Giáo án Kể chuyện 4 cả năm - GV: Trần Thị Cương

+ Với những truyện khá dài, HS có thể chỉ kể 1, 2 đọan Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän - Yeâu caàu HS keå chuyeän theo caëp - GV viết lần lượt lên[r]

Trang 1

Ngày dạy: 01/09/09 Tuần: 4

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

(Chuẩn KTKN: 11; SGK: 40)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được

toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể).

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, co ùkhí phách cao đẹp, thà chết chứ không khuất phục cường quyền

II CHUẨN BỊ:

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

+ Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về

lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc

lẫn nhau giữa mọi người

- GV nhận xét, khen thưởng

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ

được nghe cô kể câu chuyện về một nhà thơ

chân chính của vua quốc Đa – ghét – xtan Một

nhà thơ chính trực

Họat động 1: GV kể chuyện

- GV kể (2, 3 lần) Lời kể thong thả, rõ ràng,

nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo

ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhân

dân, khí phách của nhà thơ dũng cảm không

chịu khuất phục sự bạo tàn Đọan cuối kể với

nhịp nhanh, giọng hào hùng

- GV kể lần 1

Giải nghĩa từ:

+ tấu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật

+ giàn hỏa thiêu: giàn thiêu người, một hình

thức trình phạt dã man các tội phạm thời trung

cổ ở các nước phương Tây

- GV kể lần 2 (Trước khi kể yêu cầu HS đọc

thầm yêu cầu 1 Kể đến đọan 3, kết hợp giới

thiệu tranh minh họa)

- GV kể lần 3

Họat động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

- 2 HS kể

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe

- HS đọc thầm yêu cầu 1 (các câu hỏi a, b, c, d)

Trang 2

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV: Dựa vào câu chuyện đã nghe thầy kể,

em hãy trả lời các câu hỏi sau:

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân

chúng phản ứng bằng cách nào?

+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền

tụng bài ca lên án mình?

+ Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ

của mọi người như thế nào?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay, diễn

cảm

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện này

cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tập KC tuần 5

- HS suy nghĩ, trả lời

+ Dân chúng phản ứng bằng cách truyền nhau hát một bài hát len án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

+ Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát , nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong

+ Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt bị khuất phục Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng

+ Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm phục , kính trong lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không nói sai sự thật

- HS kể chuyện theo nhóm 4: luyện kể từng đọan và tòan bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghỉa câu chuyện

- Vài tốp HS kể (mỗi tốp 4 em) kễ nối tiếp nhau

- Vài em kể tòan bộ câu chuyện trước lớp Kể

xong, nói ý nghĩa câu chuyện (HSG)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

Duyệt (Ý kiến góp ý)

………, ngày…………tháng……….năm 2009

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 3

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói vế tính trung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

“Một nhà thơ chân chính”

- GV nhận xét- khen thưởng

3 Bài mới:

- Các em đang học chủ điểm nói về những

con người trung thực, tự trọng Ngoài những

truyện trong SGK, các em còn được đọc,

được nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi

những con người trung thực Tiết học hôm nay

sẽ giúp các em kể về những con người đó

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV hướng dẫn HS gạch dưới những chữ sau

trong đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã

được nghe (nghe qua ông bà,cha mẹ hay ai

đó kể lại)hoặc được đọc về tính trung thực

Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh

kể chuyện lạc đề (có thể kể một chuyện được

đọc trong SGK lớp 1, 2, 3, 4)

- GV yêu HS đọc gợi ý trong SGK

- Lưu ý: những truyện được nêu làm ví dụ

trong gợi ý 1 (Một người chính trực, Những hạt

thóc giống, Chị em tôi, Ba lưỡi rìu) là những

truyện trong SGK Nếu không tìm được câu

chuyện ngoài SGK, em có thể kể một trong

những truyện đó

- Gọi HS nêu tên câu chuyện em sẽ kể

b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm đôi

- 1 HS kể

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- 1 HS đọc đề bài

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1 – 2 – 3 – 4

Trang 4

- GV: Với những chuyện khá dài mà các em

không có khả năng kể gọn lại, các em chỉ có

thể kể 1, 2 đoạn truyện (để dành cho bạn

khác được kể) và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn

nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi hoặc sẽ

cho các bạn mượn truyện để đọc

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét

Tiêu chuẩn đánh giá

+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới

không? (HS tìm được truyện ngoài SGK đuợc

cộng thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể,

nhắc lại biểu hiện của tính trung thực nêu

trong từng câu truyện

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện em

đã kể ở lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần 6

- Vài HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

- Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể

- Mỗi HS kể xong đều phải nói ý nghĩa câu chuyện của mình

- Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

- Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

- Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC

Trang 5

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS kể lại một câu chuyện mà

em đã nghe, đã đọc về tính trung thực

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Tuần trước, các em đã kể những chuyện

đã nghe, đã đọc về tính trung thực Tuần

này, các em sẽ kể những câu chuyện đã

nghe, đã đọc về lòng tự trọng

- GV yêu cầu HS giới thiệu nhanh các truyện

mà em mang đến lớp

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài

- GV yêu cầu một HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS gạch dưới những từ ngữ

sau trong đề bài: Kể một câu chuyện về lòng

tự trọng mà em đã được nghe (nghe qua

ông bà,cha mẹ hay ai đó kể lại) hoặc được

đọc.

- Yêu cầu HS đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 trong

SGK

Lưu ý:

- Những truyện được nêu làm ví dụ (Buổi

học thể dục, Sự tích quả dưa hấu …) là

những truyện trong SGK Nếu không tìm

được câu chuyện ngoài SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu tên câu chuyện của

mình

Tiêu chuẩn đánh giá

+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới

không? (HS tìm được truyện ngoài SGK

đuợc cộng thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

- GV đưa bảng phụ dàn ý bài kể chuyện,

tiêu chuẩn đách giá bài kể chuyện

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về nội dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

- GV: Với những chuyện khá dài mà các em

không có khả năng kể gọn lại, các em có

- 1 HS kể

- HS giới thiệu

- 1 HS đọc đề bài

- 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1 – 2 – 3 – 4

- HS đọc lướt gợi ý 2

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình Nói rõ đó là chuyện về một người quyết tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống bằng lao động của mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác…

- HS đọc thầm dàn ý của bài kể (gợi ý 3 trong SGK)

Trang 6

thể kể 1, 2 đoạn truyện (để dành cho bạn

khác được kể) và hứa sẽ kể tiếp cho các

bạn nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi

hoặc sẽ cho các bạn mượn truyện để đọc

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS

tham gia thi kể và tên truyện của các em để

cà lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn

4 Củng cố, dặn dò:

đã kể miệng ở lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Lời ước dưới trăng

- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong đều phải nói ý nghĩa câu chuyện của mình

- Cả lớp và GV nhận xét

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp

được toàn bộ câu chuyện Lời ước đưới trăng (do GV kể).

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niếm hạnh phúc cho mọi người

- GDBVMT: GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi

trường thiên nhiên với cuộc sống con người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp)

- Tranh trong SGK (phóng to)

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Trang 7

- GV yêu cầu 1 HS kể lại một câu chuyện mà

em đã nghe, đã đọc về lòng tự trọng

3 Bài mới:

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ

được nghe câu chuyện Lời ước dưới trăng

Câu chuyện kể về lời ước dưới trăng của một

cô gái mù Cô gái đã ước gì? Các em nghe

câu chuyện sẽ rõ

- Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan

sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của

bài kể chuyện trong SGK

Hoạt động 1: GV kể chuyện

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, yêu cầu HS xem tranh minh

họa, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

- GV kể lần 3

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập (HSY)

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện, kể xong trả

lời các câu hỏi trong SGK và nêu ý nghĩa của

câu chuyện

- GV nhận xét

a) Cô gái mù trong câu chuyện cầu

nguyện điều gì?

b) Hành động của cô gái cho thấy cô là

người thế nào?

c) Em hãy tìm một kết cuộc vui cho câu

chuyện trên

- Qua câu chuyện trên em hiểu điều gì?

- GV chốt: Những điều ước cao đẹp mang lại

niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều

ước, cho tất cả mọi người

- Nhận xét tiết học

- 1 HS kể

- HS quan sát tranh và đọc thầm nhiệm vụ của bài

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của bài tập

- HS kể chuyện theo nhóm 4 (mỗi em kể theo 1 tranh), sau đó kể toàn chuyện Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK

- Hai, ba tốp HS (mỗi tốp 4 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện (HSG)

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a, b, c

của bài tập 3 (HSG)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hay nhất, hiểu truyện nhất, có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lý, thú vị

a) Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh

b) Cô là người nhân hậu, sống vì người khác

c) HS phát biểu tự do

- HS phát biểu

Trang 8

đã kể ở lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần 8

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ (GV và HS sưu tầm được)

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu vài HS kể lại câu chuyện Lời

ước dưới trăng.

3 Bài mới:

- Mỗi em chắc điều biết một vài chuyện nói

về ước mơ Có những ước mơ cao đẹp, chắp

cánh cho con người bay xa Cũng có những

ước mơ viển vông, phi lí Tiết kể chuyện hôm

nay tạo cho em được kể cho nhau nghe

những câu chuyện đó

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV gạch dưới những chữ quan trọng: được

nghe, được đọc, ước mơ đẹp, viễn vông, phi

lí

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

- GV:

+ Theo gợi ý: có 2 truyện đã học ở SGK

(Ở vương quốc tương lai; Ba điều ước), ngoài

ra còn một số bài khác

+ Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao

đẹp hay ước mơ viển vông, phi lí?

- GV nhắc HS:

- HS kể chuyện Lời ước dưới trăng.

- Nhận xét

- Nhắc lại tựa bài

- HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý

- Chú ý

+ HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể

Trang 9

+ Phải KC có đầu có cuối, có đủ ba phần:

mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện trao đổi với các bạn

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Với những truyện dài có thể kể một hai

đoạn

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét, khen thưởng

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện mình

đã kể ở lớp

- Chuẩn bị bài sau

- HS kể chuyện trong nhóm

- HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

….………, ngày…………tháng……….năm 2009

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một chuỗi câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- SGK

- Bảng phụ

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS kể một câu chuyện mà em đã nghe,

đã đọc về những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa - 1 HS kể

Trang 10

câu chuyện.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài và gợi ý 1

- GV gạch những từ ngữ quan trọng

Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyển

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- GV treo bảng phụ viết nội dung 3 hướng

xây dựng cốt truyện

- Gọi HS đọc gợi ý 3

- GV nêu lại dàn ý KC để HS chú ý khi kể;

nhắc HS: Kể câu chuyện em đã chứng kiến,

em phải mở đầu ở ngôi thứ nhất (tôi, em)

Hoạt động 2: Thực hành kể chuỵên

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng

dẫn góp ý

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- GV yêu cầu: Sau khi HS kể xong đặt câu

hỏi cho nhau

- Nhận xét, bình chọn HS kể đúng yêu cầu

và hay

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc đề bài và gợi ý 1

- Chú ý những từ GV gạch chân

- HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2

- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình

- 1 HS đọc gợi ý 3

- HS tiếp nối nhau đặt tên cho câu chuyện

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về mơ ước của mình

- HS thi KC trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay và

KC hay nhất

….………, ngày…………tháng……….năm 2009

ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 4)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	158,76 KB