Giáo án tuần 33. Nhánh 1" Bé cần gì để đi mẫu giáo." NTD1

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trò chuyện về một số về đồ dùng học tập của bé nhé2. * HĐ2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhậnthức.[r]

TUÂN 33 CHỦ ĐỀ LỚN 1 2:

Thực hiện 3 tuần từ ngày Chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và

bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học

- Trường lớp sạch sẽ

- Trang phục của cô gọn gàng

2 TRÒ TRUYỆN -Trò chuyện với trẻ về lớp học

của bé,đồ dùng trong lớp học,xem tranh ảnh về lớp học

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng đúng cho trẻ

- Một số tranh, ảnh

về lớp học,đồ dùng trong lớp

- Câu hỏi đàm thoại

3 THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng

- Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập sạch sẽ và

an toàn

4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút

BÉ LÊN MẪU GIÁO

22/06/2020 đến 10/07/2020

Bé cần gì để đi mẫu giáo.

22/06/2020 đến 27/06/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở.

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Bé lên ba”

- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì?

- Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên

- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

c, Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách

- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp, vứt rác vào đúng

nơi quy định

- Trẻ ra với cô -Trẻ chào cô chào bốmẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

-Trả lời.

- Trả lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe cô gd.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập các động tác thể dục theo

sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

TỔ CHỨC CÁC

ĐỘN

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động ngoài trời

1* Chơi phân vai

- Chơi bố mẹ mua sắm quần áo đồ dùng học tập cho búp bê, bế em cho

em ăn

- Tùy thuộc vào thời tiết trong

ngày

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình

- Các dụng cụ phục

vụ cho góc

2 * Chơi với sách.

- Xem tranh ảnh về lớp học của

bé, đồ dùng học tập của bé.

- Trẻ biết xem tranh ảnh về lớp học, về

đồ dùng học tập

- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự khéo léo của đôi tay.

- Một số tranh ảnh lớp học,đồ dùng học tập của bé

3* Chơi với dụng cụ âm nhạc.

- Làm quen với dụng cụ âm nhạc,tập hát - Trẻ biết chơi với các dụng cụ âm

nhạc,biết hát các bài hát.

- Rèn sự chú ý cho trẻ,rèn kĩ năng hát cho trẻ.

- Một số dụng cụ

âm nhạc,bài hát về chủ đề.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Mùa hè đến rồi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của

từng nhóm cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý

- Cô cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai

chơi

- Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,

- Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn

nắp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe bài hát

-Trẻ trò truyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn vai chơi

- Trẻ về các nhóm chơi và tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận

- Trẻ chơi trong các nhóm

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe thực hiện

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

* Vệ sinh - Ăn

trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

- Rèn kỹ năng nhận biết các món ăn, ích lợi của việc ăn

đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

đúng chỗ nằm ngủ ngay ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo

ấm về mùa đông, mát

về mùa hè

Vệ sinh - Ăn

phụ - Ăn bữa

chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,

- Chơi tập theo ý thích

- Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ

- Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay

con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì

cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn

mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện,

không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm

của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy

nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trước khi ăn mời

cô, mời các bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về

vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc nhẹ

cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon

giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng

khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ

cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy và đi

vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi

nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ

- Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn phụ

- Trẻ chơi

- Ăn bữa chiều

Thứ 2 ngày 22 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : “Chạy theo hướng thẳng”

Hoạt động bổ trợ: TC “Thi xem ai nhanh hơn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản

theo hướng hẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động , kỹ năng chạy rèn sự khéo léo của tay, chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ

2 Địa điểm: - Ngoài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba”

- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn thì

chúng mình phải làm gì?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng đi tập bài “Chạy

theo hướng thẳng nhé”

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe hát

- Lắng nghe và trò chuyên cùng cô

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ có sức khỏe tốt

- Trẻ khởi động theo cô

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên

- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ

b VĐCB : “Chạy theo hướng thẳng ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục

chạy theo hướng thẳng

- Để chạy theo hướng thẳng được thì các con hãy

quan sát cô làm mẫu chước nhé

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S

nhé:

TTCB: Đứng tự nhiên mắt nhìn về phía trước, khi cô

321 bắt đầu thì các con chạy nhanh theo hướng thẳng

cô đã quy định, khi chạy các con phải ngẩng cao đầu,

không được cúi đầu Khi chạy đến hết đoạn đường cô

quy định thì các con dừng lại và đi về cuối hàng đứng

để bạn tiếp theo lên chạy, xem bạn nào chạy nhanh về

đích trước

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát

trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn

sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “Thi xem ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi

- Trẻ tập theo cô các động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích các động tác

- QS cô tập lần 3,

- Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe thực hiện

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để

trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng

4 Củng cố, giáo dục:

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học

- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

và hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 L

- Trẻ đi nhẹ nhàng1-2 vòng

- Trẻ lắng nghe cô củng

- Trẻ nhắc lại tên hđ

- Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 23 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện về đồ dùng học tập của bé.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Búp bê

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng học tập của bé, sách, bút, vở, bảng con theo

sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết chơi đoàn kết với bạn.

II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng của cô và trẻ.

+ Tranh ảnn,vật thật về một số đồ dùng học tập của bé

2 Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe bài hát“ Vui đến trường”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì ?

- Cô trò chuyện chủ đề qua bài hát

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trò chuyện

về một số về đồ dùng học tập của bé nhé

* HĐ2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng

nhậnthức

- Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh và đam thoại

- Các con hãy quan sát xem cô có cái gì đây?

- Trẻ nghe hát

-Trẻ trả lời

-Trẻ đàm thoại cùng cô

- Vâng ạ

- Trẻ q/s và đàm thoại

- Trẻ quan sát

- Có tranh ạ

- Các bạn đang đi đâu đây?

- À bức tranh của cô vẽ các bạn đang đi học đấy

- Các con thấy các bạn đi học có vui không?

- Các con có thích đi học không?

- À thế đi học cần phải có gì các con có biết không?

- Các con hãy quan sát xem cô có gì đây nữa?

- Quyển sách này để làm gì các con?

- Cô còn có gì đây nữa nào?

- Cô cho trẻ quan sát bút chì, bảng con và một số đồ

dùng khác

- Cô trò chuyện về nhứng đồ dùng học tập cần thiết

cho trẻ khi trẻ lên mẫu giáo

- Cô cho trẻ đọc tên đồ dùngtrẻ vừa quan sát 3-4 lần

- Cô cho trẻ tổ đọc nhóm đọc, cá nhân đọc

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.

Nghe hát “Búp bê”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc

- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe

* HĐ4 Động viên khích lệ trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại bài vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết chơi

đoàn kết với bạn

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Có ạ

- Không ạ

- Quyển sách ạ

- Để học ạ

- Trẻ q/s trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội

- Trẻ lắng nghe bài hát

- Lắng nghe cô củng cố

- Trẻ nhắc tên bài

- Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển h/động

Thứ 4 ngày 24 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát bài “Bé lên ba”

Hoạt động bổ trợ: TC “Đoán tên bạn hát”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?

- Cô trò chuyện Trò chuyện chủ đề qua bài hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát bé lên ba

đấy chúng mình có thích không?

- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô

hát trước nhé

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Hát mẫu “Bé lên ba”

- Bây giờ chúng mình lắng nghe cô hát nhé

- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời

- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát

- Bài hát nói về các bạn lên ba mới đi mẫu giáo đấy

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nghe hát

- Vui đến trường ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời

có ạ

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung bài hát

và các bạn muốn cô giáo thương yêu mình thì mới

không khóc để ông bà bố mẹ yên tâm đi làm đấy

- Cô hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3- 4 lần

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3; TC “Đoán tên bạn hát”

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ khi bạn

gặp khó khăn

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Nghe cô hát lần 3

- Trẻ hát the cô từng câu

- Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát,

- Nhóm hát,cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực hiện chơi 2-3lần

- Trẻ lắng nghe thực hiện

- Lắng nghe cô củng cố

- Trẻ nhắc tên bài

- Nghe cô giáo dục

- Nghe cô nhận xét

-Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 5 ngày 25 tháng 06 năm 2020