Giáo án Lớp 4 - Tuần 33 - Năm học 2010-2011 - Hồ Hoàng Minh

Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài ”Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT - 1 HS đọc trg.117 - 1 HS đọc đề bài GV gạch dưới những chữ cần - Cả lớp th[r]

Trang 1

Tuần 33 Thứ hai ngày 18 tháng 04 năm 2011

TẬP ĐỌC

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

(Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt lời các nhân vật

2 Hiểu nội dung: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc TL 2 bài thơ

“Ngắm trăng, Không đề”, trả lời các câu hỏi trong

SGK

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thuộc chủ điểm Tình yêu

và cuộc sống, bài học “Vương quốc vắng nụ cười”

Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

+ Đoạn 1: từ đầu….Nói đi ta trọngthưởng

+ Đoạn 2:Tiếp theo….đứt giải rút dạ

+ Đoạn 3: còn lại

- Gvkết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa;

giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rõ ràng, chậm

rãi (như phần mục tiêu đã nêu)

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm truyện, suy nghĩ ,trả lời các câu hỏi:

- Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở

đâu?

- Vì sao những chuyện ấy buồn cười?

- Bí mật của tiếng cười là gì?

- Tiếng cười thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn

như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời (Xem sách GV-TV4, tập 2 trang 256, 257)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Đọc tốp 3 HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách

phân vai GV giúp các em biết đọc thể hiện biểu cảm

lời các nhân vật

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm 1 đoạn tiêu biểu theo cách phân vai

- GV mời một tốp 5 HS đọc diễn cảm toàn truyện

theo các vai

- HS đọc tốp 3 cả lớp theo dõi SGK

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn trước lớp

- HS đọc theo tốp 5

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- HS nhắc lại tựa bài

- HS đọc lại nội dung bài

- HS nêu nội dung bài

Trang 2

- GD HS thấy được sự cần thiết của tiếng cười với

cuộc sống của chúng ta

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời tìm hiểu nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc toàn truyện

theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập:

- Phép nhân và chia phân số

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC:

 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 2,3/167

 GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về các phép tính với phân số.

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập.

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: Phép nhân và chia phân

số

Cách tiến hành:

Bài 1: 1 HS đọc đề.

 BT yêu cầu gì?

 HS làm bài

 GV theo dõi và nhận xét

Bài 2, 3: 1 HS đọc đề.

 HS tự làm bài

3.Củng cố- Dặn dò:

 Chuẩn bị: Ôn tập về các phép tính của phân số

 Tổng kết giờ học

 2 HS lên bảng làm

 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ

I MỤC TIÊU:

+ Tiếp tục giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kĩ năng thực hành qua các bài từ bài

1 đến bài 8 đã học

+ Vận dụng kĩ năng thực hành trong cuộc sống hằng ngày của các em

Trang 3

+ HS luôn có ý thức thực hiện tốt những điều hay, lẽ phải.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Thẻ để xử lí tình huống

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

+ GV hệ thống lại nội dung các bài đã học từ bài 1

Trung thực trong học tập đến bài 8 Yêu lao động.

+ Yêu cầu HS nhắc lại trình tự bài và nội dung từng

bài đã học

+ GV dựa vào phần bài tập của từng bài đưa ra

các tình huống, yêu cầu HS nhớ và đưa đến kết quả

đúng (dùng thẻ đã quy định)

 Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ

+ Dựa vào tình huống qua từng bài ôn Yêu cầu HS

nhắc lại ghi nhớ của từng bài

+ GV kết luận qua từng bài HS nêu

* Kết thúc:

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS ôn bài, chuẩn bị chu đáo để làm bài thi

học kì đạt kết quả cao

+ HS lắng nghe

+ Lần lượt HS nhắc lại trình tự nội dung các bài học theo yêu cầu + Xử lí tình huống (dùng thẻ)

+ HS lắng ghe yêu cầu để thực hiện

+ Lần lượt HS nêu

+ HS lắng nghe thực hiện theo lời dặn của GV

Thứ ba ngày 19 tháng 04 năm 2011

KHOA HỌC

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS biết:

- Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Hình vẽ trang 130, 131 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho cả nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ :

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 74 VBT

Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của

thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự

nhiên

 Mục tiêu:

Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và

hữu sinh trong tự nhiên thông qua quá trình

Trang 4

trao đổi chất ở thực vật.

 Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 130

SGK: trả lời câu hỏi.- HS quan sát hình 1 trang 130 SGK và + Trước hết kể tên những gì được vẽ trong

hình

+ Tiếp theo, GV yêu cầu HS nói về ý nghĩa

của chiều các mũi tên có trong sơ đồ

- Nếu các em không trả lời được câu hỏi

trên, GV có thể gợi ý: Để thực hiện mối quan

hệ về thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên

Trong hình 1 trang 130

+ Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ

vào lá cây ngô cho biết khí các-bô-níc được

cây ngô hấp thụ qua lá

+ Mũi tên xuất phát từ nước, các chất

khoáng và chỉ vào rễ cây ngô cho biết nước,

các chất khoáng được cây ngô hấp thụ qua

rễ

Bước 2:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ “Thức ăn” của cây ngô là gì ?

+ Từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể tạo

ra nhữgn chất dinh dưỡng nào để nuôi cây?

- Một số HS trả lời câu hỏi

 Kết luận: Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ năng lượng ánh sáng mặt trời và lấy các

chất vô sinh như nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan

hệ thức ăn giữa các sinh vật

 Mục tiêu:

Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật

này là thức ăn của sinh vật kia

 Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ

thức ăn giữa các sinh vật thông qua một số

câu hỏi:

+ Thức ăn của chấu chấu là gì? + Lá ngô

+ Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? + Cây ngô là thức ăn của châu chấu + Thức ăn của ếch là gì? + Là châu chấu

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì? + Châu chấu là thức ăn của ếch

Bước 2:

- GV chia nhóm, phát giấy vẽ cho các nhóm - Làm việc theo nhóm

HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham

gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh

vật kia bằng chữ Nhóm trưởng điều khiển các

bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm

Bước 3:

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm treo sản phẩm và

trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

Trang 5

Kết luận: Sơ đồ (bằng chữ) sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia :

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài

tập ở VBT và chuẩn bị bài mới.

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SO

I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập về:

-.Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị của thức và giải bài toán có lời văn

1 KTBC:

 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 2,3/168

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về các phép tính với phân số

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập:

Mục tiêu:

 GV: HS áp dụng tính chất một tổng nhân với một số

và một hiệu chia cho một số để tính

 HS làm bài

Bài 2: GV viết lên bảng phần a, sau đó yêu cầu HS

nêu cách làm của mình

 GV yêu cầu HS nhận xét các cách tính mà các bạn

đưa ra cách nào là thuận tiện nhất

 HS làm tiếp các phần còn lại

Baì 4: HS đọc đề bài, sau đó đọc kết quả và giải thích

cách làm

GV nhận xét các cách làm của HS

3 Củng cố- Dặn dò:

 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 HS làm bài và báo cáo kết quả

Trang 6

 Chuẩn bị: Ôn tập về các phép tính với phân số.(tt)

CHÍNH TẢ (Nhớ- viết)

NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ

I MỤC TIÊU:

- Nhớ- viết đúng chính tả, trình bày đúng hai bài thơ Ngắm trăng - Không đề.

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn: tr/ch, iêu/iu.

-Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng viết 5-6 tiếng có

nghĩa bắt dầu bằng s/x hoặc có âm chính o/ô

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “Ngắm trăng-

không đề”

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Sau đó đọc thuộc lòng 2

bài thơ Ngắm trăng, Không đề.

- HS đọc thầm lại để nhớ 2 bài thơ

- HS gấp sách GK Nhớ lại tự viết bài

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2/205SGK (chọn 1 trong 2 bài)

- GV nêu yêu cầu bài tập, chọn bài tập cho HS,nhắc

các em chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo thành

tiếng có nghĩa

- HS làm bài, suy nghĩ, trao đổi nhóm

- Mời các nhóm lên thi tiếp sức

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm tìm được

nhiều tiếng

- HS làm vào vở BT

Bài tập 3: Thực hiện tương tự như BT2

- HS theo dõi

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- HS luyện viết lại một số từ đã viết sai trong bài

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS ghi nhớ những thông tin thú vị qua bài

chính tả BT3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

I MỤC TIÊU:

- MRVT về hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, trong các từ dó có từ Hán Việt

Trang 7

- Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người nên lạc quan, bền gan, không nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Một số tờ phiếu viết nội dung BT1, 2, 3

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1 HS nhắc lại nội dung

cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Mở rộng vốn từ: Lạc

quan- yêu đời”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (trg.145,

146 SGK)

Bài tập 1:

- GV giúp HS nắm yêu cầu của BT

- GV phát phiếu cho HS làm theo cặp hoặc nhóm

nhỏ Mỗi nhóm làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp

- HS trình bày kết quả giải BT

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2, 3, 4:Tiến hành như BT1

- Cả lớp theo dõi

- HS làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 2 câu tục ngữ

ởBT4; đặt 4-5 câu với các từ ở BT2, 3

Thứ tư ngày 20 tháng 04 năm 2011

LỊCH SỬ

TỔNG KẾT

I MỤC TIÊU:

