TUẦN 31 32 33 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

- Đến với chương trình khám phá khoa học hôm nay các bé sẽ được đi du lịch và khám phá về Biển đảo quê hương mình?. Vậy các bé đã sẵn sàng đến với chuyến đi du lịch của cô chưa nào.[r]

Họ và tên GV: Dương Thị Toan

Nhóm lớp: 5 Tuổi A2

Đơn vị: Trường MN Tràng Lương

NĂM HỌC: 2016- 2017

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tuần 31 - Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 17/04

dùng cá nhân ,trò chuyện với

phụ huynh về dặc điểm tâm sinh

lí, những thói quen của trẻ ở

nhà

- Trò chuyện làm quen dần với

trẻ, giúp trẻ quen dần với cô

giáo và các bạn Nhắc trẻ cất

đồ dung cá nhân đúng nơi quy

định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

quê hương yêu quý

- Cho trẻ xem tranh ảnh về

quê hương Tràng Lương, cánh

đồng lúa,

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồchơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính trọng

cô giáo, các cô bác trongtrường

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm , vẻ đẹp của quê hương mình

- Giáo dục trẻ biết yêu quýquê hương mình

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh sáh báo cũ,tranh ảnh về quê hương Tràng Lương yêu dấu

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên

quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé

-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?

Trẻ hát bài hát

Quê hương tươi đẹpTràng lương

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về trước

+ ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn

nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

+ Quan sát thời tiết/ lắng nghe

các âm hanh khác nhau ở sân

chơi…

- Vẽ phấn trên sân hình bản

đồ Việt Nam Nghe kể

chuyện/ đọc thơ/ hát

- Trẻ biết phân biệt những

âm thanh khác nhau, âm thanh đó có từ đâu

- trẻ biết yêu quý và bảo

vệ quê hương mình

- Địa điểm quansát

- Trang phục phùhợp

-Địa điểm quansát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: Tung bóng,

Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh

nhất, Chơi trò chơi dân gian;

Chơi theo ý thích

Trò chơi: Chuyền bóng bằng

hai chân, Trời mưa

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứng thú

và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ Phấnvẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vòng cung quanh cô

2 Giới thiệu bài:

- Cô đọc các câu đố về quê hương cho trẻ đoán

- Cô thấy các con đoán rất giỏi Cô khen các con nào

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát thời tiết/ lắng nghe các

âm hanh khác nhau ở sân chơi…

*- Cô cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng trò

chuyện về quê hương của bé:

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé

-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?

- Chúng mình hãy cùng nhau vẽ hình bản đồ Việt Nam

Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chơi vận động:

Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh nhất, Chơi trò

chơi dân gian; Chơi theo ý thích

Trò chơi: Chuyền bóng bằng hai chân, Trời mưa

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngoài trời ”

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật

nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

4 Củng cố

- Các con đã cất đồ đúng nơi quy định cho cô chưa?

- Các con vừa được chơi những trò chơi gì?

Quê hương tươi đẹp

Tràng lương

- Trẻ nghe

- Quan sát

Hình ảnh bản đồ đất nước VN

- Trẻ kể tên các nội dungchơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai: Lễ hội làng ta,

Việt Nam; làm sách tranh về

đất nước Việt Nam

- Góc âm nhạc: Hát lại hoặc

biểu diễn các bài hát đã biết

thuộc chủ đề; chơi với các

dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

- Góc khoa học/Thiên

nhiên: Phân biệt các hình,

khối cầu, khối trụ; tách, gộp

các nhóm đối tượng

- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện về

một số lễ hội hoặc cảnh đẹp

của đất nước Việt Nam; xem

sách tranh truyện liên quan

đến chủ đề

- Góc xây dựng/ xếp hình:

Xếp hình lăng Bác; tháp Rùa,

xây công viên,…

-Biết thể hiện vai chơi, Biết các bước tắm cho embé

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau

Trẻ biết Tô màu/ xé/ cắt,dán các loại quả đặc sản,trang phục truyền thống:

Làm cờ, bản đồ ViệtNam; làm sách tranh vềđất nước Việt Nam

-Trẻ phối hợp cùng nhau

để xây ao cá Bác hồ, côngviên nước, khu giải trívới nhiều hình dáng khác nhau

-Trẻ hứng thú xem tranh sách và hiểu nội dung củatranh

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đếncuối

Trẻ tìm nhận xét kết quảPhân biệt các hình, khốicầu, khối trụ; tách, gộpcác nhóm đối tượng

-

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

*- Cô cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng

trò chuyện về quê hương của bé:

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé

-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?

- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta

ngày càng tươi đẹp?

2 Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi

3 Cô cho trẻ nhận góc chơi

- Cô hỏi trẻ:

+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi

4 Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào

và chơi cùng cô

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

5 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ

tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm

( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ

trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước khingủ, và nằm đúng vị trí củamình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc

- Bát , thìa, khăn ăn ,đĩa

- Phòng ngủ thoángmát,chăn , chiếu,gối,phản nằm

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo

yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn

vào bát của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn

cơm" và mời cô mời các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món

ăn trong ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ

sinh trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ

ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích

trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy

định, lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ,

vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho

trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc

ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh

cho trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tayTrẻ rửa tay đúng theo yêu cầu

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất củamình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

Trẻ ngủ sâu và ngon giấc

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn

lại bài cũ đã học có liên quan

Trẻ đọc thuộc thơ kểchuyện, ôn lại bài cũ đãhọc có liên quan đến chủđề

- Biết biểu diễn lại nhữngbài đã học có liên quanđến chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, nxbản thân

- Góc chơi.đồchơi

- Nội dungbài học

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ ôn lại thơ ,truyện, bài hát có liên quan

đến chủ đề

- Làm quen với một số lại sách

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

Thứ 2 ngày 17 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:

VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m, Nhảy lò cò5m

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Ném bóng vào rổ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m, Nhảy lò cò5m

- Biết chơi trò chơi Ném bóng vào rổ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng Bò bằng bàn tay cẳng chân, nhảy lò cò 5m cho trẻ.

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang

phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện cùng trẻ:

+ Cô cùng trẻ hát bài “ quê hương tươi đẹp” và cùng trò

chuyện về quê hương của bé:

Cho trẻ xem tranh , ảnh về quê hương của bé

-Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con biết gì về quê hương của mình?

- Những hình ảnh này là ở đâu ?

-Các con phải làm những gì để quê hương chúng ta

ngày càng tươi đẹp?

- Chuẩn bị trang phục tròchuyện cùng cô

Trẻ hát bài hát

Quê hương tươi đẹpTràng lương

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cho các con tham gia trò chơi bé tài, bé

giỏi rất hấp dẫn

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “ quê hương tươi dep” Cho

trẻ đi thành vòng tròn đi kết hợp với các kiểu đi (kiễng

gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước)

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

* VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m, Nhảy lò cò

5m

- Cô giới thiệu bài tập và hướng dẫn trẻ cách tập

- Cô tập cùng với trẻ, nhắc trẻ chạy chậm, chạy đều đều

để giữ sức khỏe

- Trong khi Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m,

- Sau khi trẻ chạy xong cho trẻ đi lại nhẹ nhàng nghỉ

ngơi hợp lí

* Vận động ôn luyện : Nhảy lò cò5m

- Cô giả làm con đường hầm xuyên qua núi, trẻ giả làm

đoàn tàu đi theo đường hầm xuyên qua núi

- Cô hướng dẫn trẻ nhảy lò cò

- Cho lần lượt từng trẻ nhảy lò cò, cô quan sát và nhắc

trẻ không để chạm vào thành ống

- Lần thứ hai cho trẻ nhảy nối đuôi nhau làm đoàn tàu

bò chui qua ống

* Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ

- Cô giới thiệu tên trò cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ làm những vận động viên ném

bong vào rổ

- Luật chơi: từ vạch xuất phát, ném bong vào rổ, những

quả bong ném ra ngoài rổ là không được tính

- Trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Nhắc lại kĩ thuật khi đi bằng mép ngoài bàn chân

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ thuật tập

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

- Lý do:……… ……

……… ………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………

……….……… ………

……… ……… ………

……….……… ……

……… ……… ………

……… …….

……… ………

……… … ………

……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều): ……….……… ………

……… ……… ………

……….……… ……

……… ……… ………

……… …….

……… ………

……… … ………

……… ………

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( 10/03 âm lịch )

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói mạch lạc diễn cảm, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục:

- Qua câu chuyện, giáo dục trẻ tự hào về quê hương, đất nước

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh truyện: Sự tích hồ Gươm

- Một số hình ảnh ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( 10/03 âm lịch ) trên máy tính

+ Cô và trẻ múa hát: Quê hương tươi đẹp

2 Giới thiệu bài

+ Trong ngày hội quê hương có dân làng chài kéo

đến chơi thả lưới:

“ Thả lưới ta buông cho đều

Kéo lưới sao nặng tay thế

Ấy ấy một thanh gươm thần

Giúp người tòng quân”

- Gợi hỏi trẻ thanh gươm của ai ?

- Muốn biết thanh gươm đó là của ai, cô sẽ kể cho

lớp nghe câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm”.

3 Hướng dẫn thực hiện

3.1 Cô kể chuyện diễn cảm lần 1

- Cô kể diển cảm câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ”

Giới thiệu tên truyện, tác giả

3.2 Cô kể diễn cảm lần 2: đàm thoại nội dung

- Cô kể câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ” kết hợp

tranh minh hoạ Chú ý nhấn mạnh giọng nói của các

nhân vật để thể hiện tính cách của anh hùng Lê Lợi

(Kể đến đoạn vớt thanh gươm cô dừng lại và hỏi trẻ

xem có biết ai làm rơi kiếm dưới đây không?)

