*Bài tập 3: - Một H đọc yêu cầu của BT - T giúp H hiểu yêu cầu của bài tập - T phát đưa bảng phụ cho các nhóm H làm bài: mỗi H trong nhóm tiếp nối nhau viết câu mình đặt lên bảng phụ - Đ[r]
Trang 1Thứ sáu ngày 04 tháng 9 năm 2009
Tập đọc
DẾ MÈ BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo)
(Tô Hoài)
I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống chuyển biến của truyện (từ hồi hộp căng thẳng tới hả hê), phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát)
2 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh
II Đồ dùng D-H.
Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK
Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động D- H.
A Bài cũ:
- HS: 1em đọc thuộc lòng bài thơ: Mẹ ốm (Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắccủa bạn nhỏ đối với mẹ?)
- HS: 1em đọc truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
1 em nêu nội dung truyện (phần1)
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- T: chia đoạn bài đọc: 3 đoạn
+ Đoạn 1: 4 dòng đầu
+ Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- HS: Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, T kết hợp hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc từ khó: sừng sững, lủng củng, phanh phách, béo múp béo míp, cuống cuồng
+ Tìm giọng đọc toàn bài, giọng đọc của nhân vật Dế Mèn: lời lẽ đanh thép, dứt khoát
+ Chú giải các từ ở SGK: chóp bu, nặc nô
- HS: Đọc đoạn trong nhóm đôi
- HS: 2 em đọc toàn bài
- T: Đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài: HS: Hoạt động nhóm 4, thảo luận các câu hỏi ở SGK.
- HS: Cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
HS: Rút ý đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện
+ Đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (lời nói, hành động?)
Trang 2HS: Rút ý đoạn 2: Dế Mèn ra oai với bọn nhện
+ Đoạn 3: Dế Mèn dã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
- T: Hướng dẫn HS để chỉ ra:
* Phân tích: Bọn nhện giàu có, béo múp > < Món nợ của mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã mấy đời
Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < Đánh đập một cô gái yếu ớt
* Kết luận (đe doạ): Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi không?
- HS: Rút ý đoạn 3: Kết thúc câu chuyện
- HS: Thảo luận để tìm ra danh hiệu cho Dế Mèn
c Đọc diễn cảm
- HS: 3em nối tiếp đọc lại bài
- HS: 1 em nhắc lại giọng đọc toàn bài
- T: Đính bảng đoạn: Từ trong hốc đá có phá hết vòng vây đi không?
- T: Cùng HS tìm hiểu cách đọc đoạn văn
- T: Đọc mẫu đoạn văn
- HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi
- HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp
- T cùng HS bình chọn bạn đọc hay nhất
3 Củng cố dặn dò:
- T: Truyện ca ngợi điều gì? (Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất
công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh).
- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình
-
-Toán
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số
II Đồ dùng D-H
Bộ đồ dùng D- H toán lớp 3
III Các hoạt động D- H.
1 Số có sáu chữ số:
a) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.
- HS: Nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề
10 đơn vị = 1 chục 10 trăm = 1 nghìn
10 chục = 1 trăm 10 nghìn = 1 chục nghìn
b) Hàng trăm nghìn
- T: Giới thiệu: 10chục nghìn = 1ttrăm nghìn
1 trăm nghìn viết là 100 000
c)Viết và đọc số có sáu chữ số:
- HS: Quan sat bảng (chưa gắn thẻ số)
- T: Gắn các thẻ số, HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn
Trang 3- T: Gắn kết quả đếm (Như bảng dưới)
Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị
100 000
100 000
100 000
100 000
10 000
10 000
10 000
1000 1000
100 100 100 100
1 1 1 1 1 1
- HS: Nhìn bảng đọc số vừa lập nên: 432 516 (Bốn trăm ba mươi hai nghì năm trăm mười sáu)
- T: Hướng dẫn HS thiết lập thêm 1 số trường hợp để HS nắm kĩ hơn
2 Luyện tập:
* Bài 1: - T cùng HS phân tích mẫu
- HS: Nhìn sách, tự đọc số và viết số theo bảng: 523 453 (Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba)
* Bài 2: T kẻ bảng như SGK lên bảng, cùng HS phân tích mẫu
- HS: 3em lên làm bảng lớp, lớp làm vào giấy nháp
- T cùng cả lớp nhận xét, chốt lại kết quả đúng
* Bài 3: Đọc số
- HS: Nối tiếp đọc các số
- T: Kết hợp sửa cách đọc cho HS
*Bài 4: Viết số
- HS: Làm bảng con
- T: Đọc lần lượt từng số cho HS viết
- Kiểm tra, chữa bài
3 Củng cố, dặn dò
- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại bảng ở SGK
-
-Chính tả
Nghe - viết: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I Mục đích yêu cầu:
1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn đi học
2 Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăng/ ăn
II Đồ dùng D-H
3 bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2
III Các hoạt động D-H:
A/ Bài cũ:
- HS: 1em viết bảng lớp, lớp viết bảng con những tiếng có âm đầu là l/n trong tiết trước B/ Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS nghe viết
Trang 4- T: Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt
- HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những tên riêng cần viết hoa
- T: Đọc từng câu (bộ phân câu) cho HS viết Mỗi câu (bộ phân câu) đọc 2 lần
- T: Đọc lại toàn bài chính tả cho HS dò bài
- T: Chấm 7- 10 bài Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- T: Nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài tập 2: T nêu yêu cầu bài tập
- HS: Đọc thầm mẫu truyện vui: Tìm chỗ ngồi
- T: Treo bảng phụ, HS 3 em làm bảng lớp, lớp làm vào nháp
- T: Tổ chức chữa bài, cho HS chữa lại bài theo lời giải đúng:
+ Lát sau - rằng - Phải chăng – xin bà – băn khoă n- không sao! - để xem.
+ HS: Nói về tính khôi hài của truyện
* Bài 3a: HS đọc câu đố
- Lớp thi giải nhanh câu đố, T chốt lại lời giải đúng:
+ Dòng 1:Chữ sáo
+ Dòng 2: Chữ sáo bỏ dấu sắc thành chữ sao
4 Củng cố dặn dò:
- T: Nhận xét giờ học, yêu cầu HS tìm ở nhnà 10 từ ngữ chỉ sự vật bắt đầu bằng s/x
- HTL 2 câu đố ở SGK
-
-Kĩ thuật (Đ/c Long dạy)
-
-Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
Giúp HS luyên viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)
II Các hoạt động D-H
1 Ôn lại hàng
- T: tổ chức cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ giữa các hàng liền kề
VD: Số 825 713
- HS: xácđịnh các hàng và các chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ?
Chẳng hạn: chữ số 3 nằm ở hàng đơn vị
- HS: Đọc các số: 850 203; 820 004; 800 007; 823 100; 823 010
- T: Hướng dẫn cách đọc các số có chữ số 0 ở các vị trí
2 Luyện tập
* Bài 1: T: Kẻ bảng như ở SGK lên bảng lớp
- HS: 3 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- T cùng HS chữa bài, nhắc lại cách đọc số, viết số
* Bài 2: Đọc và phân tích số
Trang 5- HS: Đọc thầm vă tự tìm giâ trị của chữ số 5 trong mỗi số.
- HS: Nối tiếp đọc số trước lớp
VD: Số 2453 đọc lă: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba Chữ số 5 thuộc hăng chục
* Băi 3: HS: Níu yíu cầu băi tập
- HS: Lăm bảng con, T đọc lần lượt từng số cho HS viết, kiểm tra vă chữa băi
- HS: Viết lại câc văo vở
Kết quả lă: a 4300; b 24 316; c 24 301; d.187 715; e 307 421; g 999 999
* Băi 4:
- HS: Níu yíu cầu băi tập: Viết số thích hợp văo chỗ chấm:
- HS: Tự lăm băi văo vở
- HS: Nối tiếp níu kết quả trước lớp
- T: Nhận xĩt kết quả vă chữa băi
VD: a) 300 000; 400 000; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000
b) 350 000;360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000
c) 399 000; 399 100; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500
d) 399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990
3 Củng cố dặn dò
- HS: Níu câch đọc số, viết số
- T: nhận xĩt giờ học, nhắc HS xem lại câc băi tập đê luyện
-
-Luyện từ vă cđu
Mở rộng vốn từ: NHĐN HẬU – ĐOĂN KẾT
I Mục đích yíu cầu
1 Mở rộng vă hệ thống hoâ vốn từ theo chủ điểm Thương người như thể thương thđn Nắm được câch dùng câc từ ngữ đó
2 Học nghĩa một số từ vă đơn vị cấu tạo từ Hân - Việt Nắm được câch dùng câc từ ngữ đó
II Đồ dùng D- H
- Bảng phụ kẻ sẵn câc cột a,b,c,d ở BT 1, viết sẵn câc từ mẫu
III Câc hoạt động D- H.
