Qua việc thực hiện cách phân loại đối tượng học sinh và phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu theo những biện pháp đề xuất ở sáng kiến này so với trước đây thì kết quả học sinh yếu giảm rõ rệt , [r]
Trang 1MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH YẾU
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THỚI HOÀ - THỚI BÌNH - CÀ MAU
PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Thực tế về địa bàn và phụ huynh học sinh :
-
mùa
-
con em
-
giao thông
-
thác cho nhà
không
- Do
2 Thực tế về giáo viên :
-
' P )
-
- Không
L
- Qua
4 - 5
- Cán
môn
3 Thực tế về học sinh :
-
cho xong )
Trang 24/5
- Còn
- Tính
PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH YẾU :
1 Ngay viên
2 Ban giám tra
và báo cáo phân
3 Ban giám
lý do
4 Giáo viên sinh (
5
trao
dùng - sách giáo khoa cho con em mình ,
gian
6
thì trách
sinh
Trang 37
sinh
phút cho
8 Trong em.(
9 Hàng tháng giáo viên phân
cách chính xác , khách quan (
Trong báo cáo
sinh và ghi rõ
10 Phó danh sách
phù
11 Các nhân và
12 Phó xác , [ \ P
13 Yêu
14
và
giáo viên
15 Giáo viên
16 Phó pháp
Trang 4nguyên nhân ,
18
bê
ham
19
sinh
20
theo
kế hoạch ( lên lịch báo giảng ) , soạn bài và trực tiếp phụ đạo trong hè theo từng nhóm học sinh ở từng khối lớp ( có sự kiểm tra đôn đốc nhắc nhở của PHT phụ trách chuyên môn )
21
sinh
II- MỘT VÍ DỤ CỤ THỂ VỀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN THEO CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT:
g ngày
10 ) 15/09/2006 tra
phân
Giáo viên
và 5 ' chuyên môn
g ngày
15 ) 20/09/2006
Phó
5 ' chuyên môn
g ngày
20 ) 25/09/2006
N0 sinh 5 chuyên môn & tìm Giáo viên
Chuyên môn , Phó
g ngày
Trang 525 Chuyên môn , Phó
Huynh
P 6
g ngày
28 ) 02 hàng
tháng ( có so sánh
Giáo viên
Chuyên môn , Phó
g ngày
10 ) 15 hàng
tháng
sách , so sánh sinh
Phó
5 ' chuyên môn
15/11/2006 GVCN , 5 '
chuyên môn , Phó HT
15/12/2006
GVCN , 5 ' chuyên môn , Phó
20/01/2007
GVCN , 5 ' chuyên môn , Phó
15/03/2007
GVCN , 5 ' chuyên môn , Phó
25/05/2007
GVCN , 5 ' chuyên môn , Phó
g ngày
26 ) 30/05/2007
công
P tham 20 ) Kw giáo viên G
GVCN, 5 ' Chuyên môn , Phó Huynh
P 6
Trang 6PHẦN THỨ BA KẾT QUẢ VÀ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG
Do
pmdmt)
10/08/2007 theo nhóm
chuyên môn , Phó
Trang 71
Qua
f7 ~ THEO MƠN x K
Tốn
(
z@
HS
G KH TB Y G KH TB Y
Ghi chú
Bảng 2: Chất lượng học sinh các khối lớp qua một năm học áp dụng các biện pháp đề xuất ( tính đến 25/05/2007)
f7 ~ THEO MƠN x K
Tốn
(
z@
HS
G KH TB Y G KH TB Y
Ghi chú
Trang 82 58 8 25 21 4 19 22 14 3
PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
- Tên đề tài:
- Tác giả:
QM 02
Trang 9- AI #!
-
-
- Tính khoa
- Tính sáng
Xếp loại chung:
Ngày tháng năm 200
Hiệu trưởng
... class="page_container" data-page="2">
4/5
- Cịn
- Tính
PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH YẾU :
1...'' P )
-
- Không
L
- Qua
4 -
- Cán
môn
3 Thực tế học sinh :
-
cho xong )