Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 19 đến 22 - Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh

Kể chuyện đã nghe đã đọc I- Môc tiªu - HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện em đã nghe đã đọc nói về một người có tài - Hiểu truyện , trao đổi với các bạn về ND, ý nghĩa [r]

uần 19

[[[[[

Tiết 3: Tập đọc

Bốn anh tài

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn , bài Đọc liền mạch các tên riêng : nắm tay, đóng cọc, lấu tai tát nước,

móng tay đục máng

- Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể khá nhanh :Nhấn giọng những từ ngữ ngợi ca tài năng , sức

khỏe,nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

2.Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông,yêu tinh

Hiểu ND truyện: (Phần đầu) : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghãi của 4 anh em

Cẩu Khây

 Đ 

- Tranh minh hoạ trong SGK

$%"&'Giới thiệu 5 chủ điểm sách TV/2

- Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ điểm PQ ta là hoa đất

- Giới thiệu truyện đọc 4 anh tài

$12+ 3""7 ./0

- Yêu cầu1 HS đọc to bài - Cả lớp đọc thầm theo và

chia đoạn

Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

89!

- Giải nghĩa: Cẩu Khay, tinh thông

- HD đọc đọc đúng; Chín chõ xôi, lên mười, mười lăm tuổi,

tinh thông võ nghệ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

89!

- Giải nghĩa: Yêu tinh

- HS đọc: :Đọc đúng :tan hoang, không còn ai,quyết chí

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

89!

- Đọc đúng câu đầu đoạn ngắt sau tiếng “cọc”

- HD đọc: :Đọc đúng :giáng xuống, thụt sâu hàng gang

tay, sốt sắng

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3

89!

- Đọc đúng câu “ họ ngạc nhiên mái nhà” ngắt sau

tiếng nhiên,suối

- HD đọc: :Đọc đúng ầm ầm,hăm hở

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

89!:

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm theo Chia đoạn :5 đoạn: Mỗi lần xuống dòng 1đoạn

- Theo dãy

- 1 HS đọc chú giải

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc minh hoạ

- 2 HS đọc

- 1HS đọc

- 2 HS đọc

T

- Yêu cầu HS đọc : Nhấn giọng : hăng hái

- Yêu cầu HS đọc Đoạn 5

- Yêu cầu HS đọc cho nhau nghe

- HD đọc cả bài: Đọc đúng, phát âm đúng nhấn giọng các

từ ngữ đã HD, đọc liền mạch tên 4 cậu bé

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu lần 1

- 2HS đọc

-Yêu cầu HS dọc thầm Đ1 và trả lời câu hỏi 1SGK

+Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi 2 SGK

+ Có chuyện gì xảy ra với quê !P_ Cẩu Khây?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3.4,5 trả lời câu hỏi 4 SGK

+Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai?

+ Mỗi PQ bạn của Cẩu Khây có những ai?

+ Mỗi PQ bạn của Cẩu Khây có những tài năng gì?

Yêu cầu HD đọc P* toàn bài nêu nội dung câu chuyện

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại ND

$9;<( /0

- HD đọc: Toàn bài đọc giọn kể khá nhanh nhấn giọn vào

các từ ngữ gợi tả,gợi cảm

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn em thích

- Yêu cầu HS đọc bài

- GVnhận xét ,cho điểm

=$ > ?)@A./0

+ Câu chuyện ca ngợi ai?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu VN kể chuyện cho PQ thân nghe, chuẩn bị

bài sau

- Cả lớp đọc thầm Đ1 +SK: Ăn chính chõ xôi +TN: Tinh thông võ nghệ

- HS đọc thầm đoạn 2 + yêu tinh xuất hiện,bắt PQ xúc vật khiến làng

- HS đọc thầm phần còn lại +Cùng 3 PQ bạn

tay đục máng + !P mục 2 phần I

- 2 HS nhắc lại

- 5 - 7 HS

- 3 em

[ơ

[[

………

-*&* -Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết )

KiM tự tháp ai cập

1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn Kim tự tháp Ai Cập

2 Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn s/x

+Nêu P_ 1 số HS chữ viết đẹp có tiến bộ ở HKI

- Khuyến khích cả lớp viết chữ đẹp hơn ở HKII

- GV đọc bài viết

+ Đoạn văn nói điều gì?

