*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ. ...[r]
Trang 1- Kiểm tra tư trang, túi quần áo của trẻ.
Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi
qui định
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh
-Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ
-Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Mở của thông thoáng phòng học.
- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ ,
* Trò chuyện với trẻ về Các cô , bác
trong nhóm lớp.trò chuyện về nội
dung :đây là ai ,cô bác đang làm công
việc gì?ngày 20/11 là ngày gì ?
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở góc
- Biết tên các cô ,các bác,biết các công việc của cô,bác trong trường
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo.các bác
Biết chơi ở góc
-Tranh,ảnh của các
cô ,bác trong trường,tran
h ảnh các
cô đang làm công việc.tranh 20/11
- Đồ chơi
* Thể dục sáng Bài tập PT chung: Tập
với bài hát: Dạy đi thôi
- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Giúp trẻ thoải mái khivào hoạt động khác
-Sân tập sạch sẽ an toàn
* Điểm danh
-Thời tiết
- Nắm được sĩ số trẻ trong ngày
- Tuyên truyền cách ănmặc chuyên mùa
-Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp-Trẻ mặc
Trang 213/11/2017 đến ngày 24/11/2017)
Cô ,bác trong nhà trẻ.
20/11/2017 đến ngày 24/11/2017 )
HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ: Cô đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng
trẻ tự giác cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt khi tới lớp biết chào hỏi
lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà
- Chào cô,bố ,mẹ
- Trẻ cất đồ đúng nơi quy định
2 Trò chuyện: - Cho trẻ quan sát tranh về các cô,
bác trong trường và các công việc của các cô ,bác
- Trong trướng con có những ai?có mấy cô ,bác ?
- Các cô ,các bác tên là gì?
- Các cô các bác làm những công việc gì?
- Con có yêu quý các cô các bác trong trường
mình không? - Giáo dục trẻ biết vâng lời các cô
các bác TT
- Một số tranh ảnh về các cô bác trong trường
a, Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn tập với
bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng sau đó cho trẻ lấy
vòng và đứng thành vòng tròn để tập
* Trọng động:
+Hô hấp:Thổi nơ bay về trước(tập 3-4 lần)
+Tay:Tay đưa nơ lên cao gập trước ngực(tập 3-4
lần.+Bụng: đưa nơ lên cao Cúi gập người về trước
nơ chạm ngón chân (tập 2-3 lần)
+ Chân:bật tại chỗ (tập 3-4 lần)
-Trò chơi :Máy bay bay
+Giới thiệu tên trò chơi ,
+Hướng dẫn cách chơi
+Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm những chú chim bay về tổ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
-Trẻ hát và đi thành vòng tròn
-Trẻ tập theo cô bài tập
PT chung
-Trẻ tập 3-4 lần
-Trẻ tập 2-3 lần-Trẻ tập 3-4 lần
- Lắng nghe
- Chơi cùng cô
4.Điểm danh - Cô gọi tên trẻ lần lượt.
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Dạ cô
A/ TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Trò chơi ; Nấu ăn,cho
em ăn,bế em,tập làm cô
giáo
- Biết và làm quen với đồ dùng nấu ăn,biết được công
- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ
- Bộ nấu ăn
- Đồ dùng của cô giáo
* Góc HĐVĐV: Xếp bàn ghế , xâu
hình,biết xâu những bông hoa tạo thành vòng
- Phát triển khả lăng sáng tạo sự khéo léo của tay mắt
- Đồ dùng
đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Túi hoa,giây xâu
* Góc sách:
Xem sách,truyện về công việc của
các cô,bác trong trường mầm non.
- Biết xem sách, truyện về cô ,bác trong trường
- Rèn sự chú ý,nhận biết cho trẻ khi q/s tranh ảnh,
- Một số tranh ảnh, sách truyện
về cô,bác trong trường
* Góc: Xây dựng.;
- Xây dựng ,xếp hình,xêp
hàng rào,xếp đường đi
- Trẻ biết xắp xếp các khốihình thành đường đi,thànhhàng rào
- Phát triển khả lăng sáng tạo sự khéo léo của tay, mắt
- Đồ dùng
đồ chơi
- Bộ lắp ghép
*Chơi bắt chước thể hiện một số
vận động đơn giản của con vật :Gà
vỗ cánh ,mèo đi bắt chuột
(bò đi nhẹ nhàng )
-Biết bắt chước các động tác của gà ,đi nhẹ nhàng của mèo
Trang 41 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi
- Hát vận động bài “ Em yêu cô giáo”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào?
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi trong các góc chơi.
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi.
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho hợp lý.
- Cô cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc
khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật
cho trẻ bầu nhóm trưởng.
2 Bao quát trẻ chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp
trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm.
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm.
3 Kêt thúc ;
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.- Cô cho trẻ thu dọn đồ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
Trang 5- Cho trẻ vào bàn ăn,côkhuyến khích cho trẻ ănngon miệng, hết xuấtcủa mình(cô bao quátchú ý xúc cơm cho trẻ
ăn chậm, động viênnhững trẻ tự xúc ănđược)
- Cho trẻ đi vệ sinh, dọndẹp phòng ăn
-Bàn ghế -Bát đũa
* Ngủ trưa :
- Chuẩn bị đồ dùngphòng ngủ
- Tạo không khí phòngngủ yên tĩnh, ít ánhsáng, ấm về mùa đông,mát về mùa hè
- Cô có thể hát ru, bậtnhạc nhẹ nhàng cho trẻngủ, cô bao quát giấcngủ của trẻ
- Gường chiếu,Chăn gối
- Quà chiều:
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ tập bài vận động: “Ồ sao bé không lắc”
- Cho trẻ ăn chiều
Trang 6- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn - Đi vệ sinh, rửa tay.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:
Hôn nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có
nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:
Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn
không được nói chuyện, không được làm rơi vãi
thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn.
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa
phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật
nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,
không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô
thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang
phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các
cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
Trang 7- Đồ chơi,lời trò chơi
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi ở các
góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,hồn nhiên
-Trẻ chơi theo nhóm
-Xem sách tranh :về công việc
chăm sóc.
Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
những bài cũ
+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan
trong tuần ,trong ngày
- Cô nhận xét từng trẻ trong lớp
- Mời tùng tổ lên cắm cờ
- Cô tuyên dương trẻ
- Cô nêu tiêu chuẩn của ngày hôm
sau
- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua.
-Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn,
có ý thức thi đua.
Trang 8* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “ Ồ sao
bé không lắc,,
- Trò chuyện cùng trẻ về cô ,các bác trong trường và công việc
của các cô,các bác.
* Ôn các bài đã học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”
- Trẻ hat bài hát “Ồ sao bé không lắc,,
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên
trẻ Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ
hđ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ vào các góc chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi
- Cô có thể chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng
- Chơi trong các góc chơi
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
* Trả trẻ; - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Trẻ chào cô
B / HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CỦA GIÁO VIÊN
Thứ 2 ngày 20 tháng11 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB: “ Đứng co một chân”
Trang 9Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “Bác cấp dưỡng và chim sẻ”
I Mục đích-yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đứng co một chân thành thạo
- Biết vận động và chơi trò chơi một cách linh hoạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ
- Phát triển cơ tay ,Chân cho trẻ
-Trò chơi “ Bác cấp dưỡng và chim sẻ ”
2 Địa điểm tô chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô cùng trẻ hát bài “ cô và mẹ ”
- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát
2.Giới thiệu bài:
- Hỏi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe
Trang 10và mẹ ” kết hợp với các kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT: “ Tập với nơ ”
- ĐT1:Giơ nơ lên cao kiễng gót mắt nhìn theo
nơ
- ĐT2: Ngồi cầm nơ quay người sang 2 bên
- ĐT3: Cầm nơ ngồi xổm, chạm nơ xuống
đất
- ĐT4: Cầm nơ bật tại chỗ 4 lần.động viên
trẻ
b VĐCB : “ Đứng co một chân ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập
thể dục Đứng co một chân nhé Để đứng và
co được một chân thì các con hãy quan sát cô
làm mẫu chước nhé
- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý
Q/S nhé: TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay chông
lên hông , Sau đó các con đứng bằng một
chân còn một chân các con co lên đứng
khoảng 30 giây sau đó con đổi bên
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô
quan sát trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thi đua xem ai đứng giỏi
- Trẻ đứng cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng
dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
Trang 11- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi cho
trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô quan sát động vên trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng trên sân 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa
học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ
Thứ 3 ngày 21 tháng 11năm 2017
Tên hoạt động : NB: Tên, công việc của cô giào.
Hoạt động bổ trợ: VĐTNBH: Cô và mẹ
I Mục đích –yêu cầu :
Trang 121 Kiến thức
- Trẻ nhận biết được tên cô, công việc của cô giáo
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
- Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát
2 Kỹ năng
- Phát triển khả năng nhận biết cho trẻ
- Rèn khả năng vận động linh hoạt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng phát âm cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo của mình
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ
- Hình ảnh cô giáo đang dạy học ,
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cùng trẻ đọc bài “ Bàn tay cô giào”
- Cô trò chuyện chủ đề cùng trẻ qua bài thơ.
- Trong bài thơ nói đến ai?
- Cô giáo làm gì cho bạn ở trong lớp nào?
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý ,kính trọng cô giào
- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi nhận biết về công việc hàng ngày
của cô ở lớp nhé ?
- Chúng mình ngồi ngoan cùng quan sát những việc làm của cô
nhé.
* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đồi nhận thức.
+ Quan sát tranh (Cô giáo đang dạy học)
- Hỏi trẻ cô có gì đây ?
- Trong tranh cô giáo đang làm gì?
- Các con đọc to cùng cô nào “cô dạy học”
- Cô tổ đọc, Cá nhân trẻ đọc 1-2 lần
+ Cô cho trẻ quan sát tranh “Cho bé ăn cơm”.
- Trẻ đọc bài thơ cùng cô.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Cô giáo ạ
- Trẻ trả lời kết tóc ạ.
- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.
ạ
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô.
Trang 13- Cô giáo đang làm gì đây?
- Các con đọc to “ Cô cho bé ăn cơm”.
- Cô gọi cá nhân trẻ đọc.
+ Cô cho trẻ quan sát tranh “Cô cho bé đi ngủ”.
(Cô tiếp tục cho trẻ quan sát 1 số tranh khác và đàm thoại cùng
trẻ).
- Khi trẻ trả lời cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;
- VĐTNBH; Cô và mẹ”
- Cô giới thiệu tên bài vận động,cách vận động.
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 1-2 lần.
- Cô vận động cùng trẻ chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
- Hoạt động 4 Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu.- Q/s cô
vđ mẫu.- Trẻ vận động cùng cô.
- Lắng nghe và sửa sai.
-Trẻ nhắc lại tên bài
- Lắng nghe cô giáo dục.
-Trẻ chuyển hđ
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hìnhsức
khỏe trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ
Trang 14
Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động:Âm nhạc: Dạy hát : “ Bàn tay cô giáo ”
Hoạt động bổ trợ:TC; “ Ai nhanh nhất ,,
I Mục đích –yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát
- Trẻ thuộc lời bài hát
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng ca hát cho trẻ
- Trẻ chơi được trò chơi
3 Thái độ
- Biết yêu quý cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bài hát : Bàn tay cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa , đàn
2 Địa điểm tổ chức
Trang 15- Cô cho trẻ hát bài hát (cô và mẹ):
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng lớp mình học bài hát
“Bàn tay cô giá ”
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo ”
- Cô hát lần 1 ; tình cảm
- Cô hát lần 2 ; Giảng nội dung bài hát
- Bài hát nói về bạn nhỏ tả cô giáo của mình
có đôi bàn tay rất là khéo.Cô biết tết tóc cho
em,Biết vá áo cho em,Dạy em múa dẻo như
tay chị như tay của mẹ hiền Các con có
biết tả về cô giáo như bạn không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2-3
- Cô cho tổ hát, nhóm, cá nhân hát
Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3: TC:“ Ai nhanh nhất ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Trẻ hát cùng cô-Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô dẫn dắt vào bài
- Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe cô hát mẫu
- Lắng nghe cô, giảng nội dung bài hát
- Trẻ hát theo tổ ,nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe cô giớithiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chú ý q/s
- Trẻ chơi theo cô 2-3 lần
- Tổ.nhóm.cá nhân trẻ vđ
- Trẻ lắng nghe và sử sai
Trang 16- Cô cho thực hiện trẻ chơi theo cô 2-3 lần
- Cô cho tổ chơi , nhóm chơi,cá nhân trẻ
chơi
- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 -Củng cố bài - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,biết vâng lời
người lớn
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hđ
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