- Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau và TLCH: - Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý + Em hãy kể về một hành vi lịch sự với để trao đổi , chỉ ra được những khách nước ngoài mà em biết[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG : TUẦN 22
T/NGÀY BUỔI Môn Bài dạy
Sáng Thể dục
Tốn TN-XH Đạo đức
Nhảy dây…
H×nh trßn, t©m, ®êng kÝnh, b¸n kÝnh
RƠ c©y Tơn trọng khách nước ngồi T2
3
31/1/2012
Chiều TN-XH
Đạo đức LTốn
RƠ c©y Tơn trọng khách nước ngồi T2 Luyện tập
Sáng Tập đọc
Tốn Thủ cơng Tập viết
C¸i cÇu
VÏ trang trÝ h×nh trßn Đan non mốt
¤n ch÷ hoa P
4
1/1/2012
Chiều LTvà Câu
Tập viết HĐNGLL
Tõ ng÷ vỊ s¸ng t¹o; DÊu phÈy, dÊu chÊm
¤n ch÷ hoa P
Sinh hoạt ngồi trời Sáng
6
3/1/2012 Chiều Tốn
LTNXH SHS
Luyện tập
RƠ c©y
Thø 3 ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2012
Thể dục: NHẢY DÂY kiĨu chơm hai ch©n
TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC”
A/ Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách
so dây, chao dây, so dây Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối chính xác
- Học TC “Lị cị tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được
B/ Địa điểm phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thống mát, VS sạch sẽ
- Chuẩn bị cịi, dây, kẻ sân cho trị chơi
C/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung và phương pháp dạy học Đ Đội hình luyện tập 1/ Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển
chung
2 lần x 8 nhịp
*
Trang 2- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
- Trị chơi "Chim bay, cị bay"
2/ Phần cơ bản:
* Ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân:
- Điều khiển cho cả lớp ơn lại động tác nhảy dây cá nhân
kiểu chụm hai chân
- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng ngang thực hiện mơ
phỏng các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đĩ cho
học sinh chụm hai chân tập nhảy khơng cĩ dây rồi cĩ dây
một lần
- Chia lớp về từng tổ để luyện tập
- Đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập
- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần nhảy liên tục
cĩ thể phân từng cặp người nhảy người đếm số lần cho đến
cuối cùng ai nhảy được nhiều lần hơn thi chiến thắng
* Học trị chơi “ Lị cị tiếp sức":
- Nêu tên trị chơi, nhắc lại các yêu cầu trị chơi như :
Khơng được xuất phát trước lệnh của giáo viên
- Khơng nhảy lị cị vịng qua cờ hay vật cản, khơng chạm
chân co xuống đất Bao giờ người nhảy trước về tới nơi
chạm tay vào thì người nhảy sau mới được xuất phát , sau
đĩ giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi
-H ọc sinh thực hiện chơi trị chơi
- Học sinh vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu :
“ Học – tập – đơi - bạn Chúng – ta – cùng – nhau – học –
tập – đơi – bạn “
- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an tồn trong luyện tập và
trong khi chơi
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân
*
GV
TOÁN : h×nh trßn, t©m, ®êng kÝnh, b¸n kÝnh.
I Mục tiêu: Giúp HS:
Trang 3- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, đường kính, bán kính của hình
tròn.
- Biết đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
II Chuẩn bị
- Một số mô hình hình tròn đồng hồ, chiếc đĩa hình.
- Com pa cho GV và HS.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra những bài đã giao về nhà ở tiết trước.
- Nhận xét cho điểm.
2 Bài mới
- Giới thiệu – ghi đề bài.
- Giới thiệu hình tròn
- Đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn, giới
thiệu:
- Mô tả trên hình vẽ và giải thích Nêu nhận xét
như SGK.
-Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn
- Cho quan sát cái com pa và giới thiệu cấu tạo của
com pa Com pa dùng để vẽ hình tròn.
Thực hành.
Bài 1:
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
- Nhận xét tuyên dương.
- Bài 2: Nêu yêu cầu:
- Theo dõi chấm một số bài.
Bài 3
Yêu cầu:
Nêu yêu cầu phần b SGK.
3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò:
- 3 HS lên bảng làm bài.
( § Trang , Ly , B¶o )
- Nhắc lại đề bài.
- Quan sát nghe GV giới thiệu.
- Nhắc lại tâm, bán kính, đường kính của hình tròn.
- Nhắc lại cách sử dụng các com pa.
- Thảo luận cặp đôi đọc cho nhau nghe về bán kính đường kính trong mỗi hình sau.
- Một số cặp trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung.
- HS tự vẽ vào vở đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
+ Vẽ tâm O, bán kính 2cm.
+ Tâm I, bán kính 3cm.
- 2 HS lên bảng, lớp vẽ vào bảng con.
C .O
M D
- câu nào đúng câu nào sai.
Nối tiếp nêu và giải thích Lớp nhận xét.- Về nhà tập vẽ hình tròn có bán kính cho trước.
Trang 4Tự nhiên xã hội:
RỄ CÂY
A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :
- Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ
- Kể tên một số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ hoặc rể phụ
- Phân loại một số rễ cây sưu tầm được
- GDHS chăm sóc cây, hiểu được ích lợi của một số rể cây
B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình trong SGK trang 82, 83.
- Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp
C/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2HS:
+ Nêu chức năng của thân cây đối với cây
+ Nêu ích lợi của thân cây
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Bước 1 : Thảo luận theo cặp :
- Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1, 2,
7 trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm của
rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Mời một số em đại diện một số cặp lên
trình bày về đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm
và rễ phụ , rễ củ
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa
* Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật
* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm
- Phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng
dính
- Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn
các loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi
- 2 em trả lời nội dung câu hỏi
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quan sát tranh 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 trong sách giáo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh và nói cho nhau nghe về tên và đặc điểm của từng loại rễ cây có trong các hình
- Một số em đại diện các cặp lần lượt lên mô tả về đặc điểm và gọi tên từng loại rễ cây
- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại
rễ cây mà nhóm sưu tầm được vào tờ bìa và ghi tên chú thích về đặc điểm
Trang 5viết lời ghi chú bên dưới các loại rễ.
Bước 2: - Mời đại diện từng nhóm giới
thiệu bộ sưu tập các loại rễ của nhóm mình
trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm
được nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới
thiệu đúng
c) Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
của từng loại rễ vào phía dưới các rễ vừa gắn
- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ và giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc
- Hai em nhắc lại nội dung bài học
Đạo đức: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)
A / Mục tiêu : - Nêu được một số biểu hiện cuả việc tôn trọng khách nước
ngoài phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản
- GDHS biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài
B /Tài liệu và phương tiện : vở bài tập đạo đức.
C/ Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ:
- Vì sao cần tôn trọng người nước ngoài ?
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với
nhau và TLCH:
+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với
khách nước ngoài mà em biết (qua chứng
kiến, qua ti vi, đài báo)
+ Em có nhận xét gì những hành vi đó ?
- Mời một số học sinh lên trình bày trước
lớp
- GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách
nước ngoài là một việc làm tốt
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo
- 2HS trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi nhận xét
- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý
để trao đổi , chỉ ra được những hành vi nói về thái độ tôn trọng , lịch sự khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài
- Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận
Trang 6luận trao đổi để xét về cách ứng xử với
người nước ngoài theo các tình huống sau:
+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời
khi khách nước ngoài hỏi chuyện
+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài
mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù
họ đã lắc đầu từ chối
+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước
ngoài khi họ mua đồ lưu niệm
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày
trước lớp
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên kết luận: sách giáo viên
* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và
đóng vai
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận
về cách ứng xử trong các tình huống:
+ Có vị khách nước ngoài đến thăm
trường em và hỏi em về tình hình học tập
+ Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây
quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa
xem vừa chỉ trỏ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị
đóng vai
- Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp
Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên
* Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Cần thực hiện những điều đã được học
- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét về cách ứng xử của các bạn với khách nước ngoài trong 3 tình huống GV đưa ra
- Các nhóm lần lượt cử đại diện của nhóm mình lên trình bày về cách ứng xử của nhóm đối với khách nước ngoài
- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Lần lượt từng nhóm lên đóng vai
về cách giải quết tình huống của nhóm mình trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn
Chiều
Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY
(Đã soạn ở tiết trước)
Đạo đức: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)
(Đã soạn ở tiết trước)
Trang 7Luyện toán: Luyện tập
I/ Mục tiêu ;
Củng cố các đơn vị đo thời gian: Tháng - năm
Củng cố giải bài toán có liên quan đến tháng - năm
II/ Lên lớp
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức
? Một năm có mấy tháng ?
? Kể tên các tháng trong năm?
? Số ngày trong mỗi tháng ntn?
Hoạt động 2: Bài tập
* Hướng dẫn làm VBT
* Hướng dẫn làm thêm
Bài 1: Nếu ngày đầu tháng là chủ nhật thì tháng
đó có mấy chủ nhật? Đó là những ngày nào ?
Gợi ý : Ngày đầu tháng là ngày mấy?
? Chủ nhật trước cách nhật liền sau là mấy
ngày?
- Cả lớp làm
- Nhận xét chữa bài
Bài 2: Ngày cuối tháng 8 là thứ bảy thì tháng đó
có mấy ngày thứ bảy? Đó là những ngày nào?
- Hướng dẫn tương tụ HS làm
- Chấm - chữa bài
Bài 3: HSKG
Năm nay Hùng đã 12 tuổi nhưng Hùng chỉ mới
được kỉ niệm sinh nhật có 3 lần Hỏi Hùng sinh
ngày nào ? tháng nào?
? Đã 12 tuổi nhưng Hùng chỉ mới được kỉ niệm
sinh nhật 3 lần Vậy mấy năm Hùng mới kỉ
niệm sinh nhật một lần?
? Vậy Hùng sinh ngày, tháng nào ?
- Y/ c cả lớp làm bài
Chấm - chữa bài
Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học
Hs trả lời
HS làm VBT
1 HS đọc
Ngày mồng 1
7 ngày Làm bài vào vở Tháng đó có 5 ngày chủ nhật
Đó là ngày 1; 8 ; 15 ; 22; 29
HS tự làm Tháng đó có 5 ngày thứ bảy
Đó là ngày 31; 24; 17; 10; 3
1 Hs đọc
4 năm
HS làm cá nhân
Thø 4 ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2012
Tập đọc: CÁI CẦU
A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy cả bài.Chú ý đọc
đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : chum, ngọn gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ
Trang 8- Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Hiểu được các từ khó trong bài qua chú thích “ chum , ngòi , sông Mã ;
Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất , đáng yêu nhất.(trả lời được các câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)
B/Chuẩn bị : Tranh minh họa bài thơ
C/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em đọc bài Nhà bác học và bà cụ kết
hợp TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm bài thơ
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa bài
thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ: “chum , ngòi , sông Mã
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu GV theo dõi
sửa lỗi phát âm cho các em
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó phát
âm
- Yêu cầu HSđọc nối tiếp 4 khổ thơ trước
lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng
thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ biểu
cảm trong bài
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới trong
bài
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ
+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?
- Hai học sinh đọc bài, mỗi em đọc
2 đoạn và nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em đọc hai dòng thơ
- Luyện đọc các từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, sông Mã (SGK)
- Luyện đọc trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Đọc thầm bài thơ
+ Người cha làm nghề xây dựng
Trang 9+ Cha đã gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái
cầu nào , được bắc qua dòng sông nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại các khổ 2, 3, 4 của
bài thơ
+ Từ chiếc cầu của cha làm bạn nhỏ đã nghĩ
đến những gì ?
+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?
- Mời một học sinh đọc lại bài thơ , cả lớp
đọc thầm theo
+ Trong bài em thích nhất khổ thơ nào ?Vì
sao
+ Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ đối
với cha như thế nào ?
- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng bài thơ :
- Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với
giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời 2 em thi đọc bài thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ theo
phương pháp xóa dần
- Mời từng tốp 4 em thi đọc thuộc lòng 4 khổ
thơ
- Mời 2HS thi đọc thuộc cả bài thơ
- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt
nhất
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới
cầu
+ Cầu Hàm Rồng bắc qua con sông
Mã
- Lớp đọc thầm lại các khổ thơ 2, 3, 4
+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến ngọn gió như chiếc cầu giúp sáo qua sông …
+ Bạn yêu nhất chiếc cầu Hàm Rồng vì đó là chiếc cầu do cha bạn
và đồng nghiệp làm nên
- 1 em đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thầm
+ Phát biểu suy nghĩ của mình + Bạn nhỏ rất yêu cha
-Lắng nghe
- Hai học sinh thi đọc cả bài thơ
- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên
- 2 nhóm thi đọc thuộc lòng 4 khổ của bài thơ
- Hai em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ trước lớp
Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- 2 em nhắc lại nội dung bài
Toán: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN
A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn
(đơn giản
- Qua đó các em thấy được cái đẹp qua những hình trang trí đó
B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu.
Trang 10C/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường
kính trên hình tròn có sẵn
- Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Hướng dẫn học sinh vẽ hình tròn tâm O và
bán kính bằng 2 cạnh ô vuông sau đó ghi các
chữ A , B , C , D
-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình tròn
tâm A bán kính AC và hình tròn tâm B bán
kính BC
- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình tròn
tâm C bán kính CA và hình tròn tâm D bán
kính DA
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2.
- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình đã vẽ ở
BT1
- Chọn một số bài vẽ đẹp cho cả lớp xem, tuyên
dương
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập vẽ và trang trí hình tròn; ôn lại các
bảng nhân đã học
- 1 em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1
- Nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước
- Dựa vào hình mẫu và sự hướng dẫn của giáo viên để vẽ các hình tròn theo mẫu
- Tô màu vào hình tròn đã trang trí ở BT1 theo ý thích
- Cả lớp làm bài
Thủ công : :ĐAN NONG MỐT ( TIẾT 2 )
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt các nan tương đối
đều nhau