- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. Phưng pháp và hình thức tổ chức:.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 4 CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Số tiết: 2)
Ngày soạn: 23/10/2019
Ngày giảng:25/10; 01/11/2019
I Mục tiêu:
- Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế
- Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích
- Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm,Vẽ cùng nhau
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
III Đồ dùng và phương tiện:
- Giáo viên: sách học mĩ thuật, vài cái mặt nạ, các bước minh họa.
- Học sinh: + Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây….
+ Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, khuy băng,…
IV Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ
về chất liệu, màu sắc, sử dụng trong
dịp nào, hình dáng?
GV tóm tắt:
2 Cách thực hiện:
- Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt
nạ
- GV hướng dẫn đọc phần ghi nhớ
SGK- t19
- GV minh họa:
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát hình 3.1 để trả lời:
.Chất liệu: giấy ,nhựa…
.Màu sắc: đa dạng
.Hình dáng: Mặt người, thú…
Sử dụng: trong các lễ hội
- HS chú ý lắng nghe
- Vẽ, cắt, buộc dây để đeo
- HS nêu cách thể hiện ( phần ghi nhớ.)
- HS quan sát
Trang 2- GV hướng dẫn quan sát hình 3.3
3 Thực hành:
- Tạo mặt nạ theo ý thích
Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết
hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ
theo ý thích
- GV quan sát gợi ý cho HS làm bài
C Nhận xét:
- Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm
nhận về sản phẩm của mình, bạn
- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm
của học sinh, đã hoàn thiện, chưa
hoàn thiện, giờ sau hoàn thành tiếp
- Dặn dò về nhà:
- HS quan sát hình 3.3 tham khảo các hình mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm
- Hoạt động cá nhân
- HS thực hành, tạo mặt nạ theo ý thích
- HS nhận xét về sản phẩm của mình, bạn
- HS chuẩn bị
Tiết 2:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS tìm hiểu mặt nạ về chất
liệu, màu sắc, hình dáng, Của HS làm
ở tiết 1
- GV tóm tắt: Các sản phẩm chưa
xong cần hoàn thiện
2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện
- GV hướng dẫn vẽ tiếp, bồi nên giấy
bìa cứng, buộc dây,…hoàn thiện sản
phẩm
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát để trả lời:
.Chất liệu: giấy ,nhựa…
.Màu sắc: đa dạng
.Hình dáng: Mặt người, thú…
Sử dụng: trong các lễ hội
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu cách thể hiện ( ghi nhớ.)
- HS quan sát, tham khảo
Trang 33 Thực hành:
- Tạo mặt nạ theo ý thích
- GV quan sát gợi ý cho HS làm bài
C Nhận xét:
- Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm
nhận về sản phẩm của mình, bạn
- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm
của học sinh
* Vận dụng – sáng tạo:
Em hãy sáng tạo hình mặt nạ bằng các
cách khác nhau ( tham khảo hình 3.6)
- HS thực hành tiếp, tạo mặt nạ theo
ý thích
- HS nhận xét về sản phẩm của mình, bạn
- HS tự đánh giá
- HS thực hiện ở nhà
CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (Số tiết: 3)
Ngày soạn: 06/11/2019
Ngày giảng:08,15,22/11/2019
I Mục tiêu:
- Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh ,nét đậm và kiểu chữ trang trí
- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người than theo ý thích
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II Phưng pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
III Đồ dùng và phương tiện:
- Giáo viên: + sách học mĩ thuật, các bước minh họa.
+Hình ảnh về chữ đã được trang trí
- Học sinh: + Giấy màu, màu vẽ, sách học mĩ thuật ….
+ Bìa báo, bìa sách, tạp chí……
IV Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 4- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ về
chữ nét đều, chữ nét thanh nét đậm, và chữ
trang trí
- GV hướng dẫn (ghi nhớ SGK
tr23)
- GV hướng dẫn quan sát hình 4.2
- GV hướng dẫn quan sát hình 4.3
2 Thực hiện:
- Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận biết
cách tạo dáng, trang trí chữ
- GV yêu cầu HS đọc ( ghi nhớ SGK tr25),
- GV minh họa:
3 Thực hành:
- Hoạt động cá nhân, tạo dáng chữ tên mình,
vẽ màu ,trang trí theo ý thích
- GV quan sát gợi ý cho HS làm bài
C Nhận xét:
- GV hướng dẫn trưng bày và thuyết trình về
sản phẩm của mình của bạn
- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS
- Dặn dò về nhà:
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát hình 4 để trả lời: Chữ nét đều
.Chữ nét thanh nét đậm
.Chữ trang trí
- HS đọc phần ghi nhớ để thấy được sự khác nhau của các kiểu chữ
- Quan sát hình 4.2 tham khảo các kiểu chữ thấy được sự đa dạng, phong phú của các kiểu chữ trang trí
- Quan sát hình 4.3 tham khảo các bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực hiện bài vẽ
- HS quan sát nhận biết
- HS nêu cách thực hiện (phần ghi nhớ.)
- HS quan sát học tập
- HS thực hành, trang trí theo ý thích
- HS thực hiện bài theo ý thích
- HS trưng bày và nhận xét về sản phẩm của mình của bạn
- HS chú ý lắng nghe
Tiết 2:
Trang 5Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Quan sát sản phẩm của chính mình xem đã
hoàn thiện hay chưa, nếu chưa thì hoàn thiện
cho xong
- GV hướng dẫn HS hoàn thiện sản phẩm
2 Thực hiện:
- Hoạt động nhóm:
Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ giấy Sau
đó sắp xếp lên một tờ giấy khổ lớn tạo thành
sản phẩm nhóm
Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh, màu sắc cho
nền sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm
nền
- GV minh họa:
3 Thực hành:
- Hoạt động nhóm.
- GV quan sát gợi ý cho HS làm bài
C Nhận xét:
- GV gợi ý cho HS nhận xét sản phẩm của HS
( từng nhóm) Cần hoàn thiện về hình ,màu,…
- GV nhận xét đánh giá giờ học
- Dặn dò về nhà: chuẩn bị đồ dùng cho giờ sau
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát vào sản phẩm của mình hoàn thiện tiếp
- Thực hiện bài vẽ
- HS quan sát nhận biết cách làm
- HS quan sát học tập
- HS thực hành, trang trí theo ý thích
- Yêu cầu HS trưng bày và nhận
và nêu cảm nhận về sản phẩm của bạn( cá nhân) và từng nhóm
- HS chú ý lắng nghe
Tiết 3:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Quan sát sản phẩm của nhóm mình xem đã
hoàn thiện hay chưa, nếu chưa thì hoàn thiện
cho xong
- GV hướng dẫn HS hoàn thiện sản phẩm
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị
- HS chú ý lắng nghe
HS quan sát và hoàn thiện sản phẩm của nhóm
- HS quan sát nhận biết
Trang 62 Thực hiện:
- Mỗi nhóm chuẩn bị sản phẩm của nhóm, nam
châm để dính tranh
- Chọn vị trí treo tranh, cử đại diện nhóm trình
bày
C Nhận xét:
- GV gợi ý cho HS nhận xét sản phẩm của
nhóm mình ,nhóm bạn
- GV nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh
* Vận dụng-sáng tạo:
Tiếp tục sáng tạo với những con chữ để tạo
hình tên người than, trang trí chữ để làm bưu
thiếp, báo tường,…hoặc tạo dáng ,trang trí chữ
bằng các hình thức và chất liệu khác
- HS chuẩn bị sản phẩm,…
- HS thực hiện
- Yêu cầu HS trưng bày và nhận
và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
- HS tự đánh giá
- HS thực hiện ở nhà