Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng lớp 4 môn Tiếng Việt

Môc tiªu: - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật ChichSẻ, Chim Chích , bước đầu biết sắp xếp các hành độnh theo thứ tự t[r]

Tuần 1

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 8 năm2010

Tập đọc:Tiết 1

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy ;  đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn)

yếu

Phát hiện  những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ;

 đầu viết nận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời  các câu hỏi trong SGK)

* Rèn kĩ năng đọc thầm cho HS khuyết tật

II Đồ dùng dạy - học:

T: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi phần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A.Mở đầu: (2’)

Giới thiệu 5 chủ điểm SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 /0*  dẫn luyện đọc và tìm hiẻu

bài:

a/ Luyện đọc:(11’)

- Chia đoạn

- Luyện đọc đoạn

- Giảng nghĩa từ: chùn chùn

b/ Tìm hiểu bài: (10’)

- ý1: Sức khoẻ của chị nhà trò

Yừu ớt, gầy , cánh mỏng

-ý2: Nhà Trò bị ức hiếp

Đánh chị , đòi bắt ăn thịt

H: Mở phần mục lục và nêu ý kiến

T Nhận xét chung

T: Giới thiệu gián tiếp qua nhân vật Dế Mèn phiêu 6 kí, ghi bnảg

H: Đọc toàn bài ( 1 em) H: Chia đoạn và đọc nối tiếp đoạn( 2 6/ T: Nhận xét lỗi và giải nghĩa từ khó

H: Luyện đọc bài theo cặp ( 3 cặp) đọc

 lớp

H: Đọc toàn bài ( 1-2 em)

* HKT: Luyện đọc thầm

T: Đọc diễn cảm toàn bài

H: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho thấy chị nhà trò rất yếu? H: Đọc đoạn 2

+ Chị nhà Trò bị ức hiếp NTN?

H: Đọc đoạn 3,4 + Những cử chỉ nào nói lên lòng nghĩa

- ý3: Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

Vỗ về, dắt Nhà Trò đi

* Đại ý: ( ( mục I )

c/ Luyện đọc diễn cảm: (12’)

Đoạn từ :" Năm 0000 ăn thịt em"

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

Liên hệ bài học vào thực tế

Bài : Mẹ ốm

hiệp của Dế Mèn ? + hãy nêu những hình ảnh mà em thích ? Vì sao?

+ em hiểu điều gì qua bài học?

T+H: Nhận xét, tiểu kết, ghi ND lên bảng

H: Đọc nối tiếp đoạn 3 trên bảng phụ ( 3 em)

H: Nhận xét về lời của từng nhân vật

T: Đọc mẫu đoạn luyện đọc ( 1 6/

H: Luyện đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm

 lớp

H: Nêu tóm tắt ND bài học ( 1 - 2 em) T: Nhận xét chung giờ học, HD học ở nhà

và xem  bài học sau H: VN học bài, chuẩn bị bài sau

******************************************

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 8 năm 2010

Tập đọc: Tiết 2

Mẹ ốm

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy;  đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

trong bài )

* Rèn kĩ năng đọc thầm cho HS khuyết tật

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học.

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 /0*  dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc: (11’)

H: Đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi (3em) T: Nhận xét, ghi điểm

T: Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài

H: Đọc toàn bài một lần, cả lớp theo dõi

- Cơi trầu; Y sĩ

b Tìm hiểu bài: (8’)

tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ

c Luyện đọc diễn cảm: (12’)

Khổ thơ 4+5

3 Củng cố dặn dò: (3’)

Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp)

dọc thầm

H: Nối tiếp nhau đọc 2- 3 lần, kết hợp giảI nghĩa một số từ khó

T: Theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt dọng cho HS

H: Luyện đọc theo cặp H: Đọc cả bài (2 em)

* HKT: Luyện đọc thầm

T: Đọc mẫu toàn bài T: Nêu câu hỏi – HS đọc thầm trả lời câu hỏi trong SGK

H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu nội dung toàn bài

T: Treo bảng phụ, HD học sinh luyện

đọc H: Luyện đọc cá nhân H: Đọc diễn cảm  lớp

T+H: Nhận xét, bình chọn

H: Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

H+T: Nhận xét, cho điểm

H: Nhắc lại ND chính của bài

T: NX chung, HD học sinh học bài ở nhà

H: VN học bài, xem  bài sau

***********************************************

Luyện từ và câu: Tiết 1

Cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu:

- Nắm  cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ

- Điền  các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu ( mục III )

II Đồ dùng dạy - học:

T: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

Bộ chữ cái ghép tiếng

III Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: (2’)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hình thành kiến thức: (10’)

Đánh vần: bờ - âu - bâu - huyền - bầu

âm đầu vần thanh

b - âu - huyền

*Ghi nhớ: SGK (3’)

3 Luyện tập: (22’)

* Bài tập 1: Phân tích cấu tạo của tiếng

trong câu tục ngữ

cùng

* Bài tập 2: Giải câu đố ( dành cho HS

khá, giỏi )

Đáp án: Chữ đó là chữ sao

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

Bài: Luyện tập về cấu tạo của tiếng

môn Luyện từ và câu

T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

H: Đếm số tiếng trong mỗi dòng thơ H: Đánh vần tiếng " bầu"

T: Phân tích cấu tạo của tiếng bầu H: Theo dõi và thực hành phân tích tiếp các tiếng còn lại Nêu ý kiến trên bảng lớp

H+T: Nhận xét, bổ sung, tiểu kết

H: Nêu ghi nhớ SGK( 3 - 4 em)

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 em) H: Thảo luận theo nhóm đôi

H: Đại diện nhóm trình bày trên bảng lớp

H+T: Nhận xét, bổ sung, chốt ý kiến

H: Đọc câu đố  lớp ( 1 em) H: Suy nghĩ và tìm câu trả lời

H+T: Nhận xét, đánh giá, chốt ý kiến

H: Nêu tóm tắt ND bài học ( 2 em) T: Nhận xét chung và HD học và làm

BT ở nhà, Chuẩn bị giờ học sau

***************************************

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 8 năm 2010

Chính tả: Tiết 1

Nghe Viết:

I Mục tiêu:

- Nghe- viết chính tả và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lối trong bài

* Rèn kĩ năng nhìn chép cho HS khuyết tật

II Đồ dùng dạy - học:

H: SGK, bút , vở

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

A Mở đầu: (2’)

Giới thiệu về môn học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 453, dẫn học sinh nghe - viết

chính tả: (24’)

a, Trao đổi về nội dung đoạn trích :

c, Viết chính tả :

d, Chấm và chữa bài :

3 453, dẫn HS làm BT chính tả:

Bài tập 2: (10’)

* Điền vào chỗ trống :

a, l hay n ?

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

T: Nhắc lại một số điểm cần 6 ý về môn học chính tả

T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bài

H: Đọc toàn bộ đoạn viết ( 1 6/

H: Đọc thầm và tìm hiểu ND đoạn viết + Đoạn trích cho em biết về điều gì ? H: Viết từ khó trên bảng lớp.( 3 em) H+T: Nhận xét, sửa chữa

H: Nhận xét về cách trình bày bài viết T: Đọc cho HS viết bài lần 1

H: Viết bài vào vở

* HKT: Nhìn chép

T: Đọc lần 2 cho HS soát lỗi

T: Thu bài, chấm điểm

T: Chữa lỗi chung và đánh giá bài viết của HS

H: Nêu yêu cầu BT ( 1 em) T: HD học sinh làm BT H: Làm BT vào vở, nêu ý kiến

H: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

T: Nhận xét, chốt ý kiến

T: Nhận xét giờ học, HD hoàn thành bài tập ở nhà và xem  bài học sau

H: VN học bài , chuẩn bị bài sau

**********************************************

Kể chuyện: Tiết 1

Sự tích hồ ba bể

I Mục tiêu :

- Nghe - kể lại  từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp

 toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể )

II Đồ dùng dạy - học.

Tranh minh hoạ ( SGK)

III Các hoạt động dạy - học.

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 Giáo viên kể chuyện: (10’)

Tranh 1: Sự xuất hiện của bà cụ ăn xin

Tranh 2: Hai mẹ con bà goá # bà cụ ăn

xin về nhà

Tranh 3: Bà cụ ăn xin biến mất

Tranh 4: Trận lụt xảy ra trong đêm lễ

hội

Tranh 5: Hai mẹ con bà goá cứu giúp dân

làng

3 /0*  dẫn HS kể từng đoạn : (16’)

* ý nghĩa: Giải thích sự hình thành Hồ Ba

lòng nhân ái sẽ  đền đáp xứng đáng

4 Kể toàn bộ câu chuyện: (10’)

5 Củng cố, dặn dò: (3’)

KC: Đã nghe, đã đọc Nàng tiên ốc

T: Giới thiệu về chủ điểm, ghi bảng

T: Kể chuyện lần 1( kết hợp giải nghĩa một số từ trong chuyện)

T: Kể chuyện lần 2, chỉ vào từng tranh minh hoạ

H: Quan sát tranh trong SGK

T: Dựa vào tranh minh hoạ, đặ câu hỏi H: Trả lời câu hỏi

T: Chốt lại

T: Nhắc nhở HS  khi kể chuyện H: Thảo luận theo nhóm ( mỗi HS kể 1

đoạn) H: Thi kể  lớp( kể theo nhóm 4 em; kể cá nhân và nêu ý nghĩa câu chuyện)

H+T: Nhận xét, bình chọn

H: Thi kể trong nhóm

- 3 em kể toàn bộ câu chuyện  lớp H+T: Nhận xét , bình chọn

H: Nêu lại kiến thức bài học ( 1 em) T: Nhận xét giờ học – Giao việc VN cho HS

H: VN học bài, chuẩn bị bài sau

*******************************************

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 8 năm 2010

Luyện từ và câu: Tiết 2

Luyện tập về cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu:

- Điền  cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng

mẫu ở BT1

- Nhận biết  các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3

II Đồ dùng dạy học.

T: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần

H: Vở, SGK tiếng việt tập 1

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

Phân tích các tiếng trong câu "Lá lành

đùm lá rách"

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 /0*  dẫn học sinh làm bài tập:

(31’)

* Bài tập 1: Phân tích cấu tạo từng

tiếng trong câu tục ngữ

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau"

* Bài tập 2: Tìm 2 tiếng bắt vần với

nhau trong câu tục ngữ trên

( Ngoài / hoài)

* Bài tập 3: Tìm cặp tiếng bắt vần với

nhau trong bài thơ Chú bé loắt choắt

* Bài tập 5: Giải câu đố chữ ( SGK)

3 Củng cố dặn dò: (3’)

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết

H: Làm bài tập trên bảng lớp (2em) H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài

H: Nêu YC bài tập, đọc phần VD (SGK) H: Làm việc theo cặp

T: Treo bảng phụ và gọi một cặp lên trình bày  lớp

H+T: Nhận xét, chốt ý kiến H: Nêu YC bài tập (1em) H: Suy nghĩ và trả lời  lớp H+T: Nhận xét, kết luận

H: Nêu YC bài tập (1em) T: HD học sinh làm bài tập vào vở H: Trình bày ý kiến

H+T: Nhận xét, chốt lời giải đúng

H: Nêu YC bài tập và đọc câu đố (2-3 em)

H: Khá, giỏi giải câu đố T: Nhận xét, KL

H: Tóm tắt ND bài học

T: Nhận giờ học – Giao việc VN cho HS

H: VN học bài, chuẩn bị bài sau

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 8 năm 2010

Tập làm văn: Tiết 1

Thế nào là kể chuyện ?

I Mục tiêu:

- Hiểu  những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND Ghi nhớ )

- : đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên  một điêu có ý nghĩa ( mục III )

II Đồ dùng dạy học:

T: Bảng phụ , bút dạ(2 cái)

H: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu: (2’)

Giới thiệu chung về cách học môn TLV

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 Tìm hiểu ví dụ: (14’)

* Bài tập1: Kể lại câu chuyện Sự tích

hồ Ba Bể

- Chỉ ra các nhân vật

- Các sự việc sảy ra và kết quả

- ý nghĩa của câu chuyện

* Bài tập 2: Đọc bài văn Hồ Ba Bể

T: Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài

H: Đọc yêu cầu trong SGK (1 em) H: 2 em kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

T: Chia nhóm phát bảng phụ, bút dạ cho các nhóm

H: Các nhóm thảo luận ghi KQ – Trình bày

H+T: Nhận xét, bổ sung T: Kết luận, ghi bảng

H: 2 em đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi H: Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bài văn có sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật ?

+ Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba

Bể ? + Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể , bài nào là văn kể chuyện ? Vì sao ? H: Trả lời câu hỏi

H+T: Nhận xét- KL

* Bài tập 3: Theo em thế nào là văn kể

chuyện ? ( Dựa vào kết quả BT 2; 3)

* Ghi nhớ ( SGK) (2’)

3 Luyện tập: (18’)

* Bài tập1: Kể lại một câu chuyện giữa

*Bài tập 2:

+ Tìm những nhân vật trong câu

chuyện của em

+ Nêu ý nghĩa của chuyện

4 Củng cố dặn dò: (3’)

Hệ thống kiến thức bài học

Bài: Nhân vật trong truyện

H: Tự rút ra bài học và đọc phần ghi nhớ SGK (4-5 em)

H: Nêu YC bài tập (1em) H: Suy nghĩ và ghi dàn bài vào vở H: Trình bày bài làm của mình H+T: Nhận xét, góp ý kiến H: Nêu YC bài tập (1em) T: HD học sinh cách làm bài H: Nối tiếp nhau nêu các nhân vật và ý nghĩa câu chuyện

H+T: Nhận xét, bổ sung ý kiến

H: Nêu tóm tắt ND bài học T: NHận xét giờ học – Giao việc VN cho HS

H: VN học bài , chuẩn bị bài sau

Tập làm văn: Tiết 2

Nhân vật trong truyện

I Mục tiêu:

: đầu hiểu thế nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ )

Trong câu chuuyện Ba anh em ( BT1, mục III )

- : đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tinh huông cho  đúng tính cách nhân vật (BT2 mục III)

II Đồ dùng dạy học :

H: SGK, bút, vở

T: SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:(4’)

Thế nào là kể chuyện?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

H: Nêu ý kiến trả lời H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

2 Tìm hiểu ví dụ : (13’)

* Bài tập 1: Nêu tên những câu chuyện

em đã học và kể tên các nhân vật

* Bài tập 2: Nhận xét tính cách của các

nhân vật

* Ghi nhớ: ( SGK) (2’)

3 Luyện tập : ( 17’)

* Bài tập 1: Đọc câu chuyên 3 anh em

và nhận xét về tính cách của 3 anh em

Lời giải:

- Ni -ki -ta chỉ nghĩ đến ham thích riêng

của mình

- Gô- sa láu lỉnh

- Chi -ôm- ca nhận hậu,chăm chỉ

* Bài tập 2: SGK trang 14

3 Củng cố dặn dò: (3’)

H: Nnêu YC bài tập (1em) H: Thảo luận, thi đua ghi tên chuyện, tên nhân vật trên bảng lớp

H+T: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nêu ghi nhớ (4-5em)

H: Nêu YC bài tập (1em) H: Đọc truyện  lớp (1em) H: Thảo luận và nêu tính cách của từng nhân vật

H+T: NHận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu YC bài tập (1em) -Lớp suy nghĩ và kể lại câu chuyện

 lớp H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu tóm tắt ND bài học T: Nhận xét giờ hoc – Giao việc VN cho HS

H: VN học bài , chuẩn bị bài sau

********************************************

Tuần 2

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010

Tập đọc : Tiết 3

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu  ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

Chọn  danh hiệu phù hợp  tính cách của Dế Mèn ( trả lời  các câu hỏi trong SGK)

* Rèn kĩ năng đọc thầm cho HS khuyết tật

II Đồ dùng dạy học:

T: Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc

II Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Đọc và trả lời câu hỏi bài Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu ( Phần 1)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài : (1’)

2 /0*  dẫn luyện đọc và tim hiểu

bài:

a/ Luyện đọc: (10’)

* Từ khó: lủng củng, nặc nô, co rúm lại,

béo múp míp

b/ Tìm hiểu bài: (9’)

ý1: Cảnh trận địa mai phụ của b,ọn nhện

thật đáng sợ

ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn nhện

ý 3:Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận

ra lẽ phải

 ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi Dế

Mèn

c/ Luyện đọc diễn cảm: (12’)

đi không"

H: Trình bày bài đọc  lớp ( 1 em) H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu bài , ghi bảng

H: Đọc toàn bài ( 1 em) H: Chia đoạn và luyện đọc nối tiếp đoạn ( 2 6/0

T: Sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

* HSKT: Luyện đọc thầm theo bạn

H: Luyện đọc theo cặp, đọc cá nhân toàn bài ( 1 -2 em)

T: Đọc diễn cảm toàn bài

H: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

+ Trận địa của bọn nhện đáng sợ NTN?

bọn nhện làm gì ? + Em hiểu “ sừng sững, lủng củng’’ nghĩa là TN ?

+ Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phảI sợ ?

+ Dế Mèn đã nói TN để bọn nhện nhận

ra lẽ phải ? + Em thấy có thể tặng cho Dế Mèn trong

số các danh hiệu sau đây: vó sĩ ,tráng sĩ , chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng (Dành cho học sinh khá, giỏi )

H: Nêu ý nghĩa câu truyện

T: Ghi bảng – H: Nhắc lại (2 em)

H: Đọc nối tiếp toàn bài ( 1 6/

H: Nêu giọng đọc của từng đoạn

T: Treo bảng phụ và HDHS luyện đọc H: Luyện đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm  lớp

H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu ý nghĩa của truyện ( 2 em)