Giáo án Môn Đạo đức - Từ tuần 1 đến tuần 35

-HS nhËn xÐtvµ lo¹i bá nh÷ng nghµnh nghÒ kh«ng ph¶i lµ ch©n chÝnhbu«n b¸n ma tuý,mị dâm,người ăn xin -2d·y thùc hµnh trong 2 phót -VD:tay cÇm s¸ch,phÊn viÕt b¶ng -Nhãm kia ph¶i ®o¸n -Ngh[r]

Tuần 1:

Trung thực trong học tập

I,Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến

2 Kĩ năng: Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của học sinh

3 Thái độ: Cú thỏi độ hành vi trung thực trong học tập

II,Đồ dùng dạy học

- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu

-Trò: đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học :

1,ổn định tổ chức

2,KTBC-KT đồ dùng học tập của H

3,bài mới :

a Giới thiệu-ghi đầu bài

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:xử lý tình huống (sgk)

chức cho H thảo luận

-Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì?

vì sao?

-Theo em hành động nào là hành động

đúng (thể hiện tính trung thực )

-Trong học tập chúng ta có cần phải

trung thực không ?

*G: Trong học tập phải trung thực, khi

mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và

sửa lỗi

, Hoạt động 2:sự cần thiết phải trung

thực trong học tập

-Trong học tập vì sao phải trung thực

-Trung thực còn mang lại cho ta những

gì trong học tập ?

*Trong học tập nếu ta gian dối thì kết

quả học tập không thực chất của bản

thân Chúng ta sẽ càng ngày càng học

kém đi

-Nhóm 4 quan sát tranh và thảo luận -Đọc tình huống

-Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết

-Em sẽ không nói gì để cô không phạt

-Hành động 1 là hành động thể hiện sự trung thực

-Trong học tập chúng ta rất cần phải trung thực -Trung thực để đạt kết quả học tập tốt

-Trung thực để mọi (Q tin yêu mình

-Trung thực giúp ta thấy (R sai trái của bản thân để tiến bộ

-Trung thực để đạt kq học tập tốt -Trung thực để mọi (Q tin yêu mình -Trung thực giúp ta thấy (R sai trái

Hoạt động 3:trò chơi : đúng -sai

-HD cách chơi

huống cho cả lớp nghe

-Sau mỗi tình huống các thành viên giơ

thẻ giấy mầu (đỏ: đúng, xanh:sai)

sao đúng vì sao sai

kí ghi lại kết quả

thảo luận

*GVKL:

-Chúng ta cần làm gì để trung thực

trong học tập?

-Trung thực trong học tập (R thể hiện

ở những hành động nào?

Hoạt động 4: liên hệ bản thân

-Nêu những hành vi của bản thân mà em

cho là trung thực

-Nêu những hành vi không trung thực

trong học tập mà em biết

-Tại sao cần phải trung thực trong học

tập việc không trung thực trong học tập

sẽ dẫn đến kết quả học tập ntn?

4,Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Tìm 3 hành vi thể hiện trung thực trong

HT và 3 hành vi thể hiện không trung

thực trong học tập

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thực hiện trò chơi -Câu hỏi:

1,Trong giờ học, Minh là bạn thân của em vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn

quên vở ở nhà 3,Em nhắc bạn không (R giở vở trong giờ kiểm tra

4,Giảng bài cho Minh nếu Minh không hiểu bài

5,Em (R vở của Minh và chép một số bài tập khó Minh đã làm

6,Em không chép bài của bạn khi kiểm tra dù mình không làm (R "

7,Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy cô viết vào sổ

giáo để cô biết

cô giáo

-Chúng ta cần thành thật trong học tập dũng cảm nhận lời khi mắc lỗi

-Trung thực có nghĩa là: không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

-Liên hệ theo các câu hỏi

-HS đọc ghi nhớ

Tuần 2

An toàn giao thông Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ

(Bài soạn sách giáo viên)

Tuần 3

LMN khó trong học tập( Tiết 1 ) I,Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nờu được vớ dụ về sự vượt khú học tập

2 Kĩ năng: Biết vượt khú trong học tập giỳp em học tập mau tiến bộ

3 Thái độ;

- Cú ý thức vượt khú vươn lờn trong học tập

- Yờu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghốo vượt khú

II,Đồ dùng dạy học

- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu

- Trò: đồ dùng học tập

IV,Các hoạt động dạy học :

1,ổn định tổ chức

2,KTBC

-Nêu các hành vi thể hiện sự trung thực

trong học tập ?

3,Bài mới :

a Giới thiệu- ghi đầu bài

b Tìm hiểu bài.

Hoạt động 1:

-GV đọc câu chuyện ‘’một HS nghèo

5(R khó ‘’

-Thảo gặp phải những khó khăn gì ?

-Thảo đã khắc phục ntn?

- HS nêu

-Tìm hiểu câu chuyện -HS lắng nghe và thảo luận nhóm đôi và trả

lời câu hỏi

yếu luôn.Thảo phải làm việc nhà giúp bố

mẹ -Sáng đi học, chiều ở nhà làm giúp bố mẹ những việc nhà.Không có thời gian học nên tập trung học ở lớp.Sáng dậy sớm xem lại

-Kết quả HT của bạn ra sao ?

sống bạn Thảo đã làm gì để có kết quả

-Nếu bạn Thảo không khắc phục

(R những khó khăn đó điều gì sẽ xảy

ra ?

-Trong cuộc sống khi gặo những điều

khó khăn ta nên làm gì ?

-Khắc phục khó khăn trong học tập

có tác dụng gì ?

*GV: để học tốt chúng ta cần cố gắng

kiên trì 5(R qua những khó khăn tục

ngữ đã có câu’’có chí thì nên ‘’

Hoạt động 2: Em sẽ làm gì ?

-HS đọc yêu cầu của bài rồi làm bài

tập

-Gọi đại diện nhóm báo cáo

-Y/c các nhóm giải thích cách giải

quyết

-Khi gặp khó khăn trong học tập em

sẽ làm gì?

Hoạt động 3 : liên hệ bản thân.

-Kể những khó khăn trong học tập mà

mình dã giải quyết (R ?

giải quyết ?

-GV bổ sung

-ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học –CB bài sau

bài -Bạn đã đạt HS giỏi suốt những năm học lớp 1,2,3

-Bạn thảo đã khắc phục 5(R qua mọi khó khăn đó để tiếp tục học tập

-Bạn Thảo có thể bỏ học (đó là điều không tốt, cha mẹ sẽ buồn, cô giáo và các bạn cũng rất buồn )

-Khi gặp những khó khăn chúng ta cần phải 5(R qua để tiếp tục đi học

-Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả tốt

-Thảo luận nhóm 4-làm bài tập -Ghi dấu :

+cách giải quyết tốt

+Nhờ bạn giảng bài hộ em

-Chép bài giải của bạn +Tự tìm hiểu đọc thêm sách vở tham khảo

để làm -Xem sách giải và chép bài giải -Nhờ (Q khác giải hộ

+xem cách trong sách rồi tự giải bài -Để lại chờ cô giáo chữa

+Dành thêm thời gian để làm bài

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ

(Q khác -Thảo luận nhóm đôi

-HS kể -HS kể –HS khác nêu cách giải quyết giúp bạn

-HS đọc ghi nhớ

Tuần 4:

An toàn giao thông Bài 2: Vạch kẻ đờng,cọc tiêu và rào chắn

(Bài soạn sách giáo viên)

Tuần 5:

biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được: Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cú liờn quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thõn và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khỏc

2 Kĩ năng; -Biết thực hiện tham gia ý kiến của mình trong quộc sống ở gia đình, nhà

3 Thái độ: Biết tôn trọng ý kiến (Q khác.

II,Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ

-Mỗi HS chuẩn bị 3 thẻ: đỏ xanh trắng

III,Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,KTBC;

-Gọi HS nêu ghi nhớ của bài

-Nhận xét

3,Bài mới

a.Giới thiệu ghi đầu bài

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Em sẽ làm gì?

-Tình huống 1: em (R phân công một việc

làm không phù hợp với khả năng

-Tình huống 2: Em bị cô giáo hiểu lầm và

phê bình

-Tình huống 3: Chủ nhật này bố mẹ dự

muốn đi xem xiếc

-Tình huống 4: Em muốn (R tham gia

-HS đọc tình huống -Thảo luận nhóm 4: 2 câu hỏi sgk

-Em sẽ gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp hơn với sức khoẻ và sở thích của mình

-em xin phép cô giáo kể lại sự việc để cô không hiểu lầm em nữa

-Em hỏi bố mẹ bố mẹ xem bố mẹ có thời gian rảnh rỗi không, có cần thiết phải đi công viên không Nếu (R em xẽ xin bố mẹ

đi xem xiếc

-Em gặp và nói (P (Q tổ chức nguyện vọng và khả năng của mình

-Những tình huống trên đều là những tình

huống có liên quan đến các em các em có

quyền gì?

-Ngoài việc HS còn có những việc gì có

liên quan đến trẻ em?

sống, chỗ các em sinh hoạt vui chơi học tập

các em đều có quyền nêu ý kiến thẳng thắn

chia sẻ những mong muốn của mình

Hoạt động 2: Bài tập 1:

-Giải thích tại sao là đúng và không đúng

ở mỗi tình huống

c,Hoạt động 3: Bài tập 2

-Y/C HS dùng thẻ: Đỏ, xanh, trắng

-Y/C HS đọc ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học-Học bài và cb bài sau

-Em có quyền (R nêu ý kiến của mình chia sẻ các mong muốn

-Việc ở khu phố, việc ở chỗ ở, tham gia các câu lạc bộ, vui chơi đọc sách báo

-Thảo luận nhóm đôi

a,Đúng b,Không đúng c,Không đúng

-Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình

-Việc làm của bạn Hồng và bạn khánh là mình

-Thảo luận nhóm 4: Thống nhất cả nhóm ý kiến tán thành, không tán thành hoặc còn phân vân

-Gợi ý cho các ý kiến -Các ý kiến a,b,c là đúng (thẻ đỏ) -ý kiến d là sai (thẻ xanh) vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự pt của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực

tế gđ của đất (P mới cần (R thực hiện -HS đọc ghi nhớ

Tuần 6:

An toàn giao thông Bài 3: Đi xe đạp an toàn

(Bài soạn sách giáo viên)

Tuần 7:

tiết kiệm tiền của (tiết1) I,Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nờu được vớ dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ớch của tiết kiệm tiền của

2 Kĩ năng: Sử dụng tiết kiệm quần ỏo, sỏch vỡ, đồ dựng, điện, nước trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ: Biết đồng tình những hành vi, việc làm tiết kiệm tiền của.

II,Đồ dùng dạy học

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi H có 3 thẻ

III,Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,Kiểm tra bài cũ HS nêu ghi nhớ:

-Nhận xét

3,Bài mới

a Giới thiệu bài- ghi đàu bài

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động1: tìm hiểu thông tin

-Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó?

-Theo em có phải do nghèo nên các DT

không?

-Họ tiết kiệm để làm gì?

-Tiền của do đâu mà có?

-GV chốt:

bHoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tièn

của.

-Thế nào là tiêt kiệm tiền của?

Hoạt động 3:

-Thảo luận cặp đôi Đọc các thông tin và xem tranh trả lời các câu hỏi

-Thấy (Q Nhật và (Q Đức rất tiết kiệm còn ở VN chúng ta đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí

không phải do nghèo mà tiết kiệm Họ rất giàu

-Tiết kiệm là thói quen của họ Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu

-Tiền của là do sức LĐ của con (Q mới có

+Các ý kiến c,d là đúng +các ý kiến a,b là sai -Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích hợp lý

có ích, không sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè xẻn -Làm việc cá nhân: ghi vào vở những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền

-Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn?

-Có nhiều tiền thì tiêu ntn cho tiết kiệm?

-Sử dụng đồ đạc ntn? mới tiết kiệm?

-Sử dụng điện (P thế nào là tiết kiệm?

*Những việc tiết kiệm là việc nên làm con

những viẹc gây lãng phí không tiết kiệm

chúng ta không nên làm

*HD thực hành:

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Học bài và làm bài-cb bài sau

của

-VD: Nên làm: tiêu tiền một cách hợp lý không mua sắm lung tung

+Không nên làm: Mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

-ăn uống vừa đủ, không thừa thãi.Chỉ mua những thứ cần dùng

-Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất đi hoặc giữ tiết kiệm

-Giữ gìn đồ đạc, đò dùng cũ cho hỏng mới dùng đồ mới

-Lấy (P đủ dùng Khi không cần dùng

điện, (P thì tắt

-Đọc phần ghi nhớ

Tuần 8

An toàn giao thông

Bài 4: Lựa chọn đờng đi an toàn

(Bài soạn sách giáo viên)

Tuần9

tiết kiệm thời giờ (tiết1) I,Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nờu được vớ dụ về tiết kiệm thời giờ.

Biết được lợi ớch của tiết kiệm thời giờ

2 Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt nhằn ngày một cỏch hợp

3 Thái độ: Biết quí trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.

II,Đồ dùng học tập

-Mỗi HS có 3 thẻ: xanh, đỏ, trắng

III, Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,Kiểm tra bài cũ

-Tiết kiệm tiền của có tác dụng gì?

-gọi HS trả lời

-Nhận xét

3,bài mới

a Giới thiệu-ghi đầu bài.

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể chuyện: “Một phút”

-GV kể chuyện Một phút (có tranh minh

hoạ)

-Tìm hiểu nội dung câu chuyện

+Mi-chi-a có thói qen xử dụg thời giờ ntn?

-Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?

-Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều

gì?

*Em rút ra bài học gì rừ câu chuyện của

Mi-chi-a!

-Y/C đóng phân vai

-Rút ra bài học

*KL: Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm

thời giờ dù chỉ là 1 phút

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

-Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:

+HS đến phòng thi muộn

+Hành khách đến muộn giờ tàu chạy, máy

bay cất cánh?

r.(Q bệnh ( đến bệnh viện cấp cứu

muộn?

-Nếu biết tiét kiệm thời giờ thì những việc

bạn Vich-to 1 phút

-Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu rằng 1 phút cũng có thể làm nên chuyện quan trọng -Em phải biết quí trọng và tiết kiệm thời giờ

-Thảo luận đóng phân vai: chi-a, mẹ Mi-chi-a, bố Mi-chi-a

-Phải biết tiết kiệm thời giờ

-HS nhắc lại

-HS đọc y/c của bài và các tình huống -Thảo luận nhóm 4: Mỗi nhóm 1 câu -HS đó sẽ Ko (R vào phòng thi

(Q khách đó bị lỡ tàu, mất t/g và công việc

-Có thể nguy hiểm đến tính mạng của (Q bệnh

-Các nhóm báo cáo kết quả-nhận xét

-nếu biết tiết kiệm thời giờ thì HS, hành

đáng tiếc có xảy ra không?

-Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?

-Tìm những câu thành ngữ tục ngữ Nói về

sự quý giá của t/g

-Tại sao t/g lại quý giá?

*Thời giờ rất quý và nó trôi đi biết tiết kiệm

thời giờ

Tiết kiệm thời giờ chúng ta sẽ làm (R

nhiều việc có ích và (R lại

Hoạt dộng 3: Bày tỏ thái độ (BT3)

kiến GV ( ra

-Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?

*Tiểu kết rút ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học-cb bài sau

khách đến sớm hơn những chuyện đáng tiếc

sẽ khỗng xảy ra -Tiết kiệm thời gian giúp ta có thể làm (R nhiều việc có ích

-Thời gian là vàng là ngọc

-Vì thời gian trôi đi không bao giờ trở lại không bao giờ quay lại vì vậy chúng ta phải Thời gian thấm thoắt thoi ( nó đi đi mất

có chờ đợi ai

-Làm việc cả lớp

+ý kiến d là đúng +ý kiến a,b,c là sai

-Tiết kiệm thời gian là giờ nào làm việc nấy, làm việc nào xong việc nấy, là sắp xếp công việc hợp lý, không phải làm liên tục, không làm gì, hay tranh thủ làm nhiều công việc một lúc

-HS đọc ghi nhớ

Tuần 10:

An toàn giao thông

Bài 5: Giao thông đờng thuỷ và

Phơng tiện giao thông đờng thuỷ

(Bài soạn sách giáo viên)

Tuần 11:

Luyện tập và thực hành kĩ năng giữa kì i

I, Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố các loại chuẩn mực hành vi: Trung thực trong học tập, v(R khó

trong học tập, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ

2 Kĩ năng: Biết thực hành các chuẩn mực: Trung thực trong học tập, 5(R khó trong học

tập, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ, biết bày tỏ ý kiến

3 Thái độ: Yêu thích môn Đạo đức

II,Đồ dùng dạy học

-Giáo án+ SGK

III, Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức

2,Kiểm tra bài cũ

- Vì sao chúng ta phải tiết kiệm

thời giờ?

-Thế nào là tiết kiệm thời giờ?

3,Bài mới.

a Giới thiệu-ghi đầu bài.

b Ôn tập.

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại

kiến thức đã đọc

-Lần l(R nêu câu hỏi

-Thế nào là trung thực trong

học tập?

-vì sao phải trung thực trong học

tập?

-Đối với những việc có liên quan

đến mình, các em có quyền gì

-Tiền của do đâu mà có?

-Thế nào là tiết kiệm tiền của?

-Tại sao phải tiết kiệm thời

giờ?

-GV nhận xét

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài và thực hành

-cb bài sau

-Ôn lại nội dung các bài đã học -Suy nghĩ-trả lời

-Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

-Trung thực trong học tập em sẽ (R mọi (Q

quý mến

-Là khắc phục khó khăn tiếp tục học tập và phấn

đấu đạt kết quả tốt 5(R khó trong học tập giúp ta

tự tin hơn trong học tập và phấn đấu đạt kết quả

tốt

-Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em

Tiền của do sức lao động của con (Q mới có Tiết kiệm tiền của là sử dụng đúng mục đích, hợp

lí, có ích không sử dụng bừa bãi Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn dè xẻn

-Thì giờ là thứ quý nhất vì khi nó đã trôi qua thì

không bao giờ trở lại đ(R "

-HS nhận xét

Tuần 12:

-Sau chuyện Mi-chi-a hiểu phút làm nên chuyện quan trọng -Em phải biết quí trọng tiết kiệm thời

-Thảo luận đóng phân vai: chi-a, mẹ Mi-chi-a, bố Mi-chi-a

-Phải... tranh minh

hoạ)

-Tìm hiểu nội dung câu chuyện

+Mi-chi-a có thói qen xử dụg thời ntn?

-Chuyện xảy với Mi-chi-a?

-Sau chuyện Mi-chi-a hiểu điều

gì?

*Em... sách giáo viên)

Tuần 11 :

Luyện tập thực hành kĩ kì i

I,