Giáo án khối 4 - tuần 6

- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo. Chuẩn bị: Nội dung bài. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.. - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV giúp thêm học [r]

Trang 1

TUẦN 6 Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2017

Chào cờ TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích vàgiải các bài toán có liên quan

* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

* Ho t ạt động dạy học động dạy họcng d y h cạt động dạy học ọc

Bài tập 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên bao quát, nhận xét

- Giáo viên chấm chữa

Bài tập 3: Hướng dẫn học sinh thảo

luận cặp >, <, =

- Giáo viên nhận xét- đánh giá

Trang 2

Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 (cm2) Đổi 240000cm2 = 24m2

- Học sinh đọc trôi chảy lưu loát toàn bài đọc đúng tên riêng nước ngoài Đọc

diễn cảm bài thơ với giọng thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và

ca ngơi cuộc đấu tranh dũng cảm của nhân dân Nam Phi

- Từ ngữ: Chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc

tộc

- Nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh

của người da đen ở Nam Phi

? Dưới chế độ A- pác- thai, người da

đen bị đối xử như thế nào?

- 3 học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọcđúng và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Người da đen phải làm những côngviệc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lươngthấp, phải sống, làm việc ở những khuriêng, không được hưởng một chút tự do

Trang 3

? Người dan Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

? Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

A-phác- thai được đông đảo mọi người trên

thế giới ủng hộ

? Em hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nước Nam Phi mới?

- Vì họ không thể chấp nhận được 1chính sách phân biệt chủng tộc dã man,tàn bạo

- Vì đây là 1 chế độ phân biệt chủng tộcxấu xa nhất cần phải xoá bỏ

- Không thể có màu da cao quí và màu

da thấp hèn

- Ông Men- xơn Man- đê- la là luật sư.Ông đã cùng người dân Nam Phi chốnglại chế độ phân biệt chủng tộc và bị cầm

tù 27 năm Ông là tổng thống đầu tiêncủa nước Nam Phi mới

- Học sinh đọc nối tiếp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

I Mục tiêu - Học xong bài học sinh biết:

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thửthách nhưng nếu có chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngườitin cậy thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn đế vươn lên trong cuộc sống

- Xác định những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khókhăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành nhữngngười có ích cho gia đình, xã hội

* GDKNS: Như tiết 1

II Đồ dùng dạy học

- Một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó

III Hoạt đông day học

1 Ổn định tổ chức

Trang 4

2 Kiểm tra bài cũ Đọc ghi nhớ? Ví dụ?

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I Mục tiêu - Học sinh biết.

Trang 5

2 Kiểm tra bài cũ? Nêu bài học bài Phan Bội Châu và phong trào Đông du.

3 Bài mới

* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

* Ho t ạt động dạy học động dạy họcng d y h cạt động dạy học ọc

a) Quê hương và thời niên thiếu của

Nguyễn Tất Thành

? Nêu 1 số nét chính về quê hương và

thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành?

b) Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn

Tất Thành

? Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

c) Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu

nước của Nguyễn Tất Thành

? Anh lường trước những khó khăn mà

khi ở nước ngoài?

? Anh làm thế nào để có thể kiếm sống

và đi ra nước ngoài?

? Anh ra đi từ đầu? Trên con tàu nào,

vào ngày nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát và

xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh

trên bản đồ

- Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung

Đọc bài học: Sgk trang 15

- Học sinh thảo luận, trình bày

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnhNghệ An Cha là Nguyễn Sinh Sắc mộtnhà nho yêu nước Mẹ là Hoàng Thị Loanmột phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồngcon hết mực

- Học sinh thảo luận, trình bày

- … để tìm con đường cứu nước cho phùhợp

- Ở nước ngoài một mình à rất mạo hiểm,nhất là lúc ốm đau Bên cạnh đó ngườicũng không có tiền

- Anh làm phụ bếp trên tàu, một công việcnặng nhọc

- Ngày 5/6/1911 Với cái tên Văn Ba đã

ra đi tìm đường cứu nước mới trên tàu Đôđốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin

I Mục tiêu

- Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kĩ năng tính diện tích của hình chữ nhật

Trang 6

- Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài tập có liên quan.

