* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào khéo” Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ sếp thành 1 hàng dọc, bạn đầu hàng sẽ bò nhanh về phía trước đến đích đứng dậy lấy 1 quả bóng để vào rổ của đội mình[r]
Trang 1- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô.
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều
- Tập cho trẻ thói quen tậpthể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết bạn nào có mặt vắngmặt trong ngày
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong ngày
- Sân tập sạch sẽ
an toàn
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi
- Cô bao quát khởi động cùng trẻ
- Trẻ đi theo nhạc Đi thường,
đi nhanh, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, về 2 hàng
- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay: Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Dạ cô
Trang 4- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
- Lau lá, tưới cây
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung trong góc
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng côngtrình có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết lật sách từng trang để xem tranh về gia đình
- Trẻ có kỹ năng vẽ, xé dán tranh về gia đình, các
đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ biết dở sách, biết kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết làm bộ sưu tập
- Trẻ biết xếp nhà bằng các hình hình học
- Biết chăm sóc cây
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng các loại
- Hột hạt, que tính
- Các loại sách
về gia đình, chuyện tranh
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc
xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
- Tranh ảnh về đồdùng gia đình
- Các khối hình
- Khăn ướt, bình tưới cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn địn tổ chức- trò chuyện về chủ đề:
Trang 5- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám
phá và tìm hiểu về các kiểu nhà, đồ dùng gia
đình trong các góc chơi nhé
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
2 Thoả Thuận trước khi chơi:
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc, ( Góc
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận
vai chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí
3 quá trình chơi:
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
4.Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
Trang 6- Đọc thơ: Cháu yêu bà,
Con ngoan, Ảnh cưới, Bé
- Trẻ biết quan sát và kểtên một số đồ dung tronggia đình
- Trẻ đọc và hiểu được nộidung của bài thơ
- Trẻ biết tên trò chơi, biếtcách chơi và luật chơi
- Trẻ biết cham sóc cây
- Chơi tự do, an toàn
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh về gia đình, và một
số đồ dùng tronggia đình
- Phấn vẽ, khăn lau
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 72 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi
quan sát thời tiết nhé
3 Nội dung :
*Hoạt động có chủ đích
* Quan sát thời tiết, trò chuyện về trang
phục, sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay
như thế nào?( Bầu trời, không khí)
- Thời tiết mấy hôm nay có gì thay đổi?
+ Buổi sáng sớm khi thức dậy thế nào?
+ Buổi trưa thế nào?
+ Con phải mặc quần áo như thế nào cho phù
hợp?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn cơ thể khi
thời tiết thay đổi, biết mặc trang phục phù
hợp với thời tiết
* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút
* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở
trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
Trang 8vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơthể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻ rửatay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảmbảo đủ cho số trẻ (
HOẠT ĐỘNG
Trang 9* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn
ra nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn
cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ
dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn,ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng
Giảm ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự
thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho
trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
TỔ CHỨC CÁC
Trang 10- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể sạch sẽ
- Trẻ biết chào cô, chào
bố, mẹ trước khi ra về
- Qùa chiềuNội dung hoạt động
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ
- Xô, chậu, khăn
Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 11- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả
nhà thương nhau’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ,
cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại bài đã học
Trang 12Thứ 2 ngà 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò zích zắc qua 5-7 điểm
Hoạt động bổ trợ: TC: Bò thi lấy bóng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò zích zắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5-7 điểm
- Biết cách chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực hiện được vận động bò cao đúng kĩ thuật theo đường zích zắc
- Đa số trẻ thực hiện bò zích zắc qua vật chuẩn mà không chạm hay làm đổ vật
- Cầm bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng
- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và đồ dùng chung của lớp
- Hôm nay lớp mình có gì đặc biệt nào?