A Bài cũ
Cả lớp viết bảng con những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần:
+ Có 1 âm
+ Có 2 âm
- T nhận xét, chuyển bài mới
B Bài mới:
1/Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn HS lăm băi tập
*Bài tập 1: 1 H đọc yêu cầu của bài tập
Trang 6- HS: Từng cặp trao đổi làm bài vào vở BT T phát phiếu cho 4 nhóm H làm bài vào phiếu
- HS: Đại diện các nhóm dán kết quả và trình bày Lớp và T nhận xét chốt lời giải đúng 1 H đọc lại bảng kết quả
-H sửa bài theo kết quả đúng
*Bài tập 2: - H đọc yêu cầu của BT2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm bài vào vở 2 em lăm bảng lớp
- Những H làm bài trên bảng lớp trình bày kết quả làm bài trước lớp Cả lớp và T nhận xét chốt lại lời giải đúng
a Từ có tiếng nhđn có nghĩa lă người: nhđn dđn, công nhđn, nhđn loại, nhđn tăi
b Từ có tiếng nhđn có nghĩa lă lòng thương người: nhđn hậu, nhđn âi, nhđn đức, nhđn
từ
*Bài tập 3: - Một H đọc yêu cầu của BT
- T giúp H hiểu yêu cầu của bài tập
- T phát đưa bảng phụ cho các nhóm H làm bài: mỗi H trong nhóm tiếp nối nhau viết câu mình đặt lên bảng phụ
- Đại diện các nhóm treo kết quả làm bài trên bảng lớp, đọc kết quả Cả lớp và T nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc
- Mỗi H viết 2 câu đã đặt vào VBT
*Băi tập 4: -1H đọc yêu cầu của BT Từng nhóm 3H trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ; sau đó tiếp nối nhau nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu
VD: Ở hiền gặp lănh: Khuyín người ta sống hiền lănh, nhđn hậu vì sống hiền lănh, nhđn hậu sẽ được gặp điều tốt đẹp may mắn
Trđu buộc ghĩt trđu ăn: Chí người có tính xấu, ghen tị khi người khâc có được hạnh phúc may mắn
3 Củng cố dặn dò
- HS: Hãy tìm đọc các câu thành ngữ , tục ngữ thuộc chủ đề đã học mà em biết
- T nhận xét giờ học
*Dặn: Học thuộc các từ ngữ , câu tục ngữ, thành ngữ Chuẩn bị bài sau
-
-Mĩ thuật (Đ/c Long dạy)
-
-Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÊ NGHE ĐÊ ĐỌC
I Mục đích yíu cầu:
1 Kể lại được bằng ngôn ngữ vă câch diễn đạt của mình cđu chuyện thơ Năng tiín Ôc
đê đọc
Trang 72 Hiểu ý nghĩa cđu chuyện, trao đổi được cùng với câc bạn về ý nghĩa cđu chuyện: Con người cần yíu thương, giúp đỡ lẫn nhau
II Đồ dùng D- H
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Câc hoạt động D- H.
A Băi cũ:
- 2 H tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Nêu ý nghĩa câu chuyện
- T nhận xét ghi điểm
B Băi mới:
1 Giới thiệu bài
2 Tìm hiểu câu chuyện
- T: Đọc diễn cảm băi thơ
- HS: 3em nối tiếp đọc 3 đoạn của băi thơ
- HS: 1em đọc toăn băi thơ
- HS: Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt trả lời nội dung từng cđu hỏi:
+ Bă lêo nghỉo lăm nghề gì để sinh sống?
+ Bă lêo lăm gì khi bắt được ốc?
+ Từ khi có ốc, bă lêo thấy trong nhă có gì lạ?
+ Khi rình xem, bă lêo đê thấy những gì?
+ Sau đó, bă lêo đê lăm gì?
+ Cđu chuyện kết tgúc như thế năo?
3 Hướng dẫn HS kể chuyện vă trao đổi về ý nghĩa cđu chuyện
a/ Hướng dẫn H kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
- T hỏi: Thế nào là kể câu chuyện bằng lời của em?
- 1 H giỏi kể mẫu đoạn 1
b/ H kể chuyện theo cặp Sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
c/ H tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Mỗi H kể xong trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện T kết luận và ghi bảng ý nghĩa câu chuỵện: Cđu chuyện nói về tình thương yíu lẫn nhau giữa bă lêo vă năng tiín Ôc
- Cả lớp và T nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện nhất, bạn nghe chăm chú nên có lời nhận xét chính xác nhất
4 Củng cố dặn dò
- T: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì?
