- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình.. - Thông thoáng phòng học.[r]
Trang 1NỘI DUNG HOẠT
- Chuẩn bị đồ chơicho trẻ
Tranh ảnh về các con vật nuôi
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
Băng đĩa tập tháng01
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
Trang 2- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi
tình hình của trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá
nhân
- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi
trong gia đình: đặc điểm cấu tạo, tiếng
kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ
tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo
cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn
Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
Đi các kiểu đi, sau đó về 3 hàng ngang
- Hô hấp: thổi bóng bay
- Tay: Cuộn tháo len
- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra phíatrước
- Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía trước
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
Trang 3NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: Cửa hàng
- Treo tranh những con vật theo đặc điểm nhóm của chúng
- Dùng que, hột hạt để xếp thành hình các con vật
- Biết sử dụng các khối gỗ xây thành trang trại chăn nuôi
- Biết tạo dáng, tiếng kêu và hát những bài hát về con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ biết cách chăm sóc các con vật
- Lựa chọn tranh, ảnh để làm theo nội dung chủ đề
- Các loại rau củ quả, trang phục bác
sỹ, đồ dùng ăn uống
- Bút màu, giấy vẽ,
hồ dán, kéo
Tranh ảnh các con vật nuôi
- Bộ xây dựng lắp ghép, hột, hạt, que
- Bài hát, bài thơ, dụng cụ âm nhạc
- Bể cá, thức ăn cho cá
- Tranh, ảnh các con vật nuôi
Trang 4- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2 Thỏa thuận chơi.
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cô phân số lượng chơi ở các góc
- Trẻ tự phân vai chơi cho các bạn trong
nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn
3 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
-Trả lời câu hỏi của cô
Trang 5NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi với các đồ chơi
- Tham quan khu chăn
nuôi của trường, chăm
- Trẻ biết làm các con vật từ
lá cây, cánh hoa
- Phân biệt 1 số cây khác nhau
- Biết cách chơi trò chơi
- Trẻ biết được các khu vực,tên của động vật nuôi của trường
- Luyện cho trẻ chú ý và sứcchịu đựng chạy theo vòng tròn
- Biết các khu vực trong trường và phát hiện ra có gì mới ở bếp ăn
- Sắc xô, vòng tròn làm tổ chim
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát
- Cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, trò
chuyện về thời tiết hôm nay như thế
nào?
- Cho trẻ quan sát cây cối, thiên nhiên,
bể cá cảnh
HĐ2 Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
Trang 7- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
quan sát được hoạt động
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài đã học
- Trẻ được làm quen với trò chơi trênmáy tính
Trang 8cuối ngày, cuối
tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của
mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “
- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”
- Chia quà chiêù cho trẻ
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã học
- Củng cố lại nội dung bài
- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi ở các
Trang 9+ cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn béngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan
Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Chạy 15m trong khoảng 10 giây
Hoạt động bổ trợ : Hát bài “Cá vàng bơi”
Trò chơi: Cá lớn cá bé
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung
- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài:
Chạy 15m trong khoảng 10 giây
Trang 10HĐ2 Trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Quan sát, động viên khuyến khích
trẻ
Vận động cơ bản:
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích
động tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau
trước vạch kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng
chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh về
phía trước sao cho thẳng hướng
- Cô tập mẫu lần 3
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh
dạn tự tin
*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện
chưa đúng cô yêu cầu trẻ thực hiện
con đang bơi trong ao (trẻ chạy phía
trong vòng tròn) Khi cô nói “Cá lớn
đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố
gắng bắt thật nhiều cá con “Cá con”
bơi nhanh về phía bờ ao để ẩn nấp,
đến nấp sau lưng các bạn đóng vai bờ
ao) Cá lớn bắt những con cá con
không kịp chạy và đưa về nhà của
+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa
ra phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước
+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau
Trang 11mình
- Chơi mẫu - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động HĐ3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục - Hôm nay các con tập vận động gì? - Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển cân đối và khỏe mạnh 5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Chạy 15m trong khoảng 10 giây - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày …
………
…
………
Trang 12
…
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Kể chuyện: Gà trống kiêu căng
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Con gà trống”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung cốt chuyện
- Nhận biết được tính cách của chú gà trống kiêu căng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Rèn kĩ năng diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc
- Biết thể hiện giọng điệu của nhân vật
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh chuyện: gà trống kiêu căng
- Bài giảng điện tử(slide)
2 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”
- Nhà các con có nuôi gà không? Nuôi gà để
làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật
nuôi trong gia đình
2 Giới thiệu bài
Có một câu chuyện nói về chú gà trống Chú gà
trống này rất kiêu căng Và tại sao lại nói chú
gà trống ấy kiêu căng thì các con cùng nghe
- Trẻ hát bài “Con gà trống”
- Để cung cấp trứng và thịt cho chúng ta ăn
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 133 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Kể lần 3 kết hợp với silde, giảng nội dung
HĐ2 Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Con Gà trống có bộ lông như thế nào?