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

1 tạ giấy vụn sản xuất được số vở là:

25 100 = 2500 (cuốn)

1 tấn giấy vụn sản xuất được số vở là:

25 1000 = 25000 (cuốn) Đáp số: 2500 cuốn

và 25000 cuốn

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng giải

GiảiChiếc xe đó chở quá tải là:

5325 - 5000 = 325 (kg) Đáp số: 325 kg

- HS làm bài vào vở

GiảiChiều dài hình chữ nhật ABCD là:

3 + 4 + 3 = 10 ( cm)Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

3 x 10 = 30 (m2)Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:

6 x 4 = 24 (m2)Diện tích hình H là:

30 + 24 = 54 (m2)Đáp số: 54 m2

4 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét giờ học

_

Luyện Đạo đức

Trang 7

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy vượt qua được khó khăn đếvươn lên trong cuộc sống

- Biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Kể những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành những người

có ích cho gia đình, xã hội

- Một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó

III Hoạt đông day học

Giáo viên kể về tấm gương vượt khó

Em Trần Thị Bảo Yến là tấm gương sáng được

nhiều bạn bè, thầy cô biết tới vì có hoàn cảnh

khó khăn nhưng vẫn luôn nỗ lực vươn lên

trong học tập.

Bảo Yến là học sinh có hoàn cảnh vô cùng khó

khăn từ nhỏ Điền kiện gia đình em vốn đã thiếu

thốn, khi em gái của Yến chào đời cũng là lúc bố

của em bỏ nhà ra đi Thiếu vắng người chồng,

người cha làm trụ cột trong gia đình, ba mẹ con

em phải sống nhờ nhà ông bà ngoại

Ông bà ngoại em nay đều đã già yếu, ông ngoại bị

liệt cả 2 chân nên kinh tế gia đình phụ thuộc vào

nguồn thu không đều đặn của mẹ Yến Gia đình

em không có đất canh tác, mẹ em phải đi làm thuê,

dành dụm từng khoản để nuôi hai chị em Yến ăn

học và trang trải cho sinh hoạt của cả nhà

Lớn lên giữa bộn bề thiếu thốn, cô học trò nhỏ đã

có ý thức tự lập, giúp đỡ mẹ những công việc

trong gia đình Yến cũng luôn tự giác và quyết

tâm trong việc học của mình và là niềm tự hào của

bạn bè, thầy cô

Hiểu được hoàn cảnh của Yến, với mong muốn

con đường học tập của em luôn rộng mở trong

tương lai, chương trình học bổng Niềm Tin Việt

đã tặng cho em món quà ý nghĩa để giúp em hoàn

thành ước mơ trở thành cô giáo

- HS nghe

- HS trao đổi theo cặp

- HS nêu những khó khăn màYến vượt qua

Trang 8

Kết luận: - Lớp ta có nhiều bạn khó khăn như: bạn Tạ Hiếu, Huyền Bản thân bạn

Nội dung bài

III Các hoạt động dạy học

- Giáo viên giới thiệu: Thông thường khi

diện tích 1 thửa ruộng, 1 khu rừng, …

người ta dùng đơn vị héc- ta

- Giáo viên giới thiệu: “1 héc-ta bằng 1

a) Đổi từ đơn vị lớn thành đơn vị bé

b) Đổi từ đơn vị bé thành đơn vị lớn

1 ha = 10000 m2

1 ha = 1 hm2

- Học sinh tự làm vào vở

a) 4ha = 40000m2 1km2 = 100ha.20ha = 200000m2 15km2 = 1500ha

Trang 9

Bài 2:

- Giáo viên gọi chữa bài

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

3 Bài: Ghi Đ vào ô đúng, ghi S vào ô sai

Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh cách giải

- Giáo viên nhận xét chữa bài

b) 60000m2= 6ha 1800ha = 18km2

800000m2 = 80ha27000ha = 27000hm2

- Học sinh đọc đề bài toán

- Học sinh tự giải

22.200ha = 222km2

a) 85km2 < 850ha Sb) 51ha > 60.000m2 Đc) 4dm2 7cm2 = 4107 dm2 S

- Học sinh đọc đề bài toán

GiảiĐổi 12ha = 120.000m2

Toà nhà chính có diện tích là:

