giáo án tuần 3 thuỷ pớp 5 tuổi A2 năm 2019-2020

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các bạn, các anh em trong gia đình và giúp đỡ mọi người. II[r]

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần

Chủ đề nhánh 1: Tôi là ai

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/09

TỔ CHỨC CÁC

Thôngthoángphòng học

nhánh tôi là ai

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở cácgóc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồdùng minh hoạ

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các độngtác thể dục,băng đĩanhạc tháng

10, sân tậpsạch sẽ

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình

và bạn giúp trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên

gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng

ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì

trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học

+ Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật,

dáng vẻ bề ngoài, của tôi và bạn

+ Điểm giống và khác nhau của tôi và

bạn

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 09

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về 3hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớpgối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượtđưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bàn chânphải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

- Làm sách tranh về đặc

điểm hình dáng bề ngoài

của bản thân

- Xem sách về chủ đề

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc cây

- Biết biểu diễn các bài về chủ đề

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết lựa chọn và sắp xếp cáchình dán vào sách có bố cục hợplý

Biết dở sách từng trang, hiểu nộidung sách

- Trẻ biết lắp ghép, xếp thànhhình bé tập thể dục

- Biết lắp ghép thành nhà, côngviên

- Biết một số thao tác chăm sóccây

- Biết quá trình phát triển của câycần nước và ánh sáng

- Trẻ biết chơi theo nhóm và biếtphối hợp hành động chơi trongnhóm một cách nhẹ nhàng

- Biết thể hiện vai chơi

- Giấy, sápmàu

tranh ảnhchân dung.Sân khấu,bài hát, trangphục dụng

cụ âm nhạc

- Sách, tranh

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng

- Cát, sỏi, bộ

đồ dùng chăm sóc cây, hạt đỗ

- Đồ chơi nấu ăn, bộ

đồ bác sỹ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Cái mũi” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

các âm thanh khác nhau

- Quan sát vườn rau

- Trò chuyện về các bộ phận

trên cơ thể bé

Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian: Mèo

đuổi chuột, Rồng rắn lên

mây

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trò chơi: Đuổi bóng, chim

bay cò bay, tạo dáng

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị

ngoài trời

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt rác quanh sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếpxúc với không khí ngoài trời

và tắm nắng Trẻ biết được

sự thay đổi của thời tiết

- Trẻ biết tên các loại rau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểmcủa các bộ phận trên cơ thể

- Chơi thành thạo một số tròchơi dân gian

- Giúp phát triển sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Biết làm đồ chơi từ lá cây

Rèn sự khéo léo của đôi tay,trẻ sáng tạo ra các sản phẩmđẹp từ lá cây

- Phát triển tố chất vận độngcho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Địa điểmquan sát sạchsẽ

Trang phụcgọn gàng

- Vườn rau

- Tranh ảnh

vẽ các bộphận trên cơthể

- Sân chơisạch sẽ, antoàn

- Rổ, lá cây,tăm

- Phấn

- Sân chơisạch sẽ, mátmẻ

- Phấn

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp

với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp

Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết

- Cho cả lớp đi tham quan vườn rau, gợi ý

để trẻ kể tên các loại rau và cách chăm sóc

rau

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên

khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn

vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung

đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng

nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh

văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

nếp ăn uống sạch sẽ, văn

minh lịch sự (không làm

vãi cơm, khi ăn không nói

chuyện, hắt hơi biết lấy tay

che miệng…)

- Hình thành thói quen vệsinh cho trẻ đồng thời củng

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước chotrẻ rửa tay

- Khăn lautay, đĩa,thìa…

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ (thoáng mát về mùa hè,

ấm áp về mùa đông) tạo

tâm thế thoải mái cho trẻ

khi ngủ Đóng cửa, tắt

điện, giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe các

băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chănmỏng, gối,nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa

- Khăn ướt,bàn ghế, quàchiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ

rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận

không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn

cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi

cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy

định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và

vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ ngon và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức

như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ

cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,

bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch

- Thơ, truyện, nội dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện,

bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Trống lắc và sân rộng sạch sẽ

2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 * Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc hát - Xếp thành 3 hàng dọc hát bài “ Trường chúng

bài “ Trường chúng cháu đây là trường

mầm non” Sau đó đi vòng tròn và

cùng thực hiện xoay các khớp cổ tay,

cổ chân và đi theo các kiểu đi khác

nhau: đi bằng mũi, gót, mép bàn chân,

chạy chậm, chạy nhanh, về ba hàng

theo tổ

- Trẻ thực hiện bài tập phát triển

chung:

2 Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

- VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: “Đi bằng

mép ngoài bàn chân”

- Hôm nay cô mời các bạn cùng cô

thực hiện vận động “Đi bằng mép

ngoài bàn chân”

- Cô cho trẻ lên thực hiện thử

- Cô thực hiện lại cho trẻ xem + kèm

giải thích(nếu trẻ chưa làm được)

* TTCB: Đứng sau vạch mức, hai tay

chống hông

* Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của

cô hai tay chống hông và đi bằng mép

ngoài bàn chân Chú ý: giữ thăng bằng

khi thực hiện vận động

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

* VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: “Đi khuỵu

gối”

* Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của

cô hai tay chống hông và đi khuỵu gối

Chú ý: giữ thăng bằng khi thực hiện

vận động

- Đi khuỵu gối là đi như thế nào?(mời

vài trẻ lên đi thử)

- Nếu trẻ làm được cô không cần làm

về ba hàng theo tổ.

- Động tác tay : “Hai tay đưa ra trước lên cao”

- Bụng: “Quay người sang bên”

- Chân: :“ Ngồi xổm đứng lên”

- Bật : “Bật tại chỗ”

- Lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ ở hai hàng lên thực hiện

- Tập dưới hình thức thi đua

- Trẻ thực hiện chưa được lên thực hiện lại

* Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của

cô hai tay chống hông và đi khuỵu gối

Chú ý: giữ thăng bằng khi thực hiện

vận động

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi

- Luật chơi (Nếu có)

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi xung quanh, hít thở nhẹ

nhàng vài vòng rồi tập trung

4 Kết thúc :

- Cô nhận xét –tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Làm quen chữ cái: a,ă,â

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Thi xem ai nhanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: a, ă, â

- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: a,ă,â

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nghe, phát âm chữ cái a, ă, â

- Trẻ biết so sánh phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữcái a, ă, â

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Thẻ chữ cái cho trẻ

- Giáo án PowePoint

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát “Đôi mắt xinh”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô thấy các bạn học rất ngoan và

giỏi cô có một món quà tặng chúng mình đấy

Để biết được cô tặng chúng mình món quà gì

thì cô mời các bạn cùng hướng lên màn hình

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a, ă, â

- Làm quen chữ a:

- Cô mở hình ảnh đôi tay

- Hình ảnh gì đây các bạn?

- Dưới hình ảnh đôi tay các con thử đoán xem

có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi

tay”

- Cho cả lớp đọc 2 lần

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu

chữ a cô phát âm chữ a

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ a?

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cô nói cấu tạo của chữ a: Chữ a gồm 2 nét đó

là nét cong tròn khép kín và nét sổ thẳng ở

phía bên phải đọc là chữ a

- Cho trẻ tìm chữ a trong rổ giơ lên và phát âm

- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ

- Chữ a này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường ra

chúng mình còn biết chữ a viết theo kiểu chữ

viết nào khác? (chữ a in hoa và a viết thường)

- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình

xem có nhìn thấy chữ “a” ở những đâu?

- Làm quen chữ ă: