Giáo an tuần 9 chủ đề NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở ( 4-5 tuổi B2 2018-2019)

+Đàm thoại với trẻ về những ngôi nhà của trẻ trong bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình như thế nào. 3.[r]

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: tuần 9

- Trò chuyện về ngôi nhà củabé

- Trò chuyện về các hoạt độngtrong gia đình, địc chỉ, nơi ở,công việc của bố mẹ và cácthành viên trong gia đình

- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

- Rèn ý thức tập luyện thể dụcthể thao giúp tăng cường sứckhỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình vàbạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Thông thoángphòng học

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh đồ dùngminh hoạ

- Các động tác thểdục, băng đĩa nhạc,sân tập sạch sẽ bằngphẳng

- Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp

đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập các động tác

tay, chân, bụng theo nhạc tháng 9

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng

quanh sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ

- Dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

xây trường học, xây hàng rào,

vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp

đường đến trường.

- Góc tạo hình: tô vẽ chân dung

của bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm

váy cho búp bê

- Góc sách: Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về bé.

- Trẻ biết nhập vai chơi,chơi đoàn kết với bạnTrẻ biết giao lưu giữacác góc chơi

- Biết lắp ghép các khốithành trường học, lắpghép hàng rào thànhtường bao, đường đếntrường

- Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, nặn, tô màu, xédán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từngtrang một

Biết kể chuyện diễn cảm

- Đồ chơi ăn uống,bác sỹ

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu

- Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầm non

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô cho trẻ lấy thẻ về góc trẻ đã nhận góc chơi

4 Quá trình chơi

- Cô đến từng góc quan sát và hướng dẫn trẻ

phân vai chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai

động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của

bài

- Cô bao quát trẻ chơi và chơi cùng với trẻ

- Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của

bài

- Cô gợi ý cho trẻ liên kết các góc

4 Nhận xét quá trình chơi:

- Cho các nhóm đi quan sát các góc chơi

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt

động của góc mình

- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

5.Kết thúc.

- Cho trẻ hát một bài Chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe cô giớithiệu bài

- Trẻ lắng nghe cô nhận sảnphẩm

- Quan sát thời tiết,

lắng nghe âm thanh

khác nhau

- Trẻ quan sát và diễn đạt được thời tiết hôm đó

- Trẻ biết quan sát và phân

- Địa điểm quan sát

ời - Quan sát vườn rau,

vườn cây quanh

biệt được các kiểu nhà

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dungtruyện

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Trẻ có khả năng sáng tạo

- Phát triển tai nghe cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian

- Trẻ biết chăm sóc cây và

có ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cách chơi với các

đồ chơi ngoài trời an toàn

- Nội dung quan sát

- Câu chuyện kểcho trẻ nghe

- Sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp

với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe

- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được

chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi

theo hàng, không được hái hoa, ngắt lá, bẻ

- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng ra sân

- Trẻ lắng nghe

cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về những

âm thanh xung quanh.

-Quan sát thời tiết, vườn hoa,

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh.

- Cô cho trẻ đi tham quan ngôi nhà gần trường.

- Cô cho trẻ quan sát nhà tầng và nhà cấp 4

- So sánh 2 nhà khác nhau ở chỗ nhau như thế

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa

đọc bài thơ:

Trên bãi cỏ Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ

cùng chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “dung dăng

dung dẻ”, “Nu na nu nống”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời

- Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố:

5 Kết thúc chơi:

- Gần hết giờ tập trung trẻ đi theo hàng về lớp

- Trẻ quan sát và nhật xét thời tiết

- Trẻ đi tham quan ngôi nhà gần trường

- Trẻ nhận xét về 2 ngôi nhà

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau

miệng sau khi ăn

xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Rèn thói quen nề nếpcho trẻ

- Phòng học sạch sẽChiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp

cô

- Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ăn

- Lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh

- Đi ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món

quà đặc biệt, Thỏ con biết lỗi,

Tích chu, Hoa mào gà

- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ 6)

- Học vở: + Bé làm quen với

chữ cái ( thứ 4)

- Trẻ được vui chơivới bạn tạo cảm giácthích đến trường chotrẻ

- Phát triển khả năngghi nhớ, phát triểntai nghe cho trẻ

- Trẻ niết chơi tròchơi

- Trẻ biết làm bài tậptrong vở của mình

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện,nội dung bài đãhọc

- Đồ chơi

- Phòng kitmast

- Vở BLQCCC,bút màu

- Trẻ biết nhận xétbạn và mình Trẻ có

ý thức phấn đấu làcon ngoan trò giỏi

- Vở tạo hình

- vở bé làmquen với toán

Đồ chơi cácgóc, khăn

- Sân khấu

- Bảng béngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô trẻ vận động theo bài hát “ đu quay”

- Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô

quan sát và chơi cùng trẻ Cô dẫn chương

trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã

học có liên quan đến chủ đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi

cùng cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả

mọi trẻ đều được tham gia

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé

ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

- Nhận xét mình và bạn, cắm cờ

- Trẻ biết tập đúng các động tác của bài tập PTC.

