Cô mời tổ 1 -Đại diện các nhóm của tổ 1 trả lời - GV nhận xét đưa Đ/A M: Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ế chiều nay cả nhà bà sẽ phải nhin [r]
Trang 1TẬP LÀM VĂN
Nghe - kể: Người bán quạt may mắn
I/ Mục đích yêu cầu:
Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong truyện Người bán quạt may mắn
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
A Kiểm tra bài cũ:
- Giờ TLV tuần trước cô dạy các con bài gì?
-Đúng rồi đấy, con nào xung phong lên bảng đọc
bài viết của mình?
- Chấm 1 bàn vở
- GV nhận xét - đánh giá từng em
- GVNX đánh giá chung: Qua phần kiểm tra bài
cũ cô thấy các con có ý thức học bài và làm bài
ở nhà rất tốt cô khen cả lớp
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Các con hướng lên màn hình
M: Tranh minh hoạ trong truyện Người bán quạt
may mắn
- Bức tranh vẽ gì?
- Đúng rồi đấy các con ạ, để biết họ là ai và họ
làm những công việc gì, giờ học hôm nay cô sẽ
dạy các con bài TLV " Nghe và kể lại câu
chuyện người bán quạt may mắn"
M: Nghe-kể: Người bán quạt may mắn
2 Hướng dẫn HS nghe - kể:
* Nêu ND tiết học:
- Tiết học hôm nay gồm có hai nội dung chính:
+ ND thứ nhất các con nghe cô kể chuyện
+ ND thứ hai các con sẽ luyện kể lại câu
chuyện
HOẠT ĐỘNG HỌC
- Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật
mà em đã được xem
- 2 HS
- Lớp theo dõi nhận xét( từng bạn)
- HSTL: 1 bà cụ ngồi dưới gốc cây
và 1 ông cụ đang viết lên từng chiếc quạt
Trang 2Cô trò mình cùng đến với ND của bài.
M: Bài tập + tranh + câu hỏi gợi ý
- Bài yêu cầu gì?
- GV: Cô đồng ý với ý kiến của con Cả lớp O
nghe cô kể chuyện
* GV kể chuyện lần 1: ( Chỉ vào tranh kể ).
+ Giải nghĩa từ:
Lem luốc:
M: Hình ảnh quạt đã viết chữ
Lem luốc trong câu chuyện này tức là những
chiếc quạt trắng tinh đã bị dây bẩn nhiều chỗ
Cảnh ngộ là tình cảnh không hay mà người ta
gặp phải
M: Bài tập + tranh + câu hỏi gợi ý
* GV kể chuyện lần 2:
- Khái quát về tiểu sử của Vương Hi Chi: Vương
Hi Chi sinh ra trong gia đình có truyền thống thư
pháp( Thư pháp là viết chữ đẹp).Cha ông là
Vương Khoáng, bác ông là Vương Dực đều làm
quan to trong triều đình và giỏi thư pháp.Ông
không có đóng góp lớn nhưng được người đời và
hậu thế biết tới là một nhà thư pháp nổi danh bậc
nhất Trung Quốc và được mệnh danh là thư
thánh
- Cả lớp vừa nghe cô kể chuyện nhiệm vụ của
các con thảo luận nhóm đôi theo tổ:
M: 3 câu hỏi
- Giao nhiệm vụ
+ Tổ 1 câu hỏi 1
+ Tổ 2 câu hỏi 2
+ Tổ 3 câu hỏi 3
- 3 tổ trưởng lên phát phiếu
- Đại diện 3 tổ đọc lại nhiệm vụ của nhóm mình
- Thời gian để các nhóm thảo luận là 2 phút bắt
đầu
- Thời gian thảo luận đã hết cô thấy các nhóm
thảo luận rất sôi nổi cô khen các con
M: Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn chuyện
- 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý
- 1HS: Nghe và kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn
- HS khác NX
- HS cả lớp theo dõi
- HS nghe
- 3 tổ trưởng
- 3 HS đọc nhiệm vụ của nhóm mình
- HS làm việc theo nhóm
Trang 3Cô mời tổ 1
-Đại diện các nhóm của tổ 1 trả lời
- GV nhận xét đưa Đ/A
M: Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp
ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ế chiều
nay cả nhà bà sẽ phải nhin cơm
- Cô muốn biết câu trả lời của các bạn tổ 2
M: Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc
quạt để làm gì?
-Đại diện các nhóm của tổ 2 trả lời
- GV nhận xét đưa Đ/A
M: Ông Vương Hi Chi viết chữ đề thơ vào tất cả
những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp
được bà lão Chữ ông đẹp nổi tiếng nhận ra chữ
ông, mọi người sẽ mua quạt
- Câu hỏi 3 là gì cô mời tổ 3
M: Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét đưa Đ/a
M: Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của
Vương Hi Chi trên quạt Họ mua quạt như mua
một tác phẩm nghệ thuật quý giá
* Luyện kể chuyện:
- Đây là gợi ý câu chuyện, cô mời 3 bạn dựa vào
gợi ý kể nối tiếp câu chuyện Con nào xung
phong
- Gọi 3 HS xung phong kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá
- Trong truyện có mấy nhân vật đó là những nv
nào?
- Tốt lắm cả lớp khen bạn nào
* Luyện kể theo nhóm:
M: Yêu cầu và tranh minh hoạ.
- Cả lớp mình làm việc nhóm 3 mỗi bạn trong
nhóm tiếp nối nhau kể lại câu chuyện ( Chú ý kể
với giọng nhỏ để không ảnh hưởng đến nhóm
- 1 - 2 nhóm đại diện trả lời
- Nhóm khác NX
- 2 - 3 HS nhắc lại
- 1 - 2 nhóm đại diện trả lời
- Nhóm khác NX
- 2 - 3 HS nhắc lại
- 1 HS đọc câu hỏi
- 1 - 2 nhóm đại diện trả lời
- Nhóm khác NX
- 2 - 3 HS nhắc lại
- 3 HS kể( mỗi HS 1 đoạn)
- Lớp theo dõi NX
- Có 3 nhân vật:
+ Người dẫn chuyện + Bà cụ
+ Vương Hi Chi
Trang 4- Các con về vị trí của nhóm mình
Thời gian các con luyện kể 3 phút bắt đầu
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm
+ Các nhóm kể chuyện rất sôi nổi cô khen các
con
- Nhóm nào xung phong kể chuyện
- Gọi đại diện 2 nhóm kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá từng nhóm
* Thi kể chuyện theo nhóm trước lớp:
-Cô sẽ mời đại diện các nhóm lên thi kể
chuyện
- Nhóm nào xung phong?
- GV gọi đại diện 2 nhóm lên bảng thi kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá
- Con nào hãy thay lời bà cụ kể lại câu chuyện
Người bán quạt may mắn?
- Gọi HS xung phong kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá
* Cả lớp mình HT rất sôi nổi cô thưởng cho các
con 1 trò chơi với tên gọi " Ai nhanh hơn"
- GV phổ biến luật chơi:
Luật chơi như sau: Cô đưa ra câu hỏi trong thời
gian 10 giây, các con hãy suy nghĩ tìm ra câu trả
lời Con nào giơ tay trước sẽ dành quyền trả lời
Trả lời đúng được thưởng 1 bông hoa điểm 10,
sai phải dừng cuộc chơi Cả lớp mình sẵn sàng
chưa?
- Trò chơi bắt đầu
M: Em có nhận xét gì về con người của Vương
Hi Chi qua câu chuyện này?
A Vương Hi Chi là con người có tài
B Vương Hi Chi là con người nhân hậu
C Vương Hi Chi là người biết cách giúp đỡ
người nghèo khổ
D Cả ba ý trên
? Theo con bạn có xứng đáng nhận được bông
hoa điểm 10 không
-GV đánh giá
- HS kể chuyện theo nhóm
- 2 nhóm kể
- Lớp theo dõi NX từng nhóm
- 2 HS
- Lớp nghe nhận xét, đánh giá
- 1 HS lên bảng kể
- Lớp theo dõi NX
- 1 HS trả lời- HS khác NX
Trang 5- Cả lớp tiếp tục với câu hỏi thứ 2
M: Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện
này?
- Câu trả lời đúng chưa cả lớp hướng lên màn
hình
M: Nghệ thuật thư pháp
- Không chỉ nhận được bông hoa điểm 10 lớp
mình thưởng cho bạn 1 tràng pháo tay
* Liên hệ: Các con ạ, trong các môn nghệ thuật,
có 1 bộ môn gọi là nghệ thuật thư pháp Người
viết chữ đẹp gọi là nhà thư pháp Đây là bộ môn
nghệ thuật nổi tiếng ở Trung Hoa, ở nước ta cũng
khá phát triển Vào những dịp xuân năm mới,
nếu đến với Văn Miếu Quốc Tử Giám các con sẽ
gặp những nhà thư pháp của Việt Nam
M: Hình ảnh 1 số nhà thư pháp
- Xung quanh họ thường có rất nhiều người xem
chữ và xin chữ
M: Hình ảnh 1 số nhà thư pháp
Có người còn mua chữ để trang trí nhà cửa, lưu
giữ như 1 tài sản quý
Chữ viết rất quan trọng có câu tục ngữ nói rằng:
Nét chữ là nết người Cô mong rằng các con hãy
luyện viết cho thật tốt
3 Củng cố - dặn dò:
- Hôm nay cô dạy bài gì?
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Cảm ơn con, qua tiết học này cô mong rằng các
con hãy luyện viết cho thật đẹp và phải sống
đoàn kết gắn bó, thương yêu, giúp đỡ nhau
- VN các con luyện kể theo lời của từng nhân
vật và kể lại cho người thân nghe
- Xem trước 2 bức ảnh chụp cảnh lễ hội SGK
T64 để giờ TLV tuần sau cô dạy
- 1 HS trả lời: Nghệ thuật thư pháp
- HS: Người bán quạt may mắn
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta
là chữ viết rất quan trọng, con người sống phải biết thương yêu, đùm bọc, giúp đỡ nhau
Xét duyệt Ban giám hiệu
Người thực hiện
Hoàng Thị Gấm