Giáo án Chính tả 4 cả năm - GV: Trần Thị Cương

- GV đọc lại một lần cho HS soát lại - GV chấm 10 vở Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT CT Baøi taäp 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có các vần â[r]

Trang 1

Ngày dạy: 02/09/09 Tuần: 4

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

(Chuẩn KTKN: 10; SGK: 37)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng

các dòng thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2(a)

- Không mắc quá 5 lõi trong bài

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết BT 2a

- Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Cháu nghe câu chuyện của bà

- Nêu tên đồ đạc trong nhà có dầu hỏi/ dấu ngã

-Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Giờ chính tả hôm nay các em nghe viết bài thơ

Truyện cổ nước mình và làm bài tập chính tả phân

biệt r/ d/ g hoặc ân/ âng.

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Gọi HS đọc đoạn thơ

- Hỏi:

+Vì sao tác giả lại yêu câu chuyện cổ nước

nhà?

+ Qua những câu chuyện cổ, cha ông ta muốn

khuyên con cháu điều gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

c) Viết chính tả

- Lưu ý HS trình bày thơ lục bát

d) Thu và chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a

– Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu

+ 2 HS lên bảng viết: chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, …

- 3 - 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ

+ Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc, nhân hậu

+ Cha ông ta muốn khuyên con cháu hãy biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ở hiền sẽ gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc

- Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng, …HS viết vào bảng con

- Viết vào vở

Trang 2

- Yêu cầu HS tự làm bài 2 HS làm xong trước lên

làm trên bảng

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại câu văn

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a và chuẩn bị bài

sau

-1 HS đọc yêu cầu

- Dùng bút chì viết vào vở BTTV

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

- Chữa bài

Lời giải: gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều.

- 2 HS đọc thành tiếng

Duyệt (Ý kiến góp ý)

………, ngày…………tháng……….năm 2009

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

- Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân

vật

- Làm đúng BT 2(b) và BT 3 (HSG)

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Bảng con

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Truyện cổ nước mình

- Đọc cho 3 HS viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

3 Bài mới:

Giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe,

- HS viết bảng lóp, bảng con: bâng khuâng, bận bịu, dân dâng…

- Lắng nghe

Trang 3

viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống

và phân biệt l/ n hoặc en/ eng

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn

- Hỏi:

+ Nhà vua chọn người như thế nào để nối

ngôi?

+ Vì sao người trung thực là người đáng quý?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa

tìm được

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu,

nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm

phối hợp với dấu gạch đầu dòng

d) Thu, chấm, nhận xét bài của HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 (chọn câu b)

– Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

với các tiêu chí: tìm đúng từ, làm nhanh, đọc

đúng chính tả

Bài 3: (HSG)

a) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm ra tên con vật

- Giải thích:

+ Ếch, nhái đẻ trứng dưới nước Trứng nở

thành nòng nọc có đuôi, bơi lội dưới nước

Lớn lên nòng nọc rụng đôi, nhảy lên sống

trên cạn

b) Tiến hành tương tự phần a)

+ Én là loài chim báo hiệu xuân sang

- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a vào vở

Học thuộc lòng 2 câu đó

+ Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi + Vì người trung thực dám nói đúng sự thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến mọi người

Trung thực được mọi người tin yêu và kính trọng

- Các từ ngữ: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi, …

- Viết vào bảng con

- Viết vào vở

-1 HS đọc thành tiếng

- HS trong nhóm tiếp sức nhau điền chữ còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ)

- 1 HS đọc lại đoạn văn

- Chữa bài (nếu sai)

Lời giải:

- Chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Lắng nghe

Lời giải: Con nòng nọc

Lời giải: Chim én

Trang 4

Ngày dạy: 16/09/09 Tuần: 6

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

- Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Làm đúng BT2 (CT chung); BT 3(a)

- SGK

- Bảng nhóm

- Bảng con

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những hạt thóc giống

- GV đọc õ cho 3 HS viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

3 Bài mới:

Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết lại câu

chuyện vui nói về nhà văn Pháp nổi tiếng Ban -

dắc

a) Tìm hiểu nội dung truyện

- Gọi HS đọc truyên

- Hỏi:

+ Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống ông là người như thế

nào?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết trong truyện

- Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm

được

c) Hướng dẫn trình bày

- GV nhắc lại cách trình bày lời thoại

d) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc

HS viết lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối

hợp với dấu gạch đầu dòng

e) Thu, chấm, nhận xét bài

- HS lên bảng thực hiện: dõng dạc, luộc kĩ, thóc giống.

