giáo án tuần 12 nghề sản xuất

- Giáo dục trẻ phải biết trân trọng các sản phẩm của nghề, không được phá bàn phá ghế làm như vậy sẽ phụ công các bác thợ làm lên các đồ dùng cho chúng mình sử dụng. - Nghề may[r]

Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện:

- Hướng trẻ quan sát góc chủ

đề và trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh về nghề sản xuất

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Băng đĩa tập

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ diểm danh, bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

+ Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ

.- Trò chuyện cùng cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,

hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ

tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô

đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

công nghiệp xây vườn rau

- Góc thiên nhiên, chơi với

cát sỏi, reo hạt chăm sóc

cây xanh

- Biết nhập vai chơi, biết giaolưu giữa các góc chơi

- Trẻ biết được công việc của

cô giáo, bác thợ xây, các báccông nhân, nhiệm vụ của họcsinh

- Biết tô màu, xé dán, cắt làm

1 số dụng cụ của nghề sảnxuất, hát múa về bác nôngdân

- Biết đọc truyện thông quatranh, biết dở sách từng trangmột

- Biết làm sách, tranh về nghề

- Biết sử dụng đồ chơi sếpnhà máy dệt, khu côngnghiệp

- Biết chơi với cát sỏi, tướicây

Đồ chơi liên quan đến trò chơi

- Bộ đồ dùng chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2 Thỏa thuận chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở

các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi

ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình chơi :

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt

hơn

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Dạo quanh sân trường,

quan sát thời tiết, vườn

rau

- Lắng nghe các âm thanh

khác nhau ở sân chơi, in

dấu bàn chân, bàn tay

công việc của người thợ

xây, bác công nhân

* Trò chơi VĐ:

+ Mèo đuổi chuột

+ Gấu và ong

+ Mèo và chim sẻ ”

* Chơi tự do: Chơi với

đồ chơi, thiết bị ngoài

trờì

- Trẻ được tiếp xúc với thiênnhiên, trẻ biết nhận xét thờitiết ngày hôm đó

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi đoàn kết cùng bạn

- Cô đảm bảo an toàn cho trẻkhi chơi tự do

- Biết cách chơi với đồ chơingoài trời

- Chơi an toàn, không phá hỏng

- Một số tranh ảnh

về công việc, đồdùng, dụng cụ

- Trò chơi, sân chơi, bằng phẳng, sạch sẽ

- Đồ chơi sạch sẽ

an toàn

- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời sạch sẽ,

an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung:

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Quan sát Vườn rau

- Cô cho trẻ đi tham quan vườn rau

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ

- Trước mặt các con là là gì?

- Con biết những loại rau gì?

- Nhà con bố mẹ có trồng rau không?

- Bố mẹ đi làm có vất vả không?

- Con có yêu thương bố mẹ không?

* Lắng nghe âm thanh khác nhau, quan sát thời

tiết, trò chuyện những công việc của người thợ

xây, người công nhân

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích trẻ

- Đi theo hàng ra sân

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ

Trẻ biết

- Phòng học sạch sẽ

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay

theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa

đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa

tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi

ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết

xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt

sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Lau miệng bằng khăn ướt

và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi

ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thoáng

mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho trẻ

nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi

vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô gần gũi,

vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có

mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình

huống có thể xảy ra trong khi ngủ

3 Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânphục vụ cho giờ ngủ củatrẻ

- Trẻ về đúng giường củatrẻ mà cô đã quy định đểngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Truyện: ba cô gái

- Chơi trò chơi kidsmat

- Học vở: + Bé làm quen

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắcsâu bài học

- Trẻ được thoải mái sau 1ngày hoạt động

- Phát triển khả năng âmnhạc

- Cô cho trẻ vận động quà chiều.

- Cô chia quà chia quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết,

nhắc trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ:

đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do ô

đặt ra Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá

chung

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở

những trẻ chưa ngoan

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn quà chiều

- Nhắc lại những bài đã học buổi sáng

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm.

