Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt 4 - Tuần 6

trả lời được các câu hỏi trong SGK II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa bài học trong SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hỗ trợ đặc biệt 1/Oån định - [r]

Trang 1

GV : Nguyễn Văn Hổ

Tuần 6

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tiết 1

TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA

I/ Mục tiêu :

1 Biết đọc với giọng chậm rải ,tình cảm , bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với llời người kể /

2 – Hiểu ND: Nỗi vằt vặc của An- đrây-cathể hiện trong tình yêu thương,ý thức trách nhiệm bới người thân , lòng trung thực với sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa bài học trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hỗ trợ đặc biệt

1/Oån định

-Cho HS hát - Hát tập thể

2/Bài cũ

- GV kiểm tra 2 HS

3/Bài mới

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo , nhận xét về tính cách hai nhân vật Gà Trống và Cáo

-Giới thiệu bài : - HS lắng nghe

HĐ1 Luyện đọc

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Nhận xét

-Đọc đoạn nối tiếp

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

minh họa bài đọc

- HS quan sát tranh

- GiúpHS hiểu nghĩa từ dằn vặt - HS luyệnđọctheo cặp

-đọc cả bài

HĐ2

-Tìm hiểu bài

- Tìm hiểu nội dung đoạn 1và trả lời

câu hỏi 1

- Một HS đọc cả đoạn 1 và trả lời câu hỏi

An- đrây- ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

+ An-đrây- ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc

Mãi chơi nên quên lời mẹ dặn

Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

về

- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn

cảm cả đoạn 2 - HS luyện đọc đoạn 2

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách

đọc cho HS - Từng cặp HS luyện đọc

- Một HS đọc cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung đoạn 2 - HS đọc thầm lại đoạn 2, trả lời

Trang 2

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây- ca

mang thuốc về nhà? + An-đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Oâng đã qua

đời

+ An-đrây- ca tự dằn vặt mình như

thế nào? + An-đrây- ca oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn cho rằng

chỉ vì mình mải chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông chết

Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng.Mãi khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình

+ Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca

là một cậu bé như thế nào? + An-đrây- ca rất yêu thương ông, An-đrây- ca rất có ý thức

trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

HĐ3

Luyện đọc

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm Và thi đọc

- HS luyện và thi đọc diễn cảm

4/ Củng cố, dặn dò

+ Nói lời an ủi của em với An-đrây-

ca

+ Bạn đừng ân hận nữa Oâng bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn…

- GV nhận xét tiết học

Tiết 2

CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ MỤC TIÊU

1 Nghe- viết đúng chính tả, biết trình bày baì chính tả sạch sẽ trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

2 Làm đúng BT2 (Ctchung )bài chính tả phương ngữ 3ab

- Từ điển để HS làm BT3

- Một số tờ phiếu khố to viết nội dung BT3a hay 3b đủ phát cho các nhóm thi tìm từ láy

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hỗ rtợ đặc biệt

1/Oån định

-Cho HS hát

- Hát tập thể

Trang 3

2/Bài cũ

- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp

viết vào bảng con các từ ngữ có vần en/ eng

3/Bài mới

- Giới thiệu bài

- HS lắng nghe

Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK - HS theo dõi

- GV đọc từng câu cho HS viết chính

tả - HS viết chính tả vào vở

- GV đọc lại toàn bài - HS soát lại bài

- GV chấm trả bài vài em - HS đổi vở soát lỗi cho nhau

Hướngdẫn HSlàm bài tập

Bài tập 2 ( Tập phát hiện và sửa lỗi

chính tả )

- HS đọc yêu cầu bài tập -Tự đọc bài phát hiện lỗi và chữa lỗi chính tả

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau

để sửa chéo

- GV mời những HS làm bài trên phiếu

dàn bài lên bảng lớp - Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3- lựa chọn

- GV nêu yêu cầu của bài, chọn bài cho

HS - Một HS đọc yêu cầu của bài

- Một HS nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận dụng giải bài tập này

- GV phát phiếu và một vài trang từ

điển cho các nhóm HS thi tìm nhanh

từ láy phụ âm đầu s/ x

-Thảo luận

- Sau thời gian quy định , đại diện các

nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

4/ Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu HS ghi nhớ những hiện

tượng chính tả trong bài để không viết

sai

Trang 4

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009

Tiết 1

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I/ MỤC TIÊU

1 Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (Nội Dung Ghi nhớ)

2 Nhận biết được DT chung và DT từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bắt đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2)

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 phần nhận xét

1/Ổn định

2/Bài cũ

-Cho HS lên bảng làm bài tập 2 - 1 em làm lại BT2 ( phần Luyện tập )

3/Bài mới

- Giới thiệu bài - HS lắng nghe

- Bài tập 1 - Một HS yêu cầu của bài, cả lớp

đọc thầm , trao đổi cặp

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- HS trình bày kết quả

Bài tập 2 cho HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu của bài

-Cho HS tiến hành làm

a/ sông + Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn

b/ Cửu Long + Tên riêng của một dòng sông

Trang 5

- So sánh c với d :

c/ vua + Tên chung để chỉ người đứng

đầu nhà nước phong kiến d/ Lê Lợi + Tên riêng của một vị vua

- GV:

+ Những tên chung của một loại

sự vật như sông, vua được gọi là

DT chung

+ Những tên riêng của một sự vật

nhất định như Cửu Long, Lê Lợi

gọi là DT riêng

Bài tập 3: cho HS đọc và suy

nghỉ so sánh - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, so sánh

-Nhận xét -Nhận xét

- Phần Ghi nhớ

HĐ2

- Ba HS đọc phần ghi nhớ trong bài

-Luyện tập

-Cá nhân

Bài tập 1 cho hs làm vào VBT

- Một HS đọc yêu cầu của bài

-Đọc lại kết quả -Nhận xét -Nhận xét

Bài tập 2 cho hs làm vào VBT - Một HS đọc yêu cầu của bài ,

làm vào VBT – Nhận xét -Nêu kết quả – Nhận xét

- Họ và tên các bạn trong lớp là

DT chung hay DT riêng? Vì sao? + Họ và tên người là DT riêng vì chỉ một người cụ thể , DT riêng

phải viết hoa- viết hoa cả họ, tên, tên đệm

4/Củngcố,dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết

vào vở

+ 10 danh từ chung là tên gọi đồ

dùng

+ 10 danh từ riêng của người , sự

vật xung quanh

Trang 6

TIẾT 4

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu :

1 Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn vả kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói

về lòng tự trọng

2 Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò Hỗ trợ đặc biệt

1/Oån định

-Cho HS hát

- Hát tập thể

2/Bài cũ

- HS kể một câu chuyện mà em

đã nghe, đã đọc về tính trung thực

3/Bài mới

- HS lắng nghe

-Hướng dẫn HS kể chuyện

-HDtìm hiểu đề bài

- HS đọc yêu cầu đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ sau trong

bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe ( nghe qua ông bà,

cha mẹ hay ai đó kể ) hoặc được đọc ( tự

em tìm đọc được )- giúp HS xác định

đúng yêu cầu của đề

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 2- 3- 4 ( Thế nào là “ Tự trọng “ – tìm những mẩu chuyện

về lòng tự trọng- Kể lại câu chuyện trong nhóm, trong lớp- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện )

- HS đọc gợi ý 2

- GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện

- HS đọc thầm dàn ý của đề bài ( Gợi ý 3 ) trong SGK

Thực hành kể

Cho HS kể theo cặp + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể - Thi kể chuyện trước lớp

-Cho HS kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu

chuyện

+ HS xung phong KC trước lớp

+ Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình

-Nhận xét - Cả lớp nhận xét

-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện - Thi kể toàn bộ câu chuyện trước

lớp

-GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

Trang 7

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009

Tiết 1

TẬP ĐỌC

CHỊ EM TÔI I/ MỤC TIÊU

1 Biết được giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

2 Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin,

sự tự trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong

SGK)

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Trang 8

1/Oån định

-cho HS hát - Hát tập thể

2/Bài cũ

- GV kiểm tra 3 HS - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo, trả lời câu

hỏi 3, 4 trong SGK

3/Bài mới

-Giới thiệu bài - HS lắng nghe

Luyện đọc

-Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc chú thích các từ mới cuối bài đọc

-Cho HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọccả bài - Một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài -Lắng nghe

HĐ2

- Tìm hiểu bài

-Cho HS đọc đoan1

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

- Cô chị xin phép ba đi đâu? + Cô xin phép ba đi học nhóm

- Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại cảm

thấy ân hận? + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng

vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối

-Cho HS đọc - HS đọc thành tiếng, đọc

thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Cô em đã làm gì để chị mình

thôi nói dối ? -Trả lời -Nhận xét

-Cho HS đọc đoạn 3 - HS đọc thành tiếng, đọc

thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

- Vì sao cách làm của cô em giúp được

chị tỉnh ngộ?

Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính mình Chị lo em sao nhãng học hành và hiểu mình

đã là gương xấu cho em Ba biết chuyệnbuồnrầu khuyên hai chị em bảo ban nhau Vẻ buồn rầu của ba đã tác động đến chị.

HĐ3

luyện đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn

cảm cả bài

-Nghe theo dõi

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

và thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện theo

cách phân vai

-Thi đọc diễn cảm

Trang 9

- Chuận bị tiết học sau

Tiết 2

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I/ MỤC TIÊU

1 Biết rút kimh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết đúng chính tả,…); tự sủa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

2 HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.

- Giấy khổ to viết các đề bài TLV

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi

Lỗi về bố

cục/ Sửa lỗi Lỗi về ý / Sửa lỗi dùng từ/ Sửa Lỗi về cách

lỗi

Lỗi đặt câu/

Sửa lỗi Lỗi chính tả/ Sửa lỗi

1/ Oån định

-Cho HS hát

- Hát tập thể

2/Bài mới

-GV nhận xét chung về kết quả bài

viết cả lớp

- GV dán giấy viết đề bài kiểm tra

lên bảng -Đọc lại đề bài và xác đĩnh đề bài lại

- Nhận xét bài ưu khuyết -Nghe theo dõi

- Thông báo điểm số cụ thể

- Hướng dẫn HS chữa bài

- Hướng dẫn từng HS sửa lỗi

Trang 10

- Đọc những chỗ mà giáo viên chỉ lỗi trong bài

- Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại ( lỗi chính tả,

từ, câu, diễn đạt, ý ) và sửa lỗi

- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

- GV chép các lỗi định chữa lên bảng

lớp - Hai HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp chữa lỗi HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa

lỗi để có các câu văn hay

- HS trao đổi về bài chữa trên bảng

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn

màu

- GV đọc những đoạn thư, lá thư hay

của một số HS trong lớp - HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái

hay, cái đáng học của đoạn thư, lá thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình

Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về

nhà viết lại để đánh giá tốt hơn

Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009

Tiết 1

Trang 11

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG

I/ MỤC TIÊU :

 Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực – Tự (BT1,BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3

- Từ điển

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/Oånđịnh

2/Bài cũ

- GV kiểm tra 2 HS -viết tên danh từ chung danh từ riêng

3/Bàimới

- Giới thiệu bài - HS lắng nghe

-Hướng dẫn HS làm bài tập - Một HS đọc yêu cầu của bài

Bài tập 1 cho HS làm vào vở bài tập - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài

vào vở bài tập -Đọc lại kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 cho HS thảo luận cặp - Một HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trao đổi với bạn

-Trình bày -GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài tập 3 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS phát biểu

-Cả lớp nhận xét Bài tập 4

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ, đặt câu

- GV mời các nhóm thi tiếp sức - Các nhóm thi tiếp sức

Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009

Tiết 1

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I/ MỤC TIÊU

1 Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba Lưỡi Rìu và lời giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1)

Trang 12

- Hình trong SGK phóng to

- Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng đã điền nội dung trả lời câu hỏi ở BT2- trả lời theo nội dung tranh 1- làm mẫu

- Thêm bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh ( 2, 3, 4, 5 , 6 )

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Oån định

2/Bài cũ

+ Một HS đọc lại nội dung Ghi nhớ trong tiết trước

+ Một HS làm lại bài tập phần Luyện tập

3/Bài mới

- HS lắng nghe

Bài tập 1 ( Dựa vào tranh, kể lại

cốt truyện Ba lưỡi rìu ) - HS quan sát tranh minh họa SGK.-Đọc phần ghi dưới tranh

- Truyện có mấy nhân vật? + Hai nhân vật : chàng tiều phu và

một cụ già

- Nội dung truyện nói về điều gì? + HS phát biểu

- GV chốt lại

+ Chàng trai được tiên ông thử

thách tính thật thà, trung thực qua

những lưỡi rìu

-Cho hs dựa vào tranh thi kể - Dựa vào tranh thi kể

Bài tập 2 ( Phát triển ý nêu dưới

mỗi tranh thành một đoạn văn kể

chuyện )

- Một HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn HS làm mẫu theo

tranh 1 - Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại

-Cho HS quan sát và tìm ý các

đoạn văn

-Chốt lại

+ HS làm việc cá nhân Các em quan sát lần lượt từng tranh 2, 3, 4,

5, 6 , suy nghĩ, tìm ý cho các đoạn văn

4/ Củng cố Dặn dò

- Biểu dương những HS xây dựng

tốt đoạn văn

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	172,97 KB