Giáo án môn Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 12

Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài 1’ - Hôm nay, các em sẽ tập đọc một câu chuyện kể về một ngày đầu học vẽ của danh họa người I-ta-li-a tên là Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi.. Với câu chuyện [r]

Trang 1

TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THI BƯỞI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn

2 Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời các câu hỏi 1,2,4 trong SGK)

3 *HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK).

4 GDKNS: -Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân -Đặt mục tiêu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 2-3 HS đọc thuộc lòng bài 7 câu tục ngữ của bài tập đọc trước GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Bài tập đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi

giúp các em biết về nhà kinh doanh Bạch Thái

Bưởi – một nhân vật nổi thiếng trong lịch sử

Việt Nam

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

- Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 2-3 lượt + Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm;

ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; nhắc HS nghỉ

hơi (nhanh, tự nhiên) giưaa những câu dài :

Bạch Thái Bưởi/…đường thủy…người Hoa/đã

độc chiếm…miền Bắc.

Chỉ trong những năm…”một bậc anh hùng

kinh tế”/ như đánh giá của người cùng thời.

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới

và khó trong bài + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu

Trang 2

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 ’ )

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1

và trả lời các câu hỏi:

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? + …mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy

gánh hàng rong Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học

+ Trước khi mở công ti vận tải đường thủy,

Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?

+ Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người

rất có chí? + Có lúc mất trắng tay, không có gì nhưng Bưởi vẫn không nản chí

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại và

trả lời các câu hỏi:

+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường

thủy vào thời điểm nào?

+ Vào lúc những con tàu người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh không ngang sức với các chủ tàu người

nước ngoài như thế nào?

+ 1 HS trả lời

+ Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh

tế”? (Dành cho HS khá, giỏi) + Một vài HS trả lời theo ý hiểu.

+ Theo em, nhờ đâu BTB thành công?

GDHSKNS: tự nhận thức về bản thân và biết tự

ra đặt mục tiêu cho mình

+ 1 HS trả lời

Kết luận : Câu chuyện ca ngợi Bạch Thái Bưởi,

từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và

ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh

tên tuổi lừng lẫy

Hoạt động 3 : HD HS đọc diễn cảm (11 ’ )

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong bài

GV hướng dẫn để các em tìm được giọng đọc

phù hợp với diễn biến câu chuyện và thể hiện

diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2

HS yêu cầu luyện đọc nhóm đôi

- HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét

và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của bài - 1HS trả lời

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-Lop4.com

Trang 3

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Ngày dạy: / / 20

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

1 Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá 5 lỗi trong bài

2 Làm đúng BT(2) b

 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

 HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau: nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, rất

đỗi,…

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết (20 ’ )

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK

1 lượt - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt

- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn viết

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- 1 HS trả lời

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:

tháng 4 năm 1975, 30 triển lãm, 5 giải thưởng,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

bảng con

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi

theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.

Hoạt động 2 : HD làm bài tập chính tả (10 ’ )

Bài 2b

- GV lựa chọn phần b

- GV đính 3 băng giấy ghi sẵn nội dung bài tập

lên bảng lớp

- Yêu cầu HS tự làm - 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng

giấy, HS dưới lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài và kết luận bạn thắng cuộc - Đọc lại lời giải và chữa bài của mình theo

Trang 4

Lời giải:

Vươn lên – chán chường – thương trường –

khai trương – đường thủy – thịnh vượng.

lời giải đúng

- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu, sai 3

lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

- Dặn HS về nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để

không viết sai những từ ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

-Lop4.com

Trang 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

1 Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người ;

bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ

nghị lực (BT2) ; điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn

(BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết nội dung BT1,3

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

- Gọi vài HS nêu: Tính từ là gì? Cho ví dụ GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học - Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện tập.

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, cả lớp đọc

thầm

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

- GV nhận xét, chốt ý đúng

NHÓM 1: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí

công

NHÓM 2: ý chí, chí hướng, quyết chí

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV phát bút dạ đỏ và phiếu cho một vài HS - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ làm bài cá

nhân hoặc trao đổi theo cặp

- HS nêu ý kiến phát biểu, nhận xét

- GV nhận xét, kết luận: ý b đúng - Cả lớp sửa bài

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ làm

bài vào VBT

- GV dán 3,4 tờ phiếu lên bảng lớp, mời 3,4 HS

lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Thứ tự từ cần điền là: nghị lực, nản chí, quyết

tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng,

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- HS tự sửa bài của mình

Bài 4:

- Gọi HS đọc to các câu tục ngữ và chú giải

- Cho HS trao đổi theo cặp

- 2HS đọc

- Từng HS nêu ý nghĩa, bạn khác nhận xét

Trang 6

Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà xem lại BT2,4; chuẩn bị bài

tiết sau: "Tính từ (tt)"

-Lop4.com

Trang 7

KỂ CHUYỆN Ngày dạy: / / 20

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

1 Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống

2 Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

3 *HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK ; lời kể tự nhiên, có sáng tạo.

 Một số truyện viết về người có nghị lực

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

 Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu Sau đó nói ý nghĩa của câu chuyện.

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

- Tiết KC hôm nay giúp các em kể những câu

chuyện mình đã sưu tầm về một người có nghị

lực, có ý chí vươn lên

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như

thế nào

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện, (27 ’ )

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài GV gạch dưới

những từ ngữ quan trọng của đề bài để HS

không lạc đề

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4 - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1-2-3-4

+ Yêu cầu HS đọc thầm lại các gợi ý 1 + HS đọc thầm lại các gợi ý 1

GV nhắc HS : nhân vật được nêu tên trong gợi ý

là những nhân vât các em đã biết trong SGK

Em có thể kể về những nhân vật ấy Nếu kể

chuyện ngoài SGK sẽ càng tốt

+ Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện

của mình + Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 GV dán dàn ý KC và

tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng, nhắc HS - HS đọc thầm gợi ý 3.

+ Trước khi KC, các em cân giới thiệu câu

chuyện của mình

+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ KC với giọng kể

+ Với những truyện khá dài, các em có thể chỉ

kể 1, 2 đoạn

Trang 8

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

của câu chuyện.

 Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý

nghĩa của câu chuyện

- HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS kể hay,

tự nhiên, có sáng tạo, câu chuyện ngoài SGK

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 13

-Lop4.com

Trang 9

TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20

VẼ TRỨNG

1 Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo

2 Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK)

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

Hai HS tiếp nối nhau đọc bài “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi 1, 2 trong

SGK GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

- Hôm nay, các em sẽ tập đọc một câu chuyện

kể về một ngày đầu học vẽ của danh họa người

I-ta-li-a tên là Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Với câu

chuyện này các em sẽ hiểu thầy giáo của

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã dạy ông những điều quan

trọng như thế nào trong những ngày đầu đi học

- GV cho HS xem ảnh chân dung Lê-ô-nác-đô

đa Vin-xi

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

+ GV viết bảng hướng dẫn HS phát âm chính

xác tên riêng nước ngoài : Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi, Vê-rô-ki-ô.

+ 3 đến 4 HS đọc

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới

và khó trong bài + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ’ )

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao trong nhữg ngày đầu học vẽ, cậu bé

Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? + Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã thành đạt như thế

nào?

+1 HS trả lời

Trang 10

+ Theo em những nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ nổi

tiếng?

+ nác-đô là người có tài bẩm sinh/ Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân

nào là quan trọng nhất?

+1 HS trả lời

4 Kết luận : Nhờ khổ công rèn luyện

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ

thiên tài

Hoạt động 3 : HD HS đọc diễn cảm (12 ’ )

 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong bài

GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài

văn và thể hiện diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét

và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - 1HS trả lời

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị

bài sau

-Lop4.com

Trang 11

TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20

KẾT BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN

1 Nhận biết được hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III)

2. Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

 Một số tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài, in đậm đoạn thêm vào

 2 tờ phiếu khổ to viết nôi dung BTIII.1

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

 Một HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV trước

 Một HS làm lại BTIII.3 – đọc phần mở đầu tryện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp.

 GV nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

- Trong tiết TLV tuần trước, các em đã biết hai

cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong văn KC

Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được 2

cách kết bài mở rộng và không mở rộng, từ đó,

viết được kết bài của một bài văn KC theo cả

hai cách đã học

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (13 ’ )

a) Phần Nhận xét

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2 - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS tìm phần kết bài trong truyện trên - Phần kết bài trong truyện trên là: “Thế rồi

vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Ông Trạng khi ấy mới có 13 tuổi Đó

là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta”

Bài 3

- Yêu cầu HS, suy nghĩ phát biểu ý kiến, thêm

vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời

đánh giá

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, khen ngợi những lời đánh giá

hay

Bài 4

- GV dán tờ phiếu viết hai cách kết bài Yêu cầu

HS, suy nghĩ, so sánh 2 cách kết bài, phát biểu

- 2 HS trả lời

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	238,53 KB