- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được chơi, chính vì vậy các con phải giữ VS lớp, trường sạch sẽ không được vứt rác bẻ cành cây, mà chúng ta phảI biết[r]
Trang 1ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Trẻ biết chào hỏi côgiáo và bố mẹ, biết để
đồ dùng cá nhân đúngnơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng phòng họcTrường lớp sạch sẽ - Trang phục của cô gọn gàng
- GD vệ sinh cá nhânsạch sẽ
- Câu hỏi đàmthoại
3.Thể dục sáng
“Thổi bóng”
- Phát triển vận độngcho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dụcsáng
- Sổ điểm danh, bút
Trang 2- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ trò chuyện về bản thân và
bạn.- Con tên là gì? - Con mấy tuổi, bạn bên cạnh con
- Động tác 2: đưa bóng lên cao( tập 2 – 3 lần)
- Động tác 3:Cầm bóng lên đưa ngang ngực (tập 4 – 5
lần)
- Động tác 4: Bóng nẩy ( tập 4 – 5 lần)
c Hồi tĩnh : - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
4.Điểm danh : - Cô gọi tên lần lượt từng theo danh
sách trẻ
- Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến
lớp,và vứt rác vào đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
-Trẻ trò chuyện và kể tên ,tuổi của mình
- Khởi động
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ dạ cô
Trang 3
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Biết tập làm người lớn
+ Biết nấu cơm cho em ăn
- Rèn luyện khả năng kheó léo của trẻ
- Biết và làm quen dần với đất nặn
-Rèn sự khéo léo của đôi tay
- Giáo dục trẻ giữ VS saukhi chơi
- Biết làm sách
- Rèn sự chú ý cho trẻ khilàm quen với sách
- Được xem sách, tranh ảnh của các bạn
-Bộ xếp hình, đất nặn
-Que tính, bảng
- Sách, tranhảnh
các bạn -Sách truyệntranh ảnh của các bạn
Trang 4HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động
chơi :
- Cô cho trẻ Tham quan các góc sẽ thực hiện
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.cô đến từng góc
hướng dân trẻ chơi và cô hoạt động cùng trẻ
- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào
và chơi cùng cô
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
*Hoạt động 2:Bao quát quá trình chơi của trẻ
- Làm sách tranh:
+ Cô hướng dẫn trẻ cách làm sách tranh, xem tranh ảnh
+ Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân của mình sạch sẽ
- Thao tác vai:
+ Cô hướng dẫn trẻ nấu cơm, bế em và làm động tác ru
em ngủ
+ Hướng dẫn bế búp bê, xúc cho búp bê ăn, cho búp bê
uống nước sau khi ăn xong
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý em nhỏ
- Xếp hình nặn theo ý thích:+ Cô hướng dẫn cho trẻ
nặn theo ý thích.+ Giáo dục trẻ yêu thích tạo hình
*Hoạt động 3:Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét về sản phẩm của các góc chơi
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, dọn đồ chơi
- Trò chuyện chủ đề
- Lắng nghe
- Trẻ tham quan các góc
- Trẻ nhận vai chơi theo ý thích
-Trẻ bế em và ru em, nấu cơm
-Trẻ cho búp bê ăn
- Lắng nghe
-Trẻ xếp hình
- Nặn theo ý thích -Trẻ nhận xét sản phẩm Cất đồ chơiCùng cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5trước và sau khi ăn
- Cô chuẩn
bị khăn ướtcho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
-Trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn
-Trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
* Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ, và nằm đúng vị
-Phòng ngủthoáng
Trang 6mát,Chăn chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
Trang 7- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,
khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn
ăn cơmTrẻ tự xúc ăn gọn gàng,
ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon
Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ trạng
thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ
đi ngủ “
TỔ CHỨC CÁC HOẠTĐỘN
- Ăn quà chiều
-Trẻ thoai mái sau khi ngủ
-Trẻ tỉnh táo khi ngồi
Động tác vận động ,-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Con
chim hót trên cành cây”
+ Cô chia quà chiều cho trẻ.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất
+ Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã học
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học
- Trẻ chơi cô q/s bao quát giúp đỡ trẻ chơi
+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,cuối
tuần.- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ nhận quà chiều.-Trẻ ăn hết xuất-Trẻ ngòi ngoan lắngnghe.,
- Trẻ trả lời
- Trẻ ôn lại -Trẻ chơi ở các góc.-Trẻ nghe cô giới thiệu
và hướng dẫn chơi
-Trẻ thực hiện chơi.-Trẻ chơi trò chơi
Trang 9Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB : Bò bằng bàn tay bàn chân
- BTPTC:Thổi bóng
Hoạt động bổ trợ: TC : Bóng tròn to
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kế hợp tay nọ chân kia để bò bằng bàn tay bàn chân
- Biết tập bài tập phát triển chung : thổi bóng
- Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay khi bò
- Rèn luyện kỹ năng vận động cho trẻ
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay thời tiết rất đẹp cô cùng các con đi ra sân
Trang 10- Động tác 1: Thổi bóng tập 3 – 4 lần
- Động tác 2: đưa bóng nên cao( tập 2 – 3 lần)
- Động tác 3:Cầm bóng lên đưa ngang ngực( tập 4 –
- Cô hướng đẫn trẻ đứng vào đội hình
+ Cô tập mẫu lần 1 hoàn chỉnh
+ Cô tập mẫu lần 2:phân tích
TTCB: Hai bàn tay và bàn chân áp sát sàn khi có
hiệu lệnh bò thì bò tay nọ chân kia bò thẳng về phía
trước đến nhà bạn búp bê các con sẽ đứng dậy chào
bạ búp bê trở về cuối hàng để bạn tiếp theo lên tập
Thi xem bạn nào giỏi bò được đến nhà bạn búp bê
nhanh nhất
+ Cô tập mẫu lần 3: Cô nhắc lại cách bò và cho trẻ
lên làm theo mẫu.Con rõ cách chơi chưa ?
+ Cô mời 1 trẻ lên tập thử
+ Cho lần lượt từng trẻ tập
+ Cô cho trẻ thực hiện 3 lần ( cô sửa sai cho trẻ)
+ Cô cho tổ, nhóm,cá nhân trẻ thi đua
c.Trò chơi vận động: Bóng tròn to.
- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô cho trẻ nắm tay nhau đứng thành vòng tròn vừa
hát vừa dậm chân theo nhịp bài hát ,đến câu cuối
cùng giang tay rộng ra trò chơi kết thúc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần ,động viên trẻ
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vài
vòng sân1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
tay, chân, bụng, bật
- Trẻ đứng thành 2 hành dọc
- Quan sát cô tập mẫu
-Trẻ lắng nghe cô phân tích
-Trẻ quan sát và lắng nghe
- Rồi ạ
- Trẻ lên tập thử
-Trẻ tập lần lượt 3 lần-Trẻ tập theo tổ ,nhóm,cánhân trẻ thi đua
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi 1-2 lần
-Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng trong sân tập 1-2 vòng
- Trẻ trả lời
Trang 11- Các con vừa tập bài gì ?chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của
Thứ 3 ngày 19 tháng09 năm 2017
Tên hoạt động: NB:Bé cùng các bạn, đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp
Trang 12Hoạt động bổ trợ: TC: Bạn nào đây.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Gọi được tên bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ của trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
3 Thái độ : Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với các bạn.
*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Búp bê”
- Cô trò chuyện về nội dung chủ đề
- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ
được học mà còn được chơi, chính vì vậy các con
phải giữ VS lớp, trường sạch sẽ không được vứt rác
bẻ cành cây, mà chúng ta phảI biết bảo vệ môi
Trang 13“ Bé và các bạn đang tưới cây nhổ cỏ.
+Bức tranh của cô vẽ gì ?
