TUẦN 23 bà và mẹ của chúng mình

- Để biết quả bóng dùng làm gì nữa hôm nay cô sẽ dạy chúng mình làm quen bài tập : Tung bắt bóng với người đối diện - Để thực hiện tốt bài tập cô cháu mình cùng khởi động cho cơ thể dẻo

TUẦN 23

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÀ VÀ MẸ CỦA CHÚNG MÌNH

(Thực hiện từ ngày 08/03- 12/03/2021)

Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2021

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

TD : TUNG VÀ BẮT BÓNG VỚI NGƯỜI ĐỐI DIỆN

TCVĐ: BỊT MẮT BẮT DÊ

I. Mục đích yêu cầu

a Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện bài tập tung bắt bóng với người đối diện mà không làm rơi bóng

- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung cho người đối diện và bắt được bóng

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau

b Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay cho trẻ

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học, chú ý nghe hiệu lệnh của cô, yêu thích các hoạt động thế dục Từ đó giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục

II Chuẩn bị:

- Hai quả bóng

- Sân tập sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động

* HĐ 1: Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xem quả bóng

- Các con xem cô có gì đây?

- Quả bóng dùng để làm gì?

- Cô hỏi nhiều ý kiến của trẻ

- Ngoài để đá , để truyền quả bóng còn dùng để làn gì nữa?

- Để biết quả bóng dùng làm gì nữa hôm nay cô sẽ dạy chúng

mình làm quen bài tập : Tung bắt bóng với người đối diện

- Để thực hiện tốt bài tập cô cháu mình cùng khởi động cho cơ thể

dẻo dai nào.

* HĐ 2: Dạy trẻ tung bắt bóng với người đối diện

a Khởi động

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập vừa đi vòng tròn

vừa kết hợp các kiểu đi sau đó tách thành hàng ngang

b Trọng động: Bài tập PTC

* ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

- TTCB: người đứng thẳng hai tay để xuôi

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước, hai tay đưa ra trước,

lòng bàn tay ngửa.

- Nhịp 2: Đưa 2 tay đưa lên cao

- Nhịp 3: như nhịp 1

- Nhịp 4: Về tư tế chuẩn bị

- Sau đổi bước chân phải sang ngang tập từ nhịp 1 đến nhịp 4

* ĐT chân: Ngồi cúi người về phía trước

- TTCB: Ngồi hai chân thẳng, hai tay duỗi

- Nhịp 1: Hai tay giơ lên cao

- Nhịp 2: Cúi người về phía trước tay chạm chân

- Nhịp 3: Tập như nhịp 1

- Nhịp 4 : Về TTCB

* ĐT bụng: Quay sang trái, sáng phải

- TTCB: Người đứng thẳng hay tay để xuôi.

- Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước, hai tay chống hông

- Nhịp 2: Quay người sang bên trái 90 độ

- Nhịp 3: tập như nhịp 1

- Nhịp 4: Quay người sang bên phải 90 độ

- Về TTCB.

* Động tác bật: Bật chụm chân, tách chân

- TTCB: Hai tay chống hông

- Nhịp 1: Bật tách chân

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Qủa bóng

- Để đá…

- Tung

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện đi các kiểu chân

- Thực hiện 6Lx4N

- Thực hiện 4Lx 4N

- Nhịp 2: Chụm chân vào

- Nhịp 3: Như nhịp 1

Nhịp 4: Bật khép chân, về TTCB

- Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang sang đội hình 2 hàng dọc

* Vận động cơ bản :tung bắt bóng với người đối diện

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đứng đối diện cách nhau 3-4m

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2; Phân tích từng động tác

- Đầu tiên cô cầm bóng bằng 2 tay các ngón tay xoè rộng ôm

bóng sau đó dùng lực tung bóng mạnh về phía người đối diện

người đối diện chú ý mắt nhìn theo bóng lưng thẳng và dùng hai

tay bắt bóng sau đó lại tung cho người đối diện

- Cô cho 1-2 trẻ lên thực hiên mẫu cả lớp quan sát và nhận xét

- Cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện mỗi trẻ thực hiện 3-4 lần

- Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho những trẻ còn lúng túng

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

- Luật chơi: Bạn làm Dê phải kêu be be be để cho bạn bắtdêđịnhhướng

- Cách chơi: Cho cả lớp đứng hay ngồi thành vòng tròn, mỗi lần chơi chọn 2 trẻ, 1 trẻ

làm dê, 1 trẻ làm người bắt dê Cô bịt mắt cả 2 trẻ lại,khi chơi cả 2 trẻ đều đi trong vòng

tròn Trẻ làm Dê vừa đi vừa kêu be be be, trẻ bắt Dê phải chú ý lắng nghe để tìm và bắt

được Dê.Nếu trẻ bắt được con Dê là thắng cuộc Trò chơi tiếp tục cô chọn hai trẻ

khác lên chơi

- Chú ý: Mỗi lần chơi chỉ cho trẻ bò khoảng 1 phút, nếu không bắt được coi như thua

cuộc.