- T nhận xét tiết học Nhắc HS HTL bài thơ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe
*Dặn : H chuẩn bị bài tập kể chuyện trong SGK, tuần3 T giới thiệu một số truyện để H tìm đọc
-
Trang 8-Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)
I Mục tiíu:
Học xong băi năy, HS có khả năng nhận thức được:
- Cần phải trung thực trong học tập
- Giâ trị của trung thực nói chung vă trung thực trong học tập nói riíng
- Biết trung thực trong học tập
- Biết đòng tình, ủng hộ những hănh vi trung thực vă phí phân những hănh vi thiếu trung thực trong học tập
II Đồ dùng D- H
Một số mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập
III Câc hoạt động D- H chủ yếu
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- T chia nhóm và giao nhiệm vụ: Đọc yêu cầu bài tập 3 SGK và thực hiện yêu cầu của bài tập đó
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung
- T kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống
2 Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được
- T yêu cầu một vài H trình bày giới thiệu về những gì đê sưu tầm được
- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những tấm gương đó?
- T kết luận : Xung quanh chúng ta có rất nhiều tấm gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó
3 Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm
- T mời một, hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị
- Thảo luận chung cả lớp:
+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
+ Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không ? Vì sao?
- T nhận xét chung
4 Hoạt động nối tiếp:
- HS: Nhắc lại mục Ghi nhớ
- T: Nhận xĩt giờ học
- H thực hiện các nội dung ở mục ”Thực hành “ trong SGK
-
Trang 9
Thứ ba ngăy 08 thâng 9 năm 2009
Thể dục
BĂI 3
I Mục tiíu
- Củng cố vă nđng cao kĩ thuật quay trâi, quay phải, dăn hăng, dồn hăng Yíu cầu dăn hăng, dồn hăng nhanh, trật tự, động tâc quay trâi, quay phải đúng kĩ thuật, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh
- Trò chơi: Thi xếp hăng nhanh Yíu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hăo hứng trong khi chơi
II Địa điểm, phương tiện.
- Sđn thể dục, chuẩn bị 1 còi
III Nội dung vă phương phâp lín lớp.
1 Phần mở đầu:
- T nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- H đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Tổ chức H chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
2 Phần cơ bản
a/ Ôn đội hình đội ngũ
- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng
+ Lần 1-2: T điều khiển tập, có nhận xét sửa chữa những sai sót cho H
+ Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển T quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót
+ Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ 1-2 lần T quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ thi đua tập tốt
+ T điều khiển lớp tập để củng cố: 2 lần
b/ Trò chơi vận động
- T nêu tên trò chơi Thi xếp hàng nhanh Giải thích cách chơi
- Cho một tổ H chơi thử Cả lớp chơi thử 1-2 lần
- Cả lớp chơi chính thức có thi đua: 2-3 lần
- T quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc
3 Phần kết thúc
- HS làm động tác thả lỏng
- T cùng HS hệ thống bài
- T nhận xét đánh giá kết quả giờ họcvà giao bài tập về nhà
-
Trang 10-Tập đọc
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
(Lđm Thị Mỹ Dạ)
I Mục đích yíu cầu
1 Đọc lưu loât toăn băi, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với đm điệu, vần nhịp của từng cđu thơ lục bât Đọc băi với giọng tự hăo, trầm lắng
2 Hiểu ý nghĩa băi thơ: Ca ngợi kho tăng truyện cổ của đất nước Đó lă những cđu chuyện vừa nhđn hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý bâu của cha ông
3 HTL băi thơ
II Đồ dùng D- H.
Tranh minh hoạ băi đọc trong SGK
III Câc hoạt động D-H
A/ Kiểm tra băi cũ:
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) và trả lời câu hỏi: Sau khi học xong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế
Mèn? Vì sao?
- HS: 1em níu lại nội dung chính của chuyện
- H trả lời, T nhận xét tinh thần học bài ở nhà của H
B Băi mới
1/Giới thiệu bài
- T yíu cầu HS quan sât tranh minh hoạ ở SGK và hỏi: + Bức tranh có những nhân vật nào? Những nhân vật đó em thường gặp ở đâu?
+ Em đã được đọc hoặc nghe những câu chuyện cổ tích nào?
- H trả lời, T giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS luyện đọc vă tìm hiểu băi
a/ Luyện đọc
- T: chia đoạn bài thơ:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến phật tiín độ trì
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến rặng dừa nghiíng soi
+ Đoạn 3:Tiếp theo đến ông cha của mình.
+ Đoạn 4: Tiếp theo đến chẳng ra việc gì
+ Đoạn 5: Phần còn lại
- H tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ
+ Lượt 1: T sửa lỗi phát âm sai ở câc từ: độ trì, đẽo căy
+ Lượt 2: Tìm giọng đọc toăn băi thơ: đọc với giọng chậm rêi, ngắt nhịp đúng với nội dung từng dòng thơ:
Tôi yíu truyện cổ nước tôi Vừa nhđn hậu/ lại tuỵít vời sđu xa
Thương người/ rồi mới thương ta