- Lắng nghe

+ Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài

+ Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng

- Các từ: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, …

- HS viết vào bảng con Vài em đọc

- Viết vào vở

Trang 5

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2: cá nhân

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở nháp

- Nhận xét

Bài tập 3a: (nhóm 4)

- Hỏi:

+ Từ láy có tiếng chứa s hoặc x là từ láy như

thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

- Kết luận về bài đúng, đầy đủ nhất

- Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy

vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

- Tự ghi lỗi và chữa lỗi

- Gọi HS đọc

+ Là các từ láy có các tiếng có âm đầu s hoặc x lặp lại nhau

- HS làm bài theo nhóm 4, 2 nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Chữa bài

Từ láy có tiếng chứa âm

s:

sàn sàn, san sát, sẳn sàng, săn sóc, sáng suốt, sần sùi, se sẽ, sền sệt, song song, sòng sọc, sốt sắng, sờ sẫm,

Từ láy có tiếng chứa âm

x:

Xà xẻo, xam xám, xám xịt, xào xạc, xệch xạc, xềnh xệch, xó xỉnh, xoành xoạch, xoắn xuýt, xốc xếch, xối xả,…

………, ngày…………tháng……….năm 2009

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT 2a và BT 3b

- SGK

- Bảng con

Trang 6

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Người viết truyện that thà

- GV đọc cho 3 HS viết

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã

học truyện thơ nào?

- Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết

đoạn cuối trong truyện thơ Gà trồng và Cáo, làm

một số bài tập chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ

+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều

gì?

+ Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?

+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết

c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

d) Viết chính tả

e) Thu, chấm, nhận xét bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: (chọn câu a) nhóm đôi.

a) – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì

vào SGK

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3: (chọn câu b ) nhóm đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS làm bài cặp đôi

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a và ghi nhớ

- HS lên bảng thực hiện: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, …

- Truyện thơ Gà trồng và Cáo.

- Lắng nghe

- 3 – 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Thể hiện Gà là một con vật thông minh + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng

+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào

- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, phái chí, phường gian dối,…(viết vào bảng con)

- Viết hoa Gà, Cáo khi là lời nói trực tiếp và là nhân vật

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- Thảo luận cặp đôi và làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp

- Nhận xét

+ trí tuệ – phẩm chất – trong lòng – chế ngự – chinh phục – vũ trụ – chủ nhân.

- 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ

- HS nhận xét

Lời giải: vươn lên – tưởng tượng.

Trang 7

các từ ngữ vừa tìm được.

….………, ngày…………tháng……….năm 2009

TRUNG THU ĐỘC LẬP

- Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ

- Làm đúng BT2a và BT3a

- GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.

- SGK

- Bảng con

- Bảng phụ

Trang 8

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gà trống và Cáo

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Gọi HS đọc đoạn cần viết

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: Có

quyền, cuộc sống, dòng thác, phấp phới, chi

chít, cao thẳm

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết

- GV cho HS chữa bài

- GV chấm 10 vở

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm các bài tập

chính tả

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc bài 2a

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: kiếm giắt,

kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh

dấu, kiếm rơi, đã đánh dấu.

- Truyện có nội dung gì?

Bài tập 3b: (HSG)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- GV đọc từng câu HS suy nghĩ trả lới

- GV nhận xét

Lời giải:

+ Rẻ

+ Danh nhân

+ Giường

- Biểu dương HS viết đúng

- Chuẩn bị bài 9

- HS viết bảng con, 1 HS lên bảng viết: tin mừng, quắp đuôi, gian dối,…

- 2 HS đọc đoạn cần viết

- HS viết vào bảng con

- Chú ý cách trinh bày đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

- Nộp bài

- HS đọc yêu cầu bài 2a

- HS đọc thầm nội dung truyện vui

- Làm vào vở, HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét

- Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn tuyền chẳng có ý nghĩa gì

- HS đọc yêu cầu BT

- HS trả lới

….………, ngày…………tháng……….năm 2009

Trang 9

TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG

THỢ RÈN

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng BT2a

- SGK

- Bảng con

- Bảng phụ (ghi nội dung bài tập 2a)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Trung thu độc lập

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Qua bài tập đọc thưa chuyện với mẹ đã cho

các em biết ý muốn được học nghề rèn của

anh Cương, quang cảnh hấp dẫn của lò rèn

Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ nghe –

viết bài thơ Thợ rèn, biết thêm cái hay, cái vui

nhộn của nghề này Gìơ học còn giúp các em

luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ

lẫn

- GV ghi bảng

- GV đọc bài thơ

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: nhọ

lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy,

nghịch

- Bài thơ cho các em biết những gì về nghề

thợ rèn? (HSG)

- GV đọc từng câu, từng dòng cho HS viết

- 1 HS lên bảng, lớp viết vào nháp: đổ xuống, phấp phới, cao thẳm,…

- Lắng nghe

- HS theo dõi trong SGK

- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

- Ghi nhớ

- HS viết bài vào vở

Trang 10

- GV chấm 10 vở

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm các bài tập

chính tả

Bài tập 2a: Cá nhân.

- GV yêu cầu HS đọc bài 2a

- GV hướng dẫn cách điền

- Treo bảng phụ

- Nhận xét: năm, le, lập lòe, lưng, làn, lóng

lánh, loe.

- Chuẩn bị bài 10

- Từng cặp đổi vở soát lỗi bằng bút chì

- HS đọc nội dung bài tập 2a

- HS làm vào vở

- HS lên bảng điền

- Nhận xét

….………, ngày…………tháng……….năm 2009

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 2)

LỜI HỨA

- Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

- (HSG) viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung

của bài

- SGK

- Bảng con

- Phiếu học tập

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Thợ rèn

- GV đọc từ: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng

Trang 11

ực, bóng nhẫy, nghịch.

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- Trong tiết ôn tập thứ hai, các em sẽ luyện

nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một

truyện ngắn kể về phẩm chất đáng quý (tự

trọng, biết giữ lời hứa) của một cậu bé Tiết

học còn giúp các em ôn lại qui tắc viết tên

riêng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc bài lới hứa, giải nghĩa từ trung sĩ

- GV rút ra từ khó cho HS viết bảng con:

ngẩng đầu, lính gác, đánh trận, đứng gác

- GV đọc từng câu, từng dòng cho HS viết

- GV chấm 10 vở

Hoạt động 2: Dựa vào bài chính tả, trả lời các

câu hỏi (BT2)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- GV yêu cầu HS phát biểu

a) Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi

đánh trận giả? (HSY)

b) Vì sao trời đã tối mà em không về?

(HSY)

c) Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng

làm gì? (HSG)

d) Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu

ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch

ngang đầu dòng không? Vì sao? (HSG)

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết

quy tắc viết tên riêng (BT3)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Phát phiếu học tập cho HS

- GV cùng cả lớp nhận xét

- Biểu dương HS viết đúng

- Chuẩn bị Nếu chúng mình có phép lạ

con

- HS nhắc lại tựa bài

- HS đọc lại bài Lời hứa

- HS ghi nhớ

- HS viết vào vở

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm 2

- HS (hỏi - đáp) a) Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn

b) Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay

c) Dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé

d) Không được, vì đó là những lời đối thoại của em bé với các bạn cùng chơi đánh trận giả do em bé thuật lại, do đó phải đặt trong dấu ngoặc kép để phân biệt với những lời đối thoại của em bé với người khách

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết TL&C tuần 7

- HS làm bài vào phiếu học tập

(HSY) làm đúng cột 2

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	154,17 KB