Bài mới NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Gv nêu mục tiêu cần đạt trong giờ học hôm nay Hoạt động 1: 4’ – A.Khởi động Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được: Tâm t
Trang 1Tên giáo viên: GV Khối 3
Thời gian: Tiết 24 – tuần 29
I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trình bày đúng đoạn văn bài “Đối đáp nhà vua”
- Nêu được nội dung đoạn chính tả
2 Kĩ năng
- Nghe – viết chính xác đoạn văn bài “Đối đáp nhà vua”
- Tìm đúng và nhanh các từ chứa tiếng theo yêu cầu để phân biệt âm, thanh điệu dễ lẫn s/x, thanh hỏi/thanh ngã.
- Nhận ra lỗi và sửa lỗi
- Lắng nghe và nhận xét bài
3 Thái độ/Giá trị
- Trình bày bài viết cẩn thận, sạch sẽ
- Ngồi đúng tư thế viết
- Yêu thích việc viết chữ, có ý thức rèn chữ viết
- Trung thực
4 Năng lực
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực GQVĐ; năng lực văn học và năng lực thẩm mĩ
II Phương pháp và phương tiện dạy học
1 Phương pháp: Tổ chức trò chơi,Vấn đáp, Giải quyết vấn đề
2 Phương tiện (chuẩn bị của GV và HS)
a Giáo viên: Máy tính, máy chiểu, giáo án, phiếu học tập
b Học sinh: SGK, vở ghi
- Hoạt động:
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân môn: Chính tả
Nghe viết: Đối đáp với vua Phân biệt s/x, thanh hỏi/thanh ngã.
Trang 2* HĐ1: Khởi động
* HĐ2: Vui học chính tả
* HĐ3: Ứng dụng, sáng tạo
III Tiến trình dạy học
1 Tổ chức lớp học
- Ổn định lớp
- Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập , sách vở môn Tiếng Việt 3
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Gv nêu mục tiêu cần đạt trong giờ học hôm nay
Hoạt động 1: (4’) – A.Khởi động
Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được:
Tâm thế vui vẻ, thoải mái trước khi bước vào giờ học
Phát triển kĩ năng quan sát và hoạt động tư duy
Tiền đề vào bài học mới
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp trò chơi
Hình thức tổ chức: Nhóm.
Các bước tiến hành:
T
G
4’ A.Khởi động
Mục tiêu: Kiểm tra sự
chuẩn bị ở nhà của HS
Sản phẩm: HS tìm được
các từ có phụ âm đầu s/x
Bước 1: Trò chơi: “Truyền điện”
- HS tìm các từ có tiếng chứa vần iu.uyu
- HS chơi
- TG: 2 phút
Bước 2:
- GV cùng HS chữa bài, khen HS hoạt động tốt
- HS tham gia trò chơi củng cố kiến thức
- HS nhận xét bạn, khen bạn
Trang 3NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Gv nêu mục tiêu cần đạt trong giờ học hôm nay
Hoạt động 2:– B Bài mới – Vui học chính tả
Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS đạt được:
- Xác định được đoạn cần viết và nêu được nội dung chính của đoạn đó
- Nêu được các chữ cái cần viết hoa trong bài
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp trò chơi
Hình thức tổ chức: Cá nhân
Các bước tiến hành:
1’
17’
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
Mục tiêu: HS ghi nhớ bài viết,
viết đúng bài, đúng chính tả và
cách trình bày
2 Hướng dẫn viết chính tả
Mục tiêu: HS có kiến thức viết
cho bài chính tả
SP: HS viết được bài chính tả
và làm hoàn thiện các bài tập
về quy tắc chính tả
Bước 1:
- Giờ chính tả hôm nay, các con sẽ đoạn văn trong bài “Ở lại với chiến khu” và làm một số bài tập để củng cố các quy tắc chính tả
Bước 2:
* GV hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV gọi 1 HS lên đọc lại đoạn văn cần viết chính tả, lớp quan sát, đọc thầm
- GV hướng dẫn HS ghi nhớ nội dung bài tập chính tả:
+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?
+ Hãy đọc câu đối của vua và vế đối lại của Cao Bá Quát
- HS nghe giới thiệu bài viết chính tả
- HS đọc đoạn văn cần viết trước lớp
- Vì nghe nói cậu là học trò.
- Nước trong leo lẻo cá đớp cá Trời nắng chang chang người nối người
Trang 4Bước 3:
* Hướng dẫn HS trình bày bài:
Mục tiêu: Hs biết cách trình bày sạch đẹp, đúng một đoạn văn
+ Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế nào?
+ Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa?
Bước 4:
* GV hướng dẫn HS nghe viết bài vào vở
- GV gọi HS nêu cách trình bày bài viết?
- GV cho HS chỉ ra các từ khó cần lưu ý khi viết
- HS lắng nghe và bắt đầu viết chính tả
* Gv đọc lại bài cho HS nghe, soát lỗi chính tả
* Gv thu vở, chấm và chữa bài cho HS
- GV thu vở chấm, chỉ ra cho cả lớp thấy lỗi hay mắc phải khi tập chép để HS rút kinh nghiệm cho các bài sau
- Như cách trình bày của một đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau
- Những chữ đầu câu, tên rieneg Cao Bá Quát.
- HS trả lời: Cách trình bày: chữ đầu viết hoa lùi vào 1 ô; viết đúng các dấu phẩy, dấu chấm có trong bài Chữ đầu câu viết hoa
- HS trả lời:
Nuông chiều, lồi lõm, lục lọi, la lối, núc ních, len lỏi,…
- HS sửa lỗi chính tả vào mục dưới vở bằng bút chì gạch chân từ sai
- HS quan sát, lắng nghe
10’ 3 Hướng dẫn làm bài tập
chính tả
Mục tiêu: Phân biệt được cặp
Bước 5:
Bài tập 2:
Tổ chức học sinh thi làm bài nhanh
- HS đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh thi làm bài nhanh -> chia sẻ
Trang 5vần khó
SP: HS hoàn thiện được các
bài tập chính tả phân biệt s/x
trước lớp
Đáp án: * + so sánh, soi đuốc,
+ xào rau, xới cơm, xê dịch, xông lên, xúc đất,
HS thực hiện
- HS nhận xét, chữa bài
1’ 4 Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ
nhiệm vụ về nhà của mình
- Gv nhận xét tiết học, nhắc HS về luyện
tập thêm các bài chính tả s/x
- HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô dặn
- HS nghe dặn dò, tổng kết bài học
1’ 5 Hoạt động ứng dụng
Mục tiêu: Giúp HS phân biệt
s/x
- GV đưa ra một khổ thơ, HS tìm trong khổ thơ có từ nào viết sai chính tả và sửa lại cho đúng (Làm miệng)
- HS hoạt động ứng dụng
1’ 6 Hoạt động sáng tạo
Mục tiêu: Giúp HS mở rộng
vốn từ khắc sâu kiến thức
- Về nhà tự luyện chữ cho đẹp hơn
- Về nhà tìm 1 bài thơ hoặc bài văn, đoạn văn viết về người từ nhỏ đã thể hiện tư chất thông minh, giỏi đối đáp
- HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô dặn
3 Đánh giá và điều chỉnh giờ giảng:
Những điểm đã đạt được:
………
………
……… Những điểm chưa đạt được, nguyên nhân, cách khắc phục:
………
………
………
4 Tổng kết giờ học, đánh giá
Trang 6………
………