Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé?. - Trò chơi: Làm theo hiệ[r]
Trang 1Tuần 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 4 tuần
- Thông thoángphòng học
Trò chuyện
- Trò chuyện về ăn uống,chăm sóc của người thântrong gia đình và cô giáo
- Trò chuyện về các món
ăn hằng ngày
- Tranh ảnh về chủ đề Nội dung trò chuyện
- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn ý thức tập luyện thểdục thể thao giúp tăngcường sức khỏe
- Các động tácthể dục, băngđĩa nhạc, sântập sạch sẽbằng phẳng
và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ
và chấm ăn
- Sổ theo dõi
Trang 2nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình
- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết
hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…
- Trọng động
- Bài tập phát triển chung: Tập các động
tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên từng trẻ
- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo
- Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 3Đồ chơi lắpghép, xâydựng
Góc sách:
- Làm sách về tác dụng của
các giác quan
- Trẻ biết dở sách từng trangmột
Biết kể chuyện diễn cảm
truyện tranhtranh ảnh
về tác dụngcủa các giácquan
Trang 4- Bài thơ nói về điều gì? - Cô giáo dục trẻ.
2.Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo
luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ
đề, Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa
thuận vai chơi trong nhóm
3 Quá trình chơi.
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi Cô gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của bạn
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này ?
- Các con tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở các
góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có
hứng thú ở buổi chơi sau
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể các góc chơi và tựlựa chọn góc chơi theo ý thích
Trang 5- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác
nhau Mặc quần áo phù
thanh phát triển tai nghe cho trẻ
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dungtruyện
- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn
- Trẻ có khả năng sáng tạo và phân biệt được bạn trai, bạn gái
- Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
- Phát triển tai nghe cho trẻ và trẻbiết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian và các thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ cây xanh
quan sát
- Câu chuyện
kể cho trẻnghe
- Rổ đựng lácây
- Phấn
- Cát, nước,tẩy…
- Địa điểmchơi sạch sẽ
- Tên tròchơi
- Bộ đồchăm sóccây
Trang 6cùng trẻ về các bộ phận trên cơ thể.
2 Giới thiệu hoạt động
- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
trường nhé
3.Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên
trong sân trường
- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi
ý nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày
*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên
nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm
- Cho trẻ đi quan sát trường lớp , bếp ăn
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu trò chơi
- Phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chơi thiết bị ngoài trời
- Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi
4 Củng cố - giáo dục
5.Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ quan sát và làm theo cô
Trang 7- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn, chiếu,gối, phảnnằm
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở
ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ
- Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của mình
- Trẻ biết chào cô, bố mẹ
- Sách vở học của trẻ
Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách treTranh truyện
- Đồ chơi các góc
- Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ
- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ : Giờ đi ngủ
*Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Chơi theo ý thích: - Trò chơi:
.+ Nhận xét sau khi chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng
- Thực hành ôn lại các loại vở
+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với toán
+ Thứ 6 ôn bài tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
- Trẻ ăn quà chiều
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
Trang 9Trườn theo hướng thẳng.
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
- Qua trò chơi nhằm giáo dục trẻ tính tổ chức, kiên trì, kỉ luật, phối hợp khi chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- 2 vạch chuẩn,
- Thảm rộng
- Nhạc bài: Nhà của tôi; máy tính, loa
- 3 Rổ to, các loại rau, củ, quả; 2 rổ con
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định -Trò chuyện :
- Tập trung trẻ: Các con ơi! Sắp có một hội
thi leo núi cho các bé mầm non đấy! Nhưng
muốn leo núi được thì phải có sức khỏe đã
Vậy cô cùng các con sẽ cùng tập thể dục cho
cơ thể khỏe mạnh đã nhé!
2 Giới thiệu bài
Bài tập ngày hôm nay sẽ củng cố kĩ năng
khéo léo cho các con Các con đã sẵn sàng
chưa?
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động:
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô trên nền
nhạc bài: Nhà của tôi
HĐ2 Trọng động:
Bài tập phát triển chung
Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Tay: Hai tay đưa ra trươc gậpkhuỷu tay
Trang 10+ Thực hiện: Đi trong đường hẹp đến hết
đoạn đường Nằm sát xuống sàn nhà dùng cơ
toàn thân rướn người trườn về phía trước
Chú ý khi trườn người phải áp sát xuống nền
- Cô làm mẫu lần 3
- Cho trẻ tập mẫu, cô nhận xét
- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
Trò chơi vận động: Chuyển thực phẩm về
kho
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi Trẻ
đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh
trẻ đầu hàng của các đội phải đi theo một con
đường nhỏ đến lấy 1 loại thực phẩm rồi chạy
về bỏ vào rổ của đội mình và đứng về cuối
hàng bạn tiếp theo lại tiếp tục
- Luật chơi: Mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 loại
thực phẩm và không làm rơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Đánh giá kết quả sau mỗi lần chơi
HĐ3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung bài tập
- Chân: Đứng nhún chân khuỵugối
- Bụng: Quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trướcChuyển đội hình 2 hàng dọcquay mặt vào nhau
- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập
- Nhắc lại tên bài tập
Trang 11- GD trẻ chú ý trong giờ học, thường xuyên
tập luyện để cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Thơ : Thỏ bông bị ốm
Trang 12Hoạt động bổ trợ: TC : Thi chọn quả đúng.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc thuộc bài thơ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức về vệ sinh ăn uống và vệ sinh thân thể
- Có ý thức trong học tập, tham gia sôi nổi các hoạt động cùng cô và các bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng:
- Bộ tranh minh hoạ cho bài thơ.
- Rổ nhựa, đĩa có các bài hát
- Cô giới thiệu có các cô giáo đến thăm lớp
- Cả lớp cùng múa hát bài: "Mời bạn ăn"
- Bài hát nói lên điều gì?
2 Giới thiệu bài
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần ăn
uống vệ sinh ăn chín uống chín, hôm nay cô dạy
các con bài thơ “Thỏ bông bị ốm”các con chú ý
lắng nghe xem bạn thỏ có ăn hợp vệ sinh không
nhé
3 Nội dung tiến hành
* HĐ 1 Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Thỏ bông bị
- Cả lớp vỗ tay
- Trẻ đứng múa hát
- Mời bạn ăn cho mau lớn ạ
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trang 13* Cô đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc lần 1 không tranh
- Cô đọc lần 2 có hình ảnh minh hoạ trên máy vi
tính
- Cô đọc lần 3 +giảng nội dung
*HĐ 2: Đàm thoại và Đọc trích dẫn để làm rõ
nội dung bài thơ:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
Mẹ ơi đau quá
- Trẻ chú ý lắng nghe đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô nói
- Trẻ lắng nghe cô đọc trích dẫn
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô đọc trích dẫn
Trang 14+ Thỏ bông đã ăn thức ăn gì?
+ Bác sỹ khám và đưa ra kết quả như thế nào?
- Cho trẻ chia làm 2 đội Khi nghe bản nhạc vang
lên trò chơi sẽ bắt đầu, khi bản nhạc kết thúc thì
dừng cuộc chơi Đội nào chọn được nhiều quả
theo đúng yêu cầu thì sẽ là đội dành được chiến
thắng
- Cô tổ chức cho 2 tổ chơi Cô động viên, khích lệ
để trẻ chơi tốt
- Cô kiểm tra kết quả 2 đội
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
- Kết thúc cả lớp hát bài "trời nắng, trời mưa" và
làm những chú thỏ đi chơi
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi ý để trẻ nhắc lại bài học
- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe cô nói, hiểu cách chơi
- Trẻ đứng thành 2 hàng dọc
- Trẻ tham gia chơi trò chơi
- Cả lớp đọc lại bài thơ
- Bài thơ: Thỏ bông bị ốm
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Nhận biết phía trên, phía dưới của bản thân "
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn ở đâu
Trò chơi: Thi xem ai nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trang 151 Kiến thức
- Trẻ nhận biết được phía trên - phía dưới của bản thân
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên - phía dưới của bản thân
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi
3 Thái độ
- Yêu quý trường lớp, hứng thú tham gia các hoạt động ở lớp
II CHUẨN BỊ
- Chùm bóng treo ở trên cao, tấm xốp ở dưới nền nhà, trẻ đeo dép ở chân
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ
- Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lí
- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định lớp
- Cô và trẻ hát một bài “Bạn ở đâu”
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con Xác định phía trên,
phía dưới của bản thân
3 Nội dung tiến hành:
Hoạt động 1 Ôn phía trên- dưới của cơ thể trẻ
- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía
nào của con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ
Hoạt động 2 Xác định phía trên- phía dưới;
của bản thân
- Cô cho trẻ đứng theo tổ
+ Phía trên
- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng
hôm nay còn có gì đặc biệt nữa nhỉ?
- Nó ở đâu?
- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì
chùm bóng ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: Phía trên
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được
thì gọi là phía trên
- Ngoài chùm bóng ra, phía trên con còn có gì?
Trang 16- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân)2,
- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình không?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở
phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: Phía dưới
- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn
thấy được thì gọi là phía dưới Ngoài chân ra, phía
dưới con còn có gì?
Hoạt động 3 Liên hệ thực tế
- Cô nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở
phía nào của mình
- Cô mời 2- 3 trẻ lên chơi Cô nhận xét
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh
Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới thiệu
cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào các con giơ
đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem ai
nhanh hơn nhé
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
Cô nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu lệnh
Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ
ngồi xuống
4 Củng cố - giáo dục.- Hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe
Cảm xúc của bé
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Chọn đúng cảm xúc.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trang 171 Kiến thức
- Trẻ nhận biết được các trạng thái cảm xúc, vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của người khác
- Phân biệt được những trạng thái cảm xúc biểu hiện trên gương mặt vui, buồn,ngạc nhiên tức giận
- Tâm trạng thoải mái
2 Địa điểm: Trong lớp
- Chúng ta vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Vậy để cơ thể khoẻ mạnh ngoài tập thể dục chúng ta
cần phải làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cũng có một số tranh nói về gương mặt
người Cô và cả lớp cùng nhau khám phá xem có gì
đặc biệt nhé
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Đi vào thế giới cảm xúc của trẻ:
- Cô mời đại diện 4 nhóm lên nhận 4 gương mặt cảm
- Khi các bạn cười gương mặt mình như thế nào?
- Trời tối, trời sáng Cô đưa món quà ra
- Con có vui không Vậy chúng ta cười khi nào? Hôm
- Miệng hơi há ra, mắt
Trang 18nay các bạn có vui không? Con hãy cười cho cả lớp
xem đi
- Các bạn trong nhóm cùng thể hiện gương mặt cười
- Cho trẻ xem tranh trên máy
*Gương mặt buồn, khóc:
- Nhóm con chọn gương mặt gì?
- Khi nào con buồn?
- Buồn gương mặt con như thế nào?
- Làm sao con biết là mình hay người khác đang buồn?
- Bạn nghĩ gì khi thấy người thân của mình khóc?
- Khi bạn buồn con sẽ làm gì để bạn không buồn nữa?
- Gương mặt khóc như thế nào?
- Khi nào thì các bạn khóc?
- Bạn sẽ làm gì khi thấy người khác khóc?
- Con thể hiện gương mặt khóc cho cô và các bạn xem
nhé
- Cô cho trẻ xem gương mặt buồn và khóc
*Gương mặt tức giận:
- Còn nhóm bạn chọn được hình gì?
- Nếu trong lớp bạn giành đồ chơi của con con cảm
thấy như thế nào?
- Ngoài ra con còn tức giận khi nào nữa?
- Khi nào con biết được người khác đang giận?
- Làm sao để người khác đừng giận con?
- Khi các bạn tức giận mặt như thế nào vậy? Con thể
hiện sự tức giận đi
- Ngoài vui, buồn, tức giận còn có sợ hãi, ngạc nhiên,
xấu hổ nữa
- Cô cho trẻ xem gương mặt sợ hãi, ngạc nhiên, xấu
hổ
- Con hãy thể hiện gương mặt sự hãi, ngạc nhiên và
hơi nhăn, có nước mắt
Trang 19xấu hổ đi nào.
- Cô cho trẻ xem tranh các gương mặt: Sợ hãi, ngạc
nhiên, xấu hổ Cho nhóm khác lên nói lại từng tranh
- Cô đố các bạn: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu
hổ, sợ hãi, người ta gọi đó là gì?
=> Các bạn ơi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ,
sợ hãi là những cảm xúc của chúng ta đấy Và bạn nào
cũng có những cảm xúc đấy Khi gặp từng sự việc các
bạn hãy thể hiện đúng cảm xúc nhé
- Cô thấy các bạn thể hiện rất hay các cảm xúc nên cô
sẽ cho các bạn thi tài với nhau nhe
*Hoạt động 2: Trò chơi : Chọn đúng cảm xúc
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội Cô phát cho
mỗi đội 1 tranh chứa các gương mặt và tranh các có
cảm xúc khác nhau Các con hãy dùng bút lông nối
tranh với gương mặt cho phù hợp với xúc của mình
+Cô cho trẻ chơi, quan sát và nhận xét trò chơi
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục: Trẻ có thái độ đúng với hoàn cảnh và con
Vẽ và tô màu bàn tay
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: