Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Mỹ Xuyên 2

Giáo - Học sinh viết vở viên chia bảng thành 2 cột, mỗi dãy cử 3 bạn thi tiếp sức - Học sinh thi đua sửa bài nối tiếp nhau chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc [r]

Trang 1

Tuần 1-Tiết 1:

Chính tả(tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu

đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

2 Kĩ năng : Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh.

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : an / ang

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

- Điền an hay ang, điền chữ l hay n

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết đoạn văn cần chép, nội dung bài tập, bảng phụ kẻ bảng chữ và

tên chữ ở BT3

- HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 1’ )

- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý học sinh khi học

chính tả cần chuẩn bị đồ dùng cho giờ học như vở, bút,

bảng, …

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay thầy sẽ hướng

dẫn các em :

 Chép lại đúng một đoạn trong bài : “Cậu bé thông

minh”

 Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn :

n/l ( an/ang )

 Oân lại bảng chữ và học tên các chữ do nhiều chữ cái

ghép lại

- Ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh tập chép ( 20’ )

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên hướng dẫn HS cách trình bày một bài chính

tả:

+ Từ lề đỏ thụt vào 3 ô viết chỗ sửa lỗi (2 ô tập 5 ô li)

+ Từ chỗ sủa lỗi lùi vào 4 ô viết chính tả (3 ô tập 5 ô li)

+ Tựa bài ghi ngay dưới chữ chính tả

- Hát

- Học sinh chú ý

- Nghe giới thiệu

- Nhắc lại

- Học sinh theo dõi ghi nhớ cách trình bài chính tả

Trang 2

- Giáo viên chép đoạn trong bài tập đọc lên bảng và đọc

đoạn đó

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét đoạn sẽ chép

Giáo viên hỏi :

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Đoạn chép có mấy câu ?

 Câu 1: Hôm sau … ba mâm cỗ

 Câu 2 : Cậu bé đưa cho … nói :

 Câu 3 : Còn lại

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ

viết sai : chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ, xẻ thịt

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu

học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

Học sinh chép bài vào vở

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Cho HS chép bài chính tả vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của

học sinh

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm

rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng lại ở

những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau mỗi

câu GV hỏi :

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối

bài chép

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài

về các mặt : bài chép ( đúng/sai ), chữ viết (đúng/sai,

sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày(đúng/sai, đẹp/xấu )

Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính

tả ( 11’ )

Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi

dãy cử 3 bạn thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét

Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu

- GV đọc mẫu : a – a.

- Giáo viên chỉ dòng 2 và nói : tên chữ là á thì cách viết

chữ á như thế nào ?

- Giáo viên cho học sinh viết 10 chữ và tên chữ theo đúng

- Học sinh quan sát Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Đoạn này chép từ bài Cậu bé thông minh

- Đoạn chép có 3 câu

- Học sinh đọc

- Câu 1, 3 có dấu chấm; câu 2 có dấu hai chấm

- Chữ đầu câu viết hoa

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

- Điền vào chỗ trống : l hoặc n; an hoặc ang

- Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau :

- Học sinh viết : ă

- Học sinh viết vở

Trang 3

thứ tự

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua sửa bài

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc 10 chữ và tên chữ

- Giáo viên cho học sinh học thuộc thứ tự 10 chữ và tên

chữ bằng cách :

 Xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ, yêu cầu học sinh

nói lại

 Xoá hết tên chữ viết ở cột tên chữ, yêu cầu học sinh

nhìn chữ ở cột chữ nói lại

 Giáo viên xoá hết bảng, gọi học sinh đọc thuộc lòng 10

tên chữ

- Học sinh thi đua sửa bài

- Cá nhân

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Chính tả(nghe-viết)

CHƠI CHUYỀN

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một bài thơ : chữ đầu các dòng thơ viết hoa,

viết bài thơ ở giữa trang vở ( hoặc chia vở làm 2 phần để viết như trong SGK )

2 Kĩ năng : Nghe - viết chính xác bài thơ 56 chữ trong bài Chơi chuyền.

- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao hay oao

- Tìm đúng các tiếng có âm đầu l / n hoặc vần an / ang theo nghĩa đã cho

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : dân làng,

làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên

chữ : a, á, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : ( 1’ )

- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn

các em :

Nghe – viết một bài thơ tả một trò chơi rất quen thuộc

của các bạn gái qua bài : “Chơi chuyền”

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- 2 học sinh

Trang 4

Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn :

n/l ( ao/oao )

Hoạt động 1:hướng dẫn nghe-viết (20’)

- Giáo viên đọc bài thơ 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ thơ 1 và hỏi

+ Khổ thơ 1 nói điều gì ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ thơ 2 và hỏi

+ Khổ thơ 2 nói điều gì ?

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ?

+ Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì

sao ?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ ở giữa trang

vở ( hoặc chia vở làm 2 phần để viết như trong SGK )

viết sai : hòn cuội, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai.

Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc thong thả từng dòng thơ, mỗi dòng đọc 2

lần cho học sinh viết vào vở

học sinh

câu GV hỏi :

bài chép

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài

về các mặt : bài chép ( đúng/sai ), chữ viết (đúng/sai,

sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu )

Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính

tả ( 11’ )

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc thầm

- Khổ thơ tả các bạn đang chơi chuyền :

miệng nói “Chuyền chuyền một …”, mắt

sáng ngời nhìn theo hòn cuội, tay mềm mai vơ que chuyền

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc trong day chuyền nhà máy

- 3 chữ

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa

- Các câu : “Chuyền chuyền một … Hai,

hai đôi” được đặt trong ngoặc kép vì đó

là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này

- Viết bài thơ ở giữa trang vở

- Cá nhân

- HS nghe Giáo viên đọc bài chính tả và viết vào vở

Trang 5

- Điền vào chỗ trống : vần ao hoặc oao

- Tìm các từ : chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n, có vần an hoặc ang

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Ai có lỗi?

đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng : Nghe - viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng

người nước ngoài

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng

của địa phương : s / x, ăn / ăng

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu.

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : ngọt ngào,

ngao ngán, cái đàn – đàng hoàng, hạn hán – hạng nhất.

3 Bài mới :

các em :

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

Trang 6

 Nghe - viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ?

 Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ

viết lẫn : s / x, ăn / ăng

 Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần

uyu

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết ( 20’ )

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét

đoạn văn sẽ chép Giáo viên hỏi :

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

 Câu 1: Cơn giận lắng xuống

 Câu 2 : Tôi … hối hận

 câu 3 : Chắc là … tôi thật

 Câu 4 : Tôi nhìn cậu … giúp mẹ

+ Đoạn văn nói điều gì ?

+ Tìm tên riêng viết trong bài chính tả

+ Nhận xét về cách viết tên riêng

- Giáo viên nói thêm : đây là tên riêng của người nước

ngoài nên cách viết đặc biệt

viết sai : Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu

học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho

học sinh viết vào vở

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc

lỗi chính tả

rãi, để HS dò lại GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả

để học sinh tự sửa lỗi Sau mỗi câu GV hỏi :

bài chép

- Đoạn này chép từ bài Ai có lỗi ?

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn văn có 5 câu

- Học sinh đọc

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- Cô-rét-ti

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

Trang 7

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về

các mặt : bài chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai,

sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13’ )

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Giáo

viên chia bảng thành 2 cột, mỗi dãy cử 3 bạn thi tiếp sức

nối tiếp nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch hay

vần uyu

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét về chính tả, phát âm, số

lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng cuộc

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Giáo

viên chia bảng thành 2 cột, mỗi dãy cử 3 bạn thi tiếp sức

nối tiếp nhau chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét về chính tả, phát âm, số

lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng cuộc

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu

+ Vần uêch : nguệch ngoạc, rỗng tuếch,

bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác

+ Vần uyu : khuỷu tay, khuỷu chân, ngã

khuỵu, khúc khuỷu

- Chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống :

- Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài

- Cá nhân

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

CÔ GIÁO TÍ HON

đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng : Nghe - viết chính xác đoạn văn 55 chữ trong bài Cô giáo tí hon.

- Biết phân biệt s/x hoặc ăn/ăng

- Tìm đúng các tiếng có thể ghép với mội tiếng đã cho có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT3

- HS : VBT

Trang 8

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : nguệch

ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.

3.Bài mới :

các em :

Nghe - viết chính xác đoạn văn 55 chữ trong bài : “Cô

giáo tí hon” từ “Bé treo nón … đến ríu rít đánh vần theo”

Biết phân biệt s/x hoặc ăn/ăng

Tìm đúng các tiếng có thể ghép với mội tiếng đã cho có

âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng

 Hoạt động 1 : hướng dẫn nghe - viết ( 24’ )

- Giáo viên đọc đoạn văn 1 lần

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm hình thức đoạn văn :

 Câu 1: Bé treo nón … đến làm thước

 Câu 2 : Mấy đứa em … nhìn chị

 Câu 3 : Làm như cô giáo … tấm bảng

 Câu 4 : Nó đánh vần từng tiếng

+ Tìm tên riêng viết trong bài chính tả

+ Cần viết tên riêng như thế nào ?

+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

viết sai

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho

học sinh viết vào vở

học sinh

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- 2 học sinh

- 2 – 3 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Bé– tên bạn đóng vai cô giáo

- Tên riêng phải viết hoa

- Nên bắt đầu viết từ ô thứ 2 trong vở

- Cá nhân

- HS nghe Giáo viên đọc bài chính tả và viết vào vở

Trang 9

câu GV hỏi :

bài chép

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về

các mặt : bài chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn,

đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)

Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

( 10’ )

- Giáo viên nêu yêu cầu : các em phải tìm đúng những

tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho, tìm được càng

nhiều tiếng càng tốt và viết đúng chính tả các tiếng đó

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy

cử 3 bạn thi tiếp sức

- Giáo viên chốt : các em có thể ghép thành các tiếng sau :

 xét : xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi, xét lên lớp, …

sét : sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét, …

 xào : xào rau, rau xào, xào xáo, …

sào : sào phơi áo, một sào đất, …

 xinh : xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xinh, …

sinh : ngày sinh, sinh ra, sinh sống, sinh hoạt lớp,

 gắn : gắn bó, hàn gắn, keo gắn, gắn kết, …

gắng : cố gắng, gắng sức, gắng gượng, gắng lên, gắng công,

…

 nặn : nặn tượng, nhào nặn, nặn óc nghĩ, …

nặng : nặng nề, nặng nhọc, nặng cân, nặng kí

 khăn : khó khăn, khăn tay, khăn lụa, khăn quàng

khăng : khăng khăng, khăng khít, …

- Tìm và viết vào chỗ trống những tiếng có thể ghép vào trước hoặc sau mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS thi tiếp sức làm bài tập

- Lớp nhận xét

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

Trang 10

CHIẾC ÁO LEN

1.Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

- Ôn bảng chữ cái, học thêm tên chữ do hai chữ cái ghép lai : kh

2.Kĩ năng : Nghe - viết chính xác đoạn 4 ( 63 chữ ) của bài Chiếc áo len.

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : tr / ch

hoặc thanh hỏi / thanh ngã

- Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : tr / ch hoặc thanh hỏi / thanh ngã

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ

- Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ

3.Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

- HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : gắn bó,

nặng nhọc, khăn tay, khăng khít

3.Bài mới :

Giới thiệu bài : ( 1’ )

các em :

 Nghe - viết chính xác đoạn 4 ( 63 chữ ) của bài Chiếc áo

len

 Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn :

tr / ch hoặc thanh hỏi / thanh ngã

 Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết ( 20’ )

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét

đoạn văn sẽ chép Giáo viên hỏi :

+ Vì sao Lan ân hận ?

 Câu 1: Nằm cuộn tròn … ân hận quá.

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Đoạn này chép từ bài Chiếc áo len

- Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,97 KB