Giúp Hs:

- Hệ thống đươc quá trình phát triển của nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế

kỉ XIX

- Nhớ được các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng thống kê về các giai đoạn lịch sử đã học

- Gv và hs sưu tầm những mẩu chuyện về các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- Gv yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra phần

chuẩn bị bài của các bạn trong tổ

- Gv giới thiệu bài: bài học hôm nay chúng ta

- Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo trước lớp

Trang 8

sẽ cùng tổng kết về các nội dung lịch sử đã học

trong chương trình lớp 4

Hoạt động 1:

THỐNG KÊ LỊCH SỬ

- Gv treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch

sử đã học (nhưng được bịt kín phần nội dung)

- Gv lần lượt đặt câu hỏi để Hs nêu các nội

dung trong bảng thống kê

Ví dụ:

+ Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học trong

lịch sử nước nhà là giai đoạn nào?

+ Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ, kéo dài

đến khi nào?

+ Giai đọan này triều đạo nào trị vì đất nước

ta?

+ Nội dung cơ bản của giai đoạn lịch sử này

là gì?

- Gv cho Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến,

đến khi đúng và đủ ý thì mở bảng thống kê đã

chuẩn bị cho hs đọc lại nội dung chính về giai

đoạn lịch sử trên

- Gv tiến hành tương tự đối với các giai đọan

khác

- Hs đọc bảng thống kê mình đã tự làm

+ Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN

+ Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương

+ Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng

+ Nền văn minh sông Hồng ra đời

Hoạt động 2:

THI KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau nêu tên các

nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng

nước đến giữa thế kỉ XIX

- Gv tổ chức cho Hs thi kể về các nhân vật

trên

- Gv tổng kết cuộc thi, tuyên dương những hs

kể tốt, kể hay Gv yêu cầu Hs về nhà tìm hiểu

về các di tích lịch sử liên quan đến các nhân

vật trên

- Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi

hs chỉ nêu tên một nhân vật: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ,

- Hs xung phong lên kể trước lớp, sau đó Hs cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

KỸ THUẬT

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

- Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác tháo, lắp các chi tiết của mô hình

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1

Trang 9

Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép.

- GV cho học sinh tự chọn mô hình lắp ghép

Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết

- GV xem mô hình học sinh ghép đúng và đủ

- Các chi tiết phải theo từng loại vào nắp hộp

* Hoạt động 3: HS thực hành

a Lắp từng bộ phận

b Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Tiêu chuẩn đánh giá

- Lắp được mô hình tự chọn

- Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình và sản phẩm của bạn

- GV nhận xét chung

- GV nhắc lại các chi tiết và xếp gọn vào hộp

IV Nhận xét dặn dò:

- Tinh thần thái độ học tập của học sinh và kĩ năng, sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự chọn

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập về:

- Thực hiện các phép tính về cộng, trừ, nhân chia phân số

- Phối hợp các phép tính phân số để giải toán

1 KTBC:

 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1, 2/169

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về các phép tính với phân

số.(tt)

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập.

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: Thực hiện các phép tính

về cộng, trừ, nhân chia phân số.Phối hợp các phép tính

phân số để giải toán

 HS làm bài

 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

 HS làm phiếu BT

 2HS lên bảng làm, cả lớp

Trang 10

3 Củng cố- Dặn dò:

 Nêu thư tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

 Chuẩn bị: Ôn tập về đại lượng

làm vào vở BT

 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhận vật, ý nghĩa, nói về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện

- Rèn kỹ năng nghe: lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số sách, báo, truyện viết về những người trong hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan, yêu dời, có khiếu hài hước

- Bảng lứop viết sẵn đề bài, dàn ý kể chuyện

1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS kể 1-2 đoạn của câu

chuyện Khát vọng sống, Nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ”Kể chuyện đã nghe, đã

đọc”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT

(trg.117)

- 1 HS đọc đề bài (GV gạch dưới những chữ cần

chú ý trong đề bài)

- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1, 2 (Gv nhắc nhở HS xác

định 2 gợi ý để làm bài)

- HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện, nhân

vật trong câu chuyện mình sẽ kể

- 1 HS đọc

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS giới thiệu nối tiếp nhau

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS nên kết chuyện theo lối mở rộng để

HS cùng trao đổi Có thể chỉ kể 1-2 đoạn của câu

chuyện

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- HS tiếp nối nhau thi kể Mỗi em kể xong cùng bạn

đối thoại

- HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên,

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	1,73 MB