+ Kể tiếp đến câu: “ Từ đó nhân dân ta được sống

yên vui ” Cô đặt câu hỏi: Khi đánh thắng giặc Minh

rồi Lê Lợi sẽ làm gì với thanh gươm thần đó ?

Cô hò “Hò ơi… Thủ đô có cảnh kiếm hồ Có ông

Lê Lợi hò…ơi… có ông Lê Lợi giúp dân giết thù”.

- Đàm thoại theo nội dung câu chuyện:

+ Câu chuyện nói về ai?

+ Ông Lê Lợi đã làm gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Giặc Minh là người như thế nào?

+ Tại sao Lê Lợi quyết tâm đánh đuổi giặc Minh?

+ Câu nói nào nói lên tấm lòng yêu nước của Lê

Lợi

+ Rùa vàng đã nói như thế nào? Ai bắt chước được

giọng của rùa vàng ?

+ Tại sao Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn

Kiếm?

+ Hồ Hoàn Kiếm còn có tên là gì ?

+ Qua câu chuyện con thích ai? Tại sao ?

=> Cô nói : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc, với tấm

lòng yêu nước ông đã giúp dân đánh đuổi được giặc

Minh cho đất nước thanh bình, nhà nhà được no ấm

Chúng ta làm gì để nhớ ơn Lê Lợi ?

- Nghe cô kể chuyện

- Đàm thoại theo nội dung câuchuyện

Tướng quân Lê Lợiông Lê Lợi giúp dân giết thùGiặc Minh

Gian ác, muốn cướp nước taBảo vệ dân làng, bảo vệ đất nước

Trẻ trả lời

- Nghe cô nói

- Trẻ đọc cùng cô

+ Cô giới thiệu và cho trẻ đọc câu ca dao :

« Tấm lòng yêu nước sắc son Anh hùng Lê Lợi vẫn còn trong tim »

- Cô kể diển cảm câu chuyện “ Sự tích hồ Gươm ”

kết hợp minh hoạ rối dẹt

3 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng

kể 1 - 2 lần

- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần

3 4: Trò chơi “ Tôi là Lê lợi”

- Cô nói cách chơi: Cô làm lê lợi trẻ làm quân lính

Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau Cô đóng

vai lê lợi đứng ở giữa, khi cô nói : “ đánh giặc” thì

trẻ cầm tay nhau chạy vào tạo thành vòng tròn nhỏ

Sau đó, cô nói: “ đánh giặc bảo vệ dân làng” thì cô

ngồi xuống, trẻ đứng xung quanh cô và vẫy vẫy tay

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có

ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Nghe kể chuyện và xem tranh

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

- Lý do:……… ……

……… ………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………

……….……… ………

……… ……… ………

……….……… ……

……… ……… ………

……… …….

……… ………

……… … ………

……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều): ……….……… ………

……… ……… ………

……….……… ……

……… ……… ………

……… …….

……… ………

……… … ………

……… ………

Thứ 4 ngày 19 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với các biểu tượng toán sơ đẳng:

Đo dung tích các bình, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “Thi tổ nào nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tranh ảnh về các nguồn nước khác nhau(ao hồ, sông ,suối…)

- Một số chai lọ thuỷ tinh trong suốt có hình dạng khác nhau, 3 cái phễu, 3 cái ca, 3 cái bát, 3 cái li

- Cô cho trẻ xem tranh về các nguồn nước và tác dụng

của nước trong sinh hoạt

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nước và các dụng cụ chứa

nước

+ Trong thiên nhiên có những nguồn nước nào ?

+ Nước có tác dụng gì trong đời sống con người, con

vật và cây cối ?

+ Gia đình con thường chứa nước bằng gì ?

+ Theo các con chúng ta phải làm gì để có nguồn nước

sạch?

- Xem tranh ảnh trò chuyện cùng cô

- Sông, suối, ao, hồ, biển

- Trẻ trả lời

- Bể, chum, thùng,

- Không vứt rác bừa bãi vào nguồn nước

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các sẽ đo dung tích các bình, so sánh

và diễn đạt kết quả đo

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : So sánh dung tích của 3 đối tượng

có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình

dạng

Cô chuẩn bị một số chữ số từ 1-9; 3 chai thuỷ tinh - Lắng nghe

trong suốt có hình dạng khác nhau; 1 cái phễu, 1 cái li.

Cô đặt 3 chai thủy tinh lên bàn và hỏi trẻ:

+ Con có nhận xét gì về 3 dụng cụ chứa nước này ?

+ Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được

dung tích của 3 chai này không ?

