tuần 3 tôi là ai- 5 tuổi- Hoàng Thúy

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu truyện : Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng d[r]

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí đã quy định của lớp

- Trẻ biết tên gọi và tác dụng các bộ phận trên cơ thể

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng,chơi sáng tạo, đoàn kết

- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều theo hiệu lệnh

- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Vệ sinh thông thoáng phòng học

- Tủ đựng đồ

- Tranh chủ đề

- Sân tập sạch sẽ antoàn

- Băng nhạc tập thểdục

- Sổ theo dõi

BẢN THÂN

- Lắp ghép khu công viên

vui chơi, giải trí, ngôi nhà

quan”, “ Những món ăn tôi

yêu thích”,truyện "Tay phải

tay trái" xem tranh truyện

về giữ gìn vệ sinh thân thể

biểu đồ chiều cao và cân

nặng ; đặc điểm, phân loại

và tạo nhóm với số lượng

trong phạm vi 6, chơi trò

chơi "Chiếc túi kì lạ"

- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết cầm bút tô màuđúng cách

Biết nặn, xé, dán một số

đồ chơi đơn giản

- Trẻ xem tranh ảnh và kể chuyện theo tranh về các

bộ phận cơ thể

- Trẻ biết làm sách tranh

- Trẻ thuộc một số bài hát

về chủ đề và gõ dúng theo phách

- Trẻ biết phân loại tạo nhóm trong phạm vi 6

- Trẻ biết xem tranh hiểu được các chức năng bộ phận trên cơ thể

- Đồ chơi bán hàng,

đồ chơi nấu ăn

- Khối xây dựng cácloại Cây hoa, thảm quả

- Giấy màu, kéo, bút

vẽ, giấy vẽ

- Các loại sách truyện về cơ thể bé

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng

góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi.

2 Thỏa thuận chơi

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?

- Cô cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích

- Cô cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai

chơi

3 Quá trình chơi

- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung

hoạt động

- Cô cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các

góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

4 Kết thúc chơi

- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ

- Củng cố các góc chơi

- Cô cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để trẻ

tự giới thiệu sản phẩm của góc mình

- Cô nhận xét tất cả các góc chơi

- Lắng nghe và trò chuyện cùng cô

xét-Giới thiệu sản phẩm của mình

ĐỘNG

NGOÀ

I TRỜI

thời tiết, trao đổi những

vấn đề liên quan đến thời

tiết và sức khỏe, mặc quần

áo phù hợp với thời tiết

- Dạo chơi và phát hiện

các âm thanh khác nhau ở

- Chơi với cát và nước

trong ngày , trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa

và giữ gìn sức khỏe khi thời tiết đổi mùa

- Trẻ nhận biết được những âm thanh mà trẻ nghe được

- Trẻ biết chơi các trò chơi có luật

- Hiểu được cách chơi vàluật chơi của các trò chơi

- Trẻ hát thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề

- Hoạt động tự do với các thiết bị chơi ngoài trời

- Chơi tự do

sát, dâm mát

- Mũ mèo, mũ chuột, mũ sói

- Khăn để bịt mắt

- Thiết bị đồ chơingoài trời

- Cho trẻ hát theo nhạc bài “ Bé tập đánh răng’’và đi đến

địa điểm quan sát

3 Nội dung.

* Hoạt động quan sát :+ Quan sát thời tiết

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?

- Bầu trời như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ khi trời nắng theo thời tiết

hôm quan sát

- Chúng mình cùng nhắm mắt lại và lắng nghe các âm

thanh trong sân trường

- Tiếng chim hót ở trên cành cây đúng không nào?

- Có tiếng của các bạn trong các lớp đang đọc bài

- Chúng mình nghe xem còn có tiếng động gì từ dưới khu

vực bếp nữa nhỉ?

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Cô củng cố hoạt động - giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Máy say kêu

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

- Trẻ chơi tự do với thiết

bị đồ chơi ngoài trời

- Chú ý

- Trẻ hát

A TỔ CHỨC CÁC

thể trước khi ăn, biết rửa tay bằng xà phòng và lau tay khô

- Xà phòng, khăn lau

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

bị đồ dùng trước khi ăn

- Trẻ có thói quen và nề nếp trong giờ ăn, khi ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau khi ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo khẩu phầndinh dưỡng và theomùa)

- Chậu, khăn ướt

về mùa đông

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo

đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh

làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,

không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau

khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Lau miệng bằng khăn ướt

và đi vệ sinh đúng nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát về

mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và

gối đủ với số lượng trẻ

- Trẻ được sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lại những kiến

- Quà chiều

- Nội dung

Hoạt

động

chiều

sáng

- Ôn kỹ năng vệ sinh

răng miệng, vệ sinh

- Trẻ biết giữ gìn thân thể

- Biết cách gấp quần áo gọn gàng

- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết

- Trẻ chơi trong các góc theo ý thích của trẻ

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh được hành vi của mình trong tuần học tới

- Cốc, bàn trải, kem đánh răng

- Quần áo

- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc

- Bảng bé ngoan,

cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn ,chậu

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động nhẹ bài hát “ Bé tập đánh răng”

- Phát quà chiều cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ ôn lai các hoạt động đã học trong buổi sáng

- Cô cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện

- Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Thực hiện

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

- Các con ơi để cho cơ thể chúng ta sạch sẽ chúng mình cần làm

gì?

- Chúng mình cùng cô làm động tác mô phỏng cách đánh răng

nhé!

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo gọn gàng cẩn thận

- Cô cùng các con dọn dẹp vệ sinh lớp cho thật sạch nhé!

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Khuyến khích trẻ

hoạt động trong góc buổi sáng mà chưa hoàn thành sản phẩm,

tiếp tục vào chơi

- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

- Chơi tự do trong các góc

- Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ

- Vệ sinh

- Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy chậm 150m; Ném trúng đích nằm ngang

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chuyền bóng”

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, kỹ năng chạy

- Trẻ học được những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ các chất dinh dưỡng, giữ gìn cơ thể sạch sẽ

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Mời bạn ăn"

+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về các loại thực phẩm nào?

+ Ăn nhiều các loại thực phẩm để làm gì ?

- Giáo dục trẻ: Chúng mình cần ăn đủ các chất dinh

dưỡng thì cơ thể chúng mình mới phát triển khỏe

mạnh được, bên cạnh đấy chúng mình cần tập thể

dục và giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ

2/ Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con chạy để rèn luyện sức

a Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập PTC

- Trẻ hát theo nhạc

- Mời bạn ăn

- Tôm, đậu, cá, trứng

- Lớn lên ạ

- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Đi khởi động theo nhạc và theo hướng dẫn của cô.đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi khom lưng và dang 2 tay ,chay chậm, chạy nhanh, chuyểnthành 2 hàng dọc, chuyển thành

2 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

- Trẻ tập cùng cô các động tác

theo nhạc

- Cô bao quát khuyến khích trẻ tập

b VĐCB: Chạy chậm 150m

- Hôm nay cô hướng dẫn các con chạy nhanh 150m,

chúng mình hãy quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1 toàn bộ động tác

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cô

đứng ở vạch xuất phát, khi chạy nhìn thẳng hướng về

phía trước, không cúi đầu, khi đến vạch đích thì

chúng mình dừng lại đi nhẹ nhàng về chỗ

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực hiện được

cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa tập

được cô hướng dẫn lại cho trẻ)

- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô giúp đỡ những trẻ thực hiện chưa tốt

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

c Ném trúng đích nằm ngang

- Cô giới thiệu vận động ném trúng đích nằm ngang

- Cho trẻ nhắc tên vận động, cách thực hiện

- Cho trẻ thực hiện kết hợp 2 vận động dưới hình

thức trò chơi: Cho trẻ chạy chậm 150m sau đó ném

trúng đích nằm ngang

d Trò chơi củng cố: "Chuyền bóng"

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ đứng thành hàng

dọc Cô phát cho bạn đầu hàng mỗi tổ một quả bóng

Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng sẽ chuyền

bóng cho bạn đứng phía sau (chuyền bóng qua đầu,

bên phải, bên trái), bạn phía sau chuyển tiếp cho bạn

đứng sau mình cứ tiếp tục cho đến bạn cuối cùng

Bạn cuối cùng sẽ cầm bóng chạy lên đưa cho cô

- Luật chơi: Tổ nào mang bóng lên trước là thắng

cuộc tổ nào thua sẽ phải bắt chước đi duyệt binh của

+ Động tác tay: Tay ra phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi

về phía trước

+ Động tác bật 1: bật tiến về phía trước

các chú bộ đội.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi

* TÊN HOẠT ĐỘNG: Câu chuyện của tay phải tay trái

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ghép tranh.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung củacâu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việcphù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp

đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việcphù hợp hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình

- Biết phối hợp, giúp đỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt

- Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát

- Cô trò chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác

giả, và nội dung của bài hát: nói về những

ngón tay xinh xắn trên bàn tay của con

người, giúp con người rất là nhiều việc

2 Giới thiệu bài

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,

cầm bút ?

+ Ngoài ra đôi bàn tay còn dùng làm những

việc gì nữa nào?

+ Vậy đôi tay có quan trọng với cơ thể của

con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay

một bộ phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ

như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ

đôi tay ?

- Trong khi trẻ lắng nghe và trả lời cô bao

quát, quan sát và chú ý giáo dục kịp thời

cho trẻ

3 Tiến hành thực hiện

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Kể truyện diễn cảm: chuyện của tay phải và

tay trái

- Cô kể lần 1 diễn cảm

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu

truyện : Trong cơ thể người tay nào cũng

quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc

phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì

việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau

trong cuộc sống để cùng nhau tiến bộ

+ Bây giờ các bạn hãy nghĩ xem mình có thể

đặt tên cho câu chuyện này là gì nữa nào?

- Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho

trẻ trả lời câu hỏi

- Cô cùng trẻ thống nhất tên truyện

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 2 qua

- Đôi bà tay rất quan trọng

Sẽ rất khó cho chúng ta cầm, làm việc…

- Vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ tay.Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện

- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng

- Cô kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện

cho trẻ

- Giáo dục tư tưởng

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp với

tranh minh họa

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ

đàm thoại về câu truyện thi đua theo đội

- Cô hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?

+ Tay phải đã làm những công việc gì?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình

khi không có tay trái giúp?

+ Tay phải có nhận lỗi không và nói với tay

trái như thế nào?

* Luyện tập: chơi trò chơi “ ghép tranh”

- Cô giới thiệu trò chơi, giới thiệu tranh

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô nhận xét kết quả chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát truyện trên màn hình

- Trẻ lắng nghe cô tóm tắt chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giáo dụcTrẻ quan sát và lắng nghe chuyện lần 3

- Câu chuyện tay trái, tay phải

- Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái và tay phải

- Tay phải cầm bút, cầm thìa

- Khi không có tay trái giúp thì tay phải làm việc rất khó ạ

- Tay phải đã nhận lỗi và xin lỗibạn tay trái

- Có ạ

- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tròchơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ cùng cô nhận xét kết quả chơi

-Tương tự của cô nhưng kích thước nhỏ hơn.

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Khúc hát đôi bàn tay”

- Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài gì?

2.Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con đi chơi siêu thị nhé

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện tập đếm, thêm bớt trong

phạm vi 5.

- Cô cho trẻ đi dạo chơi trong “siêu thị gia đình”

- Cô hỏi trẻ trong siêu thị có những gì?

- Cô chỉ vào ghế và hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì? Ghế dùng để làm gì?

+ Cho trẻ đếm số ghế (5 cái ghế)

- Tương tự đối với một số đồ dùng khác trong gia

đình: Khăn mặt, cốc nước, lược…

- Cô yêu cầu trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau trong

- Cô thưởng cho trẻ 5 tiếng vỗ tay.

* Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối

tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi và hỏi trẻ trong rổ

đồ chơi có gì?

- Cô yêu cầu trẻ xếp tất cả lô tô áo ra thành 1 hàng

ngang

- Cho trẻ xếp 5 lô tô quần dưới mỗi lô tô áo

- Cho trẻ đếm số quần.(1,2, ,5.Tất cả là 5 cái quần)

- Cho trẻ so sánh số quần và số áo xem nhóm nào

nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.Nhiều hơn là mấy và ít

hơn là mấy?

- Muốn nhóm quần nhiều bằng nhóm áo thì phải như

thế nào? Thêm mấy cái quần?

- 5 cái quần thêm 1 cái quần bằng mấy cái quần?

- 5 thêm 1 bằng mấy? =>KL:5 thêm 1 bằng 6

- Cho trẻ đếm số quần.(6 quần)

- Cho trẻ đếm số áo.(6 áo)

- Số quần và số áo như thế nào với nhau? Cùng bằng

mấy?

- Để biểu thị cho nhóm có số lượng bằng 6 thì cô

dùng số mấy đặt vào 2 nhóm

- Cô giới thiệu số 6,và nêu cấu tạo số 6

- Cho trẻ đọc theo lớp,tổ ,cá nhân

- Cho trẻ cất lần lượt số quần và số áo,vừa cất vừa

- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà,mỗi ngôi nhà có gắn

một số đồ dùng trong gia đình ( 6 cái tủ, 5 cái bàn, 4

cái bát).Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số 5(6,7).Cho trẻ

đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát.Khi có hiệu lệnh

“Tìm nhà” thì trẻ chạy nhanh về nhà có số lượng

tương ứng với thẻ số của trẻ

- Thêm 1 cái quần