TUẦN 17 CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH TRONG RỪNG ( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Trẻ được quan sát các con vật sống trong rừng và biết nhận xét về vườn bách thú?. Các bài đồng dao về con vật.[r]

thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Điểm danh: gọi tên trẻ

theo danh sách Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

Sổ theo dõi nhóm lớp

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 25/12/2017 đến 12/01/2018)

Một số con vật nuôi trong gia đình, trong rừng.

Từ ngày 25 /12 đến 29/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào nơi quy định

Cô trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động:

Cô cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp các kiểu

chân

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung :

Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển

chung

Cô bao quát trẻ tập

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

Đi khom lưng, đi bằng mũi chân,gót chân, đi nhanh, đi chậm, chạynhanh, chạy chậm Kết hợp bàihát “ Chú voi con”đội hình vòngtròn

- HH : Hít vào thở ra sâu

- Tay: Đánh xoay hai vai

- Chân:Bật lên trước ra sau, sangbên

- Bụng : Ngồi, quay người sanghai bên

- Bật : Bật tại chỗTập theo bài tháng 12

Nội dung hoạt động Mục đích -yêucầu Chuẩn bị

*Góc đóng vai: Cùng đi xem

hình con vật, xây nhà, xây dựng

vườn thú Xừp vườn thú quý hiếm

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe

âm thanh, nghe hát, múa vận

động… những bài hát về các con

vật sống trong rừng, đóng kịch

Cáo, thỏ và gà trống

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân

loại các con vật, chơi nhận biết số

lượng trong phạm vi 8 Xác định

phía phải,phía trái của đối tượng ,

so sánh kích thước của 3 đối

Biết giao tiếp trong khichơi Biết tạo sảnphẩm trong quá trìnhchơi

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tưduy, trí tưởng tượng,ghi nhớ có chủ định,phát triển vận động,ngôn ngữ, các giácquan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạtđộng, biết giữ gìn đồdùng đồ chơi Biếtđược một số nghềtruyền thống ở địaphương

Bộ đồ chơi giađình, đồ chơi bánhàng

- Bút màu, , giấy,giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh về các loạiquả

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- GD: Trẻ biết yêu quý các con vật

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc

- Cho trẻ chọn góc hoạt động cô cho trẻ nhận góc chơi

theo ý thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ tự phân vai chơi

Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi

Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ

trẻ khi cần Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ

4 Kết thúc chơi.

- Trẻ quan sát

Trẻ trả lời về bức tranh.Những con vật song trongrừng

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

+ Dạo chơi sân trường,Xem

tranh, kể tên các con vật sống

trong rừng, nêu đặc điểm của

- Trẻ biết nhận xét về thờitiết

Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ biết xếp hình các convật

- Thuộc một số bài đồngdao về các con vật

2 Kỹ năng:

Rèn tư duy,ghi nhớ có chủđịnh, phát triển thính giác,thị giác, ngôn ngữ, pháttriển vận động, thẩm mỹ,tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

Biết yêu quý các con vật,biết các con vật là độngquý hiếm và cần bảo vệ

Biết chơi cùng bạn đoàn kết

Mô hình vườn báchthú

Tranh ảnh, video vềcác con vật sốngtrong rừng

Nội dung trò chơi,chuồng thỏ

Địa điểm quan sát.Các bài đồng dao vềcon vật

Trò chơi “ chó sói sấutính”

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ cùng cúng mình đi tham quan vườn bách

thú các con có đồng ý không?

3 Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát: Cô trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đố bạn”

Cô cho trẻ dạo chơi tham quan vườn bách thú quan sát các

con vật sống trong rừng

Trong vườn bách thú có những con vật gì?

Cô cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng

Những con vật nào hiền lành con vật nào hung dữ?con nhìn

thấy các con vật ở những đâu?

