- Các con ạ, có rất nhiều nghề sản xuất, sản xuất ra các sản phẩm khác nhau, sản phẩm của mỗi nghề đều giúp ích cho cuộc sống của chúng ta, để có được những sản phẩm đó các bác công nh[r]
Trang 1
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT (Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 25/11 đến 13/12 năm 2019) Tên chủ đề nhánh 2: Nghề sản xuất - Số tuần Thực hiện 01
Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019
Trang 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện 4 tuần:
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè
- Lớp học sạch sẽ
- Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết trò chuyện
cùng cô các nghề sản xuất và SP của nghề-Trẻ biết yêu quý các nghề, và biết ơn các cô chú công nhân
- Tranh ảnh về các nghề sản cuất và sản phẩm của nghề
3 Điểm danh - Biết họ tên mình và
+ Đtác chân: Hai tay đưa
sang ngang khuỵu gối
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác thể dục
Trang 3- Cô đến sớm thông thoáng phòng học
- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân
cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi mọi người
- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp
- Trẻ chào hỏi lễ phépkhi đến lớp
- Trẻ chơi tự do
2.Trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
-Trò chuyện:
+ Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Nghề sản
xuất” Quan sát tranh về một số nghề sản xuất ở địa
phương
- Các con hãy gọi tên nghề sản xuất ở địa phương?
- Các sản phẩm của nghề sản xuất là gì?
- Cách sử dụng các sản phẩm đó như thế nào?
- Giáo dục trẻ thêm yêu nghề sản xuất và biết trân trọng
các sản phẩm của nghề sản xuất tạo ra
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát tranh
và trò chuyện
- Trẻ kể
- Nghe lời cô giáo…
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh - Trẻ có tên dạ cô.
4 Thể dục sáng:
a Khởi động.
- Cô cùng trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội
hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót
chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh => di
chuyển đội hình 3 hàng ngang
b Trọng động: + Đtác hô hấp: Máy bay ù ù + Đtác
tay:Hai tay đưa ra trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối
+ Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Đi hít thở sâu
Trang 4- Biết thỏa thuận vai chơi trong các góc choi
và trong nhóm chơi
- Đồ cùng, đồ chơi phù hợp với nội dung chơi ở góc
2 Góc xây dựng
- XD nhà máy, khu sản
xuất của phân xưởng
- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây khu sản xuất…
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trítưởng tượng cho trẻ -Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp
- Đồ chơi góc xây dựng
- Tranh ảnh về các hoạt động của nghềsản xuất
-Trẻ biết hát múa nghe nhạc
-Trẻ biết những bài hát về chủ đề
- Đồ dùng chăm sóc cây
- Đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1.Trò chuyện chủ đề:
- Hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện
về nội dung bài hát
=> Các con ạ! Hôm nay là ngày hội của các cô, các
con hãy cùng học thật giỏi và vâng lời các cô nhé!
2 Giới thiệu các góc chơi:
- Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Nghề sản xuất” tuần
này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!
- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và
theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn
làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn
nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm
nhạc? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên
nhiên?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5.Theo dõi quá trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc Cô
bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng
túng Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ Xử lý tình
huống nếu có trong khi chơi
+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi
6 Nhận xét quá trình chơi.
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực
- Trẻ chơi hoạt động ở các góc
- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi
Trang 6- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ điểm
- Rèn cho trẻ kĩ năng làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè
- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài
Đồ chơi ngoàitrời
Trang 7HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề
Bắt nhịp cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”
+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Nghề sản xuất"
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi
quanh trường quan sát và tìm hiểu một số nghề sản
xuất và sản phẩm cảu các nghề đó nhé? Và cùng xem
thời tiết hôm nay như thế nào nhé!
2 Nội dung:
2.1: Hoạt động có chủ đích.
- Cô giới thiệu hôm nay sẽ quan sát về nghề sản xuất
và sản phẩm của nghề đó, có ích gì trong cuộc sống?
- Yêu quý các cô chú công nhân các con phải làm gì?
- Cho trẻ kể them tên về một số nghề sản xuất trong
địa phương mà trẻ biết
- Các con ạ, có rất nhiều nghề sản xuất, sản xuất ra
các sản phẩm khác nhau, sản phẩm của mỗi nghề đều
giúp ích cho cuộc sống của chúng ta, để có được
những sản phẩm đó các bác công nhân đã lao động
rất vất vả, chính vì thế chúng mình phải biết trân
trọng và giữ gìn các sản phẩm do nghề sản xuất tạo
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ hát cùng cô
2.2: Trò chơi vận động.
“Rồng rắn lên mây, cáo ơi ngủ à”…
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Cô bao
quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết
- Trẻ nghe
- Quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do
Trang 8- Bước đầu biết giữ gìn
vệ sinh (rưa tay, lau
- Khăn mặt, cốc uống nước
Trang 9- Đi vệ sinh trước khi
ngủ, lấy gối, chăn ở nơi
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa
hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá
- Nằm đúng chỗ của mình
- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái
Phản,chiếu,gốiChăn,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho
trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất
2 Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc
cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho
trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ
sinh
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
Trang 101.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn
2 Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằmđúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
- Ăn hết khẩu phần
- Một số động tác thể dục
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa
- Ôn lại kiến thức đã học
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày
Trang 11- Hoạt động góc : Ôn lại
các góc chơi buổi sáng
-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng
Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Khăn mặt
- Cờ, bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh
+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo
động tác
- Trẻ tập cùng cô
+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ
đề
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trang 12- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang
- Trẻ vào gócchơi
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn
Cô nhận xét chung cho từng tổ cho trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về
Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động:Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế băng có mang vật trên tay
TCVĐ: Thi hái quả
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân
- Rèn kỹ năng đi thăng bằng cho trẻ
- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn
Trang 13- Các cô chú công nhân làm gì?
- Các con có yêu quý các cô chú công nhân
không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công
nhân và các nghề trong xã hội
- Để có được sức khỏe để trở thành nhứng
người có ích thì các con phải tập luyện thể dục
Và bây giờ cô và các con sẽ cùng tập bài thể dục:
Đi trên ghế băng có mang vật trên tay nhé
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo
nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi
thường, đi khom lưng đi thẳng, chạy nhanh
-chạy chậm
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập
bài tập phát triển chung
*Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Cô cùng trẻ tập bài tập chung
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước
Trang 14* Vận động cơ bản: Đi trên ghế băng có
mang vật trên tay nhé
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động
tác
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Tay cầm túi
cát, cô đứng trước ghế băng, khi có hiệu lệnh cô
bước lên ghế có thể dang tay sang ngang để giữ
thăng bằng sao cho không ngã xuống đất
- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát
( Cô quan sát và sửa cho trẻ )
- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ
tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản
gì?
* Trò chơi vận động: “ Thi hái quả”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
- Tổ, nhóm, cá nhân thựchiện
-Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ thực hện
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
Trang 15………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH ” Tìm hiểu nghề sản xuất: “Bác nông dân”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hạt gạo làng ta
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm và các hoạ động ý nghĩa của nghề nông
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, óc phân tích, sáng tạo
3 Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu quý kính trọng bác nông dân và biết yêu quý đồ dùng sản phẩm của nghề nông
Trang 16II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ.
- Tranh ảnh minh họa về nghề nông
Trò chuyện với trẻ về chủ điểm
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Hạt gạo làng ta”
- Các con vừa đọc bài thơ các con thấy bố mẹ
và các cô các bác trong bài thơ làm nghề gì?
- Sản phẩm của nghề nông có những gì?
- Lớn lên các con thích làm nghề gì? Tại sao?
+ Nghề đó mang lại lợi ích gì cho xã hội?
+ Các con ạ trong giờ học hôm nay cô cùng
các con tìm hiểu về nghề nông các con có thích
không nào?
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Các con cho cô biết để thành ra được hạt
thóc hạt gạo bác bác nông dân phải làọanhững
công việc nào?
+ Cô treo tranh ảnh minh họa về hìn ảnh,
công cụ, sản phẩm của nghề nông”
- Tranh 1: Bác nông dân đang cày ruộng
+ Dùng câu hỏi trò chuyện cùng trẻ về nội
dung bức tranh
- Các con có biết đây là bức tranh chụp về
nghề gì không?
- Các bác nông dân đang làm gì?
+ Treo tranh cấy lúa
- Bức tranh này các bác nông dân đang làm
gì?
+ Tương tự cho trẻ quan sát tranh ảnh minh
họa về các việc làm của bác nông dân như: “ Nhổ
cỏ, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, sát thóc” và trò
- Trẻ đọc thơ
- Con có ạ
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
- Đang cày ruộng ạ
- Đang cấy lúa
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
Trang 17chuyện giúp trẻ hiểu công việc vất vả của các cô
bác nông dân để làm được ra hát thóc hạt gạo nuôi
sống con người và con vật
- Các con có biết đồ dùng nghề nông là
những đồ dùng gì không nào?
+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe và bổ
sung cho trẻ nếu trẻ chưa trả lời rõ ý
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1: Cây gì biến mất
+ Cô giới thiệu trò chơi và phổ biến cách
chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi và hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng của nghề nông đi
- Cô động viên khuến khích trẻ chơi
* Trò chơi 2: “Thi xem ai nhanh”.
+ Cô giới thiệu trò chơi
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi yêu cầu trẻ phải
đoán thật nhanh nội dung bức tranh đó là gì
VD: Cô treo tranh bác nông dân đang gặt lúa
thì trẻ phải nói đúng là tranh bác nông dân đang
- Các con đã cùng cô tìm hiểu về nghề gì?
Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng
sản phẩm nghề nông, biết kính trọng biết ơn bác
nông dân
- Máy cày, cuốc, liềm…
- Trẻ biết trò chơi, cách chơi
- Trẻ đoán tên đồ dùng
- Trẻ biết trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
- Chú ý nghe cô giảng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Trang 18………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học : Thơ : Hạt gạo làng ta
Hoạt động bổ trợ: Hát Lớn lên cháu lái máycày.
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nắm được tên bài thơ “Hạt gạo làng ta” và tên tác giả: nhà thơ Trần Đăng Khoa
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu êm dịu, nhẹ nhàng của bài thơ
- Trẻ đọc thuộc bài thơ
2 Kĩ năng:
Trang 19- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài thơ.
- Cô cho trẻ đi xem mô hình đồng lúa
* Giáo dục: Phải biết quý trọng hạt gạo, công
sức của các bác nông dân Ăn cơm phải ăn hết
suất, không rơi vãi ra ngoài
- Các cô bác nông dân đã phải làm việc vất
vả như thế nào để làm ra hạt gạo, chúng ta hãy
cùng lắng nghe bài thơ: Hạt gạo làng ta của Trần
Đăng Khoa để hiểu rõ hơn nhé
2 Hướng dẫn:
2.1 Dạy đọc diễn cảm bài thơ “Hạt gạo
làng ta”:
* Cô đọc cho trẻ nghe:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Hạt gạo
làng ta”
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh trên
màn hình
* Trích dẫn, đàm thoại, giải thích từ khó:
+ Hạt gạo làng ta có những hương vị nào?
Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương sen
thơm và lời ru ngọt ngào của mẹ nữa Đó là những
- Trẻ xem và trò chuyện cùng cô
Trang 20hình ảnh rất gần gũi với quê huơng chúng ta.
+ Hạt gạo làng ta có gì nữa nào?
Hằng năm cứ tới tháng bảy và tháng ba
thường có mưa bão, và các bác nông dân phải
đương đầu với nước lũ, với mưa bão để cứu lấy
cánh đồng, cứu lấy cây lúa
- Các bác nông dân còn vất vả như thế nào
nữa?
(Những trưa tháng sáu là mùa hè, trời nóng
bức và nước cũng rất nóng, nóng như ai nấu vậy
Nhưng các bác nông dân vẫn đi cày
- Lần 3: Cô mời 1 nhóm lên đọc
- Lần 4: Cô mời 1 bạn lên đọc
* Trò chơi: Ghép tranh theo từ.
* Cách chơi: Cho lớp chia thành 2 đội Một
đội sẽ đọc thơ, đội còn lại đứng thành hàng dọc,
lần lượt từng bạn lên chọn và gắn hình biểu tượng
cho từ tương ứng với câu thơ các bạn đọc Đội
nào gắn đúng được nhiều biểu tượng thì đội đó
Bài thơ này còn được các bác nhạc sĩ phổ
thành bài hát đấy Hôm nay cô sẽ hát cho cả lớp
mình nghe nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ vừa được học
và tên tác giả
Trong hồ nước đầy
Có lời mẹ hát/ Ngọt bùi hôm nay)
Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu.
Nước như ai nấu/ Chết
cả cá cờ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy)
- Trẻ lắng nghe
(Có bão tháng bảy/ Có mưa tháng ba)
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và thựchiện