- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại, còn những công việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của chú[r]
Trang 1- Thông thoáng phòng học.
- Chuẩn bị
đồ chơi cho trẻ
- Tranh ảnh
về ngày Tết
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Băng đĩa tập
Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Sổ điểm danh
TẾT VÀ MÙA XUÂN.
Trang 2đến 02/03/ 2018 )
Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 09/02/2018)
HOẠT ĐỘNG
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình của trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về:
+ Đặc điểm của thực vật vào mùa xuân
+ Hoa, quả ngày Tết
+ Phong tục tập quán, thời tiết
- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện cùng cô
Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô
Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ
tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
+ Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người về phía trước
+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau
Trang 3+ Xem tranh ảnh có nội
dung ngày tết cổ truyền
+ Kể chuyện theo tranh
-Rèn kỹ năng vẽ, nặn
-Tạo ra sản phẩm đẹp đặc trưng ngày Tết
- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết
cổ truyền, và các món ăn ngày tết
- Rèn kĩ năng hát, đọc thơ cho trẻ
- Đồ chơi trong góc
- Bộ lắp ghép,khối gỗ, gạch
- Sáp màu, giấy màu đất nặn
- Tranh ảnh, câu chuyện:
Sự tích bánh chưng bánh dày
- Bài hát, bài thơ về ngày Tết
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
3 Qúa trình chơi:
- Cô phân số lượng chơi ở các góc
- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn
4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
- Trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi
- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét của mình
Trang 5non, mầm non nhú trên
các cây trong vườn
trường
- Quan sát hiện tượng
thời tiết, bầu trời và nêu
- Quan sát và nhận biết được
sự phát triển của cây
- Nhận xét được thời tiết ngàyhôm đó
- Biết và kể được những công việc chuẩn bị đón tết của gia đình
- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao
- Nắm được luật chơi, cách chơi và chơi trò chơi đúng luật
- Trẻ được vui chơi thoải mái
để chuẩn bị vào giờ học
- Trẻ biết chơi cùng bạn và vui chơi thoải mái
- Địa điểm quan sát
- Địa điểm quan sát
- Nội dung tròchuyện, tranh ảnh ngày Tết
- Bài đồng dao
- Sân bằng phẳng, sạch sẽ
- Sân chơi an toàn, sạch sẽ
- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời sạch sẽ,
an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2.Giới thiệu nội dung
- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát tranh và đàm thoại về ngày
Tết
+ Đặc điểm của thực vật vào mùa xuân
+ Hoa, quả ngày Tết
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Đi theo hàng ra sân
Trang 7- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong
- Trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc
- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ
- Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học
- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ
- Trẻ biết đi vệ sinh trướckhi đi ngủ
- Phòng họcsạch sẽ
- Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
Trang 8- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi
ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng
nơi quy định
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết chemiệng khi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh đúng nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn
và gối đủ với số lượng trẻ
Trang 9- Chơi trò chơi kidmats.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
- Biết chơi các trò chơi trênmáy tính
- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộc chủđề
- Giáo dục trẻ có ý thức giữgìn vệ sinh gọn gàng ngănnắp
- Động viên khuyến khíchtrẻ kịp thời.trẻ có ý thứcphấn đấu, biết nhận xétmình và bạn.Trẻ được về antoàn cùng bố mẹ
- Quà chiều
- Đồ chơi
- Mở máy, kếtnối máy tính
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Vận động bài “ Đu quay” - Trẻ vận động
Trang 10- Cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan
- Cắm cờ
Thứ 2 ngày 05 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem đội nào nhanh.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Trang 111 Kiến thức:
- Trẻ tập đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung
- Trẻ biết trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô dạy các con bài tập: Trèo
qua ghế dài 1,5 x 30 cm
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động.
- Cho trẻ khởi động Cô tập cùng trẻ và
động viên khen trẻ kịp thời
HĐ2 Trọng động.
*Bài tập bài phát triển chung.
- Cô tập cùng trẻ và sửa sai, động viên
khen trẻ kịp thời
+ Tập bài kết hợp “ đu quay”
- Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai
động viên khen trẻ kịp thời
*Vận động cơ bản
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Tập mẫu lần 2 phân tích động tác
- Chuẩn bị: Đứng trước ghế thể dục
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì đưa hai
tay ôm ghế sát người xuống mặt ghế, đưa
- Trẻ hát bài: “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện về chủ đề tết và mùaxuân
+ Tay : Tay đưa trước lên cao.+ Chân: Bước khuỵ gối
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
Trang 12một chân qua ghế sau đó đưa chân kia
sang theo rồi đứng dậy đi về cuối hàng
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cô chơi mẫu cùng trẻ 1-2 lần
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi
- Cô quan sát 2 tổ chơi.Cô cho trẻ đếm số
đồ chơi của 2 tổ và động viên khen trẻ
kịp thời
*HĐ3 Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại quanh sân tập
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
- Trẻ lắng nghe-Quan sát
- Chơi 2 lần
- Đi lại quanh sân tập
- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 6 tháng 2 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cây đào
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Ghép tranh
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 13- Trẻ hiểu được nội dung thơ
- Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của hoa đào Dạy trẻ biết hoa đào thường nở vào dịp tết cổ truyền của dân tộc
- Tranh minh họa thơ
- Tranh vẽ bánh chưng bánh dày
2 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện
- Cho trẻ hát
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về tết, mùa
xuân và đàm thoại với trẻ
2 Giới thiệu bài
- Có một bài thơ rất hay nói về hoa đào đặc
trưng của ngày Tết Cô mời các con cùng
- Giảng giải nôi dung bài thơ: Mùa xuân có
rất nhiều loại hoa đua nhau nở, nhưng chỉ
có hoa đào là nở đúng vào dịp tết Hoa còn
đang nụ được ví như trẻ chúm chím môi,
hoa nở được ví như hoa cười, hoaq cười
- Trẻ hát bài “Bánh chưng xanh”
- Quan sát và đàm thoại về nội dung bức tranh
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc thơ
- Lắng nghe cô giảng nội dung
Trang 14đón mùa xuân đón tết.
- Cô đọc lần 3 kết hợp clip
Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ tả hoa đào như thế nào?
- Nhìn thấy hoa đào nở chúng ta nghĩ đến
mùa gì?
- Ngày vui gì?
- Bài thơ nói về hoa đào rất đẹp, nụ chúm
chím hoa nở hoa cười, mỗi khi thấy hoa
đòa nở báo hiệu mùa xuân đến, ngày tết cổ
truyền
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 2-3 lần
- Tổ đọc thơ
- Nhóm đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ
ràng, đọc đúng lời thơ
- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ cây
xanh
Hoạt động 4: Trò chơi “ ghép tranh ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cô chơi mẫu 1- 2 lần
- Cho trẻ tiến hành chơi 2 lần
- Cô nhận xét trò chơi – giáo dục trẻ
Trang 15- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là một
tờ lịch có màu sắc khác nhau
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định
- Trẻ gọi đúng tên "thứ ba" là ngày "hôm qua", thứ tư là ngày "hôm nay", thứ năm là "ngày mai"
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần
- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
3 Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Kết nối phòng học thông minh và máy tính bảng
- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint
-Hình ảnh các hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm
trình " Cánh cửa thời gian" Đến tham dự
chương trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội
Sao hôm, Sao mai và Sao băng Cô sẽ là người
dẫn chương trình
- Quảng bá âm thanh.
Để bắt đầu chương trình chúng mình cùng hát
bài " Cả tuần đều ngoan".
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
- Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày?
Bắt đầu từ thứ mấy?
- Gửi tập tin hình ảnh quy ước của các tờ
lịch.
- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch:
- Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan"
- Có 7 ngày
- Bắt đầu từ thứ 2
Trang 16Tờ lịch thứ hai chữ h, thứ ba chữ b, thứ tư
-chữ t, thứ năm - -chữ n, thứ sáu - -chữ u, thứ
bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình nhận biết
hôm qua, hôm nay, ngày mai
3.Hướng dẫn thực hiện:
Hoạt động 1: Ôn thứ tự các ngày trong tuần
*Phần thứ nhất của chương trình " Cánh cửa
thời gian" là phần " khởi động" :
- Gửi tập tin trò chơi chọn cách sắp xếp theo
thứ tự.
+Cách chơi: Cả ba đội thảo luận và chọn cách
sắp xếp các ngày trong tuần từ thứ 2 đến chủ
nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1
đến số 7 Thời gian được tính bằng một bản
-Khảo sát học viên, lấy mẫu học viên.
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội
Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay,
- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày
trong tuần của tháng 2 dương lịch Hôm nay
các con có biết là thứ mấy trong tuần không?
Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy?
(Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ
ba, thứ năm xuất hiện)
- Gửi tập tin ảnh tờ lịch thứ 3, 4,5
- Gửi tập tin trò chơi
* Hôm qua là ngày thứ ba, trên máy cô có
hình ảnh tờ lịch của ngày thứ ba Chúng mình
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn chơi trò chơi
- Trẻ thảo luận, chọn đáp án đúng
- Trẻ thực hiện chơi giống bạn làm đúng
- Trẻ quan sát
- Thứ 4
- Thứ 3 Mai thứ 5
Trang 17cùng chọn tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn
vào lịch phía trước nào Con thấy tờ lịch ngày
thứ ba có đặc điểm gì?
- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Ngày bao nhiêu âm lịch?
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc
gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?
+ Đến trưa thì sao?
+ Chiều hôm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ ba chúng mình gọi là ngày gì?
- Hôm qua là thứ mấy?
- Với thời gian hôm nay là thứ tư thì thứ ba là
ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm
qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm
trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua,
tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được
những công việc đó chứ có nhìn được không?
- Cô gửi tập tin lịch thứ 4
* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng
xuất hiện tờ lịch ngày thứ tư
- Tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ chọn số ghép lại thành ngày 07
dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?
+ Buổi sáng chúng mình làm gì?
- Buổi trưa chúng mình làm gì?
+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm
gì?
- Vậy thứ tư được gọi là ngày gì?
- Đúng rồi thứ tư được gọi là ngày hôm nay vì
đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng
ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay,
trưa nay, chiều nay và tối nay
- Buổi sáng con thơ
- Đến trưa con đi ngủ ạ!
- Chiều hôm qua hoạt động vệ sinh ạ!
- Ăn trưa, Ngủ trưa
- Ăn cơm cùng với ông bà, bố mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Thứ 4
Trang 18- Hôm nay là thứ mấy vậy các con?
*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy?
- Quảng bá hình ảnh lịch thứ 5
- Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ
năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc
- Ngày hôm nay là ngày 17 âm lịch
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi tối thì sao?
- Vậy hôm nay là thứ tư thì thứ năm gọi là
ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngày tiếp theo và
chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào
các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối
mai
* Các con thấy hôm qua là thứ mấy? Hôm nay
là thứ mấy? Và ngày mai là thứ mấy?
- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự
các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày
đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa
trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là
ngày mai Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các
buổi sáng, trưa, chiều, tối
Trang 19- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý
lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ ba thì các con
sẽ chọn nhanh thứ đó lên và nói "hôm qua",
"thứ tư" - "hôm nay", "thứ năm" - "ngày mai",
- Lấy mẫu học viên.
- Cho trẻ chọn đúng giống kết quả
- Cô gửi tập tin trò chơi thứ 2
* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":
- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang
phải trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua",
"hôm nay", "ngày mai"
- Cô kiển tra lại kết quả
- Khảo sát học viên và lấy mẫu học viên.
- Hôm nay chúng mình đã làm những công
việc gì? Cô cho trẻ xem hình ảnh các công
việc tại các buổi sáng, trưa, chiều, tối của các
ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai trên máy
tính
4 Củng cố giáo dục:
- Các con kể được những công việc mà các
con làm được trong ngày hôm qua là do các
con đã nhớ và nói lại, còn những công việc mà
các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định
của chúng mình, những công việc này sẽ được
thực hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến
các con đi ngủ, sáng mai thức dậy các con đã
thực hiện được dự định của mình rồi đấy
"Thời gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi
không chừ một ai" Các con thấy thời gian có
đáng quí không?
- Các đội tham gia dự thi rất tốt chương trình
"Cánh cửa thời gian", cô có một phần thưởng
dành cho chúng mình là một chuyến du lịch
đến ngôi nhà không gian và thời gian của
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng cô hướng dẫn cách chơi