+ Quan sát các khu vực trong trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật

* Tổ chức trò chơi cho trẻ

Chơi vận động: cáo và thỏ, chó sói và dê.Đi như gấu, bò

như chuột Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và tổ chức

cho trẻ chơi trò chơi

Cô nhận xét kết quả chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con vật sống trong rừng

Cùng trẻ ra sân nhặt lá rơi, hướng dẫn trẻ xé dán con vật

sống trong rừng

Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao về các con vật

+ Chơi vận động: Chó sói xấu tính

* Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và chăm sóc các con vật sống trong

Trẻ phân biệt các con vật hung dữ, con vật hiền lành

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.Tre chơi trò chơi

Trẻ nhận xét kết quả cùng cô

Trẻ hát cùng cô

A.TỔ CHỨC CÁC

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau

khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi đi

ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học sạch sẽChiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào

đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện, không

làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ăn

lắng nghe

ăn cơmthu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ

sinh

Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc nhở trẻ

đi ngủ không nói chuyện

Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh

Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng được học

- Trẻ được làm quen với máytính và trò chơi trên máy tính

- Trẻ được tiếp cận với sách

Trẻ được làm quen với một

số luật lệ giao thông

Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình, giáo dục trẻ gọngàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biểudiễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, sai củamình, của bạn, có ý thức thiđua

Tranh vẽ về các convật

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng.

Cô chia quà chiều

- Cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện

- Chiều thứ 5 cho trẻ học kistmast

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trẻ vận động

Trẻ ăn chiều

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thiđua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017

- Trẻ biết nhảy lò cò bằng một chân , nhảy như con sóc.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cho chúng mình đi tham quan vườn bách

thú xem trong vườn bách thú có những con vật gì

nhé Và xem vận động của con vật đó như thế nào

nhé

3 Nội dung: * Khởi động :

Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài

Trẻ khởi động theo bài chú voi con ở bản đôn

chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách đều.

*Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chungtheo

lời bài hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung

b) VĐCB:Nhảy lò cò,nhảy như con sóc.

- Cô giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy con

sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển nhu thế

nào? Hôm nay các con sẽ học vận động“ Nhảy lò cò,

nhảy giống con sóc các con có đồng ý không nào?

+ Cô làm mẫu lần 1 : hoàn chỉnh

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị

đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu gối;

Hai tay chống hông Sau đó nhảy lò cò tiến về phía

trước tới chỗ mà cô đánh dấu thì dừng lại đổi chân

nhảy lò cò về vị trí ban đầu

Cô mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử

Cô quan sát và sủa sai cho trẻ

Cô cho trẻ thực hiện

- lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện

- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:

* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”

- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những con sóc

Trẻ tập bài tập phát triển chung theo bài “đố bạn”

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao+ ĐT chân( NM): Đức đưa chân

ra trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên

Trẻ lên thực hiện

Trẻ lên thực hiện bài tập

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận dông nhảy như sóc

con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con sóc hơn.

- Cho trẻ thực hiện

Trò chơi vận động : “ Chuyền bóng”

- Sau những môn thi rất xuất sắc, cô sẽ thưởng cho

lớp mình một trò chơi đó là trò chơi chuyền bóng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ cô có 2 quả bóng

và 2 bạn đứng đàu của 2 tổ cầm bóng khi có hiệu lệnh

của cụ thì bắt đầu chuyền cho bạn đứng sau Cứ thế

chuyền cho đến bạn cuối hàng, khi bạn cuối hàng cầm

được bóng thì giơ cao để báo hiệu Tổ nào chuyền

nhanh hơn thì thắng cuộc

- Luật chơi: Tổ nào làm rơi bóng thì thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cônhận xét buổi chơi

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục:

Hôm nay các con vận động như thế nào?

Các con chơi trò chơi gì?

Giáo dục: yêu quý bảo vệ các con vật nuôi.

Chơi trò chơi chuyền bóng

Trẻ đọc thơ “con vỏi con voi”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học- Thơ “Mèo đi câu cá”.

- Trẻ có kỹ năng nghe, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng trả lời các câu hỏi của

cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi, kỹ năng hợptác theo nhóm

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi các trò chơi, xemtranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó trong lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- PP hình ảnh các con vật nuôi trong gia đình PP hình ảnh có nội dung bài thơ

- Máy tính, máy chiếu, mũ mèo ( đủ cho số trẻ)

- Nhạc: Chú mèo con lồng đọc thơ: Mèo đi câu cá

- Cô cho trẻ hát: Chú mèo con

- Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?

- Con vật này được nuôi ở đâu?

- Trong gia đình chúng mình còn nuôi những con

vật gì nữa?

2.Giới thiệu bài.

Cho trẻ xem hình ảnh 2 anh em nhà mèo vác giỏ

đi câu và hỏi trẻ bài thơ nào nói lên điều này? Các

con có thích đọc bài thơ này không?

- Trẻ xem tranh và đoán tên bàithơ: Mèo đi câu cá

Để đọc bài thơ thật hay các con hãy lắng nghe cô

đọc nhé

- Lần 1: Cô đọc cho thơ diễn cảm cho trẻ nghe

Cô giới thiệu tên và tác giả bài thơ: Bài thơ “mèo

đi câu cá” của nhà thơ Thái Hoàng Linh

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới

thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ và cách

đọc: Mở nhẹ nhàng từng trang, đọc từ trái sang phải,

từ trên xuống dưới Hỏi trẻ:

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác

giả nào?

* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết

hợp cho trẻ xem hình ảnh bài thơ trên máy chiếu.

+ Anh em mèo trắng đang chuẩn bị làm gì? Câu

thơ nào nói lên điều đó?

+ Mèo anh, mèo em câu cá ở đâu?

Các con có biết sông cái là sông như thế nào

không? Sông cái là sông rộng lớn và rất to đấy các

con ạ

+ Khi ra bờ ao thì Mèo anh có câu cá không? Vì

sao? Đoạn thơ nào thể hiện Mèo anh không câu cá?

- Giải thích từ “Gió hiu hiu” là gió thổi nhè nhẹ

+ Khi ông mặt trời xuống núi thì điều gì đã xảy

ra? Giỏ của 2 anh em mèo như thế nào?

Đoạn thơ nào nói lên điều đó?

- Cô giải thích từ “hối hả” nghĩa là rất vội vàng

“Lều danh” là không phải được xây bằng gạch,

lợp bằng ngói mà được làm bằng tre và lợp rạ hoặc

bằng danh đấy

+ Không câu được cá, 2 anh em mèo như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh 2 anh em mèo đang khóc

Mời một trẻ đọc đoạn thơ nói về 2 anh em mèo đang

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ vàquan sát tranh

- Mèo đi câu cá – Thái HoàngLinh

- Chuẩn bị đi câu cá.Trẻ đọc câu thơ

- Anh câu ở bờ ao, em ra sốngcái

+ Qua bài thơ con thấy 2 anh em mèo như thế

nào? Còn các con thì sao?

-> Các con còn nhỏ phải biết chăm chỉ học tập,

vâng lời ông bà, bố mẹ không được lười nhác như 2

anh em mèo

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

+ Bây giờ cô muốn chúng mình cùng thi đua xem

bạn nào là người đọc thơ giỏi và hay nhất lớp mình

nhé các con có đồng ý không?

- Cho cả lớp đọc 1 lần

Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc đúng nhịp

điệu của bài

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ 1-2 lần

Cô sửa sai cho trẻ

- Đọc theo nhóm, cá nhân

Cô động viên trẻ đọc tích cực

+ Hôm nay cô và các con đã cùng nhau học bài

thơ gì? Của tác giả nào?

* Hoạt động 4: Xem kịch " Mèo đi câu cá”.

- Cô giới thiệu vở kịch và các vai diễn Cho trẻ

diễn kịch theo vai cho cả lớp xem

- Chúng mình vừa xem vở kịch gì? Anh em mèo

có câu được cá không?

-> Hai anh em mèo mải chơi không câu được cá

đến tối về bụng thì đói mà không có gì ăn 2 anh em

mèo đã hối hận rồi Các con có muốn câu cá giúp 2

anh em mèo không?

4.Củng cố: - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

“Câu cá”

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương giờ học

Rất lười biếng Con chăm chỉ ạ

Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo hình thức: cảlớp

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;

trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

* TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQ với Toán : Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác

so với bản thân ( ƯDPHTM)

* Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Đồ chơi này lấy ở đâu

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau giữa các đối tượng

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng, thực hiện tương tác với cô trong phòng học thôngminh

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng: tắt, mở máy, mở tập tin

3/ Giaó dục:

- Giaú dục trẻ yờu thích môn học

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dung của cô và trẻ

- Giáo án điện tử, phòng học thông minh

- 3 máy tính bảng cho 3 nhóm

- Các cháu có các loại cây ăn quả như: cây táo, cây cam, con giống khối gỗ

- Các đồ vật đồ chơi trong lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt

2 Địa điểm:

- Trong phòng học thông minh

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG