- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tập hát bài hát nói về trường ớp mẫu giáo đấy các con có thích không nào. - Để biết đó là bài hát gì thì các con ngồi ngoan lắng nghe cô hát trước nhé[r]
Trang 1TUẦN: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
(Thời gian thực hiện: 2 Tuần từ 06/09/2019 đến 20/09/2019 )
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ
(Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 16 đến 20/09/2019)
Trang 2(Thời gian thực hiện: 2 Tuần
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:
(Thời gian thực hiện: 1 tuần
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
trang vào nơi quy định
Trò chuyện và xem tranh ảnh
về trường mầm non
Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí quy định
Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Có thói quen khám phá chủ đề mới
- Thông thoáng phòng , vệ sinh lớp sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học
Tranh ảnh về chủ đề
Điểm
danh
Điểm danh -Trẻ biết tên mình tên bạn
- Theo dõi chuyên cần, báoăn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 3MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
từ 06/09/2019 đến 20/09/2019 )
LỚP HỌC CỦA BÉ
từ ngày 16 đến 20/09/2019)
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
nhà và ở lớp
Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Lớp học của
bé” và những gì ở nhà: cô cho trẻ xem tranh ảnh
về trường mầm non Bức tranh vẽ gì?
- Ai đưa con đến trường? Con học cô nào? Các
-Trò chuyện cùng cô-Trường mầm non ạ
- Mẹ( ông, bà) đưa con đi
- Cô Thành
- các bạn chơi cầu trượt
Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ khởi động tại chỗ
Trẻ tập btptc Tay: đưa 2 tay lên cao
Chân: ngồi xổm, đứng lênBụng: cúi người về phía trướcBật: Bật tại chỗ
Trẻ đi 1 vòng quanh sân
Điểm danh: Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải
xin phép cô giáo
Dạ cô
Trang 4- Biết trang trí giá đựng đồ chơi.
- Biết hát, nghe hát, vậnđộng theo bài hát về chủ đề
- Tranh tô màu chotrẻ
- Chơi với các con số
- Trẻ nhận biết phân loại nhóm đồ dùng đồ chơi, biếtchơi với các con số
- Trẻ biết chăm sóc cây
đồ chơi
Trang 52 Thoả Thuận trước khi chơi:
- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cô cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây bể cá, Xây chuồng nuôi lợn, nuôi chó thì sẽ
xây như thế nào?
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí
- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Trong khi trẻ chơi cô có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ
hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
4.Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét tất cả các góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hátTrò chuyện cùng cô
- Góc phân vai, nghệ thuật, xây dựng, sách
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi
- Xây trường học, xây hàng rào
-Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
Trang 6- Dạo chơi tham quan
quang cảnh trường, quan
sát con vật nuôi trong
- Chơi trò chơi: Cáo và
thỏ; Chạy tiếp cờ, Dung
- Biết chơi với cát, nước, biết vật nào chìm, vật nào nổi
- Biết sử dụng những chiếc
lá khô hoa không ghép thành đồ chơi
- Chơi được trò chơi
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
Rèn khả năng quan sát, ghinhớ
- Biết chơi cùng nhau đoànkết
- Địa điểm quan sát
- Nội dung các bài
đã học
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Phấn, một số đồ dùng đồ chơi
- Thiết bị, đồ chơi ngoài trời
Trang 7Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát , nhận
xét thời tiết và đi dạo chơi tham quan quang
cảnh trường, quan sát con vật nuôi trong trường
- Chơi với cát, nước, vật nổi, vật chìm
- Nhặt hoa, lá làm đồ chơi
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát.
- Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham quan
các khu vực trong trường
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa
tàn về xếp hình, làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề
- Chơi với cát, nước, vật nổi, vật chìm
* Cho trẻ chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Cáo
và thỏ; Chạy tiếp cờ, Dung dăng dung dẻ, Trốn
tìm,
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian
- Trẻ đứng xung quanh cô và hát
- Lắng nghe cô trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ
- Trẻ đi tham quan xung quanh trường
- Dạo xung quanh trường nhạt lá vàhoa rụng
Trang 8+ Rèn cho trẻ có thói quen
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng của, tắt điện, giảm
Trang 9HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải, giúp đỡ trẻ trong
quá trình rửa tay, sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 8 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều
nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cho trẻ
mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng đảm bảo trẻ có 1
giấc ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy:
- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức
trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều
Trang 10- Trẻ tiếp cận với máy tính, cách cầm chuột, tiếp cận trò chơi
Trẻ hát múa những bài hát
có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt
Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc
- Phòng kidmat
Trang phục, máytính, loa, các dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan
Trang 11HOẠT ĐỘNG
Trang 12- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng
trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
- cho trẻ chơi trò chơi kidmat
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Ăn quà chiều
Trang 13Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tung cao hơn nữa
- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu là trường mầm non, Trường mẫu giáo yêu thương
- 2 vạch kẻ ngang dài 3m túi cát
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ quanh cô
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ, trang phục cho trẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Đi trong
đường hẹp có mang vật trên tay
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, ( Đi khuỵu gối), (đi
kiễng cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm
của cô Sau đó đứng về 3 hàng ngang theo tổ
* Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài: Trường
Trang 14- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô từng động tác.
- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình
b VĐCB : Đi trong đường hẹp có mang vật trên
tay
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
TTCB : Hai tay cô cầm hộp quà đứng vào vạch xuất
phát Khi có hiệu lệnh “2- 3” thì cô bắt đầu đi trong
con đường hẹp
Khi đi cần giữ cho người thẳng, đầu thẳng, mắt nhìn
về phía trước, tay cầm món quà thật chắc đi thật
khéo léo không giẫm vào hai bên đường và đi đến
nhà búp bê Đi đến nhà bạn búp bê cô nói “Tôi tặng
bạn búp bê” Sau đó đi về cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập mẫu
- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình thức
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự
tin, sửa sai cho trẻ
c Trò chơi: Tung cao hơn nữa
+ Luật chơi:
Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay,
không được ôm bóng vào ngực
+ Cách chơi:
- Giáo viên chuẩn bị cho mỗi trẻ một quả bóng Trẻ
cầm quả bóng và đứng ra ở chổ rộng hoặc sân chơi
- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục
- ĐT bụng: cúi người về phía trước
- ĐT bật: Bật tại chỗ
- Chuyển đội hình 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 15Trẻ tung bóng lên cao phía trên đầu của mình và cố
gắng bắt bóng bằng hai tay
- Vừa tung vừa đọc:
+ Quả bóng con con
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng trên nền nhạc: Trường mẫu
giáo yêu thương
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài tập
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có tinh
thần tập thể thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát
triển hài hoà cân đối
Trang 16- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô to rõ ràng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng ghi nhớ và quan sát
- Biết cách chơi các trò chơi
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết quan tâm gần gũi yêu quý các bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Giaó án điện tử, Tranh thơ
- Các con vừa hát bài hát gì?
2 Giới thiệu bài:
+ Vậy bây giờ chúng mình đang ở trường hay ở
nhà?
À đúng rồi hàng ngày khi ở nhà chúng ta có mẹ,
bố và ông bà chăm sóc còn khi đến trường chúng
ta có cô giáo và các bạn cùng yêu thương đấy
Khi đến trường có rất nhiều điều thú vị và nhà thơ
Nguyễn Mai đã viết bài thơ “ Bạn mới đến trường”
- Trẻ hát bài” Cô và mẹ”
- Cô và mẹ
- Ở trường
- Trẻ lắng nghe
Trang 17mà hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau đọc đấy.
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
- Bây giờ cả lớp mình ngồi ngoan nghe cô đọc bài
thơ “ Bạn mới” của nhà thơ Nguyễn Mai trước
một lần nhé.( Cô đọc lần 1 bằng giọng đọc diễn
cảm và cử chỉ minh họa)
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ bạn mới đến trường do ai sáng tác?
- Bài thơ sẽ hay hơn nếu đọc kết hợp với tranh đấy
bây giờ các con cùng nghe cô đọc bài thơ này với
tranh nhé!
- Cô đọcc lần 2 với tranh minh họa
- Cô đọc lần 3 cô chỉ lướt chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:
+ Trong bài thơ tác giả đã nói bạn mới đến trường
như thế nào?
+ Em dạy bạn gì?
+ Các bạn rủ bạn làm gì?
+ Cô thấy các bạn quan tâm nhau thì cô làm gì?
+ Cô khen như thế nào?
+ Vậy khi có bạn mới chúng mình phải làm gì?
- Cô khái quát lại nội dung: Đúng rồi đấy các con
ạ khi một bạn mới đến trường chúng mình phải
gần gũi, quan tâm giúp đỡ bạn, rủ bạn cùng chơi
để bạn không còn cảm thấy lạ lẫm nữa chúng mình
- Trẻ lắng nghe
Trang 18đọc 2-3 lần)
- Cả lớp đọc thơ đã rất giỏi rồi giờ chúng mình hãy
cùng thi đua xem tổ nào đọc giỏi nhất nhé ( lần
lượt mời các tổ đọc thơ)
- Lớp mình có những bạn có giọng đọc thơ rất hay
đấy bạ n nào muốn lên thể hiện bài thơ để tặng các
cô nào?( mời 1-2 trẻ đọc thơ)
- Không chỉ có các nhân đọc thơ hay mà còn có rất
nhiều các bạn cùng đọc thơ hay nữa đây bây giờ
những bạn nào muốn cùng nhau đọc thơ nào?
( trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ)
nữa chúng mình cũng vậy phải luôn yêu thương
gần gũi quan tam các bạn chúng mình nhớ chưa
nào?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương cá nhân trong tiết học
- Và bây giờ cô con mình cùng nhau vận động bài
“Bóng tròn to” để tặng các cô nhé
- Trẻ cùng cô đọc thơ
- Tổ đọc thơ
- 2-3nhóm đọc thơ-2-3 trẻ đọc thơ
- Bạn mới
- Lăng nghe và trả lời vâng ạ
Trang 19Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết hình vuông, hình tròn
Hoạt động bổ trợ: TC “ Thi xem ai nhanh
- Phát triển tư duy, khả năng quan sát của trẻ
- Trẻ tìm được các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn xung quanh lớp
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Biết gìn vệ sinh cá nhân trẻ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô của trẻ:
- Hình vuông - hình tròn kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ
- Cho trẻ hát từ ngoài vào
- Cô cho trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô có một món quà tặng chúng mình đấy, các
con có muốn biết món quà đó là gì không ? Vậy
Trang 20- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi nhận biết về hình
vuông, hình tròn nhé
3 Hướng dẫn thực hiện.
HĐ 1 : Dạy trẻ nhận biết hình vuông ,hình tròn
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay”
- Mang rổ ra trước mặt
- Các con nhìn xem trong rổ cô có gì?
- Cô giơ hình tròn lên, cho trẻ chọn hình giống của
cô và giơ lên ?
- Cô cho cả lớp đọc: “hình tròn”
- Hình tròn này như thế nào? Có điểm gì nổi bật ?
- Cô cho cả lớp , tổ, nhóm,cá nhân trẻ nhắc lại tên
hình tròn
- Bây giờ các con thử lăn xem hình tròn có lăn
được không nhé
- Cô lăn cho trẻ xem trước
- Cô cho trẻ lăn hình tròn
- Các con vừa lăn hình gì?
- Vì sao hình tròn lăn được
=> Vì hình tròn có đường bao cong tròn khép kín
không có cạnh, không có góc nên lăn được
- Cho trẻ sờ đường bao của hình tròn
+ Cô đưa hình vuông ra cho trẻ nhận biết và gọi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 21- Chúng mình cùng lăn hình vuông nào?
- Hình vuông có lăn được không ?
- Vì sao ?
- Cô khen trẻ
* TC : “Thi xem ai nhanh”
- Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng hình theo yêu cầu
của cô
- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ có đủ 2 hình vuông, hình
tròn khi cô nói tên hay đặc điểm của hình trẻ phải
tìm đúng hình và giơ lên
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cho cả lớp chơi 2-3 lần
4.Củng cố và giáo dục
- Gợi trẻ nhắc tên bài vừa học, chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Trang 22TÊN HOẠT ĐỘNG: Một số đồ dùng đồ chơi của lớp
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “ Tìm bạn thân”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và màu sắc, hình dạng một số đồ dùng đồ chơi của lớp
- Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùng đồ chơi của lớp
- Các con vừa hát bài gì?
- Các con học ở trường mang tên trường nào?
- Cô trò chuyện chủ đề qua bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về Một số
đồ dùng đồ chơi của lớp nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Qủa bóng ”
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì ?