+ Các con thử nhớ lại xem trong bức tranh có gì nào?( Cô gợi ý các phía trên- dưới cho trẻ kể) + Cô cho trẻ quan sát lại bức tranh và củng cố lại: Trong bức tranh vẽ trên bàn có một rổ c[r]
Trang 1- Thông thoángphòng học.
- Chuẩn bị đồchơi cho trẻ
- Tranh ảnh về một số loại cây
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xô đẩybạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
Trang 2- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn
Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phíatrước
- Bụng: Đứng quay người sang 2bên
Trang 3- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
động
Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cây ở góc,
gieo hạt, quan sát sự nảy
mầm và phát triển của cây
- Phát triển khả năngkhéo léo, sự thôngminh
- Phát triển tai nghe âmnhạc
- Rèn sự khéo léo,mềm dẻo của đôi tay
- Trẻ biết được quátrình phát triển của cây
- Chăm sóc cây
- Trẻ biết làm sáchtranh về một số loạicây
- Quầy hàng báncác loại rau, hoaquả
- Giấy màu, hồdán
- Bộ đồ chơi lắpghép Các khốivuông, chữ nhậtDụng cụ âm nhạc
- Góc thiên nhiên
- Bộ đồ chăm sóccây
- Tranh ảnh một sốloại cây
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cô phân số lượng chơi ở các góc
- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn
3 Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi
tốt hơn
4 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô
Trang 5Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Quan sát cây trong sân
trường Quan sát môi
gió, cây cao cỏ thấp
- Chơi với đồ chơi thiết
Biết nhận xét thời tiết
- Biết tên gọi, đặc điểmcủa cây
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Biết chăm sóc cây vàbảo vệ môi trường
Biết làm một số đồ chơi
từ lá cây như con trâu
- Trẻ biết tham gia vàotrò chơi
- Phát triển vận độngcho trẻ
- Trẻ được hoạt độngvới thiết bị ngoài trời
- Củng cố biểu tượngtoán học cho trẻ
- Trẻ được tự do chơi,phát huy tính mạnh dạn
tự tin
- Cây xanh
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
Trang 61 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cô cho trẻ đi tham quan quanh trường
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng
trẻ
+ Tên gọi, các bộ phận chính của cây
+ Sự giống và khác nhau của một số
cây
- Cho trẻ kể tên một số loại cây
- Hỏi trẻ lợi ích của cây
- Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cây
HĐ2 Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cây lấy quả,cây lấy bóng, ăn lá
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi,cách chơi
-Trẻ tích cực tham gia và chơi cùngnhau
- Chơi tự do
- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi
- Thu dọn đồ dùng
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn
Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc
Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ
Trẻ biết đi vệ sinh trướckhi đi ngủ
Phòng học sạchsẽ
Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 8* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách
rửa tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành,
xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn
lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy
định
+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng
chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn
cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh
trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn
lau miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ
sinh đúng nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt và
đi vệ sinh đúng nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu,
chăn và gối đủ với số lượng trẻ
Trang 9- Chơi trò chơi kidmats,
- Nghe đọc chuyện thơ,
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Ôn lại những bài hát, bàithơ có trong chủ đề
- Phát huy được tính tíchcực của trẻ
- Trẻ thích được biểu diễn,rèn tính bạo dạn
- Giáo dục trẻ sắp xếp đồchơi gọn gàng ngăn nắp
- Khắc sâu kiến thức
- Cắm cờ
- Bài nhạc vậnđộng, quà chiều
- Đồ chơi
- Khởi độngphòng kidmats
- Bài thơ,chuyện, câu đố
về các loại cây
- Bài hát, bài thơCác bài hátthuộc chủ đề
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuar trẻ
Trang 10- Vận động theo nhạc
- Chia quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng
- Chơi trò chơi kidmats
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
- Trẻ ăn quà chiều
- Cô nhắc lại những bài đã họcbuổi sáng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự do ở các góc
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hátmúa theo chủ đề
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan
Trang 11Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bò nhanh lấy bóng
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tập được đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung
- Trẻ củng cố lại vận động bò bằng bàn tay và bàn chân 3- 4m
- Trẻ biết bò dích dắc qua 5 điểm
2 Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát
- Bò thẳng hướng
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối
- Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
- Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập "Bò
bằng bàn tay và bàn chân 3-4m Bò dích dắc
qua 5 điểm."
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động:
- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người
lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi
kiễng cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh
nhanh chậm của cô
- Sau đó đứng về hàng ngang theo tổ
Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật chân sáo
Trang 12tay và bàn chân 3-4m.
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác
TTCB: bàn tay bàn chân áp sát sàn trước khi
vạch chuẩn có hiệu lệnh bò chân nọ, tay kia
bò đến hết điểm quy định đứng dậy về cuối
hàng đứng
- Cô mời trẻ tập thử
- Cô cho từng nhóm lên thực hiện vận động
bò bằng bàn tay bàn chân
- Cho trẻ lên tập lần lượt
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Ôn tập vận động bò dích dắc qua 5 điểm.
- Cô mời 2 Trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát sửa sai
- Cô cho trẻ thực hiện vận động
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
dạn, tự tin
- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tập
Trò chơi: Bò nhanh lấy bóng
+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi Khi
có hiệu lệnh 2 đội bò nhanh đến chỗ rổ bóng
nhặt 1 quả bóng rồi chạy về cuối hàng bạn
tiếp theo mới được bò tiếp
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để
cơ thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục
trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo
5 Kết thúc
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 2 lắng nghe cô phân tích động tác
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Từng nhóm 3- 4 trẻ lần lượt thực hiện
- Trẻ quan sát cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
Trang 13Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe.
Thứ 3 ngày 16 tháng 01 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ: Hạt gạo làng ta
Trang 14- Kết nối phòng học thông minh Khởi động máy tính bảng
- Bài giảng điện tử
* Giáo dục: Phải biết quý trọng hạt gạo,
công sức của các bác nông dân Ăn cơm
phải ăn hết suất, không rơi vãi ra ngoài
2 Giới thiệu bài:
* Giới thiệu: Có một bài thơ mà các con đã
được làm quen ở tiết trước cũng nói về hạt
gạo đó là bài thơ gì? Do ai sáng tác?
3 Hướng dẫn hoạt dộng
* Hoạt động 1: Dạy đọc diễn cảm bài thơ
“Hạt gạo làng ta”:
* Cô đọc cho trẻ nghe:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Hạt gạo
làng ta”
- Quảng bá hình ảnh về bài thơ.
- Trẻ đọc thơ tập tầm vông
- Do bác nông dân, bố mẹ
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ diễn cảm
Trang 15- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh
trên màn hình, giảng nội dung bài thơ
+ Hạt gạo làng ta có những hương vị nào?
(Có vị phù sa/ Của sông Kinh Thầy
Có hương sen thơm/ Trong hồ nước đầy
Có lời mẹ hát/ Ngọt bùi hôm nay)
- Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương
sen thơm và lời ru ngọt ngào của mẹ nữa
Đó là những hình ảnh rất gần gũi với quê
huơng chúng ta
- Cô gửi câu hỏi, và câu trả lời cho trẻ
chọn.
+ Hạt gạo làng ta có gì nữa nào?
(Có bão tháng bảy/ Có mưa tháng ba)
- Lấy mẫu học viên.
- Có bạn nào có câu trải lời giống bạn và
có bạn nào chưa chọn được thì hãy chọn
giống bạn
Hằng năm cứ tới tháng bảy và tháng ba
thường có mưa bão, và các bác nông dân
phải đương đầu với nước lũ, với mưa bão
để cứu lấy cánh đồng, cứu lấy cây lúa
- Cô gửi câu hỏi tiếp theo.
- Các bác nông dân còn vất vả như thế nào
nữa?
(Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu.
Nước như ai nấu/ Chết cả cá cờ
Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy)
Những trưa tháng sáu là mùa hè, trời nóng
- Lần 3: Cô mời 1 nhóm lên đọc.
- Lần 4: Cô mời 1 bạn lên đọc
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần 2 quan sát tranh
- Trẻ chọn câu tra lời đúng
Trang 16* Củng cố: Vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng
tác?
* Hát cho trẻ nghe:Bài hát “Hạt gạo
làng ta”
Bài thơ này còn được các bác nhạc sĩ phổ
thành bài hát đấy Hôm nay cô sẽ hát cho
- Bài thơ “ Hạt gạo làng ta”
- Trẻ lắng nghe
Thứ 4 ngày 17 tháng 01 năm 2018
Trang 17TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán
Xác định phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau của đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình
- Trẻ xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác
2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ước mơ về một nghề có ích
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cô
- Trẻ yêu thích hoạt động học tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi của cô,của trẻ.
- Đĩa nhạc: Nhạc không lời, nhạc bài hát “Chú bộ đội”, bài hát “ Chim mẹ chim con”
- Gấu bông
- Bức tranh vẽ một chiếc bàn trên bàn là một giỏ quả và dưới chân bàn
- Trang phục của các nghề: Nghề công an, công nhân, cô giáo
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con xác định phía trên
-phía dưới - -phía trước - -phía sau của bạn
3 Hướng dẫn thực hiện
- Trẻ nhún nhảy theo nhạc
- Trẻ trả lời
Trang 18HĐ 1: Ôn xác định phía trên- dưới- trước- sau
của bản thân.
*Trò chơi: Dấu tay
- Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con
tham gia vào một trò chơi Đó là trò chơi “ Dấu
tay”
+ Khi cô nói: Tay đâu, tay đâu
+ Các con hãy trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai
tay về phía trước
+ Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay
+ Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu?
+Cô:- Dấu tay ở dưới
- Dấu tay ở trên
- Để tay phía trước
- Dấu tay phía sau
Phía sau các con cô đã đặt một rổ quả Các con
lấy xem đó là quả gì nào?
+ Các con đặt đồ chơi phía trước nào
+ Các con làm nhanh theo cô nhé: Phía trên- phía
dưới- phía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu
lệnh tăng nhanh dần và xen kẽ nhau)
HĐ 2: Xác định phía trên- dưới- trước- sau
của đối tượng khác:
+ Các con có nghe thấy tiếng gì không?
+ Đó là tiếng gõ cửa lớp mình đấy Cô sẽ ra mở
cửa xem ai đến thăm lớp mình nhé!
+ Ai đến thăm lớp mình đây các con?
+ Chúng mình cùng chào bác nông dân nào!
+ Bây giờ các con quan sát xem bác nông dân đã
mang đến gì cho lớp mình?
- Cô hỏi:
+ Phía trên bác nông dân có gì nào?
+ Phía dưới chân bác có có gì?
+ Phía trước mặt bác nông dân có gì?
+ Phía sau lưng bác nông dân có gì?
Các con rất giỏi Bác tặng chúng mình những loại
quả này và bây giờ bác có việc bác chào tạm biệt
lớp mình rồi
- Cô thấy lớp mình học rất giỏi cô có một điều bất
ngờ muốn giành cho lớp mình
- Trẻ lắng nghe cô giớithiệu
- Tay đây, tay đây
- Dấu đâu, dấu đâu
- Trẻ dấu tay các hướngtheo hiệu lệnh của cô
Trang 19- Chúng mình cùng nhắm mắt vào và đếm 1,2,3
và mở mắt ra nhé
+ Cô đưa bạn Gấu đóng hoạ sỹ ra và chào “ Chào
các bạn, các bạn có biết tôi là ai không?
- Tôi thường vẽ ra những bức tranh đẹp và mọi
người thường gọi tôi là họa sỹ đấy”
+ Chúng mình cùng chào họa sỹ Gấu nào
+ Họa sỹ Gấu rất muốn chơi một trò chơi với lớp
mình Các con có muốn tham gia chơi không?
+ Các con hãy cùng tham gia vào trò chơi “Trốn
tìm” nhé
+ Trời tối rồi Các con hãy nhắm mắt lại xem họa
sỹ Gấu trốn ở đâu nhé
+ Trời sáng rồi Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ
Gấu trốn ở đâu nào Nói thật to phía họa sỹ Gấu
trốn nhé!
( Cô cho bạn Gấu trốn dưới gầm bàn, ngồi trên
giá đồ chơi, ngồi phía trước mặt cô, trốn sau lưng
cô)
+ Cô đóng vai họa sỹ Gấu: Các bạn thật là giỏi đã
tìm được các vị trí tôi trốn Đã đến giờ tôi phải về
làm việc rồi Trước khi về tôi muốn tặng các bạn
một bức tranh Tạm biệt các bạn nhé!
+ Các con cùng tạm biệt họa sỹ Gấu nào
- Đây là bức tranh họa sỹ Gấu đã vẽ tặng lớp
mình Các con cùng quan sát thật kỹ bức tranh
nhé
+ Cô cất bức tranh đi
+ Các con thử nhớ lại xem trong bức tranh có gì
nào?( Cô gợi ý các phía trên- dưới cho trẻ kể)
+ Cô cho trẻ quan sát lại bức tranh và củng cố lại:
Trong bức tranh vẽ trên bàn có một rổ các loại
quả và dưới gầm bàn có một con mèo đang nằm
ngủ
+ Vừa rồi các con đã được gặp bác nông dân và
họa sỹ Gấu đúng không
- Và hôm nay bác nông dân con mang rất nhiều
- Tạm biệt họa sỹ Gấu
- Trẻ quan sát tranh
- Phía trên bàn có rổ quả,gầm bàn có con mèo
Trang 20+ Ở phía sau các con là gì?
+ Phía trước các là những gì?
+ Phía trên của các con là những gì?
+ Phía dưới chân của các con là gì?
+ Tìm những đồ vật phía trước cô?
+ Tìm những đồ vật phía sau lưng bạn A
- Lần chơi 2:
- Cô nói tên đồ chơi Gợi ý cho trẻ nói vị trí của
nó so với nhiều đồ vật khác
- Các con hãy quan sát cái cây này ở phía nào của
các bàn? Phía nào của cái quạt? Phía nào của cái
bảng?
*Trò chơi 2: Những chú chim thông minh
- Giới thiệu tên trò chơi:Cô thấy lớp mình học rất
giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi Đó
là trò chơi “ Những chú chim thông minh”
- Phổ biết cách chơi, luật chơi
+ Cô đóng vai chim mẹ, các con là chim con
Vận động theo bài “ Chim mẹ chim con”
- Tổ chức cho trẻ chơi
+ Đứng về phía trước cô ,sau cô
+ Đứng về phía phải ,phía trái cô
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
5 Kết thúc
- Nhận xét
- Tuyên dương
- Giá để đồ chơi, trống,phách, sắc xô
- 1 rổ quả của bác nông dântặng Các bạn
Thứ 5 ngày 18 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
- Quan sát, thảo luận về một số loại cây ăn quả