- Biết và thực hiện đúng động tác đập bóng xuống sàn và bắt bóng khi bóng nảy

lên

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin hơn, sự phối hợp nhịp

nhàng giữa tay chân và mắt

- Phát triển những năng khiếu về thể dục ở trẻ.

3 Giáo dục:

- Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật trong tập luyện, tính đoàn kết và tập thể

khi tham gia chơi tập cùng các bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 quả bóng.

- Băng nhạc các bài hát theo chủ đề

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh ngoài các nhu cầu

ăn uống ra, chúng ta cần phải có nhu cầu vui chơi, giải

trí, thể dục thể thao Và ngày hôm nay cô sẽ dạy các con

kiểu đi : Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân,

đi khom lưng, chạy nhanh, chậm Sau đó cho trẻ về đội

hình 3 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ta trước lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với người

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Bật : bật tiến về phía trước

b Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng tại chỗ.

cầu 2 - Cho trẻ quan sát quả bóng

+ Đây là gì?

+ Các con có muốn chơi với quả bóng này không?

+ Vậy cô đập quả bóng xuống đất, làm như thế nào để

bắt bóng (C - Cô cho 2, 3 trẻ thử làm theo cách của trẻ

- Trẻ lắng nghe và nêu lại cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi.

+ Lần 1: Không phân tích động tác.

+ Lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác: Cô cầm

bóng bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn

chân và bắt bóng khi bóng nảy lên, để bắt được bóng thì

đòi hỏi cô phải khéo léo kết hợp giữa tay và mắt đấy, sau

khi đập bóng xuống các con phải nhìn theo bóng xem

bóng nảy lên hướng nào để bắt

Trẻ thực hiện:

- Yêu cầu 2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ ở 2 hàng tập

- Thi giữa 2 hàng với nhau

- Chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ tập

- Củng cố: Cho 1 trẻ lên tập lại

c Trò chơi vận động: Nhảy lò cò

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi

và luật chơi

- Cách chơi:Trẻ sẽ co một chân lên và nhẩy từ vị trí xuất

phát đến vị trí theo yêu cầu

- Luật chơi: Chia lớp thành 4 tổ, các tổ sẽ thi đua nhau

nhảy lò cò và lên lấy một hình ảnh đặc trưng của gia

đình, sau một bản nhạc đội nào lấy được nhiều hình ảnh

đúng đội đó sẽ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Đi lại nhẹ nhàng quanh phòng tập

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên của bài tập vận động

- Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật trong tập luyện,

tính đoàn kết và tập thể khi tham gia chơi tập cùng các

bạn

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ : Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ những nhà thơ tài ba”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả

- Thuộc bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngôi nhà của mình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

2 Giới thiệu bài:

+ ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn

trái không?

- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu quý

ngôi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ

“Em yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy

- Vậy các con có muốn biết nội dung bài thơ

đó như thế nào không ?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này

Bài thơ cô chia làm 2 đoạn

Đoạn 1: từ đầu -> như tơ

xung quanh nhà gần gũi thân thương

đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to rừ vui

tươi

đoạn 2 từ : có ao muống -> hết bài

ngôi nhà của mình dù đi đâu nhưng vẫn nhớ về

-Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo và nghe

cô giáo giảng bài

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ.

- Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu lần 1

- Trẻ lắng nghe cô đọc lần 2 và giải thích từ khó.

- Bài thơ “ em yêu nhà em” ạ

ngôi nhà của mình

hoa Sen rất là thơm

vui tươi

thân quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác

giả luôn yêu quý nên dù có đi xa nhưng lúc

nào cũng nhớ về hình ảnh ngôi nhà của mình

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Cô vừa dạy cho các con bài thơ gì ?

+ Bài thơ do ai sáng tác ?

+ Bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?

+ Đoạn 1 nói về điều gì ?

+ Đoạn 2 nói về điều gì ?

+ Trong bài thơ con thích nhất câu thơ nào ?

Con có thể đọc cho cả lớp nghe câu thơ đó

+ Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?

+ Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì?

- Ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau

mỗi ngày làm việc mêt nhọc vỡ vậy các con

phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không

được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong

phải cất dọn gọn gàng có như vậy ngôi nhà

mới sạch sẽ thoáng mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo mọi hình thức

- Sáng tác của cô “ Đàm Thị Lam Luyến”

- Bài thơ có 2 đoạn.

+ Đoạn 1 nói đến có chim sẻ, gà mái hoa mơ, ông ngô bắp

+ Đoạn 2 có ao muống, có hoa sen

Em yêu nhà em

* Trò chơi: những nhà thơ tài ba

- Cô giới thiệu trò chơi: hãy là những nhà thơ

thi đọc thơ nối tiếp nhau

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát hướng dẫn

trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Qua bài thơ này con học hỏi được bài học gì?

5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, Giáo dục

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

- Mỗi trẻ có 4- 5 hình tam giác, hình vuông màu khác nhau.

- Hình của cô, đồ chơi có dạng hình vuông, tam giác

2 Địa điểm: Phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát: Mời bạn ăn

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát

- Muốn cơ thể cao lớn, phát triển hài hòa cân đối các

con phải ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên,

vệ sinh cơ thể sạch sẽ Như vậy các bạn mới thông

minh và học giỏi được Vậy hàng ngày đến lớp các

- Trẻ hát bài hát

- Đàm thoại nội dung bàihát cùng cô

- Trẻ kể

con được cô giáo dạy những gì?

2 Giới thiệu bài.

- Cô dạy nhiều điều hay, bài học mới lạ mà các bạn

chưa biết Giờ học hôm nay cô cùng các bạn phân

biệt hình tam giác, hình vuông nhé

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: N hận biết hình vuông hình tam

giác.

- Cô giới thiệu ban búp bê đến thăm lớp, bạn còn

tặng lớp rất nhiều quà Các con quan sát xem có

những quà gì?

- Mũ các con đội ở đâu? Phía nào?

- Dép các con đi vào đâu? Phía nào?

- Ba lô các con đeo ở đâu? Phía nào

- Thú bông các con ôm bằng gì? Ở phía nào?

- À! đúng rồi! Mũ thì chúng mình đội ở trên đầu;

dép thì đi ở dưới chân, ba lô đeo ở sau lưng, thú

bông thì ôm ở đằng trước

- Vậy các con hãy quan sát xem bạn búp bê ở phía

nào của chúng mình?

- Con hãy giới thiệu phía trước, sau, trên, dưới của

con có những đồ vật gì cho búp bê biết

- Cô khen trẻ ngoan, biết chơi, giúp đỡ bạn bè, xứng

đáng nhận quà của búp bê

* Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình vuông,

hình tam giác.

- Cô lấy quà của búp bê xem bạn tặng quà gì nữa?

- Cho trẻ đoán, cô mở, ôi! rất nhiều hình học

- Đây là hình gì các bạn ?

- Hình vuông có màu gì ?

- Con có nhận xét gì về hình vuông này?

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại tên, màu sắc của

hình

- Vì sao con biết đây là hình vuông?

- Cả lớp đếm cùng cô xem hình vuông có mấy góc

vuông, mấy cạnh bằng nhau ?

- Cô củng cố : Hình vuông là hình có 4 góc vuông

và 4 cạnh bằng nhau.Vậy bây giờ các con hãy tìm

xung quanh lớp mình xem đồ vật nào có dạng hình

vuông ?

- Nghe cô giới thiệu bài

- Trẻ chào búp bê

- Trẻ quan sát: mũ, dép…

- Trên đầu, phía trên

- Dưới chân, Phía dưới

- Sau lưng, phía sau

- Đằng trước, phía trước

- Tương tự cho trẻ phân biệt hình tam giác.

- Cô cho trẻ nêu tên, màu sắc hình dạng của hình

tam giác

- Mời tổ, các nhân lên tìm, phân biệt hình

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

a Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm theo yêu cầu

+ Cách chơi: Cho trẻ lấy rổ hình có sẵn và tìm phân

biệt hình theo yêu cầu của cô Tìm cho cô hình tam

giác, hình vuông theo màu, theo kích thước, tìm

hình giống cô

+ Tìm đồ chơi, đồ dùng quanh lớp có hình giống

hình đã học kể tên

b Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà có dán các hình:

vuông, tam giác Cô phát cho mỗi bạn 1 hình tương

ứng Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Đôi và một” Khi

có hiệu lệnh “Tìm nhà – Tìm nhà” thì trẻ phải tìm về

ngôi nhà tương ứng với hình ở trên tay

- Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm nhà hoặc k tìm được

nhà phải hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi

4 Củng cố.

- Hôm nay bạn búp bê tặng quà gì cho các con? Các

con đã biết phân biệt hình gì?

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ học tốt, có ý thức

- Lắng nghe

- Trẻ tìm và giơ lên đọc tên hình

- Trẻ tìm và nêu tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Hình vuông, hình tam giác

- Trẻ chú ý

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)