+ Có thể dùng cái ly này đong ước vào chai để đo

dung tích không?

+ Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước vào

đầy chai thủy tinh nạy nhé

- Cô đong nước vào đầy chai thủy tinh thứ nhất.Vừa

đong nước vừa cho trẻ đếm số ly nước đong vào chai

+ Hãy chọn chữ số tương ứng với số ly nước đã đong

đeo vào cổ chai(5 li)

- Cô đong vào 2 chai còn lại tương tự như lần đong

nước vào chai thứ nhất

-Chúng ta cần bao nhiêu li nước để đong đầy mỗi chai

thủy tinh này

=> Cả 3 chai đều có dung tích bằng nhau và bằng 5 li

nước

So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình

dạng và dung tích

- Cô chuẩn bị một số chữ số từ 1-9, 3 chai thủy tinh

trong suốt có hình dạng khác nhau dung tích khác

nhau, 1 cái phễu và 1 cái ly

- Cô dùng li đong nước vào ba chai, cách thức tiến

hành như ở trên Cô hỏi trẻ:

+ Số lượng li nước đong vào 3 chai nước như thế

nào?

+ Số li nước đổ vào chai thứ nhất?

+ Số li nước đổ vào chai thứ hai?

+ Số li nước đổ vào chai thứ ba?

=>Dung tích của 3 chai này không bằng nhau

* Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau

- Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra

cái chậu rồi dùng li nước đong lại vào chai, đổ nước ra

lại chậu rồi dùng bát múc nước trong chậu đong lại

vào chai

+ Số lượng li nước đong vào chai là mấy li ?

+ Số lượng bát nước đong vào chai là mấy bát

+ Con nhận xét gì về 2 dụng cụ đong nước này ?

=>Dụng cụ có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ

hơn, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích sẽ

lớn hơn

3.2 Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành đo dung tích

của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Quan sát cô làm

- Hình dạng của 3 chai nước này không giống nhau

-Không ạ-Có ạ

-Trẻ chọn thẻ số gắn vàochai nước

* Trò chơi: Thi tổ nào nhanh

Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cô yêu cầu nhóm dùng li

nhựa đong nước vào đầy chai, sau đó chọn số phù hợp

đeo vào cổ chai

*.Chơi lần 1: Đo bằng li nhựa

- Sau khi các nhóm đã đo song cô yêu cầu đại diện

nhóm lên công bố kết quả thực hiện

- Chai của nhóm 1 đã đầy nước, số lần đong là 3 lần

trong chậu còn hơn 1 li

- Chai của nhóm 2 đã đậy nước, số lần đong là 4 lần

trong chậu còn 1 li

- Chai của nhóm 3 đã đậy nước, số lần đong là 5 lần

trong chậu không còn nước

- Cả 3 chai cùng đầy nước, nhưng kết quả đong khác

nhau và số còn lại trong chậu cũng khác nhau bởi vì

chai nhóm 3 có dung tích lớn nhất, chai nhóm 2 có

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,

khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Lắng nghe

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ 4 ngày `19 tháng 4 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

" Trò chuyện về Biển Đảo quê em"

Hoạt động bổ trợ: +Bài hát “Oẳn tù tì; Quảng Ninh quê em; Nơi đảo xa”

+ Trò chơi “Cùng nhau vượt biển”

+ Vẽ về biển đảo

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu thế nào là biển, thế nào là đảo Biết lợi ích của biển, đảo

- Trẻ biết tên biển, đảo và 1 số đặc trưng của biển, đảo ở Quảng Ninh( Biển Hạ

long, đảo Tuần châu

2.Kỹ năng

- Kỹ năng nhận biết, phân biệt

- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định

- Phát triển kỹ năng tưởng tưởng

3.Giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động Qua đó giáo dục trẻ yêu quí và giữ gìn vẻ đẹp của biển, đảo…

II CHUẨN BỊ

- Bài giảng điện tử

- Các slide trình chiếu về biển, đảo

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Xin nhiệt liệt chào mừng các bé đến với chương trình khám

phá khoa học của lớp mẫu giáo 5 tuổi ngày hôm nay

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình khám phá khoa học hôm nay các bé

sẽ được đi du lịch và khám phá về Biển đảo quê hương mình

Vậy các bé đã sẵn sàng đến với chuyến đi du lịch của cô

chưa nào? Slide 2

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 : Âm thanh của biển.

- Cô đưa ra cái túi Đố trẻ trong túi có gì ? Để biết được

trong túi có gì cô cháu mình cùng chơi Oẳn tù tì nào

* Cô và trẻ cùng chơi “ Oẳn tù tì ”

(Oẳn tù tì ra cái gì, ra cái này Cô ra cái kéo cắt tờ giấy xanh,

cô ra cây kim để kim may áo, còn ra cái túi đựng gì trong

đây, nào ta đoán thử trong đây có gì ? )

- Cô mời 2 bé cho tay vào túi sờ thử và đoán

- Tại sao con biết đó là con ốc ? Ở đâu cô có con ốc này ?

- Con hãy áp vỏ ốc vào tai nghe thử xem có âm thanh gì ?

- Con nghe thấy âm thanh gì? Cùng lúc cho trẻ nghe âm

- Đất nước chúng mình có rất nhiều biển đảo khác nhau

+ Các con đã được đi thăm quan du lịch ở những biển nào?

Nhưng hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về biển đảo

Quảng Ninh thân yêu của chúng ta nhé!

*Trò chuyện về biển Hạ Long

+ Nào chúng mình cùng Cô đọc bài thơ “Nước biển” để cảm

nhận về biển nhé!

+ Cô và trẻ cùng đọc thơ và làm động tác minh họa

Nước biển Trong xanh

+ Con có biết đây là cảnh biển ở đâu không?

+ Cho trẻ đọc "Biển Hạ Long"

+ Con thấy biển thế nào ?

+ Chúng mình quan sát xem nước biển có màu gì nhỉ?

+ Có ai bị uống nước biển chưa ? Thế nước biển có vị gì ?

+ Theo các con biển rộng hay hẹp?

+ Con nhận thấy điều gì đặc biệt trên Vịnh Hạ Long?

+ Biển cung cấp gì cho con người? Cho trẻ quan sát

*Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn nên chúng

ta không bao giờ nhìn thấy bờ bên kia (Như sông, suối, ao,

hồ thì nhìn thấy bờ bên kia) Biển là do thiên nhiên ban tặng

Biển ngoài tác dụng để cung cấp thủy hải sản ra biển còn là

nơi thăm quan du lịch của mọi người Khi đi du lịch trên biển

thì chúng mình không được thò tay xuống nước…vì rất nguy

hiểm Cho trẻ quan sát

* Trò chuyện về đảo trên Vịnh Hạ Long

- Vịnh Hạ Long có rất nhiều các hòn đảo mang hình thù khác

nhau Cho trẻ quan sát

+ Vậy theo chúng mình thì đảo nằm ở đâu? trên những đảo đó

có người sinh sống hay không?

+ Vịnh Hạ Long có rất nhiều các hòn đảo lớn nhỏ khác nhau

nhưng chúng đều là đảo đá và không có người sinh sống ở đó

+ Muốn ra thăm quan được những đảo này chúng mình phải

đi phương tiện gì để ra đảo? Cho trẻ quan sát

+ Ở Vịnh Hạ Long có một hòn đảo rất nổi tiếng và thu hút rất

nhiều khách du lịch các con có biết đó là đảo gì không? Xin

mời các bé cùng cô đến thăm quan đảo Khỉ trên Vịnh Hạ

Long nhé! Cho trẻ xem Video về đảo khỉ

- Khái quát: Vịnh Hạ Long là một di sản thiên nhiên thế giới

-Trẻ kể những hiểubiết

-Trẻ đọc thơ

-Ở hạ Long -Trẻ đọc -Trẻ nói lên cảmnghĩ của mình….-Biển rộng, nướcbiển màu xanh

- Có thuyền, núiđá…

-Lắng nghe và quansát

-Đảo nằm ở trênbiển

-Đi thuyền…

-Xem video

-Lắng nghe

có rất nhiều các hòn đảo mang hình thù khác nhau, các hòn

đảo đó đều do thiên nhiên và tạo hóa ban tặng

- Vừa rồi cô và chúng mình đã cùng nhau đi thăm quan về

đảo ở Vịnh Hạ Long rồi Bây giờ cô còn muốn đưa cả lớp

chúng mình đi đến thăm quan và du lịch trên đảo Tuần Châu!

* Trò chuyện về đảo Tuần Châu

+ Theo các con để đi được đến đảo Tuần Châu chúng mình

sẽ đi bằng gì nào?

Trước kia muốn ra đảo Tuần Châu chúng ta phải đi bằng

thuyền Nhưng bây giờ con người chúng ta đã xây dựng con

đường từ đất liền ra đảo Tuần Châu Vậy chúng ta có thể đi

ra đảo bằng ô tô, xe máy, xe đạp để đi ra đảo

+ Nào chúng mình cùng lên ô tô và hát vàng bài hát "Quảng

Ninh quê em" để đi đến đảo Tuần Châu

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh đảo Tuần Châu

+ Con có cảm nhận gì về đảo Tuần Châu?

+ Đảo Tuần Châu lằm ở đâu?

+ Đã có bạn nào được đi chơi ở đảo Tuần Châu rồi?

+ Theo các con khi đến với đảo Tuần Châu mọi người sẽ

được tham gia những trò chơi gì?

+ Đảo Tuần Châu có những khu vui chơi giải trí nào?

