giáo án tuần 23 động vật nuôi trong gia đình

- Những chiếc vòng tượng trưng cho những chiếc chuồng của các chú gà con, nhiệm vụ của các con là lắng nghe thật tinh khi nào có hiệu lệnh thì thật nhanh chạy về đúng chuồng của mình,[r]

Trang 1

Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: 3 tuần Chủ đề nhánh1: Động vật nuôi trong gia đình

Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/02-26/02/2021

Thứ 2 ngày 22 tháng 02 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bật tách khép chân qua 3 ô

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: chú thỏ con

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật, tách khép chân qua 3 ô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật nhảy

3 Giáo dục

- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

- Lá cờ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động

“Bật tách khép chân qua 3 ô”

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1 Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

Hoạt động 2 Trọng động

BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang

trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ đi vòng tròn hít thở, kết hợp

đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó về 3 hàng ngang xếp hàng dãn cách đều

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao + Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối + Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân Đứng thành 2 hàng ngang

Trang 2

VĐCB: Bật tách khép chân qua 3 ô.

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

+ TTCB: 2 tay chống hông, mắt nhìn

thẳng

+ Thực hiện: Nhún chân dùng sức bật

chụm chân vào ô phía trước, bật tách 2

chân ô tiếp theo, bật chụm chân vào ô tiếp

theo

- Cho 1-2 trẻ lên tập thư

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức

- Quan sát, sưa sai cho trẻ

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

Trò chơi: Chú thỏ con.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên

tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thư

- Từng trẻ thực hiện

- Cho trẻ bật liên tiếp

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Nhắc lại nội dung bài tập

- Lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

………

Trang 3

Thứ 3 ngày 23 tháng 02 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Gà trống kiêu căng

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Con gà trống”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung truyện

- Nhận biết được tính cách của chú gà trống kiêu căng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

- Rèn kĩ năng diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc

- Biết thể hiện giọng điệu của nhân vật

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh truyện: Gà trống kiêu căng

- Video truyện

2 Địa điểm:Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”

- Nhà các con có nuôi gà không? Nuôi gà để

làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con

vật nuôi trong gia đình

Có một câu chuyện nói về chú gà trống Chú

gà trống này rất kiêu căng Và tại sao lại nói

chú gà trống ấy kiêu căng thì các con cùng

nghe nhé!

HĐ1 Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa

- Kể lần 3 kết hợp với tranh chữ to

- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện

- Cô viết tên câu chuyện

- Cho trẻ đọc

- Trẻ hát bài “Con gà trống”

- Để cung cấp trứng và thịt cho chúng ta ăn

Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô kể

- Quan sát tranh

- Quan sát cô chỉ chữ

- Chú gà trống, gà trống gáy

- Quan sát

- Trẻ đọc

Trang 4

HĐ2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Con Gà trống có bộ lông như thế nào?

- Gà Trống khoe với Gà Tồ ra sao?

- Gà Trống còn khoe với ai nữa?

- Gà Tồ đã bị ai cho 1 bài học

- Vì sao Gà Trống lại bị Gà Tồ cho 1 bài

học

HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện

- Các con có muốn kể câu chuyện thật hay

không! Vậy con kể câu chuyện với giọng kể

thế nào?

- Giọng của Gà Trống ra sao?

- Giọng của Gà Tồ, Mèo vàng như thế nào?

- Khi kể chúng mình phải kể như thế nào?

- Cô là người dẫn chuyện, trẻ thể hiện các

nhân vật

- Cô kể cho các con nghe truyện gì?

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu

ngạo

5 Kết thúc

- Nhận xét,

- Tuyên dương

- Chú Gà Trống kiêu căng

- Gà Tồ, Mèo vàng

- Óng mượt, nhiều màu sắc

- Chính tiếng gáy của tôi làm mặt trời tỉnh giấc

- Khoe với Mèo vàng

- Cho Gà Trống 1 bài học

- Vì Gà Trống hay khoác lác

- Có ạ

- Kiêu ngạo

- Dứt khoát

- Trẻ kể theo phân vai

- Kể chuyện theo hướng dẫn của cô

- Gà trống kiêu căng

- Lắng nghe

Trang 5

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Cánh cưa kỳ diệu.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết đếm đến 4

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượngtrong phạm vi 4 thành 2 nhóm bằng nhiều cách khác nhau

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đếm

- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mô hình trang trại chăn nuôi, 2 cái chuồng

- 4 con cá

- Bảng đa năng, băng nhạc, đĩa

- Rổ đồ chơi ( có 4 con cua, 4 con tôm) đủ cho mỗi trẻ

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún

con”

- Hôm nay, cô dạy các con “Tách nhóm có 4

đối tượng thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách”

HĐ 1 Ôn kĩ năng đếm đến 4:

- Hôm nay, cô cho các con đến thăm nhà bạn

Na và đếm xem trong chuồng có bao nhiêu

con vật

- Cô hỏi trẻ : Trang trại nhà bạn Na có nuôi

những con vật gì?

- Có mấy nhóm con vật?

- Mỗi nhóm có bao nhiêu con?

- Cô mời một vài trẻ lên kể

- Đi vòng tròn, hát theo nhạc bài

"Gà trống, mèo con và cún con"

- Lắng nghe

- Quan sát, gọi tên con vật

- Đếm số con vật

Trang 6

HĐ 2.Tách nhóm có 4 đối tượng thành 2

nhóm nhỏ bằng các cách

- Đến trang trại của bạn Na các con có thấy gì

nữa không?

- Cô gắn lô tô 4 con chó lên bảng cho trẻ

đếm

- Cho trẻ chọn số 4 gắn lên

- Có 4 con chó bây giờ cô sẽ tách 1 nhóm có

1 con thì nhóm còn lại có mấy con?

- Cho trẻ đếm lại số lượng từng nhóm và gắn

thẻ số bên cạnh

- Cho trẻ quan sát cách tách thứ 2 Cô có 4

con chó tách 1 nhóm có 2 con thì nhóm còn

lại có mấy con?

- Cho trẻ đếm số lượng từng nhóm và gắn thẻ

số

- Hỏi lại trẻ 1 nhóm có 4 con chó thì có mấy

cách tách

- Cô chốt lại: Tách 1 nhóm đối tượng thành 2

nhóm trong phạm vi 4 có 2 cách tách: 1-3 ;

2-2

HĐ 3 Luyện tập:

- Trò chơi 1: “ Thi ai xếp nhanh”:

- Cô cho trẻ chơi luyện tập bằng lô tô Thực

hiện đúng theo yêu cầu của cô

- Cô cho trẻ xếp các con vật ra trước mặt và

cùng chia với cô

- Trò chơi 2: “ Cánh cửa kỳ diệu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Một cô

sẽ đứng gần cánh cưa và cầm 1 con cua, hoặc

2-3 con bất kỳ Trẻ sẽ chọn số lượng sao cho

2 nhóm gộp 2 bằng số lượng 4

Ví dụ: Cô chọn 1 con tôm thì trẻ sẽ chọn

thêm 3 con tôm nữa Nếu trẻ nào chọn đúng

sẽ đi qua cưa

- Cho trẻ chơi 2 lần

- Các con vừa tách nhóm đối tượng có số

lượng trong phạm vi mấy?

- Xếp hết lôtô chó ra bàn thành hàng ngang

- Gắn số 4 bên cạnh chó

- 1 nhóm có 1 con thì nhóm còn lại là 3 con

- Đếm lại số lượng từng nhóm và gắn thẻ số: 1-3

- Trẻ thực hiện theo cô và đếm

- Gắn thẻ số: 2-2

- Có 2 cách tách: 1-3 ; 2-2

- Trẻ chơi 2 lần

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

Trang 7

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Tách trong phạm vi 4

- Lắng nghe Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

Trang 8

Thứ 5 ngày 25 tháng 02 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về một số con vật nuôi trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tô”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi một số con vật nuôi trong gia đình,

- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng

2 Kỹ năng:

- Quan sát, diễn đạt mạch lạc

- Biết phân loại 2 nhóm gia súc, gia cầm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quí, chăm sóc các con vật nuôi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh một số con vật nuôi: chó mèo, gà, trâu, thỏ…

- Tranh lô tô các con vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc

2 Địa điểm:Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U

- cho trẻ nhắc lại chủ đề đang học

Cô đố:

Mồm kêu cạc cạc

Mỏ bẹt màu vàng Hai chân có màng Bước đi lạch bạch (Là con gì?) Con gì mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà

Chú chuột đi chợ đường xa

Mua mắm mua muối giỗ cha chú gì?

(Là con gì?)

- Con vịt, con mèo là con vật nuôi trong gia

đình Hôm nay cô cháu ta làm quen về con vật

nuôi trong gia đình

- Ngồi đội hình chữ U

- Chủ đề nhánh các con vật nuôi trong gia đình

- Lắng nghe

- Con vịt

- Con mèo

- Lắng nghe

Trang 9

HĐ1 Trò chuyện về những con vật nuôi mà

trẻ thích?

- Cô đưa tranh con mèo cho trẻ quan sát

- Con mèo đang làm gì ?

- Mèo kêu như thế nào ?

- Mèo là con vật có mấy chân ?

- Mèo ăn gì ?

- Chân mèo có đặc điểm gì ?

- Cô đố:

Con gì nằm ở xó nhà

Người lạ thì sủa người quen thì mừng?

Đó là con gì ?

- Cô đưa tranh con chó cho trẻ quan sát

- Con chó có mấy chân?

- Nuôi chó để làm gì ?

- Cô đưa tranh con bò, con trâu, con dê cho trẻ

quan sát về đặc điểm, hình dáng

- Đây là những con vật ăn gì ?

- Đầu trâu bò có gì?

- Nuôi trâu bò để làm gì?

- Cô nói : thịt bò, trâu, dê có nhiều chất đạm,

chế biến nhiều món ăn và bổ

- Cô đố:

Con gì cục tác cục te

Nó đẻ cái trứng nó khoe trứng tròn

Đẻ rồi ấp nở thành con

(Đó là con gì?)

- Cô gắn tranh gà mái, gà trống, gà con gọi là

gì

- Gà có mấy chân ?

- Gà đẻ trứng hay đẻ con ?

HĐ2 Phân loại gia cầm, gia súc:

- Cô có các con vật nuôi trong gia đình cô sẽ

phân loại ra làm 2 nhóm: gia cầm và gia súc

- Gia cầm có mấy chân, các bộ phận như thế

nào

- Quan sát tranh

- Đang rình chuột

- Mèo kêu meo meo

- Mèo có 4 chân

- Mèo ăn chuột, cơm, cá

- Mèo có móng có đệm thịt nên mèo đi rất êm và leo trèo rất giỏi

- Con chó

- Chó có 4 chân

- Nuôi chó để giữ nhà

- Quan sát

- Con vật ăn cỏ, ăn rơm

- Đầu trâu, bò có sừng

- Để kéo cày, kéo xe, cho ta thịt

- Con gà mái

- Đàn gà

- Gà có 2 chân

- Gà đẻ trứng, gà mái ấp ủ nở thành con

- Lắng nghe

Trang 10

- Con kể ra con gì ?

- Các con vật: gà, vịt, ngan có mấy chân? Có

cánh không? Đẻ trứng hay đẻ con?

- Gia súc: có mấy chân, đẻ con hay đẻ trứng?

HĐ3 Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm

qua tranh lô tô”.

- Phát cho mỗi trẻ tranh lô tô: con mèo, con

vịt, con gà, con trâu

- Cách chơi:

+ Lần 1: Nêu đặc điểm cấu tạo cho trẻ tìm

tranh

+ Lần 2: Nêu nhóm gia súc hay gia cầm trẻ

chọn tranh và dơ lên

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Hôm nay các con được tìm hiểu về các con

vật sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý, chăm sóc các

con vật nuôi

5 Kết thúc:

- Nhận xét

- Tuyên dương

- Gà, vịt, ngan ngỗng

- Gia cầm có 2 chân, 2 cánh, có mỏ, đẻ trứng - Gia súc có 4 chân đẻ con - trâu, bò, chó, mèo, lợn - Lắng nghe - Chơi 4-5 lần - Các con vật trong gia đình - Lắng nghe - Lắng nghe Đánh giá vấn đề nổi bật về: (Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ )

Trang 11

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát và vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống”

Hoạt động bổ trợ:

TCÂN: Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết vỗ tay theo nhịp điệu bài hát

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, vỗ tay theo nhịp

- Phát triển tai nghe và rèn luyện khả năng âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ chú ý trong giờ học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đĩa nhạc bài hát: Gà trống, Dân ca

- Mỗi trẻ 1 vòng thể dục

2 Địa điểm: Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ kể 1 số con vật nuôi trong gia đình

- Các con ạ Có 1 con vật có mào đỏ rất đẹp,

và mỗi buổi sáng nó cất tiếng gáy để báo thức

mọi người dậy đi làm, các con tới trường

mầm non Đó là con vật gì?

- Nhạc sĩ Tân Huyền đã sáng tác bài hát nói

về con vật này đấy Hôm nay cô dạy các con

hát bài “Gà trống”

HĐ1 Dạy vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống”

- Cô cùng trẻ hát

- Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức

- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu

chậm: 2 tay mở ra lòng bàn tay ngưa, kết hợp

với câu hát “Con gà trống”, vỗ tay vào từ

- Kể 1 số con vật nuôi trong gia đình

- Lắng nghe

- Con gà trống

- Lắng nghe

- Cả lớp hát 2 lần theo cô tựng câu một Tổ, nhóm hát

- Quan sát lắng nghe

Trang 12

“con” xong lại mở tay ra, đến từ “trống” lại

vỗ tay vào, cứ thế tiếp tục đến hết bài

- Cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm, tiết tấu

nhanh

- Cô bao quát sưa sai cho trẻ

HĐ 3 TCAN: Ai nhanh nhất

- Những chiếc vòng tượng trưng cho những

chiếc chuồng của các chú gà con, nhiệm vụ

của các con là lắng nghe thật tinh khi nào có

hiệu lệnh thì thật nhanh chạy về đúng chuồng

của mình, bạn nào không có chuồng là đã

thua cuộc và sẽ bị phạt theo ý kiến của các

bạn trong lớp

- Lần 1: Khi nào cô hát to hơn thì các con thật

nhanh chạy về chuồng của mình

- Lần 2: Khi nào cô lắc xắc xô thì các con thật

nhanh chạy về chuồng của mình

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Giáo dục: Trẻ chú ý trong giờ học

5 Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cả lớp thực hiện, tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

- Bài hát: Gà trống

- Lắng nghe

Trang 13

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	47,42 KB