GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

- Trẻ biết nhận biết nhanh, chính xác tên các đồ dùng học tập và chính xác về số lượng của những đồ dùng đó3. - Biết gắn chữ số tương ứng với số lượng của những đồ dùng.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 ttuần; Từ ngày 7/05/2018 đến 18/05/2018)

Tên chủ đề nhánh 1: Làm quen đồ dùng lớp 1

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 7/05 đến 11/05/2018)

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Điểm danh kiểm tra sĩ

số.- Dự báo thời tiết

2 Thể dục sáng

+ Hô hấp: Thổi bóng

bay( 3-4 lần)

+ Đtác tay: Hai tay thay

nhau đưa thẳng lên cao

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết gọi tên và hiểuđược một số cách sử dụngcủa các đồ dùng lớp 1

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thờitiết, ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

- Một số đồ chơi

ở các góc

- Tranh, ảnh chủđề

- Sổ điểm danh

- Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ,mát mẻ, đảm bảo

an toàn

- Nhạc bài hát

Từ ngày 7/05 đến 11/05/2018)

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi

những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không

an toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng

- Nhận xét

2 Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi bóng bay( 3-4 lần)

+ Đtác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước, (2-8)

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên 90 độ

+ Đtác bật: Bật tiến về phía trước.+ Hồi tĩnh: Thả lỏng

điều hòa

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

- Trẻ tập

- Trẻ tập

- Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Biết thể hiện đúng vai

- Trẻ biết xếp các khối xâydựng trường tiểu học

- Trẻ có kĩ năng gấp, vẽ,nặn để taoh ra những sptheo yêu cầu

- Biết cách giở sách và đọc truyện thông qua tranh ảnh

- Biết làm sách tranh về các đồ dùng lớp 1

- Trẻ biết dán các hình theo trình tự nhất định

- Trẻ biết tự tưới cây,chăm sóc cây, hoa

- Trang phục

- Đồ dùng đồ chơigia đình

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- giấy màu, bút sápmàu…

- Sách tranh về đồdùng lớp 1

- Dụng cụ chăm sóccây

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

- Cô trò chuyện với trẻ về một số hình ảnh, đồ dùng

trong trường tiểu học

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi

nào? Cô giới thiệu 5 góc sẽ chơi trong ngày và giới

thiệu đồ chơi ở các góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc

nào? con hãy về góc chơi mà con thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm:

+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai làm người bán

hàng?, Ai choi trò chơi gia đình?.Ai đóng vai bố, mẹ,

các con?

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gì? con

xem sách gì?, như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Con sẽ tô màu, cắt dán gì?

+ Góc học tập: Hôm nay con sẽ làm gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây,

hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ

chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết

các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,

giúp đỡ trẻ khi cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét

mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo sự thoải mái cho trẻtrong khi chơi

- Trẻ biết chơi với những tròchơi trẻ thích

- Địa điểm quansát

+ Các con thấy gì? Có đẹp không? ?.

* Trò chuyện về trường tiểu học

+ Cô có bức tranh vẽ gì đây? Các con có nhận xét gì

về trường tiểu học nào?

+ Các hoạt động thường diễn ra ở trường tiểu học?

+ Khi vào lớp 1, các con cần có những đồ dùng gì?

+ Trẻ kể tên các đồ dùng và nói công dụng của các

đồ dùng đó

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng lớp 1

* Mô tả về trường tiểu học

- Cho trẻ mô tả về trường tiểu học thông qua tranh

ảnh và trí tưởng tượng của trẻ

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi:Bắt chước tạo dáng,

Chìm nổi, Thỏ tìm chuồng, mèo đuổi chuột

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh

rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phụcgọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thứcăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả

năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết

giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn

gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ 2 ngày 7 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: Thể dục: Thể dục: VĐCB:

Đi chạy zich zắc theo hiệu lệnh – Trèo qua ghế thể dục

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

Sắp tạm biệt trường mầm non rồi, chúng

mình hãy cùng nhau chăm chỉ học tập nhé

2 Giới thiệu bài.

- Vậy chúng mình cùng luyện tập thể dục

để có sức khỏe nhé! Hôm nay cô và các con

cung tập vận động “Đi chạy zich zắc theo hiệu

lệnh - trèo qua ghế thể dục”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ,

khởi động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn

các tư thế khác nhau theo nhạc thể dục

- Trẻ hát trò truyện cùngcô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

lên cao.

+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

90 độ

+ Đtác bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản: Đi chạy zích zắc theo

hiệu lệnh – trèo qua ghế thể dục.

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản:

- Cô làm mẫu lần 1

- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích

động tác:

+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có

hiệu lệnh là tiếng xắc xô chậm chúng mình chạy

chậm theo đường zích zắc , khi nghe tiếng xắc

xô nhanh chạy nhanh về cuối hàng đứng lần

lượt cho đến hết Sau đó treog qua ghế thể dục

và đi vê cuối hàng

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô mời 1 trẻ thực hiện cùng cô

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: “ Ai chạy nhanh về

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ đoàn kết và thường xuyên

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ tập theo sự hiểu biếtcủa mình

- Cả lớp thực hiện nhiềulần

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

.………

………

………

.……….………

Hoạt động bổ trợ: Hỏt “ Tạm biệt bỳp bờ

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tờn, đặc điểm đặc trưng của một số đồ dựng học tập lớp một: sỏch,

vở, bỳt, sỏch giỏo khoa, bỳt mực…(Cấu tạo, màu sắc, hỡnh dạng, chất liệu, cỏch sử dụng, cụng dụng)

2 Kĩ năng.

- Phỏt triển khả năng ghi nhớ cú chủ định, khả năng quan sỏt, rốn kĩ năng so sỏnh

- Trẻ biết sắp xếp đồ dựng học tập, sỏch vở của học sinh lớp 1

- Phỏt triển khả năng tư duy, quan sỏt, ghi nhớ cú chủ địng cho trẻ

Bỏo tin - bỏo tin

Cụ nghe núi cú một siờu thị mới mở cú rất nhiều đồ

dựng họ cũn thụng bỏo cú khuyến mại với những bạn nhỏ

sắp vào lớp 1 chỳng mỡnh thấy cú thỳ vị khụng?