* Cho trẻ xem Video Cá heo làm xiếc, công viên nhạc nước

+ Ngoài những khu vui chơi giải trí đó ra người dân ở đây

làm những công việc gì?

Khái quát: Đảo là một vùng đất tự nhiên có nước bao bọc

Có đảo là đảo đá không có người sinh sống như các đảo ở

Vịnh Hạ Long Có đảo là đảo đất thì có người sinh sống như

đảo Tuần Châu Quan sát về biển, đảo qua

* Nhận biết giữa biển và Đảo

- Cho trẻ quan sát hình ảnh biển và đảo để trẻ nhận biết qua

+ Theo các con nhận biết thế nào là biển? và thế nào là đảo?

* Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn Đảo là

một vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Biển và đảo đều do

thiên nhiên ban tặng Cho trẻ xem Video về biển và đảo

Mở rộng: Vừa rồi cô đã cho chúng mình cùng nhau khám

phá về một số biền, đảo của tỉnh Quảng Ninh mình Ngoài

những đảo đó ra các con còn biết những biển, đảo nào khác ?

- Nào chúng mình cùng lắng nghe nhạc xem bài hát của cô

nói về những đảo nào nhé! Cô mở nhạc bài "Nơi đảo sa"

Bài hát nói về đảo nào? Cho trẻ quan sát quần đảo Hoàng sa,

Trường sa qua Đất nước chúng ta rất nhiều các biển, đảo lớn

nhỏ khác nhau để bảo vệ những biển, đảo đó thì chúng mình

phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các chú bộ đội canh giữ biển, đảo

quê hương qua Kết hợp giáo dục.

*Giáo dục: Hiện nay một số biển đang kêu cứu vì ô nhiễm

môi trường qua, khai thác thủy sản cạn kiệt dẫn đến những

-Đi thuyền

-Trẻ hát

-Trẻ nói về cảm nhận của mình…-Đảo Tuần Châu nằm ở trên mặt biển…

-Trẻ xem Video…

-Trẻ quan sát quavideo

-Biển rộng nướcbiển mặn Còn đảothì nằm ở giữa mặtbiển

-Lắng nghe

-Đảo Hoàng sa,Trường sa

-Không vứt rácxuống biển…Trồngcây ở bãi biển

thảm họa lớn cho cuộc sống con người như bão biển, sóng

thần…Cho trẻ quan sát Video bão biển qua … Chúng mình

phải làm gì để bảo vệ biển qua

3.3 Hoạt động 3: Cùng nhau đua tài

* Trò chơi 1: "Cùng nhau vượt biển"

- Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, cô phát cho mỗi bạn chơi

một chiếc phao để vượt biển Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là

phải mang lương thực ra đảo cho các chú bộ đội khi mang

lương thực ra đảo chúng mình phải bật vào các vòng để đi

đến các đảo Lưu ý không được bật ra khỏi vòng vì bật ra

ngoài chúng mình sẽ bị ngã xuống biển Thời gian là một

bản nhạc đội nào chơi đúng luật và mang được nhiều lương

thực ra đảo thì đội đó thắng cuộc

- Cô mở nhạc bài "Bé yêu biển lắm"

- Trẻ tham gia chơi

- Nhận xét kết quả chơi

* Trò chơi 2: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Bé vẽ tranh về biển đảo theo ý thích Thời gian

là một bản nhạc

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

- Nhận xét kết quả chơi

4 Củng cố

- Vừa rồi chúng mình đã được đi thăm những đâu?

+Con ấn tượng về biển đảo nào nhất?

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

- Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế, cầm bút.

- Biết kết hợp các nét vẽ thẳng, ngang, cong, xiên để vẽ cầu vồng

- 3 tranh vẽ ngon núi

- Sáp màu, giấy vẽ, bảng treo sản phẩm

- Bài giảng điện tử

- Đầu đĩa Dây trưng bày sản phẩm Bàn ghế

Cô cùng trẻ hát bài: “ quê hương tươi đẹp”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

Quê hương con có cảnh vật như thế nào?

Giáo dục: biết sử dụng , bảo vệ quê hương

-Trẻ hát bài “quê hương tươiđẹp”

- Hát bài vẻ đẹp của quê hương

- Có nhiều ngọn núi ạ

2/Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con vẽ những ngọn núi nhé

3/ Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát:

Cho trẻ xem tranh vẽ ngọn núi, khung cảnh cùng ngọn

núi

Chúng mình nhận xét gì về hai tranh vẽ ngọn núi này?

- Ngọn núi vẽ như thế nào?

- Màu sắc bức tranh làm sao?

- Tranh vẽ ngọn núi này có gì đặc biệt hơn hai tranh

kia?

- Còn bức tranh này thì sao?

- Cô đã vẽ thêm gì để bức tranh đẹp hơn?

- Cô còn vẽ thêm cây, cỏ, hoa, ông mặt trời…cho bức

tranh sinh động hơn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình.

- Các con có muốn vẽ cho mình bức tranh ngọn núi

thật đẹp không?

- Con vẽ như thế nào?

Cô bao quát nhắc nhở tư thế ngồi, vẽ đủ các nét cong,

cách tô màu, sáng tạo thêm chi tiết phụ

Nếu vẽ ngọn núi, các con sẽ vẽ như thế nào?

Nào mình cùng mở cửa ra đón ánh nắng vào phòng

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

- Vậy muốn vẽ được ngọn núi các con phải ngồi ngay

ngắn dúng tư thế Mặt cách vở từ 20-25 cm Cầm bút

bằng tay phải Hỏi trẻ cách vẽ

- Cô hướng dẫn cách vẽ và tô màu bức tranh

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho Trẻ vẽ, cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp

thời

Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và vẽ

Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp hơn

- Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

“ Dừng tay”2Phòng trưng bày tranh đã mở cửa.Cô mời

các hoạ sĩ tí hon hãy lên trưng bày sản phẩm của mình

- Có cây cối, bầu trời

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

4/ Củng cố, giáo dục

- Bài hát “ cho tôi đi làm mưa với "

- Con vừa vẽ được gì?

- Hãy ngoan ngoãn ngồi ngay ngắn trên các phương

tiện giao thông

Thứ 6 ngày 21 tháng 5 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát: Quê hương tươi đẹp

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: mùa hè quê em

Trò chơi: Hay bắt chước âm thanh trong thiên nhiên

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết hiện tượng mưa giúp cho cây cối lên xanh tươi.

- Giáo dục trẻ không đi dưới mưa, biết tránh khi trời mưa

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Băng, đĩa nhạc có các bài hát " Quê hương tươi đẹp

“mùa hè quê em”

Cô cho trẻ đọc đồng giao:”

Cầu trời mưa xuống

Lấy nước tôi uống

Lấy ruộng tôi cày

Lấy đầy bát cơm

Lấy rơm đun bếp"

- Cầu cho mưa xuống

- Cho cây cối xanh tươi

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và các con cùng nhau hát bài “ Cho tôi đi

làm mưa với” nhé

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ nghe

+ Cô vừa hát bài gì? Nhạc và lời của ai?

- Lắng nghe cô hát

- Bài hát Cho tôi đi làm mưa với sáng tác Hoàng Hà

+ Bạn nhỏ trong bài hát nói chuyện với ai?

+ Tại sao bạn nhỏ muốn đi làm mưa?

- Cô bật bài hát bằng băng đĩa cho trẻ nghe

- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần

- Tổ, nhóm hát

- Cá nhân biểu diễn

- Cho cả lớp hát lại bài hát một lần

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi"

- Cô giới thiệu bài hát; làn điệu dân ca

- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai điệu, nội

dung bài hát

- Lần 1: Cô hát trọn vẹn diễn cảm bài hát

+ Cô vừa hát bài gì? Của dân ca vùng nào?

- Lần 2: Cô hát và vận động minh họa theo bài hát

- Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hưởng

ứng theo cô khi cô hát

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Bắt chước âm thanh trong

thiên nhiên”.

- Cô giới trò chơi và cách chơi:

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, các nhóm lần

lượt thi nhau bắt chước các âm thanh trong thiên nhiên,

nhóm kia lắng nghe và đoán đó là âm thanh gì, nếu

đoán đúng sẽ được một bông hoa

- Trong một thời gian nhóm nào có được nhiều bông

- Hát cùng cô

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ trả lời

- Nghe cô hát-Trẻ trả lời

- Nghe cô hát và vận động theo cô

- Trẻ hướng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nguồn nước

- Cho tôi đi làm mưa với

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét giờ học

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,

khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

- Lắng nghe

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Những nội dung biện pháp cần quan tâm

để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tuần 32 - Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 24/04

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

Từ ngày 17/04/2017 đến ngày 05/05/2017)

Đất nước Việt Nam diệu kì

đến ngày 28/04/2017)

Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Cô gần gũi trò chuyện với trẻ Tìm hiểu tâm lý của trẻ

+ Trò chuyện về danh lam thắng cảnh, đặc điểm, vẻ đẹp của

Đất nước Việt Nam

-Tổ chức một số trò chơi giúp luyện cơ tay cho trẻ

* Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi

của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,

chậm…theo bài hát “ cho tôi đi làm mưa với “ và dàn đều

hàng

2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cùng

cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các hoạt động tiếp theo

+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ còn

nhút nhát Hướng dẫn trẻ những động tác trẻ còn lóng ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô

* Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm: - Cho trẻ chơi trò chơi 2 lần

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay về tổ

Cô điểm danh theo danh sách lớp

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên

Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng và vào lớp

Trẻ cùng cô trang trí lớp theo chủ đề và trả lời câu hỏi của cô

Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

Trẻ tập cùng cô

Trẻ tập cùng cô bài tập phát triển chung

- Tập theo hướng dẫn của cô

Chơi trò chơi-Trẻ đi nhẹ nhàng

Lắng ngheTrẻ dạ côKiểm tra, báo cáoTrả lời cô

Gắn bảng

hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

đền An sinh, những địa danh lớn

-Trẻ biết được khu di tíchlịch sử đền An sinh, những

-Mũ, dépĐịa điểm quan sát thuận

2 Giới thiệu nội dung

- Cô cùng các con ra sân chơi và hoạt động nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan s át khu di tích lịch sử đền An sinh,

những địa danh lớn hạ long.

*Trò chuyện về đặc điểm khu di tích lịch sử đền An sinh,

những địa danh lớn hạ long

- Bạn nào kể cho cô và các bạn biết chúng ta có nhìn thấy

khu di tích lịch sử đền An sinh, những địa danh lớn hạ

long

- Ở đền An sinh có những gì?

- Đền An sinh là di tích lịch sử thờ vị vua Trần nhân Tông

của nước ta, ngoài ra còn có khu di tích lịch sử chùa hồ, chà

ngọa vân, yên tử

- Các con biết gì về khu du lịch Hạ Long, đã có bạn nào

được bố mẹ cho đi tắm biển ở Hạ Long chưa?

Ho ạt động 2: Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức

cho trẻ chơi t/c“Về bến , Máy bay, Về đúng nhà ”

-Dạy trẻ đọc thuộc lời bài thơ "Khuyên bạn, đèn hiệu giao

thông, Chi chi chành chành" Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ hát cùng cô-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Tượng thờ nhà vua Trần nhân Tông

- Lắng nghe cô nói cách chơi

Chơi trò chơi-Trẻ đọc đòng dao

Lắng nghe

Chơi trò chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Cô quan sát, giúp đỡ, động viên khích lệ trẻ chơi.

Hoạt động 3.Chơi tự do

*Cô giới thiệu tên trò chơi, một số đồ chơi ngoài trời, như

xích đu, đu quay, cầu trượt, nhặt lá, chơi với cát

+ Tô màu/ xé/ cắt, dán các loại

quả đặc sản, trang phục truyền

thống: Làm cờ, bản đồ Việt Nam;

làm sách tranh về đất nước Việt

Nam

- Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu

diễn các bài hát đã biết thuộc chủ

đề; chơi với các dụng cụ âm nhạc

và phân biệt các âm thanh khác

nhau

- Góc khoa học/Thiên nhiên:

Phân biệt các hình, khối cầu, khối

trụ; tách, gộp các nhóm đối

tượng

- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện về một

số lễ hội hoặc cảnh đẹp của đất

nước Việt Nam; xem sách tranh

truyện liên quan đến chủ đề

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp

hình lăng Bác; tháp Rùa, xây

Trẻ biết khám phá cácnguyên vật liệu ở các góc

- Trẻ biết thể hiện các vaichơi và biết kết hợp cácnhóm chơi với nhau

- Trẻ biết sử dụng các kỹnăng đã học để tạo ra cácsản phẩm theo chủ đề mộtcách sáng tạo, ngộ nghĩnhtheo ý tưởng của trẻ

- Biết thảo luận phân vaichơi trong nhóm chơi củamình

- Trẻ có nề nếp trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúngnơi qui định

- Củng cố lại kiến thức đã học

Đồ chơi gia đình, bán hàng,

Gạch nhựa, mút xốp, hàngrào, thảm hoa

Giấy A4, màusáp, đất nặn, kéo, keo, giấymàu

- Nội dung các bai hát về không khí

công viên,… - Biết cách trình bày sản

phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực Trẻ biểu diễn tự tin

- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo

Lô tô, tranh ảnh về môi trường xanh, sạch đẹp

2, Giới thiệu góc chơi

Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Giới thiệu các góc chơi cô tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

3.Cho trẻ lựa chon góc chơi

Cô cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi và

tự thỏa thuận vai chơi

4.Phân vai chơi

Cô cho trẻ lựa chon chủ đề chơi và nói lên nhiệm vụ của

từng góc chơi

5 GV, H ướng dẫn quan sát trẻ chơi

Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ

giữa các góc chơi trong quá trình chơi

Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi

Giáo dục trẻ đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi

ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của

bạn Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai

-Các con chơi gì ở góc này Các con chơi như thế nào? cô

nhận xét chung, Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy

định, ngăn nắp, gọn gàng

7 Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ khuyên bạn chuyển HĐ.

Trẻ tự nhận sét

Quan sát và lắng nghe

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau

khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi đi

ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học sạch

sẽ, ấm áp

Chiếu, gối, chăn