- Gà Trống khoe với Gà Tồ ra sao?
- Gà Trống còn khoe với ai nữa?
- Gà Tồ đã bị ai cho 1 bài học
- Vì sao Gà Trống lại bị Gà Tồ cho 1 bài học
HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện
- Các con có muốn kể câu chuyện thật hay
không! Vậy con kể câu chuyện với giọng kể
thế nào?
- Giọng của Gà Trống ra sao?
- Giọng của Gà Tồ, Mèo vàng như thế nào?
- Khi kể chúng mình phải kể như thế nào?
- Cô là người dẫn chuyện, trẻ thể hiện các nhân
vật
4 Củng cố, giáo dục
- Cô kể cho các con nghe truyện gì?
- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo
5 Kết thúc
- Nhận xét,
- Tuyên dương
- Lắng nghe cô kể
- Quan sát tranh
- Quan sát lắng nghe
- Chú Gà Trống kiêu căng
- Gà Tồ, Mèo vàng
- Óng mượt, nhiều màu sắc
- Chính tiếng gáy của tôi làm mặt trời tỉnh giấc
- Khoe với Mèo vàng
- Cho Gà Trống 1 bài học
- Vì Gà Trống hay khoác lác
- Có ạ
- Kiêu ngạo
- Dứt khoát
- Trẻ kể theo phân vai
- Kể chuyện theo hướng dẫn của cô
- Gà trống kiêu căng
- Lắng nghe
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày
…
………
Trang 14
…
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG.Toán : So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 3 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ Tìm nhà. Tô màu tranh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết đếm và tìm các nhóm đối tượng trong phạm vi 3 - Trẻ biết so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 3 - Biết tô màu tranh theo yêu cầu của cô Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy, kỷ năng xếp tương ứng cho trẻ - Biết chú ý học và thực hiện được các yêu cầu của cô 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, kỹ năng đếm
- Ôn kỹ năng cầm bút và tô màu
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục:
- Biết yêu quý lễ phép với các thầy cô và mọi người….có ý thức trong giờ hoc
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng trong đó có 3 hình tròn, 3 hình vuông, thẻ số từ 1 – 3
Trang 15- Đồ dùng của cô giống trẻ.
- Một số nhóm đồ dùng có số lượng là 3 để trong lớp
- Slides tranh ảnh để trẻ quan sát và đếm
- Tranh đủ cho trẻ, bút màu, 3 ngôi nhà
2 Địa điểm: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Trang 161 Ổn định lớp.
- Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo” và trò chuyện
cùng trẻ về nội dung bài hát
+Bài hát nói về ai nhỉ cá con?
+ Cô làm những việc gì cho các con?
- Đúng rồi đến lớp, các con được chơi, được học
cùng với cô và các bạn, các con đươc cô chăm sóc
trong bữa ăn giấc ngủ, đầu tóc gọn gàng…
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay lớp mình có giờ học toán "So sánh thêm
bớt tạo nhóm đồ vật bằng nhau trong phạm vi 3 " các
con hãy cố gắng học thật giỏi để trở thành nhũng
bông hoa đẹp tặng cô nhân dịp ngày 20/11 nhé
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 3.
"Tìm nhanh, tìm nhanh"
- Các con hãy tìm nhóm đồ vật và đồ chơi xếp theo
các hướng khác nhau có 3 đối tượng ở trong lớp giúp
cô và chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh mỗi nhóm
+ Nhóm xếp hàng ngang cô cho đếm từ trái sang
phải
+ Nhóm xếp hàng dọc cô cho đếm từ trên xuống
+ Nhóm xếp không thành hàng cho trẻ đếm sao cho
mồi đối tượng đều được đếm
- Cô cho trẻ đếm nói to kết quả sau mỗi lần đếm
- Cô cho trẻ quan sát và đếm đối tượng trên slieds
* Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt trong phạm vi 3.
- Bây giờ các con cùng cô so sánh thêm bớt trong
phạm vi 3 nhé
- Cô gắn 2 nhóm: nhóm 3 hình tròn, nhóm 2 hình
vuông cho trẻ đếm số lượng mỗi nhóm
- Cô hỏi trẻ chọn thẻ số mấy tương ứng gắn vào mỗi
nhóm
- Trẻ hát và đàm thoạicùng cô
- Trẻ đếm và nêu kết quả
- Trẻ quan sát và đếm
- Trẻ quan sát và đếm
- Trẻ trả lời
Trang 17*Đánh giá trẻ hàng ngày
Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: Tìm hiểu về một số con vật nuôi trong gia đình.(ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên một số con vật nuôi trong gia đình,
- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng
2 Kỹ năng:
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật
- Biết phân loại 2 nhóm gia súc, gia cầm
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quí, chăm sóc các con vật nuôi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh một số con vật nuôi: chó mèo, gà, trâu, thỏ…
- Tranh lô tô các con vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc
- Sidle tranh con vật sống trong gia đình
Trang 182 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U
- Cho trẻ nhắc lại chủ đề đang học
2 Giới thiệu bài
Cô đố:
Mồm kêu cạc cạc
Mỏ bẹt màu vàngHai chân có màngBước đi lạch bạch (Là con gì?) Con gì mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
Chú chuột đi chợ đường xa
Mua mắm mua muối giỗ cha chú gì?
(Là con gì?)
- Con vịt, con mèo là con vật nuôi trong gia
đình Hôm nay cô cháu ta làm quen về con
vật nuôi trong gia đình
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Trò chuyện về những con vật nuôi
mà trẻ thích?
- Cô đưa tranh con mèo cho trẻ quan sát
- Con mèo đang làm gì ?
- Mèo kêu như thế nào ?
- Mèo là con vật có mấy chân ?
- Cô đưa tranh con chó cho trẻ quan sát
- Con chó có mấy chân, chó ăn gì ?
Trang 19- Đây là những con vật ăn gì ?
- Đầu trâu bò có gì?
- Nuôi trâu bò để làm gì?
- Cô nói : thịt bò, trâu, dê có nhiều chất
đạm, chế biến nhiều món ăn và bổ
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2
con vật nuôi như mèo, gà
HĐ2 Phân loại gia cầm, gia súc:
- Cô có các con vật nuôi trong gia đình cô sẽ
phân loại ra làm 2 nhóm: gia cầm và gia súc
- Gia cầm có mấy chân, các bộ phận như thế
- Giống nhau: là vật nuôi tronggia đình
- Khác nhau: gà có 2 chân, mèo
có 4 chân - gà gáy ò ó o mèokêu meo meo - gà đẻ trứng, mèo
Trang 20+ Phương án 3: 5 chân
* Trò chơi 2" Chia nhóm con vật theo đặc
điểm" ( Đẻ con , đẻ trứng)
( Sử dụng chức năng phân phối tập tin)
- Cách chơi: Các con hãy chia nhóm con vật
theo yêu cầu của cô
4 Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu về các con
vật sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý, chăm sóc
các con vật nuôi
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Các con vật trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày
Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Âm nhạc: Hát và vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Dân ca
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm khi hát
2 Kỹ năng:
- Kỹ năng hát, gõ đệm
- Phát triển tai nghe và rèn luyện khả năng âm nhạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ chú ý nghe cô
- Thích thú trong giờ học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Đĩa nhạc bài hát: Gà trống, Dân ca