-Trẻ vừa đi vừa hỏt bài "Em tập lỏi ụ tụ"

- Đến nơi rồi siờu thị bỏn nhiều đồ dựng quỏ chỳng

mỡnh cú biết là những gỡ khụng?

Thế sỏch, vở bỳt thước này dựng để làm gỡ ?

Năm nay là năm cuối cỏc con học ở trường mầm non

và sang năm cỏc con sẽ được học ở trường gỡ ?

- Trường tiểu học

-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hôm

nay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp một nhé

(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ ) cho trẻ

về chỗ ngồi

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện về các đồ

dùng học tập của lớp 1

Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ,

bây giờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gì

- Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được

sắp xếp trong cặp như thế nào không?

- Bên trong cặp còn có các ngăn đấy

- Cô mời 1 bạn lên xem ngăn thứ nhất có gì nhé

* Tìm hiểu quyển vở

- Đây là gì ?

- Ai có nhận xét gì về quyển vở này ?

- Vở có dạng hình gì ?

- Có trang trí như thế nào?

- Cô giới thiệu: Tờ giấy bên ngoài có nhãn vở gọi là

tờ bìa

- Chúng mình có biết bên trong quyển vở có gì

không?

- Cô lật giấy cho trẻ xem

- Những trang giấy này như thế nào ?

-Những trang giấy có dòng kẻ và rất mỏng nên các

- Cái cặp

- Có quai, dây đeo, khóa

- Quai để xách, khóa để khóa

- Để đeo sau lưng

- Khi viết chúng mình phải viết như thế nào ?

* Tìm hiểu quyển sách:

Cô đọc câu đố “ Quyển gì cũng có nhiều trang

Nhưng bên trong lại in toàn chữ thôi”

- Ai biết gì về quyển sách này?

- Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bạn ở đâu”

- Trong lời bài hát các bạn đang tìm bạn gì để viết bài

?

- Các con ạ bút là đồ dùng rất quan trọng và cần thiết

hàng ngày để các con viết bài vì vậy bút được xem như

một người bạn thân của chúng mình đấy

- Đây là bút gì ?

- Ai có nhận xét gì về chiếc bút chì này ?

- Bút chì dùng để làm gì?

- Khi bút chì ngắn đi hoặc bị gãy thì chúng mình phải

làm gì ? (cô lấy gọt bút ra gọt cho trẻ xem)

bút máy đấy chúng mình thấy bút máy như thế nào?

- Cái bút máy này nó rất khác với bút chì nó tháo ra

được.(Cô tháo ra cho trẻ xem)

- Cô đố chúng mình đây là gì?

- Nắp bút, thân bút, ruột, và ngòi bút đó các con ạ

- Chúng mình có biết để viết được bút máy phải làm

ngòi bút bằng kim loại

=>Chúng mình vừa được quan sát những đồ dùng

gì ? Cặp, sách, bút, vở , bút máy đó đều là những đồ dùng

học tập mà sắp tới các con sẽ được dùng đấy

* Mở rộng:

- Ngoài những đồ dùng trên các con còn mua được gì

đây (cho trẻ xem vở tập tô, thước kẻ, bảng, phấn, hộp

bút…)hỏi trẻ về tên và tác dụng của chúng

=>Kết luận:

Các con ạ, những đò dùng này chính là hành trang để

cho các con sẵn sàng bước vào học tập ở trường tiểu học

đấy, và để làm ra được những đò dùng đẹp và tốt như thế

này thì các cô chú công nhân đã không quản vất vả ngày

Trò chơi “ Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn”

- Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ các đồ dùng học tập mà

trẻ vừa được làm quen, chia trẻ thành 2 đội, bạn đầu hàng

bật qua vong lên lấy bút nối các đồ dùng tương ứng với

nhau VD: quyển vở thì nối với bút chì và sau đó đến bạn

- Nhận xét tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

.………

Thứ 4 ngày 9 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học

Truyện “Gà tơ đi học ”

Hoạt động bổ trợ Bài hát: Em yêu trường em

I.Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức;

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nhớ tên câu chuyện và tên tác giả,

2 Kỹ năng:

- Trả lời câu hỏi rõ ràng,mạch lạc?

- Thể hiện được ngữ điệu giọng đọc của các nhân vật ?

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích đến trường vì ở trường được học nhiều điều mới

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ?

- Tranh minh hoạ chữ to ?

- Nhạc bài hát Ngày vui của bé ?

- Cô cho trẻ biết năm nay là năm học cuối

cùng của các cháu ở trường mầm non, sang

năm các cháu sẽ đi học lớp 1, muốn đi học

được lớp 1 các cháu phải học thật giỏi, nghe

lời các cô

- Cô hỏi trẻ :

+ Các con có thích đi học không?

+ Đến lớp, các con được học những môn

gì ?

+ Đố các con biết, năm nay lên lớp lớn,

các con học thêm môn gì mà ở lớp nhỡ các con