HS ghi nhớ dặn dò

* Đánh giá và điều chỉnh giờ giảng:

Những điểm đã đạt được:

………

………

………

Những điểm chưa đạt được, nguyên nhân, cách khắc phục: ………

………

………

………

* Tổng kết giờ học, đánh giá ………

………

………