- Ghi các từ khó lên bảng: lăng mộ, kiến trúc, huyên

chở, vận chuyển

- Yêu cầu HS đọc từ “ lăng mộ”

- Phân tích tiếng lăng trong từ “ lăng mộ”

- Yêu cầu HS đọc từ “ kiến trúc”

Phân tích tiếng trong từ “ kiến trúc

- Yêu cầu HS đọc từ “chuyên chở”

- Phân tích tiếng trong từ “chuyên chở”

- Yêu cầu HS đọc từ “vận chuyển”

- Phân tích tiếng chuyển trong từ “vận chuyển”

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

- Xoá bảng đọc các tiếng trong từ vừa phân tích cho

HS viết

kP ý HS viết hoa danh từ riêng

- Lắng nghe +Ca ngợi Kim Tự Tháp Ai cập

- HS đọc

- HS phân tích

- 1 dãy

- Viết bảng con

- Yêu cầu HS ngồi đúng P thế

- GV đọc mẫu lần 2

- GV cho HS viết bài vào vở

- HS ngồi đúng P thế

- HS viết bài vào vở

- Đọc

- Yêu cầu đổi vở cho nhau kiểm tra lỗi

- Yêu cầu đọc thầm yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

- Yêu cầu HS nêu kết quả

Chốt KQ đúng: sinh, biết, biết, sáng tuyệt, xứng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu đọc thầm yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu

cầu

- 1 HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Yêu cầu HS trình bày KQ

Chốt KQ đúng:

- HS soát lỗi

- HS đổi vở kiểm tra bài nhau

- Cả lớp đọc thầm - 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở BT

- HS nêu theo dãy

-1 HS đọc

- HS thực hiện

-1 HS đọc mẫu

- HS làm vào vở

- 2 HS

$ > ?@A.’)

- Nhận xét bài chấm

- HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập

………

-*&* -Tiết 7: Tiếng việt ( Bổ trợ )

Luyện chính tả

"MV&

$ Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Bốn anh tài Từ “ Đến một cánh

đồng khô cạn ….hai bạn lên PQ ”

- Luyện viết chính tả

Đọc mẫu lần 1

- Ghi các tiếng khó lên bảng: Cốu Khây, vạm vỡ,

giáng, sốt sắng, hăm hở

+ Yêu cầu HS đọc lại các tiếng khó

+ GV đọc tiếng khó

- ;P* dẫn P thế ngồi viết HS

- HD HS cách trình bày bài

- Đọc cho HS viết bài

- GV đọc

- GV chấm bài

:$ > ?)@A

- GV nhận xét bài chấm

- Nhận xét chung giờ học

- Đọc thầm theo

+ Hs đọc từ khó + Phân tích các từ khó + HS viết bảng con

- HS ngồi đúng P thế

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- Đổi vở cho nhau kiểm tra lỗi

- Nghe

[ơ

-*&* -Tiết 2: Tập làm văn

luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

1 Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật

2 Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên

 Đ 

VF( '.=/0

+ Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật?

+ Thế nào là mở bài trực tiếp? Thế nào là mở bài gián tiếp?

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT - 1HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng đoạn MB

- Yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu BT

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS nêu ý kiến

K Giống nhau:GT đồ vật cần tả có chiếc cặp sách

Khác nhau: a,b ( trực tiếp)

c( gián tiếp) + Trong văn miêu tả có mấy kiểu mở bài?

Đó là những cách MB nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT- 1 HS nêu yêu cầu

+Bài có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS viết bài vào VBT

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét -Sửa sai cho HS

- Bình chọn bạn nào viết MB hay nhất

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS nêu lại

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 yêu cầu

- HS viết bài VBT

- HS đọc theo dãy( Nhận xét)

=$ > ?)@A.- /0

+ Có mấy cách mở bài trong văn miêu tả đồ vật?

+ Em thích cách MB nào hơn? Vì sao?

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập 2

[ơ

………

-*&* -Tiết 3 Lịch sử

Nước ta cuối thời Trần

- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỷ XIV

- Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần

($9 '

- Phiếu học tập của HS

Đồ dùng học tập

+ Giới thiệu bài:

Y19'<!XRK

- GV phát phiếu cho các nhóm với nội dung:

Vào nửa sau thế kỷ XIV:

* Vua quan nhà Trần sống !P thế nào?

* Những kẻ có quyền đối xử với dân ra sao

* Cuộc sống của nhân dân !P thế nào?

* Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình

ra sao?

* Nguy cơ ngoại xâm !P thế nào?

- Cho các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- HS kiểm tra và báo cáo

- Các nhóm nhận phiếu học tập và điền nội dung

- Vua quan nhà Trần chỉ mải ăn chơi, !Pm

thụ không quan tâm đến cuộc sống của nhân dân

- Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét của dân để làm giàu

- Cuộc sống của nhân dân càng thêm cơ cực

- Thái độ của nhân dân bất bình

- Đại diện các nhóm trả lời

- Tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi

* Hồ Quý Ly là PQ !P thế nào?

* Ông đã làm gì?

* Hành động truất quyền của Hồ Quý Ly có

hợp lòng dân không? Tại sao?

- GV gọi HS trả lời và giúp HS tìm hiểu nội

dung bài

- GV kết luận: SGK- 44

- Gọi HS đọc ghi nhớ

$ > ?

- Nhận xét và hệ thống bài

- Hồ Quý Ly là một vị quan đại thần có tài

- Ông đã truất ngôi vua Trần và tự OP làm vua và lập nên nhà Hồ dời thành về Tây Đô

- HS trả lời

- Vài em đọc ghi nhớ

 -*&* -

Tiết 4 : Địa lí

-*&* -Tiết 8: Hoạt động tập thể

-*&* -Tiết 1: Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ : tài năng

1 Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ đề trí tuệ, tài năng.Biết sử dụng các từ ngữ đã học để đặt câu và

chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

 Đ 

- HS chuẩn bị từ điển

19'F( '.=:/0

+ Trong câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ !PQ chỉ gì? Và do từ ngữ nào tạo thành Lấy VD?

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT - 1 HS nêu

yêu cầu

- Yêu cầu 1 HS đọc to mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi KQ BT

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo KQ

Chốt lời giải đúng

a Tài hoa, tài giỏi, tài nghiệm, tài ba, tài đức,

tài năng

b tài nguyên, tài tử, tài cán

Thuộc chủ đề tài năng

- Yêu cầu 1 dãy nêu nghĩa - 1 dãy nêu từ

- 1HS nêu yêu cầu

- 1 HS đọc mẫu

- HS thảo luận nhóm đôi làm VBT

- Đại diện nhóm nêu KQ

- 2 dãy nêu lại KQ đúng

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS làm BT vào vở

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét - Sửa chữa bài làm của HS

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT -1 HS nêu

yêu cầu

+ Các em hãy tìm hiểu ý nghiã của các câu tục

ngữ xem câu nào ca ngợi tài trí của con PQ]

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- GV - HS nhận xét

 GV chốt: câu a,c

+ Vì sao câu b không ca ngợi tài trí của con

PQ]

- Yêu cầu HS nhẩm thầm 2 câu thành ngữ

thuộc chủ đề tài năng tại lớp - Yêu cầu đọc to

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS nêu ý kiến Vì sao em thích câu

đó?

Chốt ý nghĩa cách sử dụng 2 câu tục ngữ

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- HS đọc theo dãy

- HS nhận xét sửa bài cho bạn

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS Thảo luận nhóm

- 3 HS nêu ý kiến

- Đó là 1 nhận xét muốn biết rõ một con PQ

cần tạo điều kiện để PQ vật đó bộc lộ khả

năng

- 3 HS đọc

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- Nhiều HS nêu - Nhận xét

=$ > ?)@A.0

-Nhận xét tiết học

- VN học thuộc lòng các câu tục ngữ

………

………

-*&* -ơ

-*&* -Tiết 7: Tiếng việt ( Bổ trợ )

-*&* -Tiết 2: Tập đọc

chuyện cổ tích về loài người

1.Đọc P loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm hơn ở câu thơ kết bài

em mọi điều tốt đẹp nhất

Bài 29

3 HTL bài thơ

$F( '.=Z0

- 2 HS đọc nối tiếp truyện “Bốn anh tài”

+ Nêu ND câu chuyện

$12+ 3""7 .10- 12’) Đây là bài HTL

đọc nhẩm theo để HTL bài thơ

- 1 HS đọc to -Cả lớp đọc thầm theo chia đoạn

- Yêu cầu 7 HS đọc nối tiếp các khổ thơ

8F[

- HD đọc: Chậm

- Yêu cầu HS đọc khổ 1

8F[

- HD đọc: :Đọc đúng:sáng lắm, nhô cao, nhìn rõ

- Yêu cầu HS đọc khổ 2

8F[=

- HD đọc: :Đọc đúng: Tình yêu, lời ru, bế bồng,

chăm sóc

- Yêu cầu HS đọc khổ 3

8F[ 4

- HD đọc: Nhấn giọng: Biết ngoan, biết nghĩ

- Yêu cầu HS đọc khổ 4

8F[:

- HD đọc: :Đọc đúng: Rộng lắm, dài, xanh và xa,

hình tròn

- Yêu cầu HS đọc khổ 5

8F[N

- HD đọc: :Đọc đúng: có ghế, có bàn có lớp, có

trường

- Yêu cầu HS đọc khổ

8C[T

- Đọc đúng câu cuối ngắt sau từ “người”

- HD đọc : :Đọc đúng: thầy , thật to

- Yêu cầu HS đọc khổ 7

- Yêu cầu HS đọc cho nhau nghe

- HD đọc phát âm đúng , ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu lần 1

Chia theo 7 khổ

- 7 HS đọc

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc minh hoạ

- 2 HS đọc

- 3 -5 HS

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ 1 câu SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm K2- sau khi trẻ sinh ra vì

sao cần có ngay mặt trời

- Yêu cầu HS đọc thầm K3 trả lời câu2 SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm những khổ thơ còn lại trả lời

câu 3 SGK

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài - Trả lời câu hỏi 4

SGk

Chốt ND bài

$Q-";<./0

- HD đọc: Giọng kể chậm , dàn trải,dịu dàng chậm

hơn ở câu thơ kết Chú ý đọc thuộc lòng

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn em thích

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ em thuộc

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng cả bài

- GV nhận xét cho điểm

=$ > ?)@A.0

+ Bài thơ cho em biết điều gì?

