Giáo án dạy ngày 2 buổi - Tuần 10 Lớp 4

-Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn.. - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và [r]

Tuần 10 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

khoa học : :(K4)

ôn tập:con người và sức khoẻ (tt) I.Yêu cầu cần đạt: Giuựp HS:

- Sửù trao ủoồi chaỏt cuỷa cụỷ theồ ngửụứi vụựi moõi trửụứng

- Caực chaỏt dinh dửụừng coự trong thửực aờn vaứ vai troứ cuỷa chuựng

- Caựch phoứng traựnh moọt soỏ beọnh do thieỏu hoaởc thửứa chaỏt dinh dửụừng vaứ caực beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoaự

- Dinh dửụừng hụùp lớ

- Phoứng tránh ủuoỏi nửụực

II ẹoà duứng daùy – hoùc:

- Caực hỡnh trong SGK

- Caực phieỏu caõu hoỷi oõn taọp

- Phieỏu ghi teõn caực moựn aờn

III.Caực hoaùt ủoọõng daùy – hoùc :

1 Kieồm tra baứi cuừ :

-Kieồm tra vieọc hoaứn thaứnh phieỏu cuỷa

HS

-Yeõu caàu HS nhaộc laùi tieõu chuaồn cuỷa

moọt bửừa aờn caõn ủoỏi

-Toồ chửực kieồm tra ủaựnh giaự

+Bửừa aờn cuỷa baùn ủaừ caõn ủoỏi chửa? ẹaỷm

baỷo sửù phoỏi hụùp ủaừ thửụứng xuyeõn thay

ủoồi moựn aờn chửa?

-Thu phieỏu nhaọn xeựt chung

2 Baứi mụựi:

-Giụựi thieọu baứi

Hẹ 1: “Troứ chụi ai choùn thửực aờn hụùp lớ”

-Toồ chửực HD thaỷo luaọn nhoựm

-Em haừy sửỷ duùng nhửừng thửùc phaồm

mang ủeỏn, nhửừng tranh aỷnh, moõ hỡnh vaứ

thửực aờn ủaừ sửu taàm ủửụùc ủeồ trỡnh baứy

moọt bửừa aờn ngon vaứ boồ?

- ẹeồ phieỏu leõn baứn, toồ trửụỷng baựo caực keỏt quaỷ chuaồn bũ cuỷa caực thaứnh vieõn

-1HS nhaộc laùi

-Dửùa vaứo kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ nhaọn xeựt ủaựnh giaự cheỏ ủoọ aờn uoỏng cuỷa baùn

-Laộng nghe

-Hỡnh thaứnh nhoựm

-Nhaọn nhieọm vuù vaứ thaỷo luaọn

-Caực nhoựm daựn keỏt quaỷ vaứ trỡnh baứy giaỷi thớch caựch choùn vaứ saộp xeỏp cuỷa mỡnh

-Lụựp nhaọn xeựt

10 lụứi khuyeõn veà dinh dửụừng hụùp lớ ụỷ Boọ

Y Teỏ

- Goùi HS neõu phaàn thửùc haứnh

-Laứm theỏ naứo ủeồ bửừa aờn ủuỷ chaỏt dinh

dửụừng?

-Yeõu caàu mụỷ saựch trang 40 vaứ thửùc hieọn

theo yeõu caàu SGK

-Theo doừi , nhaọn xeựt , boồ sung

-Goùi HS nhaộc laùi

3 Cuỷng coỏ -daởn doứ

-Neõu noọi dung oõn taọp ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà hoùc thuoọc baứi

-2-HS ủoùc yeõu caàu -Laứm vieọc caự nhaõn

-Moọt soỏ HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

-2-3 nhaộc laùi

- 1 ,2 em neõu

-Veà thửùc hieọn

Khoa học:(K5)

Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ I/ Yêu cầu cần đạt:

Sau bài học HS :

-Nêu  một số nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông %! bộ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 41-42 SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Mời 2 HS nêu phần Bạn cần biết của tiết học 5

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu:

gia giao thông trong hình

- HS nêu  những hậu quả có thể sảy ra của những sai phạm đó

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS kể về một số tai nạn

giao thông mà em biết

?Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tai

- Một số HS kể 5 lớp

-HS trả lời

nạn giao thông đó?

-GV 5! dẫn HS làm việc với SGK

trao đổi nhóm 2:

+Quan sát các hình 1,2,3,4 trang 40

SGK

+Lần  tự đặt câu hỏi cho bạn trả lời

theo nội dung các hình

-Mời đại diện một số cặp lên đặt câu

hỏi và chỉ định các bạn trong nhóm

khác trả lời

-GV kết luận

-HS thảo luận nhóm 2 theo HD của GV

-Đại diện một số cặp lên hỏi và trả lời Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn giao thông %! bộ

-Cho HS thảo luận nhóm 3: dựa trên

thực tế và kết hợp các hình 5, 6, 7 ở

SGKđể nêu

+ GV giúp đỡ HS Nêu những việc cần

thể hiện qua thực tế và hình ảnh?

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV yêu cầu mỗi HS nêu ra một biện

pháp phòng tránh tai nạn giao thông

-GV ghi lại các ý kiến, cho 1-2 HS đọc

-GV tóm tắt, kết luận chung

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS nêu

-HS đọc

3-Củng cố, dặn dò:

-HS đọc phần Bạn cần biết

-GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông

Địa lí :(Lớp 4A)

Thành phố đà lạt I/ Yêu cầu cần đạt:

-Neõu ủửụùc moọt soỏ ủaởc ủieồm chuỷ yeỏu cuỷa thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt:

+Vũ trớ:naốm treõn cao nguyeõn Laõm Vieõn

+Thaứnh phoỏ coự khớ haọu trong laứnh, maựt meỷ,coự nhieàu phong caỷnh ủeùp: nhieàu rửứng thoõng, thaực nửụực,…

+Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi, du lịch.

+Đà Lạt là nơi trồng nhiều rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

-Chỉ được vị trí của thành phốá Đà Lạt trên bản đồ (lược đồ)

II Chuẩn bị:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về TP Đà Lạt

III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

-Em hãy trình bày một số đặc điểm

tiêu biểu về hoạt động sản xuất của

người dân ở Tây Nguyên?

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu vị trí thành phố trên bản

đồ

HĐ1: Thành phố nổi tiếng vè rừng

thông và thác nước

- Gọi HS đọc mục 1 SGK

- Yêu cầu HS dựa vào tranh, ảnh, mục

1 trong SGK trả lời các câu hỏi sau:

+ Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu

mét?

+ Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu

ntn?

+ Mô tả cảnh đẹp ở Đà Lạt?

KL: Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp

Khí hậu mát mẻ…

-2HS lên bảng trình bày -Lớp nhận xét

- Nhắc lại

-1HS đọc Cả lớp theo dõi

- Tìm hiểu bài qua thảo luận N2

- HS đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi trên

- HS thi trả lời trước lớp

+ Ở cao nguyên Lâm Viên

+ Quanh năm mát mẻ + Độ cao: 1500m so với mặt biển Khí hậu trở nên mát mẻ

+ Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly,…

- Cả lớp cùng nhận xét để hoàn thiện câu trả lời cho bạn

- Nhắc lại

HĐ 2: Đà Lạt – thành phố du lịch và

nghỉ mát

-Làm việc theo nhóm

- Gọi HS đọc mục 2 SGK/95

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 các câu

hỏi sau:

+Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi

nghỉ mát?

+ Đà Lạt có những công trình nào phục

vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

-Gọi đại diện nhóm rtinh2 bày kết quả

làm việc

- GV sữa chữa, giúp các em hoàn

thiện KL: Có khí hậu mát mẻ, có

nhiều cảnh thiên nhiên đẹp nên ĐL

được coi là nơi du lịch lí tưởng

HĐ3: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt

-Làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc mục 3 SGK

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :

+Tại sao ĐL được gọi là thành phố

của hoa quả và rau xanh?

+ Kể tên một số loại hoa quả và rau

xanh ở Đà Lạt?

+ Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa,

quả xứ lạnh?

-Nhận xét , bổ sung rút ra kết luận

-Đà Lạt là một thành phố nổi tiếng về

tiềm năng du lịch và là cái nôi cung

cấp nhiều rau, hoa, quả quý cho chúng

ta

-Tổng kết bài xác lập mối quan hệ địa

hình khí hậu, thiên nhiên

- Gọi HS đọc phần in đậm SGK

-1 HS đọc Cả lớp theo dõi Quan sát tranh SGK

-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + có nhiều cảnh đẹp , khí hậy quanh năm mát mẻ

+ Nhiều khách sạn , sângôn,biệt thự,vời nhiều kiến trúc khác nhau

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp

- Cả lớp cùng bổ sung ý kiến

- Nhắc lại

- 2 HS đọc

- Suy nghĩ , dựa vào vốn hiểu biết để trả lời

- Vì khí hậu Đà Lạt mát nên rất thuận tiện cho việc trồng các loại rau quả

- HS nêu: bắp cải , súp lơ, cà chua , dâu tây,…

- Vì khí hậu ở đây mát mẻ quanh năm

- HS nhận xét , bổ sung

- Nhắc lại

- Nghe , xác lập được mối quan hệ

- 2, 3 em đọc to, cả lớp theo dõi , ghi nhớ

- 1HS nêu

- HS dựa vào lược đồ để nêu

- Goùi hoùc sinh leõn baỷng neõu laùi toaứn

boọ nhửừng neựt tieõu bieồu cuỷa TP ẹL

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

- Nhaọn xeựt chung giụứ hoùc

Địa lí:(Lớp 5B)

Nông nghiệp

I/Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này, HS:

- Nêu  một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phan bố nông nghiệp

5 ta:

+Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông nghiệp

+Lúa gạo  trồng nhiều ở các đồng bằng, cây công nghiệp  trồng nhiều ở miền núi và cao nguyên

núi và cao nguyên

-Biết 5 ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo  trồng nhiều nhất -Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở

5 ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn)

- Sử dụng  đồ để 5 đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: Lúa gạo ở đồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi và cao nguyên; trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:-Cho HS nêu phần ghi nhớ

-Mật độ dân số là gì? Nêu đặc điểm phân bố dân  ở 5 ta? 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

a) ngành trồng trọt:

2.2-Hoạt động 1: (Làm việc cả

lớp)

-Cho HS đọc mục 1-SGK

-Cho HS trao đổi cả lớp theo các câu

hỏi:

+Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai

trò  thế nào trong sản xuất nông

nghiệp ở 5 ta?

2.3-Hoạt động 2: (làm việc theo

cặp)

-Cho HS quan sát hình 1-SGK

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội

-Ngành trồng trọt có vai trò:

+Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông nghiệp

+ở 5 ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi

-Lúa gạo, ngô, rau, cà phê, cao su, hồ tiêu…

- Lúa gạo

dung các câu hỏi:

+Kể tên một số cây trồng ở 5 ta?

+Cho biết loại cây nào  trồng

nhiều hơn?

+Vì sao cây trồng 5 ta chủ yếu là

cây xứ nóng?

I5 ta đã đạt  thành tựu gì trong

việc trồng lúa gạo?

-Mời HS trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận

2.4-Hoạt động 3: (Làm việc cá

nhân)

-Cho HS quan sát hình 1

-Cho HS trả lời câu hỏi cuối mục 1

-GV kết luận: SGV-Tr.101

b)Ngành chăn nuôi:

2.5-Hoạt động 4: (Làm việc cả

lớp)

-Vì sao số ! gia súc, cầm ngày

càng tăng?

-Em hãy kể tên một số vật nuôi ở 5

ta?

-GV cho HS quan sát hình 1 và làm bài

tập 2 bằng bút chì vào SGK

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

-Vì 5 ta có khí hậu nhiệt đới

-Đủ ăn, F gạo xuất khẩu

-Do ! thức ăn cho chăn nuôi ngày càng đảm bảo….

-HS làm bài tập 2-Tr 88

Cây trồng Vật nuôi Vùng

núi

Cà phê, cao

su, chè, hồ tiêu…

Trâu, bò,

dê, ngựa,…

Đồng bằng Lúa gạo, rau, ngô, khoai…

Lợn, gà, vịt, ngan,

…

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

KĨ THUẬT: K5

BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐèNH

I Mục tiờu dạy học:

-

II Thiết bị dạy và học:

-Tranh, ) SGK

III Cỏc hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn

và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

-Cho HS quan sát H1 và

yc HS nêu

món  4 4  = >'  "

?/ xét và B #./ (SGV)

-GV

bày món  4 4  = >'  "

-Tóm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau

bữa ăn:

-Cho HS nêu 34 5 cách thu   

O gia !"

-GV / xét và tóm M  ý HS &Q

trình bày

-HD HS cách thu

dung SGK

-HD HS &J nhà giúp gia ! bày  

"

27UV( FW?+ F giá B 8.)  /0

-Em hãy nêu tác

và 4 4  = >'  "

-Em hãy

giúp [ gia ! >' và sau  

2R\ dò:

-GV / xét ý ^  /0 ; HS, \ HS

H hành bày    giúp gia !

-Cho HS

6._ ` bài hôm sau

aM nghe

-Quan sát, câu

?/ xét -Quan sát

aM nghe

-HS nêu

?/ xét

aM nghe

-1 9= em nêu

aM nghe -2 HS 

KØ thuËt:(K 4)

KHÂU

I MỤC TIÊU:

- Hs

> \ : mau

-

- Yờu thớch 9) 0_3 mỡnh làm >h"

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-

-

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1’)

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

3.Bài mới

2k4 tiờu: 7>' l hs quan sỏt và / xột 3l."

*Cỏch

-

2k4 tiờu: Thao tỏc Bn ./

*Cỏch

-

- 7>' l hs  34 1 và quan sỏt hỡnh 1, 2a, 2b

sgk

- Hs

-

- 7>' l hs  34 2,3 và quan sỏt hỡnh 3,4

sgk

Hs quan sỏt và

IV NHẬN XẫT:

- 6; = \ dũ

- GV / xột 9H ._ ` tinh K thỏi :  /0 và B 8.) H hành ;

 sinh

Chiều Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Mĩ thuật:(K5)

Vẽ trang trí

Trang trí đối xứng qua trục

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục

-HS vẽ  bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng

HSKG: vẽ  bài trang có hoạ tiết đối xứng c

yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

II/ Chuẩn bị:

-Một số bài vẽ đối xứng qua trục

-Một số bài trang trí đối xứng hình vuông, hình tròn, tam gíac

III/Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới:

a.Giới thiêụ bài

b.Hoạt động1: Quan sát nhận xét

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang

trí đối xứng có dạng hình tròn ,hình

vuông…

cho HS thấy 

+Các phần của hoạ tiết ở hai bên trục

giống nhau, bằng nhau, cùng màu

+Có thể vẽ đối xứng qua một hoặc

nhiều trục

c.Hoạt động2: Cách trang trí đối xứng

-GV giới thiệu hình ,vẽ phác lên bảng

các 5 trang trí

d.Thực hành:

-Cho HS thực hành vẽ

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

e.Hoạt động4: Nhận xét,Đánh giá

-GV cùng HS chọn một số bài nhận xét

đánh giá

-GV nhận xét khen ngợi

-HS quan sát mẫu, nghe giảng

-HS nêu các 5 trang trí:

+Dựng khung hình

+Kẻ trục

+Tìm các mảng và hoạ tiết +Vẽ hoạ tiết

+Vẽ màu

-HS thực hành vẽ

3.Dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS chuẩn bị bài sau

Mĩ thuật:(K4)

Vẽ theo mẫu:

Đồ vật có dạng hình trụ I) Mục tiêu:

- Hiểu đặc điểm ,hình dáng của các số đồ vật có dạng hình trụ

- Biết cách vẽ đồ vật có dạng hình trụ

- Vẽ  đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu

HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu

II) Chuẩn bị:

- Một số đồ vậtcó dạng hình trụ.Gợi ý cách vẽ trong SGK

-Vở thực hành, bút chì,tẩy, mầu vẽ

III) Các HĐ dạy- học:

1.KT bài cũ: KT đồ dùng HS đã CB

2 Bài mới: - Giới thiệu bài

* HĐ1: Quan sát- nhận xét

-Gv  ra 1 số mẫu đã CB

? Hình dáng,dặc điểm, màu sắc?

? Cấu tạo?(cao, thấp, rộng, hẹp)

? Gọi tên các đồ vật ở hình 1- SGK

*HĐ2: Cách vẽ quả

- GVdùng hình vẽ gợi ý SGK

-GV vẽ lên bảng theo trình tự các

5 vừa vẽ vừa HD

-Sắp xếp bố cục cho hợp lí với trang

giấy.Có thể vẽ bằng chì đen hoặc

màu vẽ

* HĐ3: Thực hành

- GV bày một số mẫu

- Nhắc HS quan sát kĩ để nhận ra đặc

điểm vật mẫu Vẽ theo các 5 

đã HD Xác đinh khung hình vẽ cho

cân đối

- Quan sát ,uốn nắn

* HĐ4: Nhận xét - đánh giá:

 điểm

- Quan sát

- HS nêu, NX,bổ sung

- HS nêu

- Nhận xét -Nghe

- HS thực hành

+ Vẽ vào vở thực hành

D! bày 1 số bài

- Nhận xét

3 Dặn dò:

- GV nhận xét chung giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2010

Lịch sử:(Lớp 5B)

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

I.Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này học sinh :

- D%! thuật lại cuộc mát tinh ngày 2- 9 - 1945, tại quảng %! Ba Đình (Hà

Nội) , Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã đọc Tuyên Ngôn Độc Lập:

- Ngày 2- 9 - 1945 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng %! Ba Đình tại buổi

lễ Bác Hồ đọc Tuyên Ngôn Độc Lập khai sinh ra 5 Việt Nam dân chủ cộng hoà Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chính phủ lâm thời.Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của 5 Việt Nam dân chủ cộng hoà Ngày 2-9- 1945 trở thành ngày Quốc khánh 5 ta

-GD về lòng tự hào dân tộc cho HS

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK

- ảnh  liệu khác( nếu có)

- Phiếu học tập của học sinh

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS nêu diễn biến, ý nghĩa lịch sử của cách mạng mùa thu

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của bài học

2.2-Nội dung

a) Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm)

*Diễn biến:

-Cho HS đọc từ đầu đến Tuyên ngôn độc

lập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo câu

hỏi:

+Em hãy tả lại không khí ! bừng của

*Diễn biến:

-Ngày 2-9-1945, Hà Nội ! bừng

cờ hoa Nhân dân nô nức tiến về Quảng %! Ba Đình

-Đúng 14 giờ Bác Hồ đọc bản Tuyên