- Cô kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục
gọn gàng cho trẻ
2 Giới thiệu bài:
Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với
hội thi “Bé khỏe” ngày hôm nay
- Đến với hội thi ngày hôm nay với sự tham
gia của 2 đội chơi: Đội GĐ số 1 và GĐ số 2
- Đến với hội thi này hai GĐ phải vượt qua ba
phần thi như sau:
+ Phần thứ nhất: Đồng diễn
+ Phần thứ hai: Tài năng
+ Phần thứ ba: Thi xem đội nào khéo
Để bước vào hội thi là màn chào hỏi dành cho
- Sạch sẽ gọn gàng
- Vỗ tay
Trẻ nghe
Trang 13cả 2 GĐ ngày hôm nay Xin mời GĐ bước ra
sân khấu thể hiện màn chào hỏi của mình
3 Nội dung :
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các
kiểu đi
- Cô khởi động và bao quát trẻ
- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện màn
chào hỏi rất ấn tượng
- Bước vào phần thi đầu tiên là phần thi “đồng
- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện xong
màn đồng diễn Để chuẩn bị cho phần thi tiếp
theo mời các thí sinh cất dụng cụ sếp thành 2
hàng ngang
* Phần thứ hai: Tài năng.
Để thực hiện phần thi BTC đã chuẩn bị các
hình chóp có gắn chữ số
( Cho trẻ đọc các chữ số, sắp xếp các chữ số
theo thứ tự từ số bé đến số lớn)
* VĐCB: nhiệm vụ của 2 gia đình là bò zích
zắc qua các điểm mà không chạm vào hộp
- Để các đội chơi thực hiện tốt phần thi này các
đội hãy quan sát cô tập mẫu nhé
- Làm tập mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích:
Chuẩn bị: Quỳ suống, tay sát mép vạch, bàn
tay, cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt
nhìn thẳng Khi bò phối hợp tay nọ chân kia bò
- Trẻ khởi động theo nhạc kếthợp đi thường, đi nhanh, đi bằngmũi chân, gót chân, chạy chậm,chạy nhanh, về 2 hàng
- Trẻ tập theo cô các động tác+ Động tác tay: tay đưa ra phíatrước, lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵugối
+ ĐT lưng bụng: Đứng quayngười sang hai bên
+ Động tác bật: bật tách chân, khép chân
- Cất dụng cụ, sếp thành 2 hàng ngang
- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn
Trang 14zích zắc qua các hộp không chạm vào hộp đến
vạch đứng lên về cuối hàng
- Xin mời 2 bạn lên tập thử
- Hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi
chưa ạ
+Trẻ thực hiện:
- Lần 1 : cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ
- Lần 2 : Lần này thì khó hơn mỗi GĐ sẽ cử 4
bạn bò liên tiếp nhau
- Lần 3: 2 đội thi bò trên nền nhạc đến cuối
hàng lấy một đồ dùng GĐ đi về bỏ vào rổ đội
mình
- Xin chúc mừng cả hai đội chơi đã thể hiện rất
xuất sắc phần thi tài năng của mình xin chúc
mừng cả 2 đội chơi
* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào khéo”
Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ sếp thành 1 hàng
dọc, bạn đầu hàng sẽ bò nhanh về phía trước
đến đích đứng dậy lấy 1 quả bóng để vào rổ
của đội mình, bạn tiếp theo lại tiếp tục
Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều bóng độ đó
- Bây giờ chúng mình sẽ cùng cô đi lại nhẹ
nhàng hít thở thật sâu cho cơ thể thoải mái
Trang 15Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….……….… ……
……….……….………
……… ……… ………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ………
……….……….………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……….
Trang 16Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Làm anh(UD PHTM)
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh.
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Làm anh” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn
- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêuthương, nhường nhịn em nhỏ
- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi, hóm hỉnh trong bài thơ
- Trẻ hiểu được từ: “Người lớn” trong bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ có khả năng ghi nhớ được bài thơ, đọc thuộc thơ rõ lời, thể hiện âm điệu vui,
hóm hỉnh khi đọc thơ
-Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
-Trẻ có kỹ năng đọc thơ theo nhóm
- Rèn thao tác trên máy tính bảng
3 Thái độ:
- Thông qua nội dung, trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động
II.Chuẩn bị:
- Trong lớp học rộng rãi, thoáng mát;
Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Đồ dùng của cô:
- Giáo án paowerpoint Kết nối PHTM
- Cô thuộc thơ, luyện giọng đọc diễn cảm
- File trò chơi để trẻ tô màu tranh
*Địa điểm tổ chức: Tại PHTM.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định, trò chuyện.
Cô và trẻ hát: “Ba ngọn nến lung linh”
Cô hỏi về gia đình trẻ
- Trong gia đình các con có ai?
- Nhà các con có em bé ko?
- Em trai hay em gái?
- Thế các con có yêu thương em bé của mình
ko?
- Các con yêu em bé như thế nào?
- Con đã làm gì cho em?
- Muốn được em bé yêu mình phải làm gì?
2 Giới thiệu bài.
Các con ạ, cô Phan Thị Thanh Nhàn có 1 bài
thơ rất hay nói lên tình cảm của anh dành cho
em bé, bài thơ có tên là “Làm anh” của cô
Phan Thị Thanh Nhàn các con hãy lắng nghe
Trang 17cô đọc bài thơ nhé.
3 Nội dung.
*HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện
tình cảm theo nhịp điệu vui, hóm hỉnh của bài
thơ;
- Cô hỏi: Bài thơ có tên là gì?
Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “Làm
anh” các con lắng nghe cô đọc thơ nhé!
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh
họa bằng sa bàn tranh quay
*Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn, đàm
thoại làm rõ ý:( Dùng các Slike minh họa)
+ Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc,
nâng dậy khi em ngã, chia quà bánh, nhường
đồ chơi cho em
- Cô đọc trích dẫn từ “câu đầu đến câu- cũng
nhường em luôn” và cho trẻ xem hình ảnh
minh họa
- Cô giải thích từ “người lớn”: Các con ạ, khi
được làm anh, làm chị thì đối với các em bé
mình luôn nhớ phải yêu em, nhường nhịn, dỗ
dành em, đó chính là “người lớn” đấy
+ Các con ạ, làm anh thì rất khó nhưng cứ ai
yêu em bé thì đều làm được và thấy rất vui
đấy
- Cô đọc trích dẫn cho trẻ nghe từ câu “Làm
anh thật khó… đến hết bài”
*Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ
Các con vừa được nghe bài thơ Làm anh, bây
giờ chúng mình cùng thi đua xem ai sẽ có câu
trả lời nhanh nhất nhé
- Làm anh phải làm những việc gì nào?
- Anh phải làm gì khi em bé khóc? Khi em bé
- Làm anh có khó không? Vì sao?
Cô chốt lại: các con ạ, làm anh phải biết dỗ
dành khi em bé khóc, nâng dậy khi em bé
ngã, chia quà bánh cho em bé phần hơn,
nhường đồ chơi cho em Làm anh như vậy là
rất khó, nhưng nếu yêu em thì đều làm được
-Trẻ về chỗ ngồi nghe đọc thơ-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và quan sát hìnhảnh minh họa
- 2-3 trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ nghe cô nói
-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ và q.sáth.ảnh minh họa
- Cả lớp đọc cùng cô-Từng tổ đọc
Trang 18và còn thấy rất vui nữa đấy.
+Cô đọc lần 3 bằng hình ảnh minh họa trên
powerpoit
* HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ:
+Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2 đến 3 lần
+Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ
+ Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo nhóm bạn nam,
nữ
+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: Cô đưa ra
hình ảnh nào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng với
hình ảnh đó
+ Cho trẻ khá lên đọc thơ cá nhân…
+ Cả lớp đọc lại thơ 1 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng,
đọc nhanh quá, đọc hét to không diễn cảm…;
Cho trẻ thay đổi tư thế khi đọc thơ: đứng tại
chỗ, lên phía trước lớp đọc cho các bạn nghe
-Các con đọc thơ rất hay, cô cũng rất thích
bài thơ này, cô sẽ đọc tặng các con bài thơ
trên nền nhạc nhé!( cô đọc thơ trên nền nhạc)
4 Củng cố, lồng ghép giáo dục,
-Cô hỏi trẻ: các con vừa đọc bài thơ gì? Của
tác giả nào?
-Cho trẻ tô màu tranh
5 kết thúc giờ học
- Cô mở nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
trẻ hát và ra sân chơi
- Trẻ đọc theo tay cô
-Trẻ đọc thơ theo hình ảnh
- Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc
-Trẻ nghe cô đọc thơ trên nền nhạc
-Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên t.giả
- Thực hiện tô màu tranh trên máy tính
- Trẻ hát và đi cùng cô
Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….……….… ……
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ………