Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 20 - Các môn lớp 1

 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.. - Tuyên dương HS thắng cuộc.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày tháng năm

Tiết 1 Chào cờ đầu tuần

Tiết 4-5: Học vần

I.Muïc tieâu:

- Đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói 1- 3 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

II.Chuẩn bị:

HS: Bộ ghép chữ học vần

GV:Vật mẫu: Quyển sách, Tranh: cây bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần iêc , ươc trong câu

- Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần ach

để tạo tiếng mới

- Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

- Ghép tiếng sách

- Có âm s đứng trước , vần ach đứng

sau, thanh sắc trên a

Trang 2

a) Luyện đọc: Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

- Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

- Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có

- Treo bảng viết mẫu

- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

- Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c) Luyện nói:

- Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

- Cho HS quan sát một số sách vở được giữ

gìn sạch đẹp của các bạn trong lớp

- Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi, lên

giới thiệu trước lớp về những quyển sách

- Thảo luận nhóm đôi (5 phút)

- Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp

- Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch sẽ , viết chữ đẹp,

- HS tự nêu

- 2em so sánh

- HS thi tìm tiếng trên bảng cài

Trang 3

IV Củng cố, dặn dò:

- So sánh vần ach với vần am?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach

- Đọc viết thành thạo bài vần ach

- Xem trước bài: ich, êch

- Thực hiện ở nhà

Trang 4

Tiết 5: Đạo đức

Tiết 20: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 2)

.I-Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

* GDKNS:

- Kĩ năng giao tiếp

- Ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo

VI Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:

Hát

2.KTBC:

- Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì?

- Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô)

giáo dạy bảo hay không?

- GV nhận xét KTBC

3.Bài mới :

Giới thiệu bài ghi tựa

*Hoạt động 1 : Làm bài tập 3

a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp, trong

trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo

- Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy

giáo (cô) giáo?

*Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

- Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu:

- Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời

thầy giáo cô giáo?

- Khi gặp thầy (cô) giáo chúng

ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào

- Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo

Trang 5

=>GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa

vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ

nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

*Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ

phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

- Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4 Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc

2 câu thơ cuối bài

5 Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

- Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy

- Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

- Sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

- Nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ

- Lắng nghe

Trang 6

Thứ ba ngày tháng năm Tiết 1- 2: Học vần

Tiết: 185- 186 Ich - êch

I.Mục tiêu:

- Đọc được: ich,êch, tờ lịch, con ếch ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Luyện nói 1- 3 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

* GDMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài học

Bài ứng dụng: Tôi là chim chích Có ích,có ích.(HS yêu thích chú chim sâu có ích cho

môi trường thiên nhiên và cuộc sống)

II Chuẩn bị:

Gv: Vật mẫu: tờ lịch Tranh: con ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

Hs: Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2Bài cũ:

- Viết: viên gạch , sạch sẽ , túi xách

- 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần ach trong câu

- Ghép thêm âm l thanh nặng vào vần ich

để tạo tiếng mới

* Vần êch ( tương tự vần ich)

- Vần êch được tạo nên từ ê và ch

- Hát

- Lớp viết bảng con

1 em

- Đọc trơn lớp ghép vần ich

- Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau

+ Giống: đều kết thúc bằng âm ch + Khác: vần ich mở đầu bằng âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Trang 7

- So sánh vần ich với vần êch ?

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

- Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

- Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

- Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

- Ai đã được đi du lịch với gia đình rồi?

- Khi đi du lịch các ban thường mang những

Trang 8

- So sánh vần ich với vần êch?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch

- Đọc viết thành thạo bài vần ich , êch

- Xem trước bài: ôn tập

- 2em so sánh

- HS thi tìm tiếng trên bảng cài

- Thực hiện ở nhà

Trang 9

Tiết 3: Toán

Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + 3

I.Yêu cầu cần đạt:

Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14 + 3

* Bài tập cần làm:: Bài 1(cột 1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3), bài 3 (phần 1)

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

tính rời), rồi lấy thêm 3 que tính nữa

Hỏi tất cả có mấy que tính? (Cho học

sinh đếm số que tính)

- Giáo viên cho học sinh đặt số que tính

lên bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái, 4

que tính rời bên phải)

- Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:

- Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục

- 4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị

- Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời

Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3

dưới 4 ở cột đơn vị

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

gộp 4 que tính rời và 3 que tính rời, được

7 que tính rời Có 1 bó chục và 7 que

- Học sinh theo dõi và làm theo

- Viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới,sao

Trang 10

 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng

cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

 Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống

Gọi nêu yêu cầu của bài:

cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với

số 4, viết dấu + ở trước

- Tính từ phải sang trái

14 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

3

17 Hạ 1, viết 1

Học sinh làm bảng con

Nêu yêu cầu Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Nêu yêu cầu

Trang 11

Thứ tư ngày tháng năm

Tiết 1- 2: Học vần

Tiết: 187- 188 Ơn tập

I.Mục tiêu:

- Đọc được các vần, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe hiểu truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

II.Chuẩn bị :

- Tranh phĩng to bảng chữ SGK , thác nước

- Tranh minh hoạ luyện nĩi: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

1.KTBC : Viết: vở kịch, vui thích, mũi

hếch

- Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng cĩ chứa

vần ich , êch

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa

- Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

- Gọi nêu âm cơ ghi bảng

- Gọi học sinh đọc các từ khơng thứ tự

- Gọi đọc tồn bài ở bảng lớp

- Nối tiếp ghép tiếng

- Houc sãnâ đouc 10 em, đồná tâanâ lớp

Trang 12

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

- Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu

phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm

- Gọi đánh vần tiếng cĩ vần mới ơn

- Gọi học sinh đọc trơn tồn câu

- GV nhận xét và sửa sai

- Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng

ngốc và con ngỗng vàng"

- GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học

sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện

"Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng"

- Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

- Nêu câu hỏi gị ý từng tranh

- T1: Nhà kia cĩ anh con út rất ngốc ẳm

con ngỗng về nhà

- T2: Anh tạt vào quán trọ cả đồn 7

người kéo nhau về kinh đơ

- T3: Vừa lúc ở kinh đơ cĩ chuyện lạ

sẽ cưới nàng làm vợ

- T4: Cơng chúa nhìn đồn người anh

cưới cơng chúa làm vợ

- Qua câu chuyện em rút ra được bài học

gì?

4.Củng cố dặn dị: Học bài cũ

xem bài ở nhà.Xem trước bài op, ap

- Toàn lớp vãết bảng con

- CN 3- 4 em, đồná tâanâ

- CN , đánâ vần, đouc trơn tãếná

Trang 13

I.Muïc tieâu:

Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14 + 3

*Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 4) , bài 2( cột 1, 2, 4),bài 3(cột 1 ,3)

- Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK

- Bộ đồ dùng toán 1

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

4 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?

 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?

 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Trò

chơi)

- Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép

tính với số ghi kết quả đúng

- Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua,

mỗi học sinh nối 1 phép tính vào 1 số

thích hợp HS nào nối đúng và nhanh

thắng cuộc

- Tuyên dương HS thắng cuộc

5.Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài

- Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

- 3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét

- Học sinh nhắc tựa

- Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái

- Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn này đến bàn khác

- Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả

17 19 12 16 14 18

- Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối

- Học sinh nêu lại nội dung bài học

Tiết: 4 Tự nhiên và xã hội

Tiết: 20 An toàn trên đường đi học

Trang 14

I Mục tiêu:

- Xác định được một số tình huống nguy hiểm cĩ thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học

- Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè

* GDKNS:

- Kĩ năng tư duy phê phán: Những hành vi sai, cĩ thể gây nguy hiểm trên đường đi học

- Kĩ năng ra quyết định: nên và khơng nên làm gì để đảm bảo an tồn trên đường đi

học

- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phĩ với các tình huống trên đường đi học

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong hình 20 sgk

III.Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

HD học sinh thảo luận nhĩm theo các tình

huống tranh SGK

 Hoạt động 2:: Quan sát tranh

HD quan sát tranh và nhận xét nội dung

 HS biết một số tình huống nguy hiểm

cĩ thể xảy ra trên đường đi học

Để tránh xảy ra tai nạn trên đường, mọi người phải chấp hành những qui định về trật tự an tồn giao thơng

 HS biết quy định về đi bộ trên đường

Đi bộ trên đường khơng cĩ vỉa hè, cần phải đi sát mép đường về phỉa bên tay phải của mình, cịn trên đường cĩ vỉa

hè, thì người đi bộ phải đi trên vỉa hè

 Ý thức chấp hành luật lệ giao thơng

- Lắng nghe

Trang 15

Thứ năm ngày tháng năm Tiết 1-2: Học vần

- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

- Bộ ghép vần của GV và học sinh

- Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

- Trong từ có tiếng nào mang vần mới

Trang 16

- Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần

mới học và đọc trơn các từ trên

- Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác

Đạp trên lá vàng khô

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn

cây, tháp chuông”

- GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”

- GV giáo dục

+ Giống nhau : kết thúc bằng p + Khác nhau : op bắt đầu bằng o, ap bắt đầu bằng a

- 3 - 4 em

- 1- 2 em

Nghỉ giữa tiết

- Toàn lớp viết định hình

- Luyện viết bảng con

- Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng

- Học sinh nói theo hướng dẫn của GV Học sinh khác nhận xét

Trang 18

Tiết 3: Toán

Tiết 79: Phép trừ dạng 17 – 3

I.Mục tiêu:

Biết làm các phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17 – 3

*Ghi chú: Bài 1(a) , bài 2( cột 1, 3),bài 3 (phần 1)

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

1.KTBC:

- Hỏi tên bài cũ

- Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập

rời), rồi tách thành 2 phần Phần bên trái

có 1 bó chục que tính, phần bên phải có

7 que tính rời

- Từ 7 que tính rời tách ra lấy 3 que tính

, còn lại bao nhiêu que tính?

b Giáo viên hướng dẫn học sinh

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên lưu ý học sinh viết các số

- Học sinh theo dõi và làm theo

17 viết số 17 ở trên, viết số 3 ở dưới

3 sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng

14 cột với số 7, viết dấu - ở trước

Tính từ phải sang trái

7 trừ 3 bằng 4, viết 4

Hạ 1, viết 1

- Học sinh làm VBT

Trang 19

 Bài 2:

- Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết

quả

 Bài 3:

- Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán

- Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu gì?

- Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm

xong đọc kết quả

- Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài

- Học sinh nêu lại nội dung bài học

- Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

- Học sinh đọc tóm tắt

- Học sinh đọc đề toán

- Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái

- Hỏi còn lại mấy cái kẹo?

- Học sinh làm ở phiếu học tập

- Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 – 7

Trang 20

Thứ sáu ngày tháng năm

Tiết 1-2: Học vần

Tiết: 191- 192 ăp, âp

I.Mục tiêu:

- Đọc được:ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng ;

- Viết được:ăp, âp, cải bắp, cá mập

- Luyện nói 1- 3 câu theo chủ đề: Trong cặp sách của em

- Vật mẫu: bắp cải, trong cặp sách của em

- Tranh: cá mập, bập bênh, đoạn thơ ứng dụng

- Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy - học:

- Ghép thêm âm b thanh sắc vào vần ăp để

tạo tiếng mới

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	663,77 KB