+ Cô gợi ý hướng dẫn trẻ quan sát chỉ vào nội dung
+ Giáo dục trẻ biết cùng nhau làm việc cùng nhau vui
chơi đoàn kết yêu quý lẫn nhau, biết giữ VS cá nhân
khi chơi khi làm nhé
+ Con cho cô hỏi
+ Con tên là gì ? - Con mấy tuổi ?
+ Con học lớp cô gì ?,học lớp nào ?
+ Học cùng những bạn nào ?
+Bạn tên là gì? - Cô hướng dẫn trẻ gọi tên bạn
+ Cô cho trẻ đứng lên bảng rồi gọi 1 trẻ đứng dậy lên
gọi tên các bạn đó
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố:Trò
chơi : (Bạn nào đây).
- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.1-2 lần
- Bạn nào đây ? - Bạn trai hay gái ?
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
*Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ
thực tế :
- Các con vừa học gì nhỉ ?
- Vẽ về bạn nhỏ đang tưới cây, nhổ cỏ
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe,quan sátđàm thoại,trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
Trang 14- Các con vừa được trò chuyện cùng cô về ai? Các
bạn làm những công việc gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn VS cá nhân và VS môi
trường sạch sẽ, yêu quý bạn , giúp đỡ người lớn, cô
giáo những công việc vừa sức
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe và trả lời
-Trẻ trả lời
-Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của
Thứ 4 ngày 20 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động : Âm nhạc : Dạy hát : “ Búp bê ”
Hoạt động bổ trợ: TC : Tai ai tinh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 151 Kiến thức:
- Trẻ biết hát theo cô cả bài
- Biết chú ý nghe và nhận ra âm thanh của nhạc cụ gõ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ca hát,phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng nghe
3.Thái độ :
- Biết chăm sóc yêu thương em nhỏ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ :
- dụng cụ âm nhạc: đàn, đài, xắc xô
- Búp bê,đồ chơi các loại
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài “búp bê”
- Bài hát các con vừa nghe nói đến ai nhỉ?
- Búp bê xinh,đẹp? Búp bê không khóc nhè? Ai
cũng yêu búp bê?
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô cùng các con hát thuộc bài hát này nhé
- Và chúng mình cùng học tập bạn búp bê thật
ngoan đi học không khóc nhè nhé
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1: Dạy hát: “Búp bê”
- Cô giới thiệu trên bài hát “ búp bê”
sáng tác: Mông lợi chung
- Cô hát lần 1 hoàn chỉnh
- Cô hát lần 2 cô giảng nội bài hát
- Bài hát búp bê nói đến em búp bê rất đáng yêu,
em bé tí teo nhưng em rất ngoan, em không khóc
- Có ạ
- Có ạ-Vâng ạ
Trang 16- Cô dạy trẻ hát từng câu nhiều lần
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô
- Cô cho tổ nhóm, cá nhân hát
- Bao quát hướng dẫn trẻ hát
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 2: TC:Tai ai tinh ”
- Cô tặng các con một trò chơi nhé
- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô cho trẻ chơi nghe lấy đồ dùng của các bạn
trong lớp theo yêu cầu của cô;
- Cô cho trẻ chơi 1-2lần
-Trẻ lấy được cái mũ cô hỏi:
- Mũ bạn nào đây ?
- Bạn tên gì ?
- Trẻ lấy dép ,cô hỏi ?
- Dép bạn nào đây?-Bạn tên gì ,mấy tuổi ?
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa học bài hát gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn VS cá nhân và VS môi
trường sạch sẽ, yêu quý bạn Đi học ngoan ngoãn
5: Kết thúc: -Nhận xét tuyên dương
-Trẻ hát cùng cô từng câu đến hết bài nhiều lần -Trẻ hát,theo tổ ,cá nhân -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ chơi 1-2lần
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nxtd *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của
Thứ 5 ngày 21 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học : KCTT : Bé làm được gì?
Hoạt động bổ trợ:
Trang 17I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.kiến thức :
- Trẻ biết kể chuyện theo nội dung tranh
- Hiểu nội dung truyện trong tranh ?