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô động viên, khen trẻ

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, hít thở nhẹ nhàng theo nhạc (1-2

vòng).

- Nhận xét, khen ngợi, tuyên dương trẻ.

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng và vào lớp

- Thực hiện 4Lx 4Nhịp

- Thực hiện 4Lx 4N

-Trẻ đứng thành 2 hàng đối diện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QSCMĐ: RAU BẮP CẢI TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- 3T: Trẻ biết nêu một số đặc điểm, cấu tạo, lợi ích của rau bắp cải

- 4T: Trẻ nhận xét gọi tên các đặc điểm của rau bắp cải, lợi ích và cách chăm sóc bảo vệ cây

2 Kỹ năng:

- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Phát triển vốn

từ cho trẻ

- 4T: Kỹ năng chú ý, diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ rau

II CHUẨN BỊ:

- Sân chơi và nơi quan sát sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Rau bắp cải

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Quan sát: Rau bắp cải.

- Cho trẻ hát một bài ra sân

- Các con nhìn xem đây là rau gì ?

- Các con có nhận xét gì loại rau này ?

- Rau bắp cải có đặc điểm gì ?

- Lá rau bắp cải ở ngoài có màu gì ?

- Lá trong có màu gì ?

- Lá rau bắp cải có dạng gì ?

- Lá rau bắp cải như thế nào ?

- Rau bắp cải thuộc loại rau ăn gì ?

- Trước khi ăn chúng ta phải làm gì ?

- Được chế biến thành những món ăn gì ?

- Ăn rau cung cấp chất gì ?

- Muốn có rau ăn thì chúng mình phải làm gì ?

=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết ăn rau, biết

giúp mẹ trồng rau, chăm sóc và bảo vệ rau

- Hỏi trẻ tên bài học

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Mèo

đuổi chuột.

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cho một trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Nếu trẻ không nhớ thì cô nhắc lại cùng trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích

trẻ chơi

- Cô hỏi lại tên trò chơi

- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ hát ra sân

- Rau bắp cải

- Trẻ nhận xét

- Dạng tròn, nhiều lá xếp vòng quanh

- Màu xanh

- Màu trắng

- Dạng tròn

- Xếp vòng quanh

- Ăn lá

- Rửa rau, nấu chín

- Xào, luộc, nấu canh

- Vitamin

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi sôi nổi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

SINH HOẠT CHIỀU

- Trò chơi mới: Nhảy qua suối nhỏ

- Nêu gương trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

-Tổng số:………Vắng………

- Sức khỏe:………

- Cảm xúc, thái độ, hành vi………

- Kiến thức, kỹ năng……….………

- Biện pháp khắc phục :………

_ Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2021

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PTNT: ĐẾM CHỮ SỐ, SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 4, VÀ

ĐẾM THEO KHẢ NĂNG.

I

Mục tiêu

- Trẻ biết đếm đến 4 và nhận biết nhóm có số lượng là 4,nhận biết chữ số 4.

- Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm từ

trái sang phải Luyện kĩ năng đếm

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động

II Chuẩn bị

- Đồ dùng có số lượng là 4(Áo, quần.búp bê, túi xách ….).bạt giấy tô màu, bút

màu

III Tiến hành

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

-Hôm nay cô sẽ dành cho các con một điều bất ngờ , các

con có muốn biết điều đó không nào!

Cô sẽ cho các con tham dự buổi biễu diễn thời trang của

shop “Mẹ và bé” mẹ bạn Quỳnh Như.Mời các con cùng

xem màn biễu diễn

Các con thấy những bộ trang phục các bạn biễu

diễn như thế nào?

- Con thích mẫu nào nhất?

* Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 3

+ Được khoác lên mình những bộ áo quần đẹp thì ai

cũng thích phải không nào

-Các con hãy quan sát xem và cho cô biết có mấy bạn

nam tham gia biễu diễn thời trang

- Trẻ xem và hưởng ứng các bạn biêũ diễn thời trang

Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

+ Chúng mình cùng kiểm tra nhé.

Nhóm bạn nữ thì sao?

Ai còn phát hiện ra có sự trùng hợp gì ở các bạn

tham gia biễu diễn thời trang ngày hôm nay?

Cô thấy các con thật là tin mắt , trả lời đúng các câu

hỏi của cô rồi đấy

* Hoạt động 3: Tạo nhóm có SL là 4,đếm đến 4, nhận

biết chữ số 4

+ Hôm nay các cô thợ may đã mang một số sản

phẩm đến để nhập bán Và cô chủ muốn các con

kiểm xem số lượng mặt hàng đưa đến ngày hôm nay

có bao nhiêu cái,các con có giúp không? Vậy chúng

ta cùng về chổ ngồi để kiểm tra nhé

Các con hãy xem đó là những hàng gì?

+ Những chiêc áo xinh xắn đã hoàn thành các con hãy

xếp lên giá thành một hàng ngang giúp cô

Hãy xếp từ trái sang phái nhé!

+ 3 cái quần đã đưa đến các con xếp tiếp 3 cái quần thành

1 hàng ngang sao cho mỗi cái quần tương ứng với 1 cái

áo

- Các con có nhận xét gì về số lượng của nhóm áo và

nhóm quần?

- Như vậy nhóm áo so với nhóm quần con thấy như thế

nào? và nhiều hơn mấy?

- Còn nhóm quần con có nhận xét gì? Và ít hơn mấy?

- Chúng ta cùng đếm nhóm quần và nhóm áo kiểm tra

nhé

- Để cho SL nhóm quần bằng nhóm áo thì phải làm như

thế nào?

- Thêm vào mấy cái quần? Bạn nào lên giúp cô

- Bây giờ SL nhóm áo và nhóm quần như thế nào với

nhau? Và đều bằng mấy?

+ Cả lớp cùng đếm kiểm tra lại SL của 2 nhóm nhé.(Cả

lớp đếm , cá nhân đếm)

Ngoài nhóm áo và nhóm quần các con hãy quan sát và

tìm xem ở lớp mình có những nhóm đồ vật gì các con

thấy có LS là 4 nữa?

-Tất cả nhóm trên (cửa sổ , búp bê, tranh đẹp ….) đều có

SL bằng mấy?

- Như vậy để chỉ SL cho các nhóm trên mình chọn số

mấy để biểu thị?

+ Cô giới thiệu số 4, cô phát âm,cho trẻ phát âm số 4

+ Cấu tạo của số 4 được viết bằng 1 nét xiên, 1 nét ngang

và 1 nét sổ thẳng

- Trẻ đếm

- Trẻ nhẹ nhàng về chỗ

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Không bằng nhau

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp thêm vào

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ tìm trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ đặt thẻ số

+ Các con hãy chọn thẻ số 4 và đặt vào giữa nhóm áo và

quần đi nào?

+ Các con ơi đã có khách đầu tiên đến mua áo cô cháu

mình lấy 1 cái áo cho khách nào (Bớt từ phải sang trái)

- Bây giờ còn lại mấy cái áo?

+ Cô muốn tặng 2 cái áo cho các bạn ở vùng xa

- Thế còn lại mấy cái áo nữa?

+ Còn cái áo cuối cùng cô Thúy sẽ mua Còn cái áo nào

nữa không?

+ Số quần này mẹ bạn NQ sẽ tặng cho các bạn ở vùng bị

ảnh hưỡng của cơn bảo số 10 vừa qua.(Cho trẻ lần lượt

cất và đếm quần từ trái sang phải)

+ Còn lại số mấy ? Các con hãy đọc lại số 4 lần nữa nào

Hôm nay cô cháu mình vừa được làm quen với các

nhóm đồ vật có SL là mấy?

+ Để chuẩn bị hàng bán cho mọi người trong TP

mua vào những ngày lễ sắp tới ,nên có nhiều hàng hóa

nhập về Vì chưa có thời gian sắp xếp, cô chủ muốn nhờ

các con đến shdop giúp cô xếp các gian hàng cho đẹp

mắt Các con đồng ý giúp không?

Chần chừ gì nữa chúng ta cùng lên xe để đi cho nhanh

nào

+ Cả lớp hát và vận động theo bài hát “lái ô tô” chuyển

đội hình thành 3 đội chơi

* Hoạt động4: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi 1 : “Cùng nhau xếp hàng”

CC: Ở đây có nhiều mặt hàng Áo , quần, búp bê, gấu

bông yêu cầu 3 đội lên chọn và xếp các hàng hóa cùng

loại vào 1 gian tủ

Bạn đứng đầu chạy nhanh lên chọn một mặt hàng đặt

vào gian tủ của đội mình, sau đó chạy về đập vào tay bạn

kế tiếp rồi về cuối hàng, bạn kế tiếp sau khi nhận được tín

hiệu của bạn thì chạy lên chọn nhanh và đặt vào gian tủ…

cứ như vậy cho đến hết lượt

LC: Mỗi bạn chỉ chọn 1 loại hàng , Mỗi mặt hàng phải

đủ SL là 4 , trong khoảng thời gian 1 bản nhạc đội xếp

được nhiều gian hàng và đúng SL sẽ giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi , kiểm tra kết quả

+ Trò chơi 2: Thi ai nhanh

Còn một số mặt hàng chưa xếp lên giá được nên các con

phải phân ra theo từng nhóm

- Cách chơi:Cô sẽ chia lớp thành 3 đội ,và 3 đội ngồi

thành vòng tròn.Nhiệm vụ của các bạn chọn các mặt hàng

cùng nhóm đủ số lượng 4, tô màu nhóm có SL 4 Nối

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm và cất

- Trẻ đếm và cất

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

nhóm vật có SL tương ứng với chỉ số 4,

- Luật chơi: Đội nào làm đúng và nhanh nhất đội đó sẽ

giành chiến thắng và được nhận một phần quà của cô

- Các đội đã nghe rõ cách chơi và luật chơi chưa nào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc

-Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI HĐTN: NHỔ CỎ VƯỜN RAU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- 4T,5T:Trẻ biết được thời tiết hôm nay thế nào, xung quanh sân trường có gì

2 Kỹ năng:

- 4T: Phát triển nhận thức cho trẻ Trẻ ghi nhớ có chủ định

- 5T: Khả năng diễn đạt mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu giữ gìn vườn rau Biết nhổ cỏ tưới nước cho rau

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm quan sát sạch sẽ thoáng mát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1 Gây hứng thú

- Giờ hoạt động hôm nay cô cho các con dạo

chơi ngoài trời nhé!

2 Hoạt động 2: Dạo chơi ngoài trời.

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Bầu trời như thế nào?

- Bây giờ trời nắng hay trời mưa?

- Các con cảm thấy thế nào?

- Các con đang đứng ở đâu ?

- Có những loại rau gì ?

- Rau để làm gì ?

- Phía sau vườn rau là gì ?

- Bên cạnh vườn rau phía tay trái của các con là

gì ?

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Để nấu cơm

- Đội mũ che ô

- Mặc áo mưa

- Có cây xanh và hoa, rau

- Nhổ cỏ, bón phân, tưới nước

=> Cô khái quát lại.

- Lớp vừa được đi đâu?

- Cho trẻ thư giãn hít thở không khí trong lành

* Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn và chăm sóc vườn

hoa, cây xanh

3 Hoạt động 3 Nhổ cỏ vườn rau.

- Cô nói tên mục đích và cách thực hiện

- Cô quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Giáo dục: Trẻ biết giữ bảo vệ vườn rau và

nhổ cỏ tưới nước cho rau

- Lắng nghe

- Dạo chơi ngoài trời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

SINH HOẠT CHIỀU

- Dạy trẻ tránh xa nơi nguy hiểm

- Đánh giá cuối ngày trả trẻ

_

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

- Tổng số:………

Vắng………

- Sức

khỏe:

………

- Cảm xúc, thái độ, hành vi………

………

- Kiến thức, kỹ năng………

………

………

- Biện pháp khắc phục :

………

………

Thứ tư ngày 06 tháng 03 năm 2019

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

THƠ: MÀU CỦA QUẢ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- 4T: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên tác giả, thuộc bài thơ

- 5T: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên tác giả, thuộc bài thơ, đọc diễn cảm

2 Kĩ năng:

- 4T: Rèn kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- 5T: Rèn kỹ năng nghe, đọc và biết thể hiện tình cảm qua bài thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ

- Lớp học rộng rãi, thoải mái

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Quả”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Bài hát nói về quả gì ?

- Ăn quả có ích lợi gì ?

- Cô khái quát lại các ý và dẫn dắt trẻ vào

hoạt động

2 Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2: Kèm tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ viết về màu sắc của

các loại quả ăn bổ mát và cung cấp VTM

- Cô vừa đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ do ai sáng tác ?

3 Hoạt động 3 Đàm thoại, giảng giải,

trích dẫn.

- Cô các con vừa nghe bài thơ gì ?

- Bài thơ viết về các loại quả gì ?

- Quả có màu sắc như thế nào ?

- Trẻ hát

- Quả

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Màu của quả

- Trẻ kể

- Màu đỏ, xanh,vàng ,tím