120.000 : 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000 m2

-Giáo dục HS lũng yêu nước căm thù giặc

Tranh minh hoạ bài học sgk

2 Kiểm tra bài cũ

- Học sinh đọc bài “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*) Luyện đọc:

Trang 10

- Giáo viên giới thiệu về Si- le và ảnh

1 Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ

bực tức với ông cụ người Pháp

2 Nhà văn Đức Si- le được ông cụ

người Pháp đánh giá như thế nào?

3 Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào?

4 Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện

ngụ ý gì?

- Giáo viên tiểu kết rút ra nội dung

bài

*) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy

… đến hết bài”

- Chú ý đọc đúng lời ông cụ

- Một, hai học sinh khác, giỏi nối tiếp đọcbài

- Học sinh quan sát tranh sgk

- Từng tốp 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3đoạn

- Học sinh đọc theo cặp 1 đến 2 em đọc cảbài

- Vì ông đáp lại lời hắn 1 cách lạnh lùng.Hắn càng bực tức khi tiếng Đức thành thạođến mức đọc được truyện của nhà vănĐức

- Cụ già đánh giá Si- le là 1 nhà văn quốctế

- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng

mộ nhà văn Đức Si- le nhưng căm ghétnhững tên phát xít Đức xâm lược Ôn cụkhông ghét người Đức và tiếng Đức màchỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâmlược

- Si- le xem các người là kẻ cướp Cácngười là bọn cướp Các người không xứngđáng với Si- le

- Học sinh đọc lại phần nội dung

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

Trang 11

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.

- Nêu tác hại của việc dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc

theo cặp

? Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và

dùng trong trường hợp nào?

* Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập

trong sgk

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời

1 Chỉ nên dùng thuốc khi nào?

2 Sử dụng sai thuốc nguy hiểm như

thế nào?

3 Khi phải dùng thuốc, đặc biệt là

thuốc kháng sinh cần chú ý điều gì?

4 Khi mua thuốc, chúng ta cần lưu ý

gì?

- Giáo viên tóm tắt rồi đưa ra kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh ai

- Học sinh làm việc theo cặp

- Có dùng thuốc và dùng khi thật cầnthiết

- Giáo viên gọi 1 số cặp lên bảng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập để tìmcâu trả lời tương ứng

+) Khi thật sự cần thiết

- Khi biết chắc cách dùng, liều lượng

- Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng …+) Không chữa được bệnh, ngược lại cóthể làm cho bệnh nặng hơn hoặc dẫnđến chết người

+) Tuân theo sự chỉ định của bác sĩ

- Phải biết rủi ro có thể sảy ra khi dùngthuốc đó, …

+) Đọc kĩ thông tin in trên vỏ đựng vàbàn đựng hướng dẫn kèm theo để biếthạn sử dụng, nơi sản xuất và cách dùngthuốc

Trang 12

- Các nhóm thảo luận nhanh rồi viết vàothẻ giơ lên.

I Mục tiêu Giúp học sinh

- Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài E-mi-li

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ước

- GDhọc sinh tính kiên trì, cẩn thận

Một tờ giấy phiếu khổ to ghi nội dung bài 3

III Các hoạt động lên lớp

Bài 2: Thảo luận đôi

- Cho học sinh làm nhóm đôi

? Các tiếng chứa ươ, ưa?

- Những tiếng không có dấu thanh vì

mang thanh ngang

- Học sinh viết bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

Thảo luận trả lời

+ Lưa, thưa, mưa, giữa, … tưởng, nước,tươi, ngược

- Tiếng không có âm cửa: dấu thanh đặt ởgiữa âm chính

- Tiếng có âm cuối dấu thanh đặt ở chữthứ 2 của âm chính

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

+ Cầu được ước thấy

+ Năm nắng mười mưa

Trang 13

nhanh, đúng đẹp + Nước chảy đá mòn.

+ Lửa thử vàng gian nan thử sức

- Học sinh đọc thuộc các thành ngữ đó

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ: Chuẩn bị bài sau

- Rèn kỹ năng nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

- GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước

- Tranh minh hoạ những việc tốt

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ - Học sinh kể câu chuyện đã nghe hoặc

- Giáo viên nhận xét đọc về anh hùng danh nhân

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn học sinh kể truyện

- Giáo viên chép đề bài gạch chân

những từ ngữ quan trọng

- Học sinh đọc và phân tích đề

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

* Lưu ý: Câu chuyện em kể phải là những chuyện tận mắt em chứng kiến hoặc thấytrên ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hướng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ấy là ai? Có lời nói, hành động gì đẹp? …

- Kể trước lớp (vài học sinh kể nối tiếp nhau)

- Suy nghĩ về nhân vật? Ý nghĩa câu chuyện?

 Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

Trang 14

- Nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh

_

Luyện Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Nhắc lại công thức tính diện tích hình

vuông, diện tích hình chữ nhật

- Học sinh nhắc lại

3 Dạy bài mới:

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Giáo viên chấm 1 số bài

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán

- Học sinh làm vào vở bài tập

8 x 6 = 48 (m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là:

Trang 15

- Học sinh tự đọc bài toán và giải.

Chiều rộng của khu đất đó là:

100 x 34 = 75 (m) Diện tích khu đất đó là:

100 x 75= 7500 (m2) Đáp số: 7500m2

Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả thanh bình của miền quê hoặc thành phố

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Hoạt động 1: Cho HS ôn lại phần

Nghĩa của từ đồng được nói tới dưới

đây phù hợp với nghĩa của từ đồng

nào trong các cụm từ ở trên?

- Tên một kim loại có màu gần giống

như màu đỏ (1)

- Vài HS nêu

- Đọc yêu cầu bài 1

HS làm bàiLên bảng trình bàyĐáp án :

a - (2) b - (3) c - (1)

Trang 16

- Đơn vị tiền Việt Nam (2)

- Khoảng đất rộng, bằng phẳng để

trồng trọt (3)

Bài 2: Xác định nghĩa của các từ

đồng âm (in đậm) trong mỗi câu sau:

a Bữa trưa nay mẹ cho cả nhà

ăn món giá xào.

b Bố xếp những quyển sách lên

giá.

c Em Hoa ngồi ngay ngắn bên

bàn và bắt đầu viết.

d Cả lớp sôi nổi bàn về chuyện

chuẩn bị cho cuộc thi văn

- Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học

- GD học sinh tình cảm ý thức đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Vở BT

2 Kiểm tra bài cũ Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ.

Bài 1:

a) Hữu có nghĩa là bạn bè

- Học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm

- hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo,bằng hữu, bạn hữu

- Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

Trang 17

b) Hữu có nghĩa là có.

Bài 2: Thực hiện tương ứng như bài

tập 1

a) Hợp có nghĩa là “gộp lại”

b) Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu,

đòi hỏi, … nào đó

- Nêu yêu cầu bài tập 3

+ Bác ấy là chiến hữu của bố em

+ Chúng ta là bạn hữu, phải giúp đỡ nhau!+ Loại thuốc này thật hữu hiệu

+ Phong cảnh nơi đây thật hữu tình

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

2 Kiểm tra bài cũ : Kết hợp bài mới

- Hướng dẫn trước hết phải đổi

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

Trang 18

đơn vị.

- Giáo viên gọi học sinh lên

chữa

Bài 3:

- Giáo viên chấm 1 số bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán

- Học sinh làm vào vở bài tập

6 x 4 = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là:

280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng) Đáp số: 6.720.000 đồng

- Học sinh tự đọc bài toán và giải

Chiều rộng của khu đất đó là:

200 x 34 = 150 (m) Diện tích khu đất đó là:

- Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống của con người

- Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng 1 cách hợp lí

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	139,53 KB