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ
3.Thái độ :
- Biết chăm sóc yêu quý bảo vệ cây xanh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên :
-Tranh minh hoạ 1 bạn nhỏ đang giúp cô tưới cây và nhặt rác cùng cô
2: Giới thiệu bài:
- Cô kể cho các con nghe việc làm của bé nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1:Kể truyện diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô kể lần 2: Diễn cảm với tranh
- Giảng nội dung bức tranh: câu truyện nói đến
bạn nhỏ biết tưới cây và nhặt rác
- Cô giới thiệu tên câu truyện :(Bé làm được gì )
- Cô cho trẻ đọc tên câu truyện
Trang 18- Cô kể lần 3 - Cô dùng tranh chữ to hướng dẫn
trẻ đưa mắt theo que chỉ của cô
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Câu truyện có tên là gì?
- Bạn nhỏlàm gì ?
- Bạn nhỏ đi học có vui không?
- Các con đi học có ngoan và có thấy vui như bạn
không nhỉ?
- Như vậy các con có thích đi học không nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây
xanh và biết giúp đỡ người lớn
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện theo cô.
- Cô dạy trẻ kể từng câu một, cô đọc trước trẻ đọc
sau
- Cô cho từng tổ kể , nhóm kể, cá nhân kể
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa kể truyện gì ?
- Giáo dục trẻ tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức
của mình, chúng mình có đồng ý không ?
5: Kết thúc giờ học
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe và đánh mắt theo
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Có ạ
- Trẻ kể cùng cô đến hết bài 3-4 lần
- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
Trang 19
Thứ 6 ngày 22 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động : HĐVĐV:Tạo hình: “Xếp đường đi vào lớp ”
Hoạt động bổ trợ: TC:Luyện tập các giác quan( chiếc túi kỳ lạ)
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Trang 20- Trẻ biết giữ đồ dùng đồ chơi.
- Biết đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ :
- Bộ đồ chơi xếp hình cho cô và trẻ
- Một túi vải và nhiều đồ chơi khác
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
-Hôm nay cô đến trường thì gặp 1 bạn nhỏ, bạn ấy
biết tin lớp mình học rất ngoan và giỏi Bạn ấy đã
tặng lớp mình 1 món quà, các con có muốn biết
món quà đó là gì không?
2 Giới thiệu bài:
-Thế bây giờ các con cùng cô khám phá món quà
này xem là gì nhé?
3 Hướng dẫn thực hiện:
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô.-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
Trang 21* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đồ chơi xếp
hình và cô xếp mẫu.
- Trên tay cô có gì nào?.( đồ chơi xếp hình)
- Đồ chơi xếp hình dùng để làm gì ?
- Đúng rồi chơi xếp hình và học đấy các con ạ
- Đồ chơi này có đẹp không ?
- Cô cho trẻ đọc đồ chơi xếp hình
- Vậy chúng mình muốn dùng đồ chơi xếp đường đi
vào lớp cùng cô không
? Để xếp được đường đi vào lớp các con chú ý quan
sát cô xếp có đẹp không nhé , một miếng đầu tiên
cô cầm bằng 2 đầu ngón tay cái và ngón trỏ đặt
ngay ngắn,tiếp miếng thứ 2 cô đặt cạnh miếng thứ
nhất và cứ liên tiếp như vậy cho đường đi thật dài
tạo thành đường đi vào lớp rồi
* Hoạt động 2: cho trẻ thực hiện
- Cô phát đồ chơi cho tre xếp
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ xếp cụ thể.(cô đi
từng trẻ )
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm
- Cô mời 1-2 trẻ lên tự nhận xét
- Con thấy bạn nào xếp đẹp nhất?, bạn xếp được gì
-Trẻ lắng nghe qs
-Nhận đồ chơi -Trẻ xếp
-Trẻ tự nhận xét sảnphẩm
-Trẻ lắng nghe cô nhậnxét