Giáo án Tổng hợp cả năm Tuần 19 - Lớp 5

II/ Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm.[r]

Tuần 19 Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2007

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

I/ Mục tiêu:

1-Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

-Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời tác giả

-Đọc đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật

-Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn 2,3:

+Những câu nói nào của anh Thành cho

+Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy

tìm những chi tiết thể hiện điều đó và

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

-Mời 3 HS đọc phân vai

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

nhân vật

-Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?

-Đoạn 2: Tiếp cho đến ở Sài Gòn nữa -Đoạn 3: Phần còn lại

-Tìm việc làm ở Sài Gòn

+) Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm

-Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da

… anh có khi nào nghĩ

đến đồng bào không? … -Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Thành đáp: Anh học ở

…thì…ờ…anh

…

+) Sự trăn trở của anh Thành

-HS nêu

-HS đọc

-Cho HS luyện đọc phân vai trong

nhóm 3 đoạn từ đầu đến anh có khi

nào nghĩ đến đồng bào không?

-Từng nhóm HS thi đọc diễn cảm

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, kết luận nhóm đọc hay

nhất

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn

bị bài sau

Tiết 3: Toán

$91: Diện tích hình thang

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hình thành công thức tính diện tích hình thang

-Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là hình thang? Hình thang vuông?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

SGK

-Em hãy xác định trung điểm của cạnh

BC

-GV cắt rời hình tam giác ABM, sau đó

ghép thành hình ADK

-Em có nhận xét gì về diện tích hình

thang ABCD so với diện tích hình tam

giác ADK?

-Dựa vào công thức tính diện tích hình

tam giác, em hãy suy ra cách tính diện

tích hình thang?

*Quy tắc: Muốn tính S hình thang ta

làm thế nào?

*Công thức:

Nếu gọi S là diện tích, a, b là độ dài các

NTN?

-HS xác định điểm M là trung điểm của BC

-Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích tam giác ADK

(DC + AB) x AH

S hình thang ABCD = 2 -Ta lấy tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2

-HS nêu: (a + b) x h

S =

2

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (93): Tính S hình thang, biết:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào nháp.

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (94): Tính S mỗi hình thang

sau:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời một HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp Sau đó cho HS

đổi vở chấm chéo

-GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS

*Bài tập 3 (94): Tính S hình thang, biết:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Kết quả:

a) 50 cm2 b) 84 m2

*Kết quả:

a) 32,5 cm2 b) 20 cm2

*Bài giải:

Chiều cao của hình thang là:

(110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10 020,01 (m2)

Đáp số : 10 020,01 m2

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thang

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học

Tiết 4: Khoa học

$37: Dung dịch

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Cách tạo ra một dung dịch

-Kể tên một số dung dịch

-Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình 76, 77 SGK

có cán dài

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu phần Bạn cần biết?

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một dung dịch”

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo nội

từng nhóm quyết định:

+ Để tạo ra dung dịch cần có những

ĐK gì?

+ Dung dịch là gì?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV – Tr 134)

-HS thực hành và thảo luận theo nhóm 4

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp

*Mục tiêu: HS biết cách tách các chất trong dung dịch

*Cách tiến hành:

kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK

+Làm thí nghiệm

ra nhận xét So sánh với kết quả dự đoán ban đầu

+Mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr.135

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Mĩ thuật.

$19:Vẽ tranh

Đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân I/ Mục tiêu:

-HS biết cách tìm và sắp xếp hình ảnh chính phụ trong tranh

II/Chuẩn bị.

-Tranh ảnh về ngày tết lễ hội và mùa xuân

-Một số bài vẽ về đề tài ngày tết lễ hội và mùa xuân

III/ Các hoạt động dạy –học.

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài

-GV cho HS quan sát tranh ảnh đề tài

ngày tết lễ hội và mùa xuân

.Gợi ý nhận xét

C Hoạt động2: Cách vẽ tranh

Cho HS xem một số bức tranh hoặc

hình gợi ý để HS nhận ra cách vẽ tranh

+Sắp xếp các hình ảnh

phụ sau

+Vẽ màu theo ý thích

d.Hoạt động 3: thực hành

-GV theo dõi giúp đỡ học sinh

g.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ nhận

xét , đánh giá theo cac tiêu chí:

+Nội dung: (rõ chủ đề)

+Bố cục: (có hình ảnh chính phụ)

+Hình ảnh:

+Màu sắc:

-GV tổng kết chung bài học

- HS quan sát và nhận xét

công viên, chợ hoa ngày tết

-Những hoạt động trong dịp tết của mọi

+HS nhớ lại cácHĐ chính

động +Khung cảnh chung

-HS theo dõi

-HS thực hành vẽ

-Các nhóm trao đổi nhận xét đánh giá bài vẽ

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học Nhắc HS chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$37: câu ghép

I/ Mục tiêu:

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, bút dạ.

III/ Các hoạt động dạy học:

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2.Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội

dung các bài tập Cả lớp theo dõi

-Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

từng Y/C:

+Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các

câu trong đoạn văn ; xác định CN,

VN trong từng câu (HS làm việc

cá nhân)

+Yêu cầu 2: Xếp 4 câu trên vào

hai nhóm: câu đơn, câu ghép

(HS làm việc nhóm 2)

+Yêu cầu 3: (cho HS trao đổi

nhóm 4)

-Sau từng yêu cầu GV mời một số

học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời

giải đúng

2.3.Ghi nhớ:

-Thế nào là câu ghép?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần

ghi nhớ

2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thảo luận nhóm 7

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung

*Bài tập 3:

-Cho HS làm vào vở sau đó chữa

bài

*Lời giải:

a) Yêu cầu 1:

1 Mỗi lần rời nhà đi, bao giờ con khỉ cũng…

2 Hễ con chó đi chậm, con khỉ …

3 Con chó chạy sải thì con khỉ …

4 Chó chạy thong thả, khỉ buông thõng … b) Yêu cầu 2:

-Câu đơn: câu 1 -Câu ghép: câu 2,3,4 c) Yêu cầu 3:

những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau.Tách mỗi vế câu thành một câu đơn sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa

*Lời giải:

Vế 1 Vế 2 Trời / xanh

thẳm biển cũng thẳm xanh,… Trời / rải mây

trắng nhạt biển / mơ màng dịu hơi Trời / âm u

mây…

biển / xám xịt, nặng nề

Trời / ầm ầm … biển / đục ngầu, giận

giữ… Biển / nhiều khi

…

*Lời giải:

Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với các ý của vế câu khác

*VD về lời giải:

-Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.

3-Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học

Tiết 2: Chính tả (nghe – viết)

Phân biệt âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô

I/ Mục tiêu:

-Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễ viết

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

- GV Đọc bài viết

+Tìm những chi tiết cho thấy tấm lòng

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con:

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

-Giàn giáo tựa cái lồng, trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc…

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

* Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV nhắc học sinh:

+Ô 1 là chữ r, d hoặc gi

+Ô 2 là chữ o hoặc ô

-Cho cả lớp làm bài cá nhân

-GV dán 4 – 5 tờ giấy to lên bảng lớp,

chia lớp thành 5 nhóm, cho các nhóm

lên thi tiếp sức HS cuối cùng sẽ đọc

toàn bộ bài thơ

*Lời giải:

dim, gom, rơi, giêng, ngọt.

-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm

thắng cuộc

* Bài tập 3:

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS làm vào bảng nhóm theo

nhóm 7 (nhóm 1, 2 phần a ; nhóm 3, 4

phần b)

- Mời một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Cho 1-2 HS đọc lại

*Lời giải:

a) ra, giải, già, dành b) hồng, ngọc, trong, trong, rộng

3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 3: Toán

$92: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang ( kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm, bút dạ

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm lại bài tập 2 SGK

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (94): Tính S hình thang

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (94):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

*Kết quả:

a) 70 cm2 21 b) m2 16

*Bài giải:

Độ dài đáy bé là:

120 : 3 x 2 = 80 (m)

+Sử dụng công thức tính S hình thang

để tính diện tích thửa ruộng

ruộng

-Cho HS làm vào bảng vở, 2 học sinh

làm vào bảng nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (94):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp

-Cho HS đổi vở, chấm chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

Chiều cao của thửa ruộng là:

80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng đó là:

(120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m2)

là:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg thóc

*Bài giải:

a) Đúng b) Sai

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 4: Kĩ thuật

$19: nấu cơm

(tiết 1) I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

-Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II/ Đồ dùng dạy học:

-Gạo tẻ

-Bếp ga du lịch

-Dụng cụ đong gạo

-Rá, chậu để vo gạo

-Đũa dùng để nấu cơm

-Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở

GĐ

-Mời 2 HS nối tiếp đọc nội dung SGK

+Có mấy cách nấu ở gia đình?

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm

bằng soong, nồi trên bếp

-Cho HS đọc mục 1:

luận nhóm 4 theo nội dung phiếu

-Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút)

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác

chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun

bằng bếp đun

-Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

-Có hai cách: nấu cơm bằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện

-HS thảo luận nhóm 4

-Đại diện nhóm trình bày

-HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Nấu cơm”

Tiết 5: Đạo đức

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

năng của mình

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 7

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em (trang 28-SGK)

*Cách tiến hành:

-Mời một HS đọc truyện Cây đa làng

em

-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao

nhiệm vụ:

Các nhóm thảo luận các câu hỏi trong

SGK

-Các nhóm thảo luận

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr 43

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

*Cách tiến hành:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

2.4-Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

mình

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu học sinh trao đổi với nhau

theo gợi ý sau:

+Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về

Các HS khác có thể nêu câu hỏi về

những vấn đề mà mình quan tâm

luận tốt

dẫn

-Một số HS trình bày

-HS khác trao đổi

3-Hoạt động nối tiếp:

Thứ tư ngày 17 tháng 1 năm 2007

Tiết 1: Thể dục.

$37:Trò chơi “đua ngựa”và “lò cò tiếp sức”

I/ Mục tiêu:

- Ôn đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở

- Chơi trò chơi “Đua ngựa” và “lò cò tiếp sức”.

II/ Địa điểm-Phương tiện.

-Chuẩn bị kẻ sân chơi trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.

Tiết 2: Kể truyện

$14: chiếc đồng hồ

I/ Mục tiêu.

Nội dung

1.Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến

nhiệm vụ yêu cầu giờ học

- Chạy chậm thành một hàng

dọc trên địa hình tự nhiên

xung quanh sân tập

- Khởi động xoay các khớp

- Trò chơi “Kết bạn”

2.Phần cơ bản.

*Ôn đi đều và đổi chân khi đi

đều sai nhịp

-Thi giữa các tổ với nhau

*Chơi trò chơi “Đua ngựa”

dẫn cho học sinh chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

sau đó chơi thật

*Chơi trò chơi “Lò cò tiếp

sức”

dẫn cho học sinh chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

sau đó chơi thật

3 Phần kết thúc.

một số động tác thả lỏng

-GV cùng học sinh hệ thống

bài

-GV nhận xét đánh giá giao

bài tập về nhà

Định lượng 6-10 phút

1-2 phút

1phút

1 phút

2 phút

18-22 phút

5-7phút

5 phút 5-7 phút

5-7 phút

4-5 phút

1 phút

2 phút

1 phút

Phương pháp tổ chức

-ĐHNL

* * * * * * * *

GV * * * * * * * *

* * * * * * * *

-ĐHTC

ĐHTL: GV

Tổ 1 Tổ 2

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

ĐHTC: GV

* * *

* * *

ĐHNT

-ĐHKT:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

1- Rèn kỹ năng nói:

-câu truyện Chiếc đồng hồ bằng lời kể của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của công, không nên suy bì, chỉ nghĩ dến việc riêng của mình…Mở rộng ra có

công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý

2- Rèn kỹ năng nghe:

- Nghe cô kể truyện, ghi nhớ truỵên

-II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy học

1- Dạy bài mới:

11-Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK 1.2-GV kể chuyện:

-GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp xúc động

-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ

-Mời 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Cho HS nêu nội dung chính của từng

tranh

a) KC theo nhóm:

-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS

thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau

đó đổi lại )

-HS kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, đánh giá

-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và

trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện:

-HS nêu nội dung chính của từng tranh:

theo từng tranh

-HS kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao

đổi với bạn trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện

lớp

-Các HS khác NX bổ sung

-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

*Bác hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm

vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