Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2010-2011 - Hồ Hoàng Minh

- Trả bài cho từng HS Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài * Hướng dẫn từng HS chữa lỗi - HS làm theo sự hướng dẫn của GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá GV nhaân- GV giao nhieä[r]

Trang 1

Tuần 34 Thứ hai ngày 25 tháng 04 năm 2011

TẬP ĐỌC

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học

2 Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc TL 2 bài thơ “Con

chim chiền chiện”, trả lời các câu hỏi trong SGK.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thuộc chủ điểm Tình yêu

và cuộc sống, bài học “Tiếng cười là liều thuốc bổ”

Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

+ Đoạn 1: từ đầu….Mỗi ngày cười 400 lần”

+ Đoạn 2: Tiếp theo….làm hẹp mạch máu.

+ Đoạn 3: còn lại

- Gv kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa;

giúp HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rõ ràng, rành

mạch, nhấn giọng những từ ngữ nói về tiếng cười

b) Tìm hiểu bài

- Phân tích cấu tạo của bài báo trên Nêu ý chính

của từng đoạn văn

- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ

- Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân

để làm gì?

- Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng

nhất

- Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời ( Xem sách GV-TV4,tập 2-trang 273)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Đọc tốp 3 HS đọc diễn cảm 3 đoạn văn GV giúp

các em đọc đúng giọng một văn bản phổ biến khoa

học

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc đúng

một đoạn trong bài

- HS đọc tốp 3 cả lớp theo dõi SGK

- HS luyện đọc và thi đọc

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời tìm hiểu nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại tin khoa học trên cho

người thân

- HS nêu nội dung bài

TOÁN

Trang 2

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TT)

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Ôn tập về các đơn vị đo diện tíchvà mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC:

2 HS đồng thời làm biến đổi bài 2,3/171,172

GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về đại lượng.(tt)

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.

Mục tiêu: Giúp HS: Ôn tập về các đơn vị đo diện tíchvà

mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.Giải các bài

toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

Cách tiến hành:

Bài 1: 1 HS đọc đề.

BT yêu cầu gì?

HS nối tiếp đọc kết quả đổi đơn vị của mình trước lớp

HS tự làm bài

GV theo dõi và nhận xét

HS tự làm bài

GV theo dõi và nhận xét

HS làm bài

3 Củng cố- Dặn dò: Hai đơn vị đo diện tích liền nhau

gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

Chuẩn bị: Ôn tập về hình học

Tổng kết giờ học

 2 HS lên bảng làm

 4 HS nối tiếp đọc nhau, mỗi

HS đọc 1 phép đổi

 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ II

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

+ Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi, kĩ năng về: Biết yêu lao động và quí

trọng người laođộng, biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người, biết giữu gìn các công trình công cộng

* Thái độ:

+ Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng Yêu người lao động, lễ phép với mọi người

Trang 3

+ Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu quí người lao động, không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên

* Hành vi:

+ Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng Yêu quí người lao động, lễ phép

+ Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Vở luyện tập Đạo Đức

+ Nội dung1 số câu chuyện về tấm gương người tốt việc tốt

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Hoạt động 1 Kể chuyện các tấm gương:

+ GV yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện

nói về nội dung ôn tập ở các bài Đạo Đức ở bài 8, 9, 10,

11

+ Nhận xét về bài kể của HS

+ GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK

* GV kết luận theo từng bài trong SGK

* Hoạt Động 2: luyện tập thực hành

+ GV yêu cầu HS làm bài tập thực hành trong vở luyện

tập

+ HS thực hiện

+ Sửa bài tập

+ HS đọc bài làm

+ GV kết luận: Chúng ta phải thực hành kĩ năng các nội

dung đã nêu ở trên một cách thực tế trong cuộc sống

hàng ngày

* Củng cố, dặn dò:

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ

+ Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài

sau

+ HS lần lượt kể

+ HS chú ý nghe

+ HS đọc nối tiếp

+ HS làm bài tập

+ HS lắng ghe và nhắc lại + 2 HS đọc

+ Lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 26 tháng 04 năm 2011

KHOA HỌC

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU:

HS được củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở HS biết

- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho cả nhóm

Trang 4

1 Khởi động:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ

CHUỖI THỨC ĂN

 Mục tiêu:

Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan

hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây

trồng và động vật hoang dã

 Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang

134, 135 SGK thông qua câu hỏi: Mối quan

hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ

sinh vật nào?

- Làm việc cả lớp

Bước 2:

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn - Làm việc theo nhóm, các em cùng

của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm

Bước 3:

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm treo sản phẩm và

trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- GV đặt câu hỏi: So sánh sơ đồ mối quan

hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây

trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về

chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có

nhận xét gì?

- Một số HS trả lời

- GV giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ về

thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và

động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt

xích hơn Cụ thể là:

+ Cây là thức ăn của nhiều loài vật Nhiều

loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số

loài vật khác

+ Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ

về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn

nhiều, tạo thành lưới thức ăn

 Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã :

Cây lúa

Gà

Đại bàng Rắn hổ mang

Cú mèo Chuột đồng

Trang 5

Hoạt động 2: XÁC ĐỊNH VAI TRÒ CỦA CON

NGƯỜI TRONG CHUỖI THỨC ĂN TỰ NHIÊN

 Mục tiêu:

Phân tích được vai trò của con người với tư

cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong

tự nhiên

Cách tiến hành :

Bước 1:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang

136, 137 SGK.

- HS thực hiện nhiệm vụ trên cùng với bạn

+ Trước hết kể tên những gì được vẽ trong

sơ đồ

+ Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi

thức ăn trong đó có con người

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

Bước 2:

- GV gọi HS lên trả lời những câu hỏi đã gợi

ý trên gợi ý trên.- Một số HS lên trả lời những câu hỏi đã

- Trên thực tế thức ăn của con người rất

phong phú Để đản bảo đủ thức ăn cung cấp

cho mình, con người đã tăng gia, sản xuất,

trồng trọt và chăn nuôi Tuy nhiên một số

người đã làm thịt thú rừng hoặc sử dụng

chúng vào việc khác

+ Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ

dẫn đến tình trạng gì?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong

chuỗi thức ăn bị đứt

+ Chuỗi thức ăn là gì?

+ Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống

trên Trái Đất

 Kết luận: Như kết luận hoạt động 2 trong

SGV trang 216

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội

dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.

TOÁN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập về:

- Góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù

- Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc

- Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước

- Tính chu vi và diện tích của hình vuông

Trang 6

1 KTBC:

 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 2,3/172,173

 GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về hình học.

HĐ1: Hướng dẫn ôn tập.

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: Góc và các loại góc

Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc

Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho

trước.Tính chu vi và diện tích của hình vuông

 BT yêu cầu gì?

 HS làm bài

 GV theo dõi và nhận xét

 HS tự làm bài

3 Củng cố- Dặn dò:

 Chuẩn bị: Ôn tập về hình học ( tt)

 Tổng kết giờ học

 HS làm miệng

 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 HS làm phiếu BT

 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

NÓI NGƯỢC

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn lộn (r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

- 1 số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a

1 Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết lên bảng

5-6 từ láy theo yêu cầu của BT3? (Tiết CT trước)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết chính tả “Nói

ngược.”

- Học sinh nhắc lại đề bài

Trang 7

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết

- HS đọc bài vè Nói ngược

- HS đọc thầm lại bài vè

- GV nhắc nhở HS cách trình bày

- HS gấp sách GK GV đọc từng dòng HS viết

- GV đọc cả bài cho HS kiểm tra lại bài viết

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả(trg 155- SGK)

- GV nêu yêu cầu của bài tập.

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS làm bài vào vở

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp; mời 3 nhóm HS

thi tiếp sức

- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng:

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm

- Làm vào vở cá nhân

- Đại diện 3 nhóm lên thực hiện

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại thông tin ở BT2, kể

lại cho người thân

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ vè tinh thần lạc quan, yêu đời

- Biết đặt câu với các từ đó

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác

hay tính tình

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1 HS nhắc lại nội dung

cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước-1 HS làm BT3

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Mở rộng vốn từ: Lạc

quan- yêu đời”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập ( trg.155

SGK)

Bài tập 1:

- GV giúp HS nắm yêu cầu của BT

- GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ

phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình GV

phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp – các em đọc nội

dung bài tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân

loại

- HS trình bày kết quả giải BT

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp theo dõi

- HS làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Trang 8

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn cuả mình.

- GV nhận xét- khen HS làm tốt

- Cả lớp theo dõi

- HS làm bài và trình bày trước lớp- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt

câu với 5 từ tìm được

Thứ tư ngày 27 tháng 04 năm 2011

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

KỸ THUẬT

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

- Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác tháo, lắp các chi tiết của mô hình

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT 2

Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép

- GV cho học sinh tự chọn mô hình lắp ghép

Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết

- GV xem mô hình học sinh ghép đúng và đủ

- Các chi tiết phải theo từng loại vào nắp hộp

* Hoạt động 3: HS thực hành

a Lắp từng bộ phận

b Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Tiêu chuẩn đánh giá

- Lắp được mô hình tự chọn

- Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình và sản phẩm của bạn

- GV nhận xét chung

- GV nhắc lại các chi tiết và xếp gọn vào hộp

IV Nhận xét dặn dò:

- Tinh thần thái độ học tập của học sinh và kĩ năng, sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự chọn

TOÁN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT)

Trang 9

I MỤC TIÊU:

Giúp HS rèn kĩ năng:

- Nhận biết và vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các BT có liên quan

1 KTBC:

 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1, 2/173

 GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập về hình học (tt)

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.

Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: Nhận biết và vẽ hai

đường thẳng song song và vuông góc.Vận dụng công

thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các BT có

liên quan

Bài 1,2: 1 HS đọc đề.

 HS làm bài

3 Củng cố- Dặn dò:

 Muốn tính chu vi (diện tích) hình chữ nhật ta làm thế

nào?

 Chuẩn bị: Ôn tập về tìm số TBC

 Tổng kết giờ học

 HS trả lời miệng

 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng nói: HS chọn được câu chuyện Về một người vui tính Biết kể chuyện

theo cách nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhan vật

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lới nói cử chỉ điệu bộ

- Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng lớp viết sẵn đề bài

Trang 10

1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS kể lại câu chuỵên em đã

nghe hoặc được đọc nói về một người có tinh thần

lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện KT việc

chuẩn bị bài KC của HS

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ”Kể chuyện được chứng

kiến hoặc được tham gia”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- 1 HS đọc đề bài

- Ba HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3 trong

SGK

- GV nhắc HS: nhớ kể về một người vui tính mà em

biết trong cuộc sống hằng ngày

- 1 số HS nói nhân vật mình chọn kể

- 1 HS đọc

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS lần lượt nêu

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện.

* KC theo cặp:

GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

* Thi kể chuyện trước lớp

- 1 vài học sinh thi kể tiếp nối nhau trước lớp

- GV lần lượt viết lên bảng lớp tên những em tham

gia thi kể, tên câu chuyện của các em

- Mỗi HS kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về lời kể

của từng HS theo tiêu chí đánh giá

- Từng HS quay mặt vào nhau, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện kể

- Một vài HS kể

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tập kể

lại câu chuyện kể ở lớp cho người thân hoặc viết lại

nội dung câu chuyện đã kể miệng ở lớp

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã được thầy, cô giáo chỉ rõ.văn miêu tả cây cối của bạn hoặc của mình khi đã được thầy, cô giáo chỉ rõ

- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết của mình

- Nhận thực được cái hay của bài được GV khen

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	1,65 MB