- Trẻ hiểu cách bò dích dắc qua 5 điểm

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

- Đường rộng khoảng 45cm, có 4-5 điểm dích dắc cách nhau khoảng 2m

-Sân sạch sẽ nhạc bài “Gia đình gấu”, “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Trò chuyện với trẻ về ngày nghề sản xuất

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi cho trẻ ra sân

2 Giới thiệu bài:

- Để giúp đỡ các bác nông dân chúng mình cùng luyện

- Cô bao quát khởi động cùng trẻ

- Trò chuyện với cô về chủ

đề

- Đi bằng gót chân, mũibàn chân , đi bình thườngcho trẻ đi nhanh , đi chậm,chạy nhanh, chạy chậm,chuyển thành 2 hàng dọc,chuyển thành 2 hàngngang để tập bài tập phát

* Hoạt động 2 : Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác phát triển chung

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập

VĐCB: Bò zích zắc qua 5 điểm

- Cô giới thiệu vận động mới

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

+ Cô làm mẫu lần 1 : Không phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: + Cô bắt đầu bò từ

điểm xuất phát, khi bò bò vòng qua các điểm dích dắc

các con phải chú ý để không bị chệch ra ngoài, sau khi

bod hết đường rồi đứng lên đi về chỗ, các con có thể bò

bằng nhiều cách khác nhau có thể bò bằng bàn tay cẳng

chân hoặc bò bằng bàn tay và bàn chân

+ Cô làm mẫu lần 3 toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

- lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện

- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:

* Trò chơi " chuyển bóng"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi : Các chiến sĩ sẽ chia làm hai đội: Đội pháo

binh, đội bộ binh Các đội lần lượt cử hai chiến sĩ lên

lấy bóng, để bóng giữa bụng và đi bước dồn ngang đưa

bóng về giỏ của đội mình

- Luật chơi : Lấy bụng giữ bóng, không được dùng tay

ôm bóng trên đường di chuyển Hết một bản nhạc, đội

triển chung

- Trẻ tập theo cô các độngtác

+ Động tác tay: Tay đưa ratrước, lên cao

+ Động tác chân (NM) :Bước khuỵu chân ra phíatrước, chân sau thẳng.+ Động tác bụng: Đứngđưa chân ra phía trước, lêncao

+ Động tác bật: Bật chânsáo

- Lắng nghe cô giới thiệu

tập-nào chuyển được nhiều bóng hơn sẽ thắng Khi hết thời

gian quả bóng chưa được thả vảo giỏ không được tính

- Cô bật nhạc bài “ Chúng tôi là chiến sĩ”, tổ chức cho

trẻ chơi và bao quát trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi

* Hoạt động 3 :Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc quanh sân tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa tập

5/ Kết thúc :

- Nhận xét –tuyên dương

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái

cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện : Sự tích quả dưa hấu

- Tạo hình quả dưa hấu với các kỹ năng đã học: vẽ và tô màu, cắt dán, nặn

- Phát triển tư duy ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quê hương, dân tộc

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Cho trẻ làm quen với câu chuyện "Sự tích quả dưa hấu" (cô kể hay nghe máy )

- Làm quen với các nhân vật trong lịch sử nước VN

- Một số NVL tạo hình, đồ chơi ở các góc chơi

- Cho trẻ hát bài “ Quả”

- Trong bài hát nói đến quả gì?

- Cho trẻ quan sát quả dưa hấu (quả thật, tranh hay

ảnh chụp )

- Cô trò chuyện với trẻ sau khi cho trẻ quan sát:

- Các bạn thấy quả dưa hấu thế nào?

- Hình dạng quả dưa hấu ra sao?

- Màu sắc của vỏ và bên trong có giống nhau

không?

- Vị của quả dưa hấu có gì đặc biệt không?

- Quả dưa hấu có mấy hạt?

2 Giới thiệu bài:

- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại những kinh nghiệm của

trẻ về quả dưa hấu: Có những loại dưa hấu nào?

- Cô giới thiệu câu chuyện "Sự tích quả dưa hấu"

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 (minh họa bằng nét

mặt, cử chỉ, điệu bộ )

- Cô kể lần 2: giảng nội dung và trích đoạn và đàm

thoại gợi mở tư duy

- Cô kể từ đầu đến "nhận làm con nuôi" Được

làm con Vua có thích không các bạn? An Tiêm có

hạnh phúc không khi được làm con nuôi của Vua?

- Cô kể tiếp theo đến "tìm một hốc đá để ở

tạm" Số phận của An Tiêm và gia đình sẽ như thế

nào?

- Cô kể tiếp theo đến "nhà lá xinh xinh" Theo

các bạn, Vua có biết không?

- Cô kể tiếp cho đến hết Như vậy, ngày nay chúng

ta có quả dưa hấu ăn là nhờ công của ai? Có thể

đặt tên câu chuyện là gì nhỉ?

→ Cho trẻ đọc bài vè "Mai An Tiêm":

"Mai An Tiêm - Trồng dưa hấu - Ở đảo xa

Quả dưa hấu - Tặng Vua cha - Ăn mát lòng "

* Hoạt động 2: Đàm thoại

Cô đàm thoại cùng trẻ:

- Câu chuyện có nhân vật nào?

- Mai An Tiêm là người như thế nào?

- Vì sao gia đình nhà Mai An Tiêm lạ bị đày ra

đảo hoang?

- Chuyện gì đã xảy ra trên đảo hoang?

- Vì sao nhà vua lại gọi gia đình nhà Mai An Tiêm

trở về?

- Thứ quả đó gọi là quả gì?

- Chúng mình học đức tính gì của Mai An tiêm

- Cô giáo dục trẻ phải trung thực thật thà, phải

chịu khó, chăm chỉ

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực hiện heo 3 nhóm

- Giúp Mai An Tiêm làm nhiều quả dưa hấu nữa

3 nhóm thi xem nhóm nào làm đươc nhiều quả

dưa hấu bằng các cách khác nhau

- Cô gợi ý cho trẻ tạo hình những quả dưa hấu với

các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị:

- Nặn quả dưa hấu

- Vẽ quả dưa hấu

- Tô màu và cắt quả dưa hấu dán vào dây dưa

trong bức tranh trên tường

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thực hiện

- Nhận xét tuyeem dương

→ Chuyển sang góc hoạt động tiếp tục

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái

cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: So sánh kích thước to nhỏ - dài ngắn của 2 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Tạo hình: Tô màu tranh

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh

- Ôn kỹ năng cầm bút và tô màu

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân, trân trọng sản phẩm của người lao động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Giáo án điện tử, Trò chơi

- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

-Quả bóng xanh, đỏ, vàng có kích thước khác nhau

- Bút chì xanh, đỏ, vàng có kích thước khác nhau

- Tranh đủ cho trẻ, bút màu

2 Địa điểm: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Trong bài hát các cô chú công nhân sản xuất ra

những gì?

+ Tình cảm của bạn nhỏ dành cho cô chú công nhân

như thế nào?

+ Vậy các tình cảm của các con thì sao?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô chú

công nhân

2 Giới thiệu bài.

- Cô Chiếu quả bóng, bút chì

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công nhân

- Các cô chú công nhân

- Quần áo, nhà cao tầng

- Bạn nhỏ rất yêu quý cô chúcông nhân

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

+ Đây là gì?

+ 2 thứ này do người làm nghề gì làm ra?

- Bài học ngày hôm nay sẽ liên quan tới 2 sản phẩm

mà các cô chú công nhân đã sản xuất ra Cô sẽ dạy

các con “so sánh kích thước của 2 đối tượng”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn kỹ năng so sánh số lượng của

2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

- Cô cho trẻ tìm và đọc tên các đồ dùng trong lớp có

số lượng trong phạm vi 2

- Yêu cầu trẻ so sánh cái nào nhiều hơn, ít hơn

- Cái nào ít hơn, ít hơn là mấy?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

b Hoạt động 2: So sánh kích thước của 2 đối

+ Các con hãy quan sát xem 2 bút chì xanh – đỏ này

có dài bằng nhau không?

+ Vậy bút chì nào dài hơn? Vì sao con biết?

+ Bút chì nào ngắn hơn?

- Cô củng cố: Bút chì màu xanh ngắn hơn bút chì

màu đỏ, bút chì màu đỏ dài hơn bút chì màu xanh

- “Trời sáng”

+ Bây giờ cô có 2 bút chì màu gì?

+ Các con hãy quan sát xem 2 bút chì vàng – đỏ

này có dài bằng nhau không?

+ Vậy bút chì nào dài hơn? Vì sao con biết?

+ Bút chì nào ngắn hơn?

- Cô củng cố: Bút chì màu đỏ ngắn hơn bút chì màu

vàng, bút chì màu vàng dài hơn bút chì màu đỏ

* So sánh độ lớn của 2 quả bóng

- Cô chọn hình ảnh trên màn hình, cho trẻ chơi

- Những câu hỏi trong trò chơi

- Sidle1: Đố bạn biết ai to hơn

- Sidle 2: Đố bạn biết ai nhỏ hơn?

- Sidle3: Ai dài hơn?

- Sidle 4: Ai ngắn hơn?

- sidle 5: Hãy chọn những đồ vật nhỏ hơn

- Sidle 6: Hãy chọn những đồ vật to, ngắn, dài

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi

4 Củng cố: Tô màu tranh

- Cô hỏi lại trẻ tên bài học

- Cô cho trẻ tô tranh đồ vật

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Nhận xét trẻ tô

- Thực hiện theo mẫu của bạn

- Trẻ tô màu tranh đồ vật

- Trẻ tô màu tranh