- VN HTL chuẩn bị bài sau

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì cần tình yêu và lời ru

Bố: Giúp hiểu biết Thầy: Dạy học hành

-Vài HS cho ý kiến

- HS nhắc lại

- 5 - 7 HS đọc

- 3 HS

- 3 -5 HS

- 1-2 HS

………

………

-*&* -Bác đánh cá và gã hung thần

1 Rèn kĩ năng nói

câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt một cách tự nhiên

minh, P trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác)

2.Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

 Đ 

- Tranh bác đánh cá và gã hung thần

($,!4C6.N\0

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ kết hợp giải

nghĩa từ khó trong truyện

$12+ 31LC6-./0

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT- 1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -1 nhóm làm

mẫu

- Yêu cầu HS trình bày lời minh hoạ cho các bức

tranh

- GV nhận xét Chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe

- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- NV: Nghe nhận xét ND, giọng kể, cử chỉ, điệu

bộ

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện không có

tranh

- GV nhận xét cho điểm

- Yêu cầu HS đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS nêu ý kiến

Chốt ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS nhắc lại

- Liên hệ thực tế

$ > ?)@A.=:/0

- Bình chọn bạn kể hay nhất

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- VN kể lại chuyện cho PQ thân nghe

- 1HS nêu yêu cầu

- 1 HS làm mẫu - Thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- 1HS nêu

- 2 HS kể cho nhau nghe

- 5 HS kể

- 1-2 HS kể

- HS nhận xét

- 3- 5 HS kể

- Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- 2-3 HS

- HS nhắc lại

………

………

-*&* -Tiết 1: Luyện từ và câu

chủ ngữ trong câu kể Ai Làm gì?

1 HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ ( CN) trong câu kể Ai làm gì?

2 Biết xác định bộ phận CN trong câu , biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn

 Đ 

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở phần nhận xét

$F( '.=:/0

+Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?Nêu ND gì? !PQ doc từ ngữ nào tạo thành

- Lấy VD câu kể Ai làm gì và xác định VN

-Yêu cầu HS đọc thầm ND bài tập - Cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu 1

- Yêu cầu HS gạch chân câu kể Ai làm gì? vào

đoạn văn

GV P- bảng phụ chốt ý trả lời đúng

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu 2

- Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu 2 vào VBT

- Yêu cầu HS nêu KQ bài làm của mình

GV xác định trên bảng phụ chốt KQ đúng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 3

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu 3

- Yêu cầu HS trình bày

 Chủ ngữ trong câu Ai làm gì chỉ gì?

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 4

- yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu 4

- Trình bày ý kiến

Chốt KQ đúng: ý a

Chủ ngữ !PQ do loại từ nào tạo thành?

*$,+

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/7

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

+ Bài có mấy yêu cầu, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS nêu bài làm của mình

Chốt kết quả đúng

+ Tại sao em cho rằng “Chim chóc là chủ ngữ

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét , sửa chữa cho HS

Câu các em vừa đặt là mẫu câu gì?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm ND BT -1 HS nêu yêu

cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

- 1 HS đọc

- HS làm VBT

- HS đọc nối tiếp

-1 HS nêu

- HS làm VBT

- HS nêu theo dãy

- 1 HS nêu

- HS thảo luận

+Chủ ngữ vị ngữ chỉ sự vật , con vật

+ Chỉ sự vật ( PQ con vật, đồ vật )

- 1 HS đọc to

- HS thảo luận

- HS trình bày + Danh từ , cụm danh từ

- 2 HS đọc to - Lớp đọc thầm

- HS thực hiện

+ 2 yêu cầu

- HS làm bài VBT

- HS nêu nối tiếp

và là DT

- HS làm vào vở

- 2 dãy - Nhận xét

- Tự sửa bài

- 1 HS làm mẫu 1 câu

- HS làm VBT

- HS kể

- 1-2 HS kể

- HS nhận xét

- 3- HS kể

- Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi

- 2-3 HS

- HS nhắc lại...

Chia theo khổ

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc minh hoạ

